汤姆与一起在半夜 【范文十篇】
汤姆与一起在半夜
范文一：《汤姆的午夜花园》
内容简介： 一天深夜，楼下的古董大钟竟然敲响了十三下，奇异的事情发生了——平时摆满垃圾桶的后院变成了一座神秘的夏日花园，在这个神秘的花园里，汤姆既没有脚印也没有影子，还能穿墙而过，可是，他看得见别人，别人却看不见他，只有父母双亡的小姑娘海蒂看得见他，不过她认为他是个幽灵，这里总有奇怪的事情发生：时间忽前忽后，季节或冬或夏，海蒂时大时小，令他迷惑的是，无论他在花园里游荡多久，每次回到自己的床上时，都发现时间比他离开时只经过了几分钟，在这里，时间的脚步似乎特别匆忙，海蒂的成长速度也快得不同寻常，而汤姆的形象越来越模糊，汤姆能留住这美好迷幻的一切吗?他必须想出一个办法同时拥有两个世界里的时间。
作者简介：
菲莉帕·皮尔斯，1920年生于英国，日在伦敦去世。菲莉帕·皮尔斯在一座美丽的乡间老房子中长大。由于自幼体弱多病，菲莉帕·皮尔斯八岁才上学，但她从小即对英语语言文学怀有极其浓厚的兴趣，长大后进入剑桥大学格顿学院学习英语及历史。在写作自己的书之前，菲莉帕·皮尔斯曾在英国广播公司(BBC)任编剧及导演长达十三年之久，后又在伦敦一家出版公司任编辑。她最先创作的两本书均取材于自己的童年生活，例如《汤姆的午夜花园》中
格温阿姨家所住的那种老房子，既脱于她本人出生并成长的古老家宅。
《汤姆的午夜花园》这绝对是一部幻想小说的经典之作。它曾经获得了当年的英国卡内基儿童文学奖，并在1960年被国际青少年图书委员会评奖团授予了荣誉奖。英国著名的评论家汤森在《英语儿童文学史纲》中这样写道：“‘杰作’二字不该被轻易使用，《汤姆的午夜花园》是英国儿童文学中少数可被称之为杰作的好书之一。”
范文二：皂市小学集体备课教案
年级 共 五年级 二 课时
1. 学习 目标
科目 主备人
课题 董丽君
4 大拇指汤姆
引导学生默读课文，了解课文的主要内容，体会故事表达了作者怎样的 思想感情。
2. 指导学生学习本课要求会认的“姆、褴、褛、婚、剖、宠、款”7 个生字，会写“拇、 汤、姆、趁、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、趟、逗、款、善”16 个字；掌握“大拇 指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。 3. 4. 明白善良会给人带来幸福与快乐。 指导学生有感情朗读课文。
重点 难点 教学设计：
理解文章内容，通过理解课文最后两句话，体 会作者所要表达的思想感情。 通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达 的思想感情。 教具 多媒体课件
授课教师修改或补充 第一课时
一、出示课题，设置悬念 （一）出示课题。 1．教师板书课题，学生齐读课题。 2．课题告诉我们什么？（故事的主人公） （二）设置悬念。 师：主人公汤姆为什么被称为“大拇指” ？ 他有什么神奇的经历？今天这节课我 们就一起 来学习这篇童话故事。 二、初知课文，理解课文大意 （一）学生初知课文。 1．出示阅读要求。 （展示课件第三屏） 2．学生自由朗读课文，教师巡视检查。 （二）检查自学情况。 1．出示生字词语，指名学生 认读。 （展示 课件第四屏） 2．指导学生读准生字的读音。 （三）理清文章段落。 1．课文围绕大拇指汤姆主要介绍了哪些内 容？你能用几个字简单概括出来吗？ 2．课文中那些自然段是介绍了这三方面的 内容？
3．学生划分段落，并概括段落大意。 第一部分（1—5 自然段）化装成乞丐的魔 法师暗中施展法力，帮助热情款待他 的农夫和 他的妻子有了一个像大拇指一样大的儿子。 第二部分（6—14 自然段）写汤 姆在在几 番危险神奇的经历后，来到王宫，成 为深受国 王宠爱的玩偶。 第三部分（15—19 自然段）介绍汤姆成为 国王的玩偶后，更是父母的骄傲。 第二课时 一、回顾全文，谈话导入 （一）复习： 1. 课文的主人公是谁？ 2. 课 文围 绕大 拇指汤 姆介 绍了 什么 内 容？你能用几个字概括出来吗？ （二）导入： 过渡：这节课我们接着来学习《大拇指汤姆》这篇课文。 二、深读感悟，体会感情 （一）学习课文第一部分。 1．指名学生朗读课文第一部分，思考： 汤姆的身世怎样？ 你能用一个词来概括吗？ 2．指名学生回答，根据学生回答出示相关 语句。 （展示课件第五屏） （引导学生从“暗暗施展法力、跟她丈夫的 大拇指差不多大的小男孩儿、几年过 去了、一 点儿也
不见长大”等分析，感受出大 拇指身世 的神奇。 ） （二）学习第二部分。 1．学生自由朗读课文第二部分。出示思考 题： （展示课件第六屏） 2．学生分四人小组合作学习。 3．指名学生交流汇报： （1）大拇指汤姆历险的事： （掉 面糊 国王宠） （2）学生根据小标题的提示复述故事。 （3）根据学生的复述出示有关段落。 （展示课件第七屏） ①理解“喜出望外” ，母亲为什么会喜出望 卷 牛嘴 乌鸦 叼 大 鱼 吞
外？ ②指名学生用“喜出望外”造句。 （4） （展示课件第八屏） ，问：汤 姆因为太 小，遇到了很多的危险，他的经历你 可以用一 个词来概括吗？ （惊险） （5）但每次汤姆都能化解，非 常幸运，你 能用一个成语来概括吗？ （有惊无险、化险为夷、转危为安,,,,） 4．指导学生朗读出“惊险”的语气。 （三）体会文章的感情。 1．学生齐读课文第三部分。思考： 农夫 和 他 的 妻 子为 什 么 为 自己 的 孩 子 骄 傲？ （儿子不仅给他们的生活带来的快乐，还能 在国王的身边，受到国王的宠爱，这 使他们有 这样的儿子而感到骄傲。 ） 2．农夫和他的妻子为什么能为自己的儿子 骄傲？ （1）根据学生回答，出示相关语句。 （展示 课件第九屏） （2）齐读语句。你从这一句话 中体会到什 么？ （3）引导学生回顾全文：从整 篇课文中， 你可以看出有谁对谁的善良？ 三、总结全文 （一）读了这篇课文，你知道作者通过这个 故事，想表达他的什么心愿？ （二）总结：正像同学们说的那样，作者通过这个通话，表达了 自己一个美好的 愿望，那就是人与人之间需要善良，善良能给 人带来幸福。 教学反思：
范文三：课 题
4、《大拇指汤姆》 1．指导学生学习本课要求会认的“拇、姆、褴、褛、婚、 剖、宠、款”8 个生字，会写“拇、汤、姆、褴、褛、婚、 趁、揣、妖、倒、厨、剖、鞠、躬、宠、肿、款”17 个字； 掌握“大拇指、衣衫褴褛、结婚、又踢又踹、妖精、倒出、
教学目标 剖开、鞠躬、受宠、款待”等词语。 2．理解文章内容，明白善良会给人带来幸福与快 乐。 3．指导学生有感情朗读课文。 教学重点 理解文章内容。 通过理解课文最后两句话，体会作者所要表达的思想感 教学难点 情。 教具准备 幻灯片 导 预习题纲 初读课文，读准字音，读通句子，不理解的生字要 查字典，了解字意。 第一课时 一、导入新课。 同学们，我们本单元已经学习了三篇童话，我 们知道了童话故事不仅有趣， 还给我们讲道理， 受到启 迪。 童话还有许多作用呢， 需要我们用心去感受。 今天， 学 过 程 二 次 备 课
我们再一次走进童话世界，感受《大拇指汤姆》给我们 带来的神奇。 二、检查预习，整体感知课文 一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课 文写了一件什么事？ 二读： 画出带有生字的词语和不理解的词语， 并联 系上下文、查字典理解词语的意思。标出自然段 2、检查自学效果： 2．检查自学效果： （1）认读生字： 出示：拇、姆、褴、褛、婚、剖、宠、款 3、整体把握，初步了解课文内容。 3．整体把握，捋出线索。 题目是《大拇指汤姆》，自学了课文，题目告诉我 们什么？（文章主人公）围绕大拇指汤姆，介绍了哪些 内容？ （离奇的身世、可怕的历险、成为父母的骄傲） （3）分段： 默读课文， 思考课文中， 哪几个自然段分别介绍了 这三方面内容？ （1—5 介绍汤姆离奇的身世。 6—14 介绍汤姆历险 的经历。15—19 国王让汤姆带金币回家看父母，汤姆
每月都看父母，成为父母的骄傲。） （4）提出不懂的问题。 教师梳理学生的问题。 教师提出： 为什么课文最后说是他们的善良， 给自 己带来了幸福？
5、作业： 书写生字、生词
熟读课文。
第二课时 第二课时 （一）导入： 今天我们继续学习 《大拇指汤姆》 这篇课文。 （二）新课： 1．整体把握，初步感知文章主要内容： 昨天， 我们给文章分了段， 谁来说说这篇童话主要 写什么？ 教师总结方法： 把三段内容连起来， 就可以说清这 篇童话的主要内容。 2.在评价中读懂课文内容： 你喜欢这篇童话吗？为什么？ （学生可能会从故事情节奇特、 故事含义深刻等几 方面说） （1）感受这篇童话想象的大胆、奇特： 教师相机对学生进行引导： ①从大拇指汤姆离奇的身世
4、大拇指汤姆 掉面糊 卷牛嘴 板 书 设 计 父母 乞丐 汤姆 乌鸦叼 大鱼吞 国王宠 得到幸福
教 学 反 思
范文四：嘿！汤姆故事之——呆萌汤姆 经典动画片《汤姆和杰瑞》中，杰瑞的小巧可爱、机灵夸张纵然博得人们的喜爱，但汤 姆的呆萌、迟笨、诙谐也博来了众多的粉丝。汤姆是一只被主人娇宠坏了的灰色家猫，汤姆 易怒而敏感，精力过剩而顽固，它总是弓着腰在一旁等待机会出击，却常常因为太冲动而犯 错误： 汤姆把猎枪塞到小洞里想打杰瑞， 却没留意到猎枪已经弯曲并从上面穿过来对着自己； 它用捕鼠夹来捉杰瑞却经常夹到自己； 用猎枪对着杰瑞却被杰瑞把子弹吹进自己眼睛中…… 而别看呆萌的汤姆一直跟杰瑞作对，它却有着强大的爱心，如果它认为杰瑞受了重伤、垂死 或死亡了，它就会惊慌失措。 呆萌可爱又善良的汤姆就是我们嘿！汤姆的主角，嘿！汤姆汉堡主题西式快餐也是这样 萌萌哒、可爱的。嘿！汤姆颠覆传统，创新了汉堡种类，使汉堡清爽更健康，美味又营养； 嘿！汤姆不断进行花样翻新，让美食更多样，也让进餐之旅变得更有趣、更愉快，在这里你 可以找到属于你专属的那款十二星座主题炸鸡翅， 也可以找到总统爱吃的那款热狗， 可以尽 享美食，给身体足够的能量，也可以尽情小资，喝着时尚饮品，吃着精致小吃，消磨掉一下 午的时光。来呆萌嘿！汤姆，开启属于你自己的乐趣之旅吧！
范文五：一本正经的小汤姆
3岁的汤姆跟同龄的孩子一样，喜欢吃零食，喜欢喝碳酸饮料，喜欢各种新奇的玩具。妈妈也是把他当成一个不懂什么叫责任感，除了吃吃喝喝之外，其他都不会的小孩。不过，一次意外的机会让她彻底改变了这种想法。
那一年，汤姆家搬到了一个新的城市，汤姆也进了一所新的幼儿园。两个月后，幼儿园要开家长会，汤姆妈妈也在被邀请之列。去幼儿园的路上，妈妈开玩笑地刘汤姆说：”儿子，妈妈还没有完全适应这个城市，在你们幼儿园里，妈妈更是一个人都不认识，到时候你可要帮我啊。汤姆一本正经地说： “没问题，妈妈。我认识那里所有的老师和小朋友，包括每天接送小朋友的爸爸妈妈。”妈妈看他认真的样子觉得很新鲜，但她也只是笑笑，没有放在心上。到了幼儿园，汤姆开始履行他的承诺，他负责地陪妈妈到会议室，又严肃地把妈妈介绍给校长和其他老师，又认真地向妈妈介绍了幼儿园的每一个小朋友，最后告诉妈妈小朋友们的名字以及哪位是他们的爸爸或妈妈。接着，汤姆把妈妈带到一个沙发面前，给她端来了一杯水，”妈妈，你先坐在这儿，我去趟厕所，一会儿就回来。正是因为汤姆的妈妈在无意之中，表现出了对汤姆的尊重，这才激发了汤姆的价值感和责任感。
推荐理由：父母常常抱怨孩子缺少责任感。也有一些父母认为，责任心是成年人才能够拥有的。其实，责任心是从小就应该培养的。一个人，无论是成人还是孩子，只有能够得到别人的喜爱和尊重，他才能油然而生自豪的感受。在引导和放飞孩子梦想的过程中，相信孩
子的自我认识和自我塑造能力是必不可少的。
范文六：有这么一个故事：从前，在一个英国小镇上，有一个人叫汤姆，他的妻子得了绝症，镇上所有大医院的医生都治不了这“怪病”。听说镇上有一私人医生，发明了一种“特效丸”，专治妻子那种绝症。但要2000英镑才能买下一粒药丸。汤姆太穷，跟朋友凑了1000英镑，想买下药丸，却被医生拒绝了。晚上汤姆撬开门，取出了药，救活了妻子。
汤姆这样做对吗？
从家庭角度来说：汤姆做的是对的。妻子得了绝症，汤姆总不能见死不救吧？如果不救，妻子的心里会是怎么个难受？我周三看到一则报道可以充分说明这一点：“一个三岁小孩被火烧伤，丢在一所被遗弃的寺庙里，他的父母为何这么狠心？这可是一个三岁大的小孩啊，他的父母良心可安？”后来小孩的医药费是1万多元，由一位书记付了，这位书记和汤姆的心灵一样美。但是，撬门应不应该呢？
从法律角度来谈：第二天汤姆投了案。虽说汤姆撬门取药丸为妻治病有些迫不得已，但法官还是判了汤姆3年徒刑。这时，汤姆的妻子不住地向汤姆招手，眼里噙着泪水。但汤姆深情地望了妻子一眼，还是被押着到监狱里去了。可怜的汤姆啊！为了情，竟付出了如此高的代价，可现在毕竟是“法制社会”。国法无情。即使有人感动了，也难逃法律制裁。只有法，才能维持世界秩序。
写到这里，我又想到了一个感人的故事：“有一对夫妻。丈夫不学好，长期在外喝酒、赌博。输光钱回家还虐待妻子，把妻子打得死去活来。他们的儿子渐渐长大，终于有一次，儿子一怒之下杀了父亲。母亲要替儿子顶罪，但指纹却泄露了秘密。法官和陪审人员都很同情他（是儿子），但最终儿子还是被送上了断头台……”
是的，情很重要。世界因为有情、有爱才会变得更可爱，但，法大于情。只要有了法，社会才会安定，才会有秩序，人们才能正常地生活。
范文七：笔试一共5个部分，其中第一部分是C语言的，选择，改错，什么都有，有4页纸那么多，没法抄。把后边4部分抄回来了，如下。Part 2. Network
1. please enumerate all TCP/IP protocols for every layer as many as possible based on TCP/IP 5-layer reference model.
2. what is vlan? why we need it?
3. please describe the PPP protocols.
4. please describe the difference between Hub, Switcher and Router.Part 3. Operating System
1. please describe the difference between process and thread.
2. please list the scheduling mechanisms of a real time OS as you know, and describe their characteristics, respectively.
范文八：新课改下如何在农村小学建设高效的外语课堂
新课程改革的全面展开取得了丰富的阶段性成果，同时对基础教育事业带来了强烈冲击。随着新课程改革的逐步实施，给每一位英语教师带来了前所未有的挑战，尤其对农村学校的英语教育的影响更为巨大。
课堂教学改革的重中之重是提高课堂教学效率，这是需要广大英语教师们在实践教学中长期不懈地探索研究的核心问题。课堂教学有效性的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动, 受美国实用主义哲学和行为主义心理学影响，这一概念频繁地出现在英语教育文献之中。课堂教学的有效性, 就是课堂教学活动的结果与预期的教学目标相互吻合，以较少的时间和精力而获得较大的教学效益, 促进学生素质和个性的最优化发展。教学有没有效 益, 并不是指教师有没有教完内容, 而是学生有没有学到什么或学习效果如何。课堂教学是课程实施中最根本的要素, 它的有效性如何直接关系到课堂教学的质量。有效性是课堂教学的永恒主题, 已经成为课堂教学的一种目标追求。
新课程改革要落到实处, 需要认真学习新课改理论，系统更新教育观念。由重知识传授变为重学生发展，由重结果转为重过程。教师由权威转化为与学生的朋友；教学过程由教材的传递和接受过程转化为开发和创造过程，教为学服务。
一、做好课前准备
上课前的准备是上好一堂课的必要前提和重要保证。做好教学设计，首先教学目标要明确。教学目标是教师对所教授学生的学习结果期望达到某种程度的表述。美国学者布鲁姆认为教学目标是学习者通过某课程的学习之后在知识、技能、态度三方面所产生的行为变化或变化的结果。教学目标主宰着整个教学内容教学进度教学方法方式，明确每一节课的教学目标是教师教学的立足点，是做好其他教学准备的基础。
认真备好每一节课课前抽出一定的时间认真研究教材，任课教师要对每一节课所要讲授的内容了如指掌，要对教学目的教学重点教学难点课堂用语等等准确把握。然而，教师授课只是依靠教材是不行的，因为地区间的差异，学生也有所不同，要做到因材施教，主要是在于任课教师怎样利用教材，怎样灵活使用教材 俗话说，想要给学生一碗水，教师就得有一桶水，所以，认真备好每一节课是教学环节中的至关重要的部分。
认真准备教学用具教师备好课之外，还要准备课堂上所用到的一些教学用具备好课能让教师更有信心的讲授课程，但在长达一学时或两学时的授课过程中，已经打破了以往的教师以说写方式来传授知识的习惯，在新课程改革的潮流下，除了教师用说的方式传授学生知识之外，还要准备教案课件 背景图片相关短片等等教学用具来丰富教学内容 这些教学用具准备的好坏也决定着所讲授课程成功与否，也是能否吸引学生认真听讲的重要部分之一。
二、不断创新教学方法
小学生都处于活泼好动而又缺乏自制力的年龄段，注意力容易分散，因此吸引学生的注意力尤为重要。如果每次的授课方式都是一成不变，就会使小学生对其热情也会慢慢消退，甚至产生厌烦情绪，。因此，在英语教学过程中，应根据学生的不同特点，不断创新任课教师的教学方法方式。面向全体学生, 激励学生积极、主动地学习。在课堂上，为了能充分关注每一位学生，力争做到精心组织教学活动，引导学生人人参与, 共同提高。对于发言的学生, 都应用激励性的语言给予充分的肯定和赞赏,使他们有信心去面对下一次的机会。为了上好每一节课，教师应积极参加集体教研，汲取集体的智慧，结合本班学生的特点，认真备好课，设想课堂上会出现的问题以及应变的措施，设计作业及检测。讲课中用流利的语言、标准的口语、清晰的教学思路。促使学生提升自主参与课堂教学的能力，鼓励、引导学生培养自主学习能力。随着新课程改革的深入实施，创造性已经成为了教学的重要组成部分。在新形势下，想要激发学生对学习英语的浓厚兴趣，授课教师必须做好课前准备工作，不断提高
创新自己的教学方法方式。教无定法，贵在得法，使用某种教学方法既要以教材内容为依据，也要根据学生的不同特征，因材施教，摸索出适合自己学生特点的教学方法。课堂就像展示自己的大舞台，为了吸引学生的注意力，任课教师通过自己灵活生动的讲课，渲染课堂气氛，拓展学生的思维能力和想象力 在教学过程中，教师要想尽办法提起学生的学习兴趣，在课堂上教师可以通过巧妙提问角色表演做游戏小组活动法等等多种授课形式，给学生创造一个轻松而又充满浓厚学习气氛的环境 因此，只有教师不断探索研究更新自己的教学方法，才
能充分调动学生的学习积极性，才能有效地提高课堂效率。
三、建立学生的学习兴趣，营造轻松愉的地课堂气氛
兴趣是激发学习积极性的内因，一旦起作用，就会激发强大的动力。学生对学习产生了兴趣，他就会很想学，而且学得很轻松、很快乐。所以，在数学课堂教学中，教师要千方百计，运用多种方法，培养学生的数学学习兴趣。经过比较老师们的传统公开课演练和多媒体赛课。笔者发现通过多媒体视听网络教学系统的特殊教学手段，更容易调动学生的多种感官系统，使学生积极参与，从而把视、听、说三方面的技能有机地结合起来了，同时也改变了以教师、教室、书本为中心的传统外语教学观，实现以学生为中心，培养学生独立思考、独立判断、相互合作的良好素质和综合能力。多媒体教学还能更清晰地呈现教学内容、教学重点、难点以及要讨论的话题、要回答的问题，对提高教学效果很有效。
愉快和谐的课堂气氛会让学生感到时间在不知不觉中过去，就没有了枯燥乏味的课堂 学生是课堂教学的主体，每个成功的课程都少不了学生积极主动的参与配合，因此，建立培养学
生的英语学习兴趣是英语教学中不可或缺的。学习兴趣是提高课堂效率的关键。学生有了学习的兴趣，才会在课堂上积极配合任课教师的一切活动安排，才能发挥出学生最大的潜能 一名合格的教师应该能在课堂教学过程中，根据学生的课堂反应，及时做出因材施教自我调整 例如: 讲到重点语法知识时，在精讲的基础上，可以围绕着难点知识做些有关的全班互动游戏，这样既可以巩固所学知识，也能营造出一个轻松愉悦的课堂气氛; 讲到比较抽象的内容时，可以用录音机投影仪多媒体等等现代化教学手段，在教学过程中穿插一些与教学内容有关的图像短片原音影像等等，这种教学方法可以很自然地调动起学生的学习热情有效地提高课堂效率 在日常的教学工作中，也要注意语言技巧的运用，从而，引起学生的注意力，营造轻松愉快的课堂气氛，建立学生对学习英语的浓厚兴趣 语言是人与人之间进行交流的主要方式，在教学过程中，运用语言巧妙与否尤其重要，这关系到是否引起学生的注意力，是否能营造出和谐轻松的课堂气氛 教师在授课过程中，能用准确流畅幽默含蓄的语言表达自己的意思，会深深地吸引学生，从而，达到预期的教学效果 例如: 在讲重点难点问题时，教师可以有意识地加强说话语气，放慢语速，重复强调来吸引学生的注意力，从而提高课堂效率。
教师真正的作用是要通过自身的积极引导，激发学生的学习兴趣，让学生自己探索适合的学习方法才是教学的最终目的。要实现这一目的，就要求教师在备课时多思考、多调研。寻找学习兴趣的爆发点；课堂上要多启发，少宣讲，要给学生表达的机会，从最初的鼓励到最终习惯的养成，要将培养学生的沟通表达能力作为英语教学的首要任务；课后布置的作业，要以调查研究、小组活动为主。总之，教师所做的一切，出发点都是激发学生的学习兴趣，在学习中培养合作精神。因此．教师在授课过程中应把学生作为学习过程中的主体，创造条件、环境使学生积极主动地参与教学活动．不失时机地让学生体会到英语的实际用途和美妙之处，使学生在学习中愉悦性情，感受到学习的乐趣和益处，从而增强学习的动力，并在丰富多彩的活动中得到锻炼和提高。
总之，在课堂教学中，营造轻松愉悦和谐的教学氛围，既能调动学生的积极性建立学生学习英语的兴趣，也能有效提高课堂教学效率。
四、加强学生为主体、教学为主导的教学理念
课堂教学应是师生互动、心灵对话的时空, 而不仅仅是教师以教案为中心的讲解过程。教学面对的是一群富有个性的、具有独立思维能力的学生, 学生是课堂教学的主体, 教学要促进学生的发展, 就不能无视个体的存在。传统课堂里，把实现认知目标作为教学的中心， 或者把教材当作中心, 教师和学生的活动只是为了配合教材的呈现而设计，忽视了教学的主体是学生。课堂教学过程应该是老师依据教案引导学生达到教学目标。
教师要深入学习，领会新课程标准的指导精神, 改变传统的英语课堂教学，给予学生充分的时间和空间，让学生拥有充分的自我发展的空间，努力实现以学生为主体的教育。在新课程改革的指引下，教师们的教学理念教学方法应随着时代的进步有所改变，改进教学方法活跃课堂气氛更加注重教学效果 在课堂上，教师更应该注重教学过程，充分发挥学生的主体教师的主导作用；而不是遵循过去的教学方法 教师在讲学生在听，学生没有属于自己的想象空间，发挥不出主体作用，久而久之会消退学生的自信心 减弱他们学习英语的兴趣 为了让学生知道自己是教学中的主体，任课教师必须清楚自己作为主导担负着什么样的任务，在教学过程中，教师应该保持头脑清醒 反应灵敏时刻准备着给予学生正确的引导 提示总结归纳; 学生应在正确的引导下发挥自己的想象力，积极主动地配合完成课堂中的一切教学活动 只有加强学生为主体教师为主导的教学理念，作为主体的学生才能逐渐挖掘自己的学习潜能; 课堂教学效率才能得到真正的提高。
五、努力提高教师自身能力，提升教师的专业发展
新课改要求教师必须努力提高自己的专业能力，不断地学习本专业知识吸取新的教学理念改进教学方法提高自己的业务水平。要真正做到为人师表教书育人，教师自身的修养与有效提高课堂效率，提升教学水平也是分不开的。
教师是教学的组织者、实施者，的教师的素质是教学方法和模式获得成功的必要支撑。英语教师的专业水平和能力素质直接决定着英语教学的效果，对于教学改革的成败具有决定性的作用。作为教师，必须加强自己教育教学能力的提升，改进教学方式方法，适应当前英语教育的发展现状。扎实的知识素质是英语教师成功开展教学的基础。英语教师的知识素质包括：专业知识素质（英语语言学、外国文学、英美文化、历史、英语翻译与写作等）、综合素质（理解与表达能力、逻辑思考能力）、社会科学知识(哲学、美学、社会学等)、部分自然科学知识，以及必不可少的通过网络获取资源的计算机多媒体知识。现实对我国英语教师知识素质提出了更高的要求。英语教学的新探索、新方法也不断涌现。当今的英语教育特别注重学生跨文化交流的能力的培养，这就要求教师了解和熟悉影响跨文化交际的各种文化因素、交际习惯、非语言交际模式等，要求英语教学与社会生活紧密的联系在一起，不拘泥于学生听、说、读、写的训练。树立“融‘知识、能力、素质’教育培养于一体”的素质教育新理念，突破英语教学长期形成的“以知识传授——知识记忆——知识考试”为中轴的传统教育观念。在英语教学中教师要转变教育观念，“授人以鱼，不如授人以渔”。
教育教学能力是衡量英语教师能力素质的最主要的因素。英语教师要在夯实英语语言知识的基础之上，花大力气钻研教材教法、精研教育心理学，积极探索、勇于创新教育理念。在传授专业知识的同时，更要注重言传身教。培养学生高尚的品质，塑造正确的人生观、世界观。由于外语教育的特殊性和面临的外语教育专门用途化的趋势，英语教师应当具有一定的跨专业教学的能力。我们面对的学生对外语的需求是“专业化”程度很强的，他们往往不满足于仅仅把英语当作一种“语言”，而更多的是把它当作在本专业方向上可以借助的“工具”。各院校也开展了不少“英语选修课”或“双语课”课程，因此教师们还需提高自己的跨专业教学的能力，将各自学校的英语教学办出特色。
总之，在新课程改革的实施下，提高英语课堂效率已经成为广大教师共同关心探讨的问题 在整个教学过程中，学生才是课堂的主体，要想提高课堂效率，就必须让学生从心里想要学愿意学。所以，教师必须做好课前准备；创新教学方法方式；想方设法建立学生的学习兴趣营造轻松愉快的课堂气氛；加强学生为主体教师为主导的教学理念; 努力提高教师自身能力，只有这样才能更有效地提高英语课堂效率。
范文九：一大早送女儿去学校，然后到旁边的田径场锻炼。十一月的洛杉矶，虽然午后烈日炎炎，早上却冷飕飕的有进入冬季的感觉。七点钟的天空只被晨曦照了个半亮，就已经有不少人在操场做各种运动了。我每次都是绕场慢跑六圈。先从第6道开始，一圈过后在百米起跑线前换到里面的5号道，下一圈再换到4号道，一直到跑完最里面的1号道结束。这样做的好处是不会忘记跑了几圈。另外，里圈距离较短，放在后面跑能省些劲。这个办法是跟汤姆学的，他以前也经常在这个操场跑步。我忽然意识到有好长时间没有看到他了。 　　说曹操，曹操到。我跑到第2道的时候就远远看见一个又高又胖的家伙摇摇晃晃地从操场北门进来。 　　“早上好！”果然是汤姆。他打着招呼走了过来。 　　“好久不见了。”我气喘吁吁地问，“是不是改晚上跑步了？” 　　“不！跑步还是早上好，但我两个多月不能跑了，我做了个手术。这不，现在还得用这个。”汤姆说着挥了一下握在右手的拐杖。 　　原来汤姆9月初在附近的千橡医院做了膝关节置换术，用人工关节取代了自己那个源于父母却被关节炎折磨了多年的右膝关节。 　　“那你以后还能运动吗？”我知道汤姆非常喜欢运动，除了跑步，他还经常打网球和棒球。 　　“应该没有问题。我这边的关节已经5年了，就像是真的。”他说着拍了一下左腿。原来他左侧的膝关节五年前就换了，以前我还真没看出来！ 　　如果我没有记错，汤姆今年55岁。这个年纪就换了两个膝关节，要是在20年前可算是奇闻了。那时候的人工膝关节和髋关节都只有15年左右的生命力。如果在50～55岁之间换了关节，那么到了65～70岁就还要再遭一次罪。因此，传统的医疗指南是让患者尽量拖延到65岁甚至70岁以后再换关节，避免以后“翻修”。 　　近年来随着医学科技的发展，人工关节的寿命已经大大延长。很多50多岁甚至40多岁的人都接受了髋关节或膝关节置换手术。仅2010年美国就有72万多人换了膝关节，其中42%是45～64岁之间的“年轻人”。同年，有45万多人患了髋关节，其中将近40%的患者年龄在65岁以下。 　　关节置换的目的是解除关节伤病带来的疼痛、恢复关节的活动功能。髋和膝关节的病变来自三方面的原因：骨关节炎，风湿性关节炎和外伤。 　　骨关节炎是一种是与年老、过度运动和吸烟等因素相关的退行性关节病，患者多是上了50岁的人。表现为骨质增生、关节肥大、软骨糜烂、骨赘形成等。症状以疼痛和关节活动障碍为主，久病患者的关节会僵硬强直、弯曲变形。 　　风湿性关节炎则可以发生在任何年龄，但大多数是中老年女性。风湿病在美国的发病率很高，每年新增病人150多万。病因与遗传、生育、生活习惯（吸烟）以及某些药物（避孕药、激素）有关。患了风湿性关节炎，本来光滑的骨和关节接壤处会粗糙变形，导致活动受阻和疼痛水肿。 　　关节外伤也会造成关节和骨接头处粗糙不平或凹凸变形，限制关节的活动。关节外伤多发于经常运动的人，尤其是那些大块头的人，因为体重越大，腿关节越容易在运动中受伤。据人体力学分析，下肢关节所承受的重量是人体实际重量的三倍。举例来说，一个体重160斤的人，他的腿关节所承受的重量是480斤。因此，预防关节受伤的一个重要办法是减肥。另一个办法是加强腿部肌肉的锻炼，因为发达的肌肉能有效保护关节。 　　“为什么一定要做手术？”我问汤姆。“应该可以药物治疗吧？” 　　一般情况下，关节病变首先应该考虑保守治疗，包括理疗、服用抗风湿和止痛药物。通过手术换关节是不得已的办法，因为手术可能引起感染、血栓，也可能会破坏血管或神经。另外，术后的康复是一段痛苦的过程，需要镇痛、理疗，还要经过2～3个月的腿部功能恢复锻炼。 　　“对，大夫说像我这种情况不必马上手术，拖三五年应该没有问题。”汤姆一边说着一边颠簸着向前走，“但是那样的话，我这几年就不能跑步，也不能打球了，只能做些轻微的运动。” 　　没错！汤姆有糖尿病，每天都要有一定强度的运动，但是拖着病腿没法好好运动。如果保守治疗只能减轻疼痛、料理日常生活，患者却不能进行必须的运动的话，那肯定不利于控制血糖、预防并发症。两害相比，控制血糖更重要。所以，对汤姆来说，冒一定风险换掉病变的关节是值得的！ 　　对那些由于关节伤病而放弃运动锻炼的人来说，即使没有糖尿病，也有必要考虑人工关节。运动不仅有助于控制血糖，也是预防其他慢性病和改善健康状况最根本的方法。 　　话说回来，尽管人工关节的材料和技术在不断发展，也还是比不上与生俱来的健康关节。人工关节毕竟是嫁接于人体的外物，灵活性和承受能力都要差很多。置换了人工关节的患者必须避免运动量大的、容易损伤下肢关节的运动，比如足球、篮球、滑雪、溜冰等。一切东西还是原配的好，所以我们在日常生活和运动中要注意保护自己的关节，包括减肥、戒烟、运动前做热身准备等，免得以后年老体弱了不得不换髋换膝、顾此失彼。 　　刘晓峰 　　美国洛杉矶加州大学（UCLA）卫生管理博士。目前就职于维朋（WellPoint）健康保险公司，负责分析和评价各种医疗服务和健康管理项目。
范文十：两年前的汤姆绝不会料到，他会失业，更不可能料到，他会成为亚特兰大的名人。 　　两年前，汤姆在亚特兰大一家小汽修厂做机修工，薪水不高，却很辛苦，每天总有干不完的维修活，当他满身油腻地回到家中，已经累得连洗澡的劲都没有了。然而，即使这样一份工作，也在圣诞节来临之前失去了――他所在的工厂在经济大萧条的冲击下倒闭了。 　　在度过了一个索然无味的圣诞节之后，汤姆开始了他寻找工作的心酸之旅。在此起彼伏的倒闭、破产、裁员、辞退的潮声中，用工和招聘消息如同凤毛麟角，少得可怜，再加上汤姆除了机修之外别无他长，年龄又偏大，即使他不再强求机修工作，改去应聘养路工、搬运工、护林员，也难以如愿。 　　一晃半年过去了，汤姆依旧是徒劳无获。“现在哪都不景气，等过了这段时间就好了。”妻子凯瑟琳看着愁眉苦脸的汤姆，心疼地宽慰他道，“你先在家里待着吧，别再出去找工作了。”“那怎么行？我们的生活怎么办？”汤姆无力地叹气道。“你别犯愁了。我的工资再加上你的失业金，我们紧一紧，生活总能维持下去的。你就静下心来，在家里好好静养一段时间吧。” 　　汤姆不是一个能闲得住的人，他 打扫房间，整理家务，准备晚餐，以此来排遣心中的焦虑和郁闷。直到忙无可忙，他才会坐下来，看看报纸或者电视。 　　“叮铃铃……”电话响了。谁会在这个时候来电话？要在以往，这个时候家中根本不可能有人。 　　“Hello，我是汤姆。” 　　电话那边迟疑了片刻，一个男孩的声音传了过来：“我，我想听《小红帽》。” 　　“什么小红帽？”汤姆莫名其妙地回答道，“小朋友，你打错电话了。” 　　下午，仍然是上班时间，电话又响了。汤姆拿起电话，清晰地听到，一个小女孩兴奋地对旁边的人说道：“玛丽，快过来，童话专线换成真人了！”然后小女孩对着话筒说道，“叔叔，你会讲《小红帽》的故事吗？”汤姆仍然是一头雾水，他回答道：“我真的不知道小红帽的故事，如果我知道的话，一定会告诉你的。”“真遗憾。”电话那边的小姑娘失望地说道。汤姆感觉自己犯了错误一样，心有愧意地放下了电话。 　　汤姆发现，每天总有这样的电话打到家里来。汤姆起初没觉得什么，以为只是偶然打错了电话，渐渐地，汤姆觉得不对劲了：汤姆对这些打错的电话进行了分析后发现：打电话的都是小孩子；这些孩子打电话的目的都是为了听故事；这些电话都是从市公共图书馆打过来的。汤姆决定到图书馆一探究竟。 　　到图书馆后，汤姆很快就弄明白了：原来，公共图书馆为学龄前的孩子增添了一项新的服务项目，只要拨打指定的“童话专线”，就能听到事先录制好的童话故事。对于这些还不具备阅读能力的孩子而言，除了图画书外，他们无疑又多了一种选择。汤姆发现，这个“童话专线”，与自己家的电话只相差一位数，而当孩子们拨打电话后，再拨“3”选择《小红帽》这则童话时，如果间隔太短，那就变成了汤姆家的电话。汤姆从0拨到9，再从9拨到0，将十则童话的录音反复听了几遍，他不仅知道了《小红帽》的故事，而且 也知道了《三个小熊》、《波帕与恐龙》、《卡罗琳和镜子里的女孩》、《海盗与小鬼》等，这些他以前从不知道的故事。 　　汤姆将自己的这个发现详详细细、原原本本地告诉了妻子凯瑟琳。 　　“毫无疑问，公共图书馆严重侵扰了我们的私人空间。”凯瑟琳说道，“而且，这种侵扰从图书馆开办这项服务起就开始了，只是那时候我们都在上班，不知道而已。现在，我们有简单和复杂两种解决办法：简单而省事的方法是，让邮政局为我们更换一个电话号码；复杂一点的方法是，起诉公共图书馆对私人空间的侵犯，这个方法虽然麻烦一点，但我们会获得一笔不菲的赔偿金。汤姆，你现在有的是时间，我想你应该知道该怎么做吧。” 　　“我早已经想好该怎么做了。”汤姆微笑着说道。 　　汤姆没有选择妻子建议的任何一种方案，而是采用了第三种方案：为打错电话的孩子们讲童话，他在图书馆听童话时就已经这样决定了。 　　与图书馆一成不变的童话录音相比，孩子们更喜欢汤姆讲的童话，也喜欢和汤姆就童话进行交流。渐渐地，越来越多的孩子知道有一个“会讲童话的汤姆叔叔”。打到汤姆家中的电话越来越多，这些电话有些是从图书馆打过来的，有些是从孩子的家中直接打过来的。汤姆发现，他从图书馆学会的十则童话故事已经不能满足孩子们的需求了，不断有孩子要求听新鲜的童话故事。为了满足孩子们的愿望，汤姆买来一本本童话书，为孩子们讲述更多、更新鲜的童话故事。汤姆在亚特兰大市学龄前孩子中的名声越来越大，以至于家中的电话从早上一直响到晚上。为孩子讲故事，使汤姆的郁闷和焦虑一扫而光，心境也大为改变。汤姆每天都忙碌不堪，读童话书，背童话故事，琢磨着怎样讲述才能更让孩子喜欢。直到亚特兰大州立电台的总编找上门来，汤姆已经为孩子讲了整整两年的童话故事。 　　失去了机修工作的汤姆，不仅找到了一份令人羡慕的电台主持人的工作，而且成了亚特兰大市的名人，被众多的孩子和他们的家长所喜欢。很多人说，汤姆真是好福气，家中竟然幸运地有一部和图书馆“童话热线”类同的电话。妻子凯瑟琳完全不赞同这种说法，她认为：汤姆的确是幸运的，但汤姆的幸运不是因为家里的那部电话，而是因为汤姆有一颗爱孩子的善心。 　　“试想，一个因找不到工作而焦虑不安的人，却频繁地受到电话骚扰，在这种情况下，我敢打赌：绝大多数的人都会选择我提出的那两种解决方法，而不是汤姆的第三种充满爱心的做法。”凯瑟琳极其自信地说道，“好运更喜欢光顾好心的人。”★ 　　（编辑：谢旎插图：安玉民）}