旅游目的地
签证移民大全
英语怎么学不费劲？这位6个月精通一门语言的老外告诉你
大叔英文名叫Chris Lonsdale，中文名叫龙飞虎。21岁那年，他跋山涉水来到了中国，并在六个月内掌握中文，两年内达到中文母语者水平 。而反观我们，学了十几年英语，裸过了四级，险胜了六级，可一遇到冰雹、蛋黄、大风之类的常用词，却怎么都想不起。是我们没有母语环境？还是其实真没学对？这四个单词的意思你想起来了吗？为什么我总是记不住单词？要想回答这个问题，Chris Lonsdale建议我们不妨先回忆一下小时候是怎么学习汉语的。你一定对这样的场景有印象——父母会指着一个苹果对你说：“看，这是苹果。”即便你此时的语言能力很低，但在这个场景下，却很容易理解交流的内容可我们是如何学英文的呢？我们背单词通常都是用汉语释义，对照英语，反复地在心中念并尝试记住它们。就像下面这样：这样学英语，就好比你小时候学汉语的时候，指着苹果两个字，跟你讲这是苹果一样。如果那时候你会说话，一定早就破口大骂了。著名科学家笛卡尔在研究中发现，人的思维主要是图像的思维。当我们在说一句话时，我们的大脑中往往是出现这句话对应的画面。所以，我们儿童时期的语言学习正是利用了这一点。那如果我们把这个方法运用到外语习得中，会出现怎样的情况呢？6个月精通中文的Chris Lonsdale虎哥在那个点击超过100万次的TEDx演讲中告诉我们：“笨蛋，是你们的方法跑偏了！”1981年，他来到中国，一句中文也不会说。第二个星期，他在火车上过夜，他花了8个小时坐在餐车，跟一位乘警聊天。“我们用中文聊了整夜，随着他画画、比划双手并动用他的面部表情，我逐渐明白的越来越多。但真正有趣的是，两个星期后，当人们在我周围说中文的时候，我可以明白一些，而且我并没有为之付出任何努力。这当中发生了什么？Chris甚至没有一笔一划地写过汉字，仅通过对画面的理解就已经能明白词语代表的含义。这就是一个被叫做“图像思维”的东西在起作用——“图像、画面总是比文字更容易被人记住。像个孩子一样去学习吧！当你已经理解沟通的信息含义，接下来你将会不知不觉地、下意识地获得该语言。”用上图像思维，让学好英语更简单所以，如果我们想要更轻松地学好英语，又该如何利用“图像思维“呢？上面的图片来自于一个叫做「百词斩」的背单词App，它用这样的方式建立了单词与图像的关联性。其实，正如Chris Lonsdale所言：“在学习外语时，你需要做的是在你的脑海里有一个画面和感觉。说到火，你可以闻到那个烟味，你可以听到燃烧的爆裂声，你可以看到火焰。”因为，在人类的感官中，视力发展得最发达，而大脑在储存和处理图像方面，则比文字更加高效。当图像表达的是常见又具体的事物时，这种效应的表现尤为强烈。尤其是在看过30秒之后，图像记忆的优势更为明显。所以，如果你现在还为学英语而感到烦恼，不妨在百词斩里，尝试一下Chris Lonsdale的图像记忆方法。感兴趣的朋友可以在各大安卓市场、应用商店或App Store搜索“百词斩”，就可以免费下载了。
转发仅做观点分享使用，版权归原作者所有，如有侵犯版权，请联系我们（邮箱：），我们将在24小时内删除。
【已经有2人表态】
旅游线路推荐
Android手机
扫码下载APP
立刻知道您能移民哪些国家？
想去的国家:
周岁年龄：
最高学历：
家庭总资产大约：
&&万元人民币
填写手机号：
&&接收测试结果Jellyfish, 积分 2045, 距离下一级还需 955 积分
Cherry3岁3个月
阿春1008 发表于
看到这个题目的时候就觉得很古怪，很多人不打算当数学家的照样在课外学习奥数，不打算当音乐家的每天至少一 ...
说的很有道理啊，这是什么现象，为什么呢
Monkey, 积分 6862, 距离下一级还需 1138 积分
bell3岁7个月bb1岁1个月
提一点个人的看法哈。
1.其实三岁前的孩子，重点在大量的户外活动。
孩子的大运动和精细运动的发展才是重点。大运动就是跑跳等平衡能力，精细运动就是手指的动手能力，比如涂鸦，剪纸，串珠等等。
阅读其实就是培养个兴趣就可以啦，每天能有十分钟足够啦。（个人看法）
2.听妈妈的形容，感觉你们的汉语能力，应该还是受到英语的排挤啦。
6岁以前是学习语言的黄金时间，这个不用讨论，因为国外有研究结果，论坛也讨论了无数次。
6岁以前是孩子建立语言构架的黄金时间，错过了这个时间，估计会留下无可挽回的遗憾。
我个人建议，在孩子五岁以前，还是要以中文为主，毕竟中文是母语。
现在孩子是两岁半，妈妈应该在平时同孩子聊天的时候用母语，我想如果是土生土长的中国人，母语应该是我们的强项。
五岁前，听听儿歌，看看动画，看看绘本，足够了。
&非常赞同，孩子应该多户外。其实不光是孩子，任何年龄段都一样。mooc有一个教学习方法的课程，详细解释了运动与学习的关系。另外，我个人认为，6岁以前的语言黄金时间，应该是母语的黄金时间，而不应该是外语的。&
&说的很好&
&说得很好，很中肯！&
Kangaroo, 积分 3104, 距离下一级还需 896 积分
Ethan5岁11个月
万宝路 发表于
今天宝宝用英语说：我能坐在你的大腿上看你工作吗？（粉红猪里的一句）
如果是汉语她不会说！还有很多话， ...
孩子2岁半应该还没上幼儿园吧。
孩子上了学语言中心会自动转移到中文身上。
我儿子也是一岁多启蒙，现在4岁半，中班。
上学之前全用英语，上幼儿园小班，只在家用英语，和别人讲中文。
中班，在家说话中文比例大幅度上升，即便有时你说英语，他也用中文回答。
我觉得孩子没上学前，反而要把英语启蒙完成。
第一，这样受学校不标准英语影响少！！！！
第二，孩子在学校不需要太多精力在学习英语上（当然听课态度还得端正），英语课可以变成锻炼孩子的展示平台。
第三，英语可以变成孩子的特长，提高孩子在学校的辨识度。（我儿子在幼儿园，老师就会说：看，是那个在家全用英文的小朋友～ 而且提高了孩子自信心：我儿子经常说他自己是全幼儿园讲英语最棒的小朋友）
现在，经过3年的启蒙，孩子可以看很多他喜欢的动画片而不用太考虑“是这个动画片难懂还是那个动画片语速太快？”。当然还会有很多生词，但他就比较容易通过画面和家长的帮助更快的吸收，理解。
我觉得孩子的启蒙工作算是做完了，接下来我的水平也帮不了孩子多少，只能以后跟着学校做好课外补充。
总之，孩子的汉语水平在上学后会直线上升，而之前的英语启蒙也让他在学习英语的路上更高效。
&完全赞同，我们也是打算这么操作的。上小学了会大力学语文和数学，英语就给他提供资料自己看了，口语还是得多少跟上，不另外花时间。&
Horse, 积分 1072, 距离下一级还需 428 积分
万宝路3岁9个月糖豆未出生
ua8383 发表于
孩子2岁半应该还没上幼儿园吧。
孩子上了学语言中心会自动转移到中文身上。
我儿子也是一岁多启蒙，现在 ...
听您这么一介绍你们的路线图， 我感觉符合我的情况。
第一，坚持英文启蒙。
第二，现在粉红猪第一季看完了，语速我倒是能接受和听懂，她非常喜欢看我也就不纠结了，慢慢也就听懂了。
第三，我英语口语水平不行，不久也帮不上她了，尽力而为吧，也增加点汉语绘本阅读。
&是的，启蒙一定要坚持。说实话，中文大环境下，英语超过汉语的可能性不大。只不过英语好入门，显得进度比较快。汉语还会是主导。&
Horse, 积分 1072, 距离下一级还需 428 积分
万宝路3岁9个月糖豆未出生
叮叮当铃 发表于
提一点个人的看法哈。
1.其实三岁前的孩子，重点在大量的户外活动。
孩子的大运动和精细运动的发展才是重 ...
涂鸦，剪纸，串珠，画画，乐高积木都在进行呢，随她的兴致，想玩哪个就玩哪个
大运动也可以，一岁半时候小区里的健身器材都会玩，目前运动能力还可以
阅读习惯有了，每天都会要求看书
谢谢您提醒，我增加了中文绘本阅读
Ibex, 积分 1543, 距离下一级还需 457 积分
Promise3岁
对于中文是母语的我们而言&&如果汉语水平滞后&&会很大影响英语水平的&&因为在高层次上&&语言绝非交流那么简单了&&而是思想和思维&&这是大数据研究后的结论&&所以汉语学习肯定要放在第一位的
&完全同意！！！&
Horse, 积分 1072, 距离下一级还需 428 积分
万宝路3岁9个月糖豆未出生
seekandhide 发表于
对于中文是母语的我们而言&&如果汉语水平滞后&&会很大影响英语水平的&&因为在高层次上&&语言绝非交流那么简 ...
是啊，英语启蒙的时候一心想做好，没考虑太多，
搜集英文资料、了解信息、安排绘本和动画，日常会话，英语启蒙花了大量精力，
随着孩子英语输出增多，就开始思考，其实是排挤了汉语学习的！
Newt, 积分 10356, 距离下一级还需 1644 积分
Jay7岁8个月网龄3岁4个月
楼主英语六级，英语学这么多年不能开口，问题的症结在哪？应该都很清楚，学前每天花1-2小时看看英语动画片，看看绘本，比之汉语而言时间是少之又少，我认为这点量还不足以冲击汉语。在母语这种大环境下，学不学得好汉语，理由肯定不是英语被每天占用了1-2小时。我不知道你们那里小学几年级才开设英语课？像我们这里要到三年级才开设英语课，那么小学1-2年级，汉语课的比重很大，孩子学校上了课，回来还要复习。母语经过学前几年的听说，上学后马上就归结到阅读的培养，稍后点就是写了，英语和汉语学习过程一样，问题是到进入英语课程，我们的传统教育是省了听说这个步骤的，所以学前家长把这个缺省步骤补上一定会有利孩子以后的学校英语学习。楼主只要把握量，没啥好纠结的。
Jellyfish, 积分 2989, 距离下一级还需 11 积分
Jacob4岁4个月
我觉得楼主多虑啦，英语再强势也只能算是启蒙，一上幼儿园全给你拉回来。不坚持英语的兴趣很容易丢掉。。
Monkey, 积分 7516, 距离下一级还需 484 积分
自然拼读结合口语学
Horse, 积分 1072, 距离下一级还需 428 积分
万宝路3岁9个月糖豆未出生
铭基同学 发表于
楼主英语六级，英语学这么多年不能开口，问题的症结在哪？应该都很清楚，学前每天花1-2小时看看英语动画片， ...
听了您的分析，思路清晰，对的，我会坚持英文启蒙的，谢谢
Horse, 积分 1072, 距离下一级还需 428 积分
万宝路3岁9个月糖豆未出生
vivin06hi 发表于
我觉得楼主多虑啦，英语再强势也只能算是启蒙，一上幼儿园全给你拉回来。不坚持英语的兴趣很容易丢掉。。
也是哦，上了幼儿园，周遭全是汉语，对我也懒得说英文了。
Horse, 积分 1072, 距离下一级还需 428 积分
万宝路3岁9个月糖豆未出生
yuqinghuaz 发表于
自然拼读结合口语学
我纳闷的是，会拼写单词并知道含义就能阅读。自然拼读是能看到单词就发出音，并不能知道含义，
那花大功夫学练自然拼读，对不去外国定居的孩子，是不是浪费时间呢？
Giraffe, 积分 938, 距离下一级还需 62 积分
拼读应该是为了帮助阅读.就像中文书里的拼音.
Jellyfish, 积分 2776, 距离下一级还需 224 积分
小麦子3岁8个月
因为打算将来让她出国留学，才让她从小学英语。换句话，如果将来不出国，英语很好也不是坏事，至少看国外文献和原版电影的难度小很多。毕竟原版比译版更接近作者原意。学英语，个人认为并不会削弱中文能力。
Jellyfish, 积分 2615, 距离下一级还需 385 积分
乐乐6岁7个月
可能还要考虑中文打算达到怎样的水平。我们家英文是4岁开始启蒙的，基本上只是当成娱乐项目的一种，听听音频，看看动画，偶尔读读绘本。中文在4岁之前只是读点睡前故事，比较喜欢看动画片，现在比较后悔当初太早给她的生活引入了动画片，4岁以后亲子阅读绘本，听听童谣和蒙学启蒙音频，还有听荔枝上的绘本故事。我打算学前和小学阶段前期，继续把英文当成娱乐，中文则打算好好计划一下古文的启蒙，以及培养中文阅读习惯。
&和你的思路类似。英语主要是动画，然后听点，读点绘本。中文也是读点绘本，认几个字，然后弟子规三字经百家姓千字文。直到上小学前。&
Bird, 积分 26, 距离下一级还需 24 积分
可以找网络家教，现在挺红的，我听过IvyBulb。
Elephant, 积分 419, 距离下一级还需 181 积分
不管是否出国，我认为汉语是根本
Dolphin, 积分 247, 距离下一级还需 153 积分
才两岁多就高考倒计时啦。 孩子小时候还是要多玩儿，越往后时间越紧。既然不出国，根本没必要接触英语。
Kangaroo, 积分 3027, 距离下一级还需 973 积分
宝贝9岁3个月
还是应该先搞好中文吧！上学后，就会发现给英语的时间真的不多了
Jellyfish, 积分 2544, 距离下一级还需 456 积分
一起学应该不冲突吧
Bird, 积分 32, 距离下一级还需 18 积分
不需要那么大大负担吧, 我有时也觉得自己给孩子太大压力...
Ibex, 积分 1961, 距离下一级还需 39 积分
学习语言只是一个进入另一个世界的梯子。
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
Newt, 积分 10250, 距离下一级还需 1750 积分
再补充一下，lz主观认为自己的孩子不会出国，但世事无常，谁也不会断定未来的事情。我生在70年代，那会儿打死也不会想到出国的问题吧？我家也从没有计划出国。结果中学学的是英语，大学学的是日语，以为会去日本。结果工作几年来了加拿大，本以为英语可以派上用场。结果在老外的圈子讲法语（在加拿大的法语圈子里，讲英语不会法语的人，是会受到排挤的），在中国人的圈子里好多讲广东话。
未来的事情谁都不好说，更不必纠结英语一定要学到何种程度。小的时候，提高兴趣，稍大一些重要的是掌握学习语言的方法，方法掌握了，自然学什么语言都不用担心了。
Horse, 积分 1188, 距离下一级还需 312 积分
Alice4岁7个月
万宝路 发表于
齐头并进，就是语文和英语投入一样多的时间？
目前不敢给看中文动画片，肯定会拒绝英文动画片的。投入英 ...
中文是母语，看动画片提供情景对应不是必须的。
你家孩子这么小，动画片看多了会近视的。
Ibex, 积分 1961, 距离下一级还需 39 积分
一楼解释得非常好，国内也很多地方用到英语
Dolphin, 积分 224, 距离下一级还需 176 积分
悠悠5岁1个月
我觉得应该因人而异，每一个人的能力是不同的。
Ibex, 积分 1891, 距离下一级还需 109 积分
依依1岁6个月
我觉得不用那么纠结。英语入门了，以后上学学英语的时间精力就可以节约下来了。更好的是，可以轻松看懂美国加州这样的教材，各个学科都顺便学一学。
另外现在哪有什么好的动画片可以给宝宝看，不看英文的看什么，绘本也是。再说每天最多就半个小时的英文输入能有多大影响呢，白天不都在跟宝宝说中文吗？
最后，我们市最好的中学，奶茶妹妹的母校，前阵子上新闻的那个，说只有十几个人参加高考的。知道这学校招初一学生的卷子有多难么，不仅全是英文，就算不是英文，那知识面广的一般大人也都不会答。所以能进去的牛娃，要不是家长在家开小灶搞英语，根本不可能英语那么好的。
Kangaroo, 积分 3735, 距离下一级还需 265 积分
不打算出国。直接交给学校就行了。不需要额外学外语了。
爸妈网( , )高中英语词汇 |
高中英语词汇
出国英语考试需要多少词汇量？4000词汇量是学好英语的分水岭！
　　对于出国考试来说，雅思达到7分以上，托福达到90分以上，需要至少6,000词汇量，而SAT考试达到2000分以上则需要至少10，000词汇量。
　　一篇探讨英文词汇量问题的文章，分析得非常专业，并且为同学们提供了扩大词汇量的科学方法，值得认真品读!
　　词汇量是什么?
　　1.英文词典中有多少单词?
　　让我们先来看看英文词典中有多少单词。《韦氏词典》第三版的词汇量为54,000基础单词，这些单词不包括派生词、合成词、专有名词和缩写。那么，所谓的English Native Speakers(英语为母语国家人士)的词汇量有多少呢?惠灵顿大学的Paul Nation曾经做过一项研究，一个英语为母语国家的大学毕业生的词汇量约为20,000。
　　2.怎样判定我目前的词汇量?
　　对于国内学生来说，中考的单词量要求为2,500，高考为3,500，大学四级考试为4,000，大学六级考试为6,000。
　　国际学校的学生英文水平参差较大，一般来说，能够流畅阅读如《哈利波特》等青少年流行读物的孩子，词汇量都在3,000以上。网上有很多测试单词量的网站，相对准确的一个叫，测试结果比实际单词量略有偏高。
　　3.雅思，托福，SAT等出国留学考试需要多少词汇量?
　　对于出国考试来说，雅思达到7分以上，托福达到90分以上，需要至少6,000词汇量，而SAT考试达到2000分以上则需要至少10，000词汇量。
　　4.流畅阅读较难的英文原版小说或杂志需要多少词汇量?
　　加拿大学者Nation、Laufer等人曾经发表过一篇题为&How Large a Vocabulary is Needed for Reading and Listening&的研究论文，他们指出&If 98% coverage of a text is neededfor unassisted comprehension, then a 8,000 to 9,000 word-family vocabulary isneeded for comprehension of written text and a vocabulary of 6,000 to 7,000 forspoken text.&即阅读要达到的词汇量，才可以实现流畅。
　　不可忽视的词汇量分水岭
　　1.4000单词是道坎儿
　　达 到SAT 2000分以上所要求的10,000词汇量看上去是个非常艰巨的任务。那么，面对如此多的单词，最好的方法难道就是定好计划再下苦功夫一个个背完吗?并非 如此!仔细研究英文单词的学习规律，实际上存在一个重要的词汇量&分水岭&，即4000词汇量。为什么是4000?因为这个词汇量恰好决定了你能否比较顺 利地进行一般的英文阅读。
　　2.简写版读物以4000为词汇量天花板
　　我经常推荐英语刚入门的学生读《书虫》等简写版读物，实际上，市面上可以看到的简写版读物都有一个共同的特点，那就是词汇量以4000为上限。它的设计依据就是，在这个量以下是基本没有严肃的原版读物可以阅读的。
　　3.词汇量分水岭的科学依据
　　美国学者Francis和Kucera曾在1982年做过一次统计，他们发现，英语中一定数量的单词出现的频率相当高，如果一个英语学习者掌握了这些单词，他就可以比较顺利地阅读大部分文本和进行口头交流。表1.中，4000词汇量对应86.8%的文本词汇覆盖。
　　--表1. 词汇量和文本覆盖率--
　　词汇量 文本覆盖率
　　1,000 72.0%
　　2,000 79.7%
　　3,000 84.0%
　　4,000 86.8%
　　5,000 88.7%
　　6,000 89.9%
　　15,851 97.9%
　　(摘自Francis, W.N. and H. Kucera. 1982. Frequency Analysis of English Uses)
　　从 这个表格可以看出，词汇量越高，文本覆盖率增长的百分比越小，也就是说，该级别的词汇在文本中出现的频率越低。其他学者也做过类似的统计和研究，结论是， 如果能够很好地掌握4000左右的英文基础词汇，就可以进入比较顺利的文本阅读。同时，在这个基础上对新单词进行联系上下文的词义猜测。以原有词汇知识促 进新词汇的学习，新词汇的学习又可以进一步促进更多新词汇的学习，于是进入一个良性的词汇量增长阶段。反之，在没有越过4,000这个词汇分水岭以前，英 文阅读将因为词汇的制约而寸步难行。
　　4.原版青少年读物的词汇量在4000左右
　　从另一个角度也可以说明为什么4,000是一个重要的分水岭。有西方学者曾做过专门针对阅读青少年读物的词汇量研究，表2.为该项研究的一些数据。
　　--表2. 青少年小说中的词汇量和文本覆盖率--
　　词汇量 文本覆盖率 生词密度
　　2,000 90.0% 1个/10个单词
　　2,000+ 某些专有名词 93.7% 1个/16个单词
　　2,600 96.0% 1个/25个单词
　　5,000 98.5% 1个/67个单词
　　(摘自Hirsh, D. and P. Nation. 1992. What Vocabulary size is needed to read unsimplified texts for pleasure?)
　　该项研究有力地证实了：虽然英语中一共有54,000的基本单词(不含衍生词)，虽然一个接受过良好教育的英语母语国家的成年人所掌握的词汇量在20,000左右，但只要有4,000左右的词汇量，就可以保证一般阅读理解的正常进行。
　　5.母语为英语国家人们日常交流的词汇量需求也是4000
　　还有人做过统计，在母语为英语的国家，人们完成日常交流的词汇量也在4,000上下。所以，从幼儿园开始就读国际学校，或生活在双语环境中的孩子，虽然没有经过专门的阅读训练，但是在小学物五六年级的时候一般都可以比较流畅地阅读英文原版的儿童或青少年读物。
　　这个现象也跟4000单词分水岭的原理密切相关。因为这个词汇量也是英语可以达到比较流畅的日常交流所需要的词汇量。国际学校或双语氛围能够提供的基本保证就是这个水平的词汇量，因此，阅读普通的青少年读物无需孩子付出太多额外的努力。
　　6.拥有4000词汇量，英文驶入快车道
　　由 此看来，一旦达到4000左右的词汇量，英文水平将产生一次质的突破，无论是口头交流还是文本阅读，都将实现一定程度上自由。于是，更多运用语言的机会随 之而产生，这将导致接下来学习进入一个良性阶段&仅从阅读方面来说，新单词在阅读中不断被习得，单词量的增加又导致更难的文本阅读成为可能，单词的增长和 英文水平的整体提升将进入一个快车道。
推荐阅读：
更多与文本相关内容，请查看 【
】 栏目    
------分隔线----------------------------
------分隔线----------------------------
相关阅读：新生留学第一课：如何学好英语成功留学_新浪教育_新浪网
新生留学第一课：如何学好英语成功留学
　　又是一年开学时，2012年的大学新生已纷纷准备开始步入全新的大学生活，相信你们对未来的大学生活既满怀憧憬，同时也会有一点迷惘。如何才能更有意义地渡过自己的大学生活？相信这是一个萦绕在每个大学新生心头的问题。我不想在这里去阐述那些人生规划的大道理，只想就自己从事的出国留学、语言培训领域谈一些个人的想法，分享一些我们身边的故事。
　　一、&我们需要考虑出国留学的问题吗？
　　对于这个问题，我认为只要你是对自己的未来有想法，不甘心庸庸碌碌混一辈子的学生，你就应该考虑这个问题。而这样的学生可以粗分为两大类：一类是高考成绩优秀，考上了所谓的“名校”：北大、清华、复旦、南大等等；还有一类在高考中发挥不理想，没有考上那些“名校”，进入了自己认为“一般”的大学。我们先看看名校的“天之骄子”们是如何看待出国留学的？我们可以在网络上搜索查询下“出国留学人数最多的高校”，结果你会发现和那些“名校”的名单不谋而合。对于这类学生，一跨进高校的大门，已经不是在思考需不需要留学的问题，而是什么时候留学的问题。我有个学生，曾经是北京一所重点高中的毕业生，在高中毕业后就去了美国读本科，当时他们高三一个班45人，几乎一半是高中毕业去美国读本科，剩下的一半全都上了国内的“名校”。有趣的是几年后，那个班在国内本科毕业的学生都“不约而同”地选择了去美国读研究生。这个班最后在美国搞了一次聚会，一时传为佳话。
　　那些没考上国内“名校”的同学可能要说了，我们也不是什么“牛人”，出国留学是不是离我们很远啊？我在这里和大家分享一个同学的经历。这位王同学是一位南京的学生，高考失手只进入一所高职院校就读。进入大学后，王同学没有浑浑噩噩，从大学入学的第一天起就下定决心通过自身努力改变自己的未来，他选择了出国留学这条路。当时来新航道学习时，是我的学生。在基础较差的情况下，通过一步一步的努力，最后考取了雅思6分的成绩，顺利进入澳大利亚一所高校继续深造。几年后，这位王同学通过自身的努力考上了澳洲八大之一的悉尼大学研究生，而他身边的华人同学几乎都是来自国内“名校”。王同学在给我的Email中说：“老师，能与这些“牛人”成为同学，我感觉自己也很牛了！”在感慨之余，我也真实感受到了出国留学切实是帮助一些同学实现更高人生价值的最好途径。所以说，同学，不管你现在是很优秀，抑或你不甘于目前的平凡，从你一迈入大学的门槛，你真的可以问自己了：“我是不是需要考虑出国留学了？”
　　二、&如果有了出国留学的计划，我们需要做什样的准备？
　　作为刚入学的大一新生，即使有了出国留学的想法，可能还会有个误区：我有的是时间，等大三、大四以后再动手准备也不迟。其实正是因为这样的误解，许多学生没能最终实现留学的梦想。
　　关于出国留学的具体准备计划，市面和网络上有许多相关的指导书籍和文章，我这里就不去赘述那些具体的操作层面的问题了，我想和同学们交流一下思维层面的指导理念，我认为这对同学们从大一开始自己去规划出国留学更为重要。
　　同学们都同意出国留学是一项系统工程，我一直强调在这项工程中有两个核心：语言能力和学术准备。语言能力(主要是英语水平)，在下个问题和同学们详细聊聊。我这里重点说一下，同学们容易忽视的学术准备。什么叫学术准备？就是多看些书吗？当然不是这么简单。
　　大家跨入大学的大门，大多也已经选定了自己的专业(虽然也可能转专业，但并不是普遍现象)，这些专业有的是同学们自己选择的，大多是家长帮忙参考的。一旦同学们有了出国留学的想法，首先要挖掘自身真正的兴趣和爱好。你可以给自己一段时间去了解自己感兴趣的专业，去旁听一些课程，去向这些专业的学长了解信息，去阅读一些这些专业的教材，目的是找到“心中的最爱”。这是一个美妙的过程，同学们在高中阶段无法去了解那么多的信息，现在通过大学的平台一定能实现。我教过的很多学生，在国内本科学的是英语专业，出国留学的研究生专业是法律、金融、传媒，甚至还有计算机。他们都是通过出国留学实现了一次“自我选择”的人生定位，既然别人能做到，我们也应该“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
　　选定了自己喜爱的专业后，就要尽快进行学术准备了。国外的大学在招生时很看重学生的potential，这个词的意思是潜力。有很多同学认为“潜力”是一个很玄乎的词，无具体可掌握的实据。其实错了，我一直强调，潜力不是潜在水下，而是浮在水面的，别人能看的见的。这里和大家分享一个成功的案例，相信大家能明白其中的道理。钱同学在国内一所大学就读，本科的专业是历史学，但是他找到心中的最爱是心理学，并计划通过留学实现自己的梦想。于是开始进行学术准备，他阅读了许多心理学的专业书籍和文章，从大一起就自己征订一系列的心理学专业杂志(保留订刊的发票)，到处收集心理学会议的信息，争取去当志愿者或服务人员，利用空余时间去心理学的机构和协会志愿服务，参与心理学的系列研究实验。正因为自身的不懈付出，到了大三大四，他陆续获得一些参与国内国际大型心理学论坛服务的机会，和国际一些知名教授和学者建立了联系。然后，再向这些学者专家请教一些学术问题，讨论一些学术观点(保留交流的邮件和记录)。最后，钱同学凭借这些“学术准备”成功被美国心理学专业排名第一的斯坦福大学录取，因为招生官员看到了他的“潜力”。这里，还需要认识到一点就是学术的核心，这也是国外大学考查的重点。试想，如果上文的钱同学花了大把的时间去当学生会主席，组织了很多大型活动。或者自己开办了几个公司都成功运作。这些准备去申请心理学专业会有意义吗？什么叫“学术准备”，相信同学们心目中已经有了答案。
　　三、&如何学好英语，成功留学？
　　上面谈了同学们可能会忽视或不太清晰的“学术准备”，接下来再和同学们交流一下，大家都能认识到的，也很重视的语言水平的提高，这里主要是英语能力的提升。同学们都知道，出国留学需要参加托福、雅思等语言能力测试，去美国读研究生还要参加GRE和GMAT等考试。当然，通过这些考试的前提是学好英语。新航道的教学理念也是“学好英语，通过考试”。
　　学好英语也是一项长期工作，也不可能通过一两个月的突击就能一蹴而就的。简单给大家一组数据，大学四级英语的词汇量是四千多，大学六级是五千多，雅思、托福的词汇量过万。就这一项差距就值得同学们从大一开始就认真计划，任重道远。诚然，学好英语不只是背背单词这么简单。现在的雅思和托福考试是重点考查学生的英语运用能力。什么叫能力？比如说骑自行车是一种能力，驾驶汽车也是一种能力。同学们可以回忆一下自己学骑车和开车的经历，都是经过反复的训练，大脑都不需要思考其动作过程了(想想你现在骑车时还会思考其动作要领吗？)，这样才可称为能力。
　　因此，英语的学习必须以使用英语为目的。这里我依旧不想谈那些细节的学习过程安排，我还是谈谈个人认为更重要的学习理念。这种理念是绝大部分同学没有具备的，因为目前国内高中的英语教育不会去强调这样的英语学习方法。我一直信奉“大道至简”，所以在和很多学生交流英语学习时，都强调一个观点：在你们接触到一句英文，可以是书上看到的，电影里听到的，英文歌里唱出来的，你都要立刻想一想，“我下次在什么情形下能用这句英文？”说白了就是，英语的学习和自己内心的表达建立一种联系。只有一开始就建立了联系，以后，你想用英语去表达自己的想法时才可能有据可依。比如：有同学在看英文电影时，遇到一个句子“Everything’s&better&with&some&wine&in&the&belly”(喝酒下肚，万事无忧)，他当时就建立了这句话使用的场景和内心表达之间的联系。等到下次这个同学和亲朋聚餐时，说出了这句英文，就达到了使用的目的。这样的英语学习方法和习惯就是以使用英语为目标的，坚持下去，“听的清，看的懂，说的明，写的顺”就不是个遥不可及的梦想，英语也就真正成为了我们的一种能力。
　　同学们，大学的时光是美好的，美好的东西也通常是短暂的。希望大家能在进入大学之初就树立目标、脚踏实地，通过自身的努力为将来的人生发展奠定坚实的基础，为实现自身的梦想奋发图强！加油！
　　文/陶春
　　(作者简介：新航道国际教育集团助理副总裁，美国哥伦比亚大学访问学者、南京大学硕士、资深英语教学应试专家，被广大雅思考生称为“雅思满分教头”。)
不支持Flash}