两个富翁闲来无事，在公园里溜达，见到一坨狗屎。富翁甲：你把它吃了我给你5000万。富翁乙心想500_百度知道
两个富翁闲来无事，在公园里溜达，见到一坨狗屎。富翁甲：你把它吃了我给你5000万。富翁乙心想500
然后继续溜达！一分钱没挣着，又碰到一坨狗屎，见到一坨狗屎！甲心想刚才这5000万还挺心疼的两个富翁闲来无事，然后对甲说：你要是把它吃了我也给你5000万，在公园里溜达！走着：你把它吃了我给你5000万。富翁乙心想5000万不少啊！妈了个逼滴！要赚很久呢！于是把狗屎吃了！然后继续溜达，走着俩人抱在一起哭了，乙怎么想都恶心，就把狗屎吃了。富翁甲
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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有病，这样的人也有5000万，真是早晚也被他智商玩完了去
都是钱惹的祸
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参考答案：（宁波市中考作文评分标准）
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科目：初中语文
阅读下面《水浒》中的两个片段，按要求答题。（共4分）
（1）左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起铁锤般大小的拳头,尽平生之力,只顾打。打到五十七拳,那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。...
（2）在窝里看得仔细,把刀朝母老虎尾底下,尽平生气力,舍命一戳,正中那母老虎粪门。…… 那老虎朝他一扑,他不慌不忙,趁着那老虎的势力,手起一刀,正中那老虎颔...
（1）这两段中的打虎英雄分别是&&&&&&&&
和 &&&&&&&&&&&&。（2分）
（2）说说这两位英雄的性格不同之处。（2分）
科目：初中语文
名句积累与运用（15分）
1、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，□□□□。（《诗经• 关雎》）
2、国破山河在，城春草木深。□□□□□，□□□□□。（杜甫《春望》）
3、昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。□□□□□□□，□□□□□□□。（崔颢《黄鹤楼》）
4、臣本布衣，躬耕于南阳。□□□□□□□，□□□□□□□。（诸葛亮《出师表》）
5、《荀子》中用“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”来比喻环境对人潜移默化的影响。可是，却也有意志坚定的人，处在污浊的环境中却仍然能保持高洁的品格，正像周敦颐在《爱莲说》中描述的那样：□□□□□□，□□□□□□。
6、李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中写景兼点时令，于景物独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，表达飘零之感、离别之恨的诗句是：□□□□□□□，□□□□□□□。
7、“十五从军征，八十始得归”道出了多少征人的辛酸苦楚，可是，大丈夫要保家卫国，只能忍痛离乡，于是忧国与思亲成为一种难以化解的矛盾，范仲淹在《渔家傲》就用“□□□□□□□，□□□□□□□”表达这种复杂的情感。
8、在《水调歌头》中，苏轼见月生根，埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气衬托出词人对胞弟的思念之情，但接下来词人笔锋一转，为明月开脱，化悲怨为旷达，蕴含深刻哲理的两句诗是：□□□□□□，□□□□□□。
科目：初中语文
在下面语段横线上依次填入关联词语，最准确的一项是(&&& )
&&& 在一定条件下，科学知识之所以正确是因为经过了实践的检验。____________条件变化了，原有的科学知识会被人们用新的实践去检验，___________会被修改和发展成新的科学知识。但人们之所以要不断学习___________是因为原有知识统统“过期变质”，___________是因为新条件下产生的新知识能使人们的知识、思维和智慧更上一层楼。
从而&&& 并非&&&
而&&&&&&&&&&&&&&
B.如果&&& 从而&&&
不仅&&& 而且
但是&&& 不仅&&&
而且&&&&&&&&&&&&
D.虽然&&& 但是&&&
并非&&& 而
科目：初中语文
喜欢苏东坡
&&& 中华几千年的文明史中，名彪青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的，可人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者，实在是凤毛麟角。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。
&& &喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。对于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不觉得有过。在中国，如若游历名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，仿佛离了苏东坡，山、水、酒、月都会大为逊色。历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的诗是苏东坡（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）；最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡（“若将西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”）；而中秋，自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有？把酒问青天”后，其他都“余词尽废”。无论苏东坡是在思情，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论他心情畅快，或心情苦闷，总而言之，但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品的“之最”。当年神宗陛下每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太爱苏子诗文，其妻难以忍受，章便为苏而休了妻。一个人的才华到了这种地步，实在是让人除去佩服和仰慕，再无话说。
苏东坡之让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的才华盖世，还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们不由自主地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为太才华出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元佑党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平安静的日子，然而他也并没有因了这些而整日里蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生，使他的天才横溢一生：他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千年；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笔，就让和尚成为名僧；……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活到如此地步，那该是件多么有趣的事。中国的文化倘若将苏东坡连根带枝蔓地挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而失重。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度。
我喜欢苏东坡有些入迷，甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之，便一定是红下脸来，意欲一争高低。这种态度，使得我家先生一次不由地问：如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？只要苏东坡肯娶我的话，回答自然是肯定的。他不知道，能成为世上第一个阅读苏东坡诗文的人、能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福！
5.作者喜欢苏东坡的原因是什么，请用简洁的语言概括？（2分）
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6.文章第一段结尾句“我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色”的原因是什么？（3分）
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7.赏析下面句子的妙处。（3分）
中国的文化倘若将苏东坡连根带枝蔓地挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而失重。
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8.文章结尾一段能否删去，为什么？（3分）
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9.结合选文，联系自身，谈谈作为青少年应从苏东坡身上得到什么人生启示？（字数要求在50个左右）（5分）
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科目：初中语文
补写出下列名句的上句或下句。（只选做三小题）（3分）
① 行路难！行路难！______________？_____________，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
②________________，决眦入归鸟。_________________，一览众山小。（杜甫《望岳》）
③马作的卢飞快，__________。了却君王天下事，_____________。（辛弃疾《破阵子》）
④______________,在乎山水之间也。山水之乐，______________。（欧阳修《醉翁亭记》）
科目：初中语文
阅读《我的叔叔于勒》选段，完成16—20题。
&&& 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了!”
&&& 母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。
&&& 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”
&&& 他回答道：“两法郎五十生丁。”
&&& 我把五法郎的银币给了他，他找了钱。
&&& 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
&&& 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”
&&& 等我把两法郎交给父亲，母亲& ①& (A.怀疑B.犹豫C.诧异D.激动)起来，就问：“吃了三个法郎?这是不可能的。”
&&& 我说：“我给了他十个铜子的小费。”
&&& 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
&&& 后来大家都不再说话。
&&& 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里& ②& (A.升B.跳C.现D.钻)出来。那就是哲尔赛岛了。
&&& 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
16.结合语境，给文中横线处选填出恰当的词语。
(1)_________________& (2)________________
17.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？
18.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映他们什么性格特点？
19.从描写角度看，选段写于勒，运用了________________描写。选段描写环境的句子是：________________。作用是____________________________。
20.文中画线句子表现了“我”的什么心理？
科目：初中语文
在院子里乘凉，老是看见邻家的一个小男孩吃葡萄时把葡萄核埋在一个装满土的花盆里。起先，我并不在意，看久了，便问：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想种出葡萄来。”他头都不抬。
“可种葡萄是用葡萄藤插栽呀，你这样种不出来的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”我好奇了。
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”孩子抬起头，眼里贮满希望。
过后，总看见男孩精心地为他种下的葡萄浇水，然后就蹲在花盆前发呆，眼中尽是希望，以至于院子里其他小孩叫他去玩，他也不理。显然，他沉浸在他的希望里。
男孩的家长几天后才发现男孩的古怪。这天，家里正好酱油用完了，男孩正蹲在门外，他父亲叫他买酱油，连叫了几声，没人应，出去一看，发现男孩呆呆地蹲在花盆前，父亲便说：“你蹲在这里干什么？叫你几声都听不见，你心到哪去了？买酱油去！”说着，便递钱给了孩子。
过了很久，男孩还没有把酱油买回来，孩子的父亲慌了，忙走出去。一出门，就见孩子还蹲在门口的花盆前，手里捏着他给的钱。
孩子的父亲生气了，过去一把扯着孩子的手，呵斥道：“你怎么搞的？叫你去买酱油，你还死在这里？”
孩子的心思还在花盆里，葡萄核栽进去很久了，还没发芽，孩子有些失望了，他说：“我在想，这葡萄怎么不发芽？”
孩子的父亲听了，更气了，大声说：“以前就给你说过，你这样做没用，你真是执迷不悟。”说着打了孩子一个耳光，并举起花盆，把它摔碎了。
孩子看着满地的泥土与碎片，哭了。
男孩毕竟还小，他在沉默了几天后，又恢复了以往的活泼，又开始和院里的小孩一起玩。
一星期后，也在乘凉的时候，我看见院里的一个女孩吃葡萄时也把葡萄核埋在花盆里，我想过去告诉她葡萄核长不出葡萄，但还没等我过去，男孩也看见了，男孩走了过去，跟女孩说：“你怎么老把葡萄核埋在花盆里？”
“我想种出葡萄来。”
“种葡萄要用葡萄藤插栽，你这样种不出的。”
“知道。”
“那你干吗还这样？”
“种葡萄非要用葡萄藤吗？我想创造奇迹。”女孩抬起头，眼里贮满了希望。
男孩说：“真的，你这样做没用，我以前也这样做过，没用的。”
“种下去要每天浇水，你知道吗？”男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
几天后，女孩的花盆里居然长出嫩嫩的葡萄藤来，女孩开心极了。我看见她把院子里的小孩都叫去看，她叫了男孩，但男孩没去，男孩在一群孩子围着花盆时，一个人躲在一边流泪了。
我看见男孩流泪，走过去，我说：“你怎么在这里流泪？”
男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
17、这篇文章写了两件事，试用简洁的语言概括这两件事的内容。（4分）
第一件事：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
第二件事：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
18、这篇文章的题目含义丰富，引人深思。作者为什么要以“萌芽”为题呢？谈谈你的理解。（2分）
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19、阅读下面的语句，试着回答问题。（4分）
①男孩点点头，张开嘴，还想说些什么，但什么也没说就跑回屋子。
假如你是这个男孩，此时还想说些什么呢？写在下面。
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②男孩说：“葡萄藤是女孩的父亲插下去的，我看见了。”
& 男孩又说：“她父亲真好。”说着，男孩呜呜地哭了。
男孩为什么要称赞女孩的父亲“真好”？
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20、你在成长中有没有类似男孩的经历？（4分）
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科目：初中语文
下列句子中，加点词语能被括号中词语替换且不改变句意的一项是（3分）　
A.一年一度的杭州国际茶文化博览会让“茶为国饮、茶为杭都”的知名度不断提升。（提拔）
B.当我国体操健儿在奥运会中取得男子团体冠军的那一刻，鸟巢内爆发出震耳欲聋的欢呼声。（振聋发聩）
C.赵辛楣逼尖了喉咙，自信模仿得惟妙惟肖——“我才不上她当呢！只有你这傻瓜！”（栩栩如生）
D.有些地方为了发展经济而盲目毁林圈地，结果事与愿违，不仅经济没有多大发展，还破坏了生态环境。（适得其反）
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