小动物们的尾巴是什么样子的（连一连）。
公鸡的尾巴松鼠的尾巴兔子的尾巴猴子的尾巴鸭子的尾巴孔雀的尾巴
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小动物们的尾巴是什么样子的（连一连）。
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红色昂科拉车尾为什么有白色和黑色
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出门在外也不愁科目：小学语文
来源：同步题
题型：连线题
小动物们的尾巴是什么样子的（连一连）。
公鸡的尾巴松鼠的尾巴兔子的尾巴猴子的尾巴鸭子的尾巴孔雀的尾巴
像把伞弯长最好看短扁
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
上网　　如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想，于是她开始四处寻找“网虫”。　　她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便亲切地问：“你上网吗？①”蜘蛛没好气地答道：“你没看见吗？②我这不是正织着网嘛！”　　燕子悻悻地离开了。她飞到小河边，看见一条鲤鱼，就问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。　　燕子碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，知道了事情的原委，说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！”　　燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？　　小猴看出了燕子的心思，就说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蜘蛛网，鲤鱼说的是鱼网，小山雀说的是生物食物网，与你说的电脑因特网区别都很大哩！”&&1．写出下列词语的近义词。扫兴——（　　）　　　　心思——（　　） 2．连一连。A．蜘蛛说的网　　　　　①&电脑因特网B．鲤鱼说的网　　　　　②蜘蛛网C．小山雀说的网　　　　③鱼网D．燕子说的网　　　　　④生物食物网 3．第一自然段中的“网虫”是
[&&&& ]A．网上的虫子。&&&&B．网上的动物。&&&C．喜欢上网的动物。&4．选择。A．疑问句&&&&B．反问句&&&&C．设问句画线句子①是（　　）；&&&画线句子②是（　　）。&5．读句子，用画线词造句。&她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网。专心致志——______________________________________________。
科目：小学语文
阅读短文，完成练习。
　　如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想，于是她开始四处寻找“网虫”。
　　她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便亲切地问：“你上网吗？”蜘蛛没好气地答道：“你没看见吗？我这不是正织着网嘛！”
　　燕子无趣地离开了。她飞到小河边，看见一条鲤鱼，就问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。
　　燕子又碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，知道了事情的原委说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！”
　　燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？
　　小猴看出了燕子的心思，就说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蛛网，鲤鱼说的是渔网，小山雀说的是生物食物网，与你说的电脑因特网区别都很大哩！”
l．在括号里填上适当的量词。
一（　　）鸟
一（　　）鱼
一（　　）马
一（　　）牛
一（　　）葡萄
一（　　）土地
一（　　）图画
一（　　）电脑
2．根据短文内容，回答下列问题。[方法提示：联系上下文、生活实际来理解。]
（1）“如今人人都上网”，这里的“网”指的是什么网？
____________________________________________________
（2）燕子四处寻找“网虫”，这里的“网虫”指的是什么？
A．会织网的虫。
B．与网有关系的动物。
C．和燕子一样对因特网感兴趣或经常上因特网的朋友。
（3）燕子、蜘蛛、鲤鱼、小山雀所说的网各指什么？
燕子：_________
蜘蛛：_________
鲤鱼：_________
小山雀：_______
（4）上面四个动物所说的“网”，有形的网是_________，无形的网是_________。
（5）“燕子又碰了一鼻子灰”在文中的意思是_________。
3．“网”的含义真丰富，你还知道什么“网”？至少说出三个。
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科目：小学语文
来源：语文教研室
阅读短文，完成练习。
　　如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到感染，产生了构建网吧的设想，于是她开始四处寻找“网虫”。
　　她飞到树林，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便亲切地问：“你上网吗？”蜘蛛没好气地答道：“你没看见吗？我这不是正织着网嘛！”
　　燕子无趣地离开了。她飞到小河边，看见一条鲤鱼，就问：“鲤鱼大哥，你上网吗？”“对不起，我可不愿意上什么网，我有个伙伴就是被网捕去的。”说罢，鲤鱼尾巴一甩就隐入水中不见了。
　　燕子又碰了一鼻子灰，感到很扫兴。这时飞来一只山雀，知道了事情的原委说：“原来你所说的网是无形的，不过这样就更不需要特意去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存，互相制约，保持着生态的平衡，谁也离不开谁！”
　　燕子迷惑了，他们几个所说的网各指什么呢？
　　小猴看出了燕子的心思，就说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的是蛛网，鲤鱼说的是渔网，小山雀说的是生物食物网，与你说的电脑因特网区别都很大哩！”
l．在括号里填上适当的量词。
一（　　）鸟
一（　　）鱼
一（　　）马
一（　　）牛
一（　　）葡萄
一（　　）土地
一（　　）图画
一（　　）电脑
2．根据短文内容，回答下列问题。[方法提示：联系上下文、生活实际来理解。]
（1）“如今人人都上网”，这里的“网”指的是什么网？
____________________________________________________
（2）燕子四处寻找“网虫”，这里的“网虫”指的是什么？
A．会织网的虫。
B．与网有关系的动物。
C．和燕子一样对因特网感兴趣或经常上因特网的朋友。
（3）燕子、蜘蛛、鲤鱼、小山雀所说的网各指什么？
燕子：_________
蜘蛛：_________
鲤鱼：_________
小山雀：_______
（4）上面四个动物所说的“网”，有形的网是_________，无形的网是_________。
（5）“燕子又碰了一鼻子灰”在文中的意思是_________。
3．“网”的含义真丰富，你还知道什么“网”？至少说出三个。
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科目：小学语文
　　我们村后是密密的树林。
　　阳光透过树阴，照亮了爬满石壁的过山藤，照亮了石壁上潮湿的苔藓。石壁下有一眼很小的泉水，叫“一碗水”。
　　这眼从石缝里浸出的泉水虽然小到只有一碗，可是一年到头都不会干涸。有趣的是，它总是满满的一碗，既不浅下去，也不浸出来。你可以一口气把它喝干，它呢，又会不紧不慢地浸得满满的。
　　小小的泉水虽然只有一碗，可是我们很喜欢它。我们上山割草或者采蘑菇，一定到这里歇息、喝水。我们来到树阴下，坐在石墩上，吃着各自带的午饭：糌粑、团饭，或者架起刺柴烧洋芋……你吃一点我的，我吃一点他的。树叶卷成的“杯子”里盛满清清的泉水，像大人一样举杯高呼：“干杯！”
　　有时候，我们会看见小松鼠来喝水，看见喜鹊来喝水，看见一群竹鸡来喝水……你信不信，就连蝴蝶、蜜蜂也会来喝水！我们躲得远远的，不惊动这些树林里的小主人。
　　你看，小松鼠竖着尾巴，小眼睛那么亮！它喝一口水，很快地用脚爪擦擦嘴，“吱吱，吱吱！”好像说：“好甜，好甜！”
　　山喜鹊飞来的时候，爱在那棵青松上停一停。有一只先飞下来，“鹊，鹊鹊鹊！”它在招呼同伴：“快，快来呀！”大家都飞下来，在泉水边跳着，潮湿的沙地上，留下了它们的爪印。
　　哟，潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……
　　这一碗水，老人们说它是一眼灵泉。难怪鸟儿们喝了它的水，唱得那么动听；小松鼠喝了它的水，显得那么机灵；村里的娃娃喝了它的水，一个个是那样聪明。
　　啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
（1）这篇短文是围绕什么来写的？写了哪几方面的内容？
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（2）体会体会，你觉得这篇短文表达了怎样的思想感情？
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（3）你喜欢这“一碗水”吗？为什么？
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（4）作者是怎样具体描写“一碗水”的样子的？
（5）文中写道：“潮湿的沙地上，有很多的爪印，有的像竹叶，有的像梅花……”想象一下，这些爪印会是哪些动物的？
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