→ 请问她可以下水去游泳？
请问她可以下水去游泳？
健康咨询描述：
闺蜜一个月前做的人流，我送她一盒人流恢复胶囊，一个月后去医院检查，医生说子宫恢复的很好，我看他的气色也很好，现在她刚刚一个月过几天，她邀请我去游泳，我很担心他是身体，请问她可以下水去游泳？
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请问她可以下水去游泳？
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擅长: 早孕的判断及孕期全程指导,引流产前后全程指导,避孕
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&&&&&&病情分析：&&&&&&流产后一般50天子宫功能、宫颈才会完全恢复好，如果刚一个月，最好不要去游泳，以免造成宫腔感染。&&&&&&指导意见：&&&&&&平时要保持心情舒畅、生活规律、合理饮食、加强锻炼、做好避孕，做好这些，有利于身心健康。
擅长: 消化,呼吸系统疾病
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&&&&&&病情分析：&&&&&&你好·根据你朋友目前的状态·你朋友是可以游泳的·问题不是很大·&&&&&&指导意见：&&&&&&因为你朋友人流己经一个月·而且复查身体恢复得很好·所以游泳问题不大·
擅长: 五官科,主要眼科,结膜病,角膜病,屈光不正,斜视,
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&&&&&&病情分析：&&&&&&其实看了你的描述的情况你的闺蜜恢复应该是没有太大的问题，但是人流后身体素质不是很好。&&&&&&指导意见：&&&&&&现在天气也不是很好，有点冷，最好不要邀请她去游泳。最担心对以后的生育有影响。
&&&&&&以上是对“请问她可以下水去游泳？”这个问题的建议，希望对您有帮助，祝您健康！
&&&&&&人流一个月后才能游泳的，否则还是可能会影响身体所以根据你描述的问题她已经可以下去游泳了
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&& ​ ​今​天​我​来​到​游​泳​池​,​教​练​要​我​先​抓​住​池​边​的​练​习​漂​,​在​尽​量​吧​腿​往​后​蹬​。​我​练​了​一​个​上​午​,​身​体​终​于​能​再​水​里​浮​起​来​了​。​&​a​m​p​;​n​b​s​p​;​&​a​m​p​;​n​b​s​p​;​&​a​m​p​;​n​b​s​p​;​&​a​m​p​;​n​b​s​p​;​&​a​m​p​;​n​b​s​p​;​打​大​的​第​三​代​一​年​级​:​心​亦​锁
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你可能喜欢「扔下水，让他自己挣扎求生」的教孩子游泳的方式有效吗？
【女童被教练扔进泳池挣扎至休克】重庆一名8岁女童不愿意学游泳，却被女游泳教练强行丢入水中，多名救生员均在场旁观，视若无睹,任女童挣扎直到休克数分钟后才拖上岸，而当时家长并不在场！女童因溺水时间过长，已脑死亡。医生表示生还希望极其渺茫。目前家人已经报警。
152 个回答
非常不好，不成功就会因此对水有恐惧感，就算因此学会划水也是乱来，姿势不对游泳非常吃力，习惯了很难矫正，游泳最开始最难的地方就是克服恐惧感，学会在水里放松，这种方式是倒行逆施。其实学会游泳入门只需要30分钟左右，但需要对的方法。我用以下方法教人游泳，无论是资质多差，多没协调能力的人也不用超过1个钟，如果是耗时，也是主要是在教人克服恐惧感上。克服恐惧感首先呢，要买个潜水镜，在水里看得见，自然也不会多怕。怎么样快速教一个没下过水的人游泳呢？1. 在岸上就教他闭气，也就是鼻子不呼吸。2. 在水里闭气，就是头进水里，能保持30秒以上即可。3. 在水里练习换气，闭气进入水里，头出水换气。4. 在水里闭气，面朝下，头进水，身体放松，整个身体张开成一个“大”字，不要怕，因为人的密度比水低。这时，人就会自然半浮在水面，然后双腿收到胸前，像胎儿在母亲的肚子里一样的姿势，然后双手抱腿，以这个姿势把背露到水面就可以了。（该姿势称浮冬瓜，大部分人在做该姿势后自然会浮在水面上的，一部分人会沉下去也不要怕，站起的方法：松开双手，双腿用力，往下一蹬就站好了 ）。5. 然后在岸上学习蛙泳姿势，动作要标准（看视频）。6. 闭气在水里进行练习蛙泳的手部姿势。7. 闭气在水里进行练习蛙泳的腿部姿势。8. 闭气在水里进行完整的蛙泳，并学会换气。9. 完成以上过程就算入门，以后的提高就是循环岸上学习姿势，水里练习。另外，以上动作不用跟学游泳的人进行身体接触，最好有一名会游泳的人在旁边带，我经常看到有人以教游泳为名，抱着女生身体在教，这样很容易让学游泳的人依赖对方来产生安全感，并不利于学游泳。以身体接触来教游泳都是耍流氓！好吧，怪不得我单身！无论教什么，用粗暴的方式都是违背教育的初衷的，让教育与被教育的人更加心理健康才是正确的教育方式。我小时候刚开始学游泳是跟我爸学的。我爸说，身为海边长大的孩子应该学会游泳。我老爸属于那种自学成才，自己瞎划学会的。老爸一开始尝试抱着我，让我来练划水，我一开始也是挺怕水的，一直抓着老爸不放，因为身体在水面都是靠抓住别人来支撑的，所以放开就会身体往下沉，那时就会很怕，又抓住，反复这样，老爸着急了，直接把我往水里扔，吓坏我了，我妈见我这样就阻止了我老爸。后面他见自己教不会了，就让我报学习班，自己学去。学习班里，教练是一个二十多岁的帅小伙子，一出场就是一个跳水动作插到泳池了，直接就到了半个游泳池的宽度，我们这些旱鸭子都张大了嘴巴看着。（其实这个是炫技，没什么技术含量，但却能吸引初学者的目光，让女学员为其倾倒......）然后这教练开始教了，都是找比较漂亮的女孩子（也就十多岁的女生而已）抱着身体来示范，然后让我们自己练，自己去手把手教女生去了。教学效果可想而知，除了本来就会的，基本没什么人学会。后来换了一位比较负责任的教练，关键是教对方法了（也就是教我们婴儿抱而已），基本上大部分人都学会入门了。这么多年以来，我的游泳技术是在不断教会身边的人游泳上提高的，但游泳一门需要花练习才能进步的运动。游泳是：一朝学会，终身受益。各位不要犹豫，勇敢地去尝试吧，刚学会了也不要逞强，不要乱救人。
最后面，有我从一个游泳教练角度出发，对新闻的分析。正答：任何情况下都不能扔下水后，让他自己挣扎生存。像新闻里说让小孩挣扎数分钟，这就是直接的谋杀行为所以我反对一切，说把小孩扔到水里就会了；人的生存能力很强的；说什么那就是一种恐惧，你克服了你也就会了（这个最扯淡，在即使有一定的游泳基础情况下，也最好不要用这样的方式来教学，那位答主的情况是特例，不便于普及）。现如今居然还有父母用强行扔自己的小孩下水这种方式来教游泳，要我看见，我一脚就上去了。自己是个半桶水，就不要玩这高难度。但是一百多个回答里，有许多人认为这种方法还是有一些好处的下面就具体讲讲在什么情况下，会把小孩扔到水里去具体情况有这四个因素小朋友的水性到了什么阶段？小朋友的是个什么性格？小朋友对于水的接受程度。你扔小朋友干什么？你必须至少了解小朋友的这些，才能决定行为采用这个方法教小孩游泳，需要谨慎又谨慎又谨慎（经
这位老哥提醒，我就不刷屏了，顺便说一下，你可以把女儿交给我，绝对让她在水中安全的活蹦又乱跳 ）希望你能感受到我的强调之心。1.水性：在站不到底的水中会踩水，能随意换气。性格：活泼开朗好动。对水接受程度：很喜欢，一点都不怕。目的：了解跳水相关的安全问题（很多小孩爱跳水，但由于仍有些害怕，会选择在泳池的边角上跳水，也就是从这个池边朝那个池边跳过去，想要保护自己，跳出去后，在脑袋还没下水前企图双手扶住池边，我相信你能想到这个有多危险）；玩。可以随意扔，越扔小孩越开心。.超开心，她泳镜进水了都可以自己游到岸边，而且我在水中游保护，她一呛水我马上伸手抱住。超开心，她泳镜进水了都可以自己游到岸边，而且我在水中游保护，她一呛水我马上伸手抱住。2..水性：在站不到的水中，换气有些艰难。性格：一般般·····不内向也不外向。对水接受程度：一般般·····不喜爱不恐惧。目的：培养兴趣，弄弄气氛，让小朋友心情愉悦一些。给这种小朋友上课呢，有些闷，所以我会让他自己跳水玩玩，培养一下对水的兴趣，让他知道他跳水是没问题的。如果他不愿意跳水，我会把他抱上岸去，在柔声中安抚她的心灵（没错，是她，男孩子我才不温柔呢，这对我们双方都没什么好处），扔他下水，马上跟着跳下水，仅一次。再不愿意，就好好的练连续换气和踩水去吧。动态图传不上来·····3.水性：很好，随意换气，会踩水。性格：内向，不爱说话。对水接受程度：恐惧，虽然会换气了，还是很怕水。目的：培养兴趣，培养胆量，最好学会跳水的技能，以及了解跳水的安全问题。扔这种小朋友，扔对了是最有效果的，能极大的打开性格中好动的一面，就能极大的培养出兴趣，就能极大的提高对水的接受程度。但是得非常小心翼翼的扔，要一不小心弄哭了，之后几节课都哭，还要抱妈妈。我一般会慢慢和他聊天说：你看，我们都会踩水换气了，我们去跳水好不，可好玩了。摇摇头。你别这样，你看，那些小朋友，乱七八糟的都没你厉害，都敢跳水，你也来试试嘛。沉默五秒，仍摇摇头。来，我们一起跳水去，超级好玩的。呆呆的跟着我上岸了，我把他抱起来。准备好咯，我要跳咯，你什么都别管，只要记得在水里吐气就行，记得换气吗？点点头，抱紧我（小女孩，小男孩抱紧我，我会嫌弃他的，哼）有些害怕和小期待。然后就扑通一声跳下水。较好的结果是，小朋友没什么反应，意味着还可以更进一步，让他自己跳水，好好控制，那一切都往好的方向发展了。我就站在一旁，看着他自己跳，越跳越嗨 。[特级警告：在没有教练，我，在场的情况下，绝对不能自己跳水，否则，你的脑袋很容易砸在池边上，砸成稀巴烂（很多小孩爱跳水，但由于仍有些害怕，会选择在泳池的边角上跳水，也就是从这个池边朝那个池边跳过去，想要保护自己，跳出去后，在脑袋还没下水前企图双手扶住池边，我相信你能想到这个有多危险），流一池子的血，你想你的血把这池子全染红吗？你怕不怕疼?脑袋会裂开知道吗？]如果小朋友因为慌张得呛水了什么的，赶紧想办法把他弄开心了，至少让他淡定下来，再慢慢开导，如果可以的话，最好学会跳水。剩下的再说吧，我要先上班去了···==================================================================啊，下班回来啦，前面的修改了一些些，下面继续。4.水性：不会换气，不会踩水，由于好动，还老呛水。性格：非常好动，极其活跃，话唠。对水的接受程度：非常喜欢水。目的：就是让他老实点，好好来练换气。是的，有这么一种小孩，生出来神经就比较大条，怎么不怕痛，腿上经常青一块紫一块，扣个鼻屎能扣出血，经常摔跤还爱跑，什么都想咬一咬。那在水里呢？当然老实一点，但不够。叫他名字从来不给你反应，除非抱住他，否则就是个永动机，不停在池边爬来爬去，不停的摘泳镜，不停的自言自语还自嗨，而且不停的给自己呛水。在实在沟通不了的情况下，家长不在场或者家长放得开的情况下，让这个永动机消停一会的方法之一，就是扔下水，震住他。当然我会马上跟着跳下水，抱住他。要知道，别人掏钱找你学游泳，好歹也拿出点效率来嘛，要不然陪他玩半年也是可以的。当然，女孩子我永远不可能采用这样的方法，小女孩我可疼着了。5.水性：会换气，会踩水，除了胆小，没问题。属于自己不知道也不相信自己行的那种。性格：谨慎，心细，要求多，风吹草动皆胆颤。但同时呢，思维活跃，话唠。对水的接受程度：怕怕。目的：练胆子，练跳水，在水中胆子大些，打开心灵之门，我看行，你就行。目前对付这种小孩呢男孩，我最拿手，绝对能搞定，搞定率百分之九十九点九九。女孩，我最不拿手，努努力能搞定，搞定率看情况，家长的态度也有影响。一般过程是一个讨价还还价的过程。我说：来来来，你现在什么都会了，跳个水吧。小孩说：不行不行我不敢你又不是不知道。我不管，你要跳。那你等一下......我就直接把小孩抱起了。等下呢，我们一起跳下水去，到水里，别动，憋着气或者呼气随你，呆五秒就可以起来了。教练你等等，那个...三秒行不行，五秒我觉得我不行。谁说不行啦，来，五秒，试试。下水，又练一组连续换气，每次在水中呆五秒以上，十次，没一点问题。上水，再把小孩拉上水，抱起。刚刚我们是不是一点问题都没有啦，那现在要跳咯。教练等等，四秒，四秒好不好，四秒，我求你了，四秒，四秒，四秒。十秒。啊啊啊啊啊啊那五秒那五秒。十五秒。啊啊啊啊啊啊刚刚都是五秒的，你吓一下我就行啦嘛，不要老吓我好不好，十五秒我早就死掉啦。不好，如果你话少一点，我们早就练得飞起了，这是惩罚你的。那那那好好...六秒，成交，六秒，好不，好啦，好啦好啦。你准不准备好我不管啦，我要跳啦。三。啊教练，我要戴好泳镜。我还要疯了呢，二。啊啊啊我准备好，你再等等，我们说好是五秒对不对。啊哈哈哈哈哈哈哈，一。结果呢？当然是什么事都没有，一切都很好。男孩子我信心这么大的原因是，除了我对男孩子没那么温柔之外，他们的确会比女孩子放得开些，即使不是，那放开的速度也快些。跳了一两次，知道了真的不会呛水，会对跳水敢兴趣的，毕竟，谁人不爱腾空翱翔的感觉。实际上，那是我一年前的状态，现在我不会那么多话了这是因为，这类话唠的小朋友，真的很话唠，你问一句话，反馈特别多，还是那个原因，别人是交钱来上课的，怎么说都得有点效率不是？记得去年暑假，我和一个话唠小孩在儿童池练换气，他有些害怕，该转移转移注意力，我就随口问了一下：你最爱吃什么呀？他从自己爱吃什么到不爱吃什么到班上同学爱吃什么到班上同学哪个和自己玩得好到隔壁班同学有哪些和自己玩得不好到自己班和隔壁班有些什么恩怨情仇到老师是怎么管他们的这些江湖事.......暑假的时候我真的很累，一天五节课打底，最多上九节课，所以我就把脑袋沉下，漂浮在水里，闭上眼睛休息休息。大概一分半钟吧，我起来的时候，小朋友还在说：.....所以呢，我比较喜欢白色的袜子。我虽然很好奇，但知道不能再问了。好，大概想到的就这些，我想也不需要做补充了。最后我要分析一下，为什么这位教练，会做出这么出格的行为。新闻里是这么说的：一名8岁女童，因为不愿意学游泳，哭着跪在地上，却被女游泳教练强行拖行数米丢进水中溺水哭着跪在地上，这不会是小孩哭的初始状态，也肯定不是第一节课。我估计具体情况是这样小孩很怕水，但家长想小孩学会游泳，送去了俱乐部。7月28日，是暑假，游泳教练的课特别多，特别累，碰到个这么怕水的小孩，第一节课按正常的就是先熟悉水加练换气，不敢练就淹了几次。小孩就崩溃了。第二节课，小孩一定是哭着被家长拉去的。到了泳池后，触景生情，超级害怕，教练一看，又生气了（控制不好自己的情绪），拉着去泳池练换气，不敢练，又淹了几次，小女孩喝了好多水。她之前还跟我说：阿姨，我好难受。我还摸了她的肚子，很鼓，我说：去上个厕所，给教练说休息一哈。结果……”前天下午5：02，网友“小牛小哞”也表示目睹了小女孩溺水的事情。然后小女孩就不再愿意下水了，跑得远远的。“小女孩赖在进门处到泳池间的岸边，穿黑泳衣的女士硬生生地把双腿在地的女孩拖行至泳池边，然后丢进浅水区，任由小女孩仰面在泳池里挣扎。”由于是个这样的野蛮教练，也由于是浅水池（为什么浅水池也能淹死人呢？），又天天看教练这样子上课，救生员们就习以为常，若无其事。当时所有海派CEO会所的救生员均在场旁观，视若无睹！另外，为什么教练这么心急呢？我猜测是这样，有很多地方，招生学游泳，都承诺包教会，包学会。学不会怎么办？无非就是扣教练的钱。让教练再多上几节课，让教练和学员家长好好解释这是怎么回事（没错，泳池打出去的广告性承诺，让教练来兑现），总之教练能搞定就搞定，搞不定，家长死活咬住这个要你退学费的话，你也没办法，这个钱就从教练那扣除，至少扣除一部分。如果这样的环境，碰到一个同样追求效率的家长，不管自己孩子是初始条件是怎么样的，就是觉得别的孩子十节课能学会，我的孩子为什么不能（关于孩子的初始条件，我上面写得很清楚了）。家长以这样的态度把这样的孩子交给在这样制度下的泳池里的这样的教练家长以追求效率而不管其它的态度把自己这么一个怕水的小孩交给承诺包教会游泳教不会的话会扣教练钱的泳池里的一个每天上好多好多节课压力大又不能控制好自己情绪和行为的教练悲剧酝酿发酵相关的一个小问题，在这里当然，以上只是我的猜测，因为新闻里给出的线索非常有限，但我相信，我想要说的，你明白了。总的来说，扔下水这个方法，在安全没问题的情况下，谨慎的运用，是没问题的。你看看我有多谨慎，只有会游又不怕水的，我才把他扔高高玩。[让他自己挣扎求生]，这个真是猪狗不如的做法！！！大半夜的弄得我好生气啊-
小时候怎么都学不会游泳，很怕呛水，手脚不能同时浮在水上，连续三个暑假报班都学不会，爸爸一气之下把我扔进深水区，结果 我发高烧三天，这辈子都不会再学游水了。
这是极其糟糕的一种简单、粗暴、不负责任的教育方式。我无法想象要有多无知、冷漠、缺乏同情的人才有可能用这种方式去“教育”一个孩子。真正的教育永远需要调动起孩子的兴趣，而不是一味逼迫，就像《小王子》告诉我们的那样：如果你想造一艘船，先不要雇人去收集木头，也不要给他们分配任何任务，而是去激发他们对浩瀚汪洋的渴望。——《小王子》这个论点在“10000小时”学习理论中也被反复提及：真正优秀的钢琴老师不会对一个初学者反复强调指法、坐姿、识谱等专业的内容，而是会引导他感受音乐的美好、以及钢琴家投入其中时的沉醉感、在键盘上创作的无穷乐趣和自由！结合现代教育理念，真正希望孩子学会一个新的事物，我们可以参考这些步骤：站在孩子的立场为他考虑是否真正需要掌握这个技巧或者行为通过充分的沟通或其他方式，让孩子对此事充满兴趣给他一个能力范围内能够做到的挑战，不断鼓励他去实现根据表现不断调整挑战的难度成功后给予肯定，在肯定的同时分析错误和再提高的可能性举一个简答的例子：一个年轻的父亲和他的小女儿，女儿内向、不爱说话。一次在医院坐着排队的时候女儿突然流下了鼻涕，需要一些纸巾。于是就问父亲有没有，可是父亲也没有带。她就看到医生的桌子上放着一盒抽式纸巾，女儿希望父亲问医生要一些。但是父亲却鼓励女儿自己去问医生。一开始女儿是不肯的，但是父亲耐心的跟她交流，告诉她一些寻求帮助时的对话技巧、告诉她作为大孩子完全能够做到这件事情。渐渐的，女儿被说服了，怯生生地走到了医生边上，用父亲教育的方式问医生要了纸巾。说了谢谢后跑回到了父亲的身边。父亲告诉她，你做的很棒，但是下一次，可以再加一个微笑~至于有人提到的“鹰爸”的一些做法，或者是比较极端的教育方式。我也是不赞成的。理由很简单，学过系统投资理念的人都一定听过这个理财的基本理念：假如一个投资失败的后果严重到让人无法接受，那就绝不要去做。所以投资要使用闲钱，而不能是救命钱，永远不要寄希望于毕其功于一役。这就是“投资”和“赌博”的界限，投资考虑的是长远。教育从某种意义上来说就是一种投资，强烈的刺激、极艰难的任务，这些是为那些心智成熟、精神体力巅峰的军人、特工、运动员所准备的。拔苗助长只能断其根基，即使成了也是得一时的利好。一个孩子，你把他扔下水去、脱光衣服扔到雪地上，不说有可能在身体上造成的病根、埋下的隐患，单说精神上。孩子会明白他之所以要去挑战这个艰难的任务，是因为他处于弱势，没有足够的力量反抗命令他的那个人，他的自由需要力量来保证！在这里埋下的是“恨”的种子，是“冷漠”的种子！这是丛林法则，而不是文明法则，现代文明的根基是“爱”与“合作”，是“创造价值”。孩子是要引导的，说重一点，并不是说有生育能力的人就有教育的能力。对待孩子要用爱和耐心，最重要的是与他一起成长，不断学习新的东西。补充阅读10000小时定律：教育一个孩子：
什么逻辑啊游泳是需要技巧和不断的练习的人并不是天生就会游泳的如果这样可行的话你告诉我，那些溺水的人是怎么淹死的？而且你发的那个新闻上说的很清楚了那个女孩子死了然后你拿着这个新闻，一脸纯洁无辜的问我这种方式真的好吗？特么出去学个游泳把人给学死了，你还问这种方式好吗？我真是………………
这种完全违背儿童心理的教育方式，即使侥幸能“逼会”，也会给孩子留下阴影的。完全没必要如此操之过急的教游泳。我自己小时候在业余体校练游泳，一开始对闷水很恐慌，但练过几次之后，就好了，自己可以接受“闷水一点不可怕”这件事了。然后练习腿部的动作，手臂的动作，换气，等等，教练都是一步一步教的。从来没有用“恐吓”的大招。现在我自己教小孩游泳，也是充分鼓励，有时候简直是“瞎吹捧”，哈哈。为什么呢？一个是她在水里，看不到自己的动作，我使劲夸，她也不会怀疑。另一个是，正常的儿童总会多少有点恐惧，程度可能不同，但你说一点不怕，那是傻子。一定要多鼓励，让她听见你不停的在喊“很好，很棒，哇，游得比昨天快啊，动作比昨天标准啊”。真的，游泳是鼓励出来的。逼是没有用的，只会让她更害怕水，甚至彻底不想练。另一个方法就是“画饼”。我说，你不是想去马尔代夫吗？不会游泳，去海边干吗呀？地球被海水覆盖，海边多美啊，你要是不会游泳，这世界上一半的乐趣可就跟你88啦。哈哈。上次我还忽悠她，买了件漂亮的新泳衣。现在下了水，她自己晓得先练练打腿，然后活动，主动要求多练一会。小孩子学游泳，要给他们充分自由活动的时间，让他们玩水，只有这样，才能消除恐惧。游泳是玩会的。
我的爸爸是在长江边长大的，游泳都是无师自通，所以他很爱水，也希望我能享受跟他一样的快乐。我四五岁的时候，爸爸就教我：洗澡的时候如何在水流中呼吸。后来，长大一点了，爸爸带着我去游泳，我也会感觉害怕，于是爸爸就让我趴在他的肚子上，他漂浮在水面上带着我游，教我怎么划水怎么抬头换气。这样游了两次，就开始牵着双手带我，然后是单手，然后是彻底放手。玩了一晚上，第二天就把我扔进池子里了，会了。对于孩子来说，玩沙子也是玩儿，玩水也是玩儿，如果具备了玩水的技能，扔进池子也就是临门一脚。可是，千万不能把临门一脚当成万能技巧，光扔水里有用的话，还要游泳教练做什么。
不好！我爹曾经这样把我扔到长江里，妄图这样就能逼我学会游泳，不料我哭声震天，大叫“爸爸要杀我了，我爹在众人的鄙视下只得把我捡了回来。那种被抛弃的绝望感我现在还是深深记得。后来学会游泳完全是自学，想通了“万一船沉了不会游泳就死定了”后才有了自发动力，一个下午就会了。然后，实在不理解为什么父母要逼着孩子学那些不是一必定要的日常生活技能：不会游泳犯哪出天条了？不会骑自行车犯哪出天条了？不会滑冰又犯哪出天条了？会这些的人也不比当年不会这些的我胆子大多少，有本事解剖室里睡一晚见真章。——后记：又想起另外一件相关的事。我一个姓赵的女朋友，和先生结婚好几年，婚姻肯定算幸福。不会游泳，先生是国家游泳二级运动员，一直以不能和太太共游而遗憾，便一直尝试教太太游泳。太太努力了很久后终于答应。太太怕水，先生保证一定不会让她呛到水，不料教的过程中太太还是呛了水，由于难受，她拒绝再学，先生非常生气，担拉她去水里，说这么好的条件你不学云云……两人就此吵起了架，太太哭了，先生说：好，你不学就离婚！于是几天之后，两人真的离婚了。先生无法理解太太为什么会因为一件游泳的小事真的要和他离婚，太太告诉我，因为他做不到将心比心，不能理解被水呛到的感觉就是死亡。整件事情，我都有在一边见证。我问他：你太太不会游泳真的会很严重地影响你们的生活么？ 你的初衷是让她学会游泳能让你们的感情变得更好，可现在的结果呢？他说：我是为她好啊！我是她老公，我还会害她么？我教会了那么多人，就教不会我太太？她就不能克服一下对水的恐惧么？学会了是多好的一件事啊，可以和我玩啊。她说：对，对你说来就是玩，对我说就是死。我不想评论谁对谁错，或者谁幼稚谁谁冲动或者他们的婚姻破灭还有别的原因。但我真心理解我这位女朋友的想法。暴力教育只能在一方弱时取得效果，而它的恶果，却一定会在某个时刻显现出来。有区别的，只是有没有选择，和有没有反抗能力而已。后记不代表本回答的主题思想，只是相关闲谈。
其实，我一直觉得教育存在两个极端，一个是铁血型的，如同传统军队的教育，强迫一个人迅速接受，否则就是淘汰或者死亡；一个是学院型的，启发人们的思路，让人们有更多“理解”的机会。前者直接暴力，见效快但其实并不好保持，短期见效，但形成的心理问题恐怕不是短期内就能平复的；后者虽然状态稳定，但需要持续的约束才能达到终点。打个比方的话就是，比如要买一个玩具，需要10块钱，前者的父母教会你从银行怎么取10块钱出来，后者的父母却教给你做家务可以获得收入或者去帮餐馆老板刷10个盘子。为什么传统教育一直像前者呢，因为传统教育讲究“结果”，父母通过小孩“有没有出息”或者说“有没有结果”，来反推身为父母做的是否合适，而前者更容易达到结果。但如果用这种方式教育，达到结果之后，还需要相当一段长时间是心理适应，才不会扭曲，这是很多父母忽略甚至刻意忽略的。父母尚且如此，教育系统这样也就可以理解了。所以说，仅仅就教育方式的比较，我认为两者没有优劣之分，但问题是，执行前者教育的教育者，往往不用担负达到结果之后的恢复过程，他们往往意识不到，达到成果之后自己的教育才完成一部分，好比买完这件东西，你还需要把10块钱存回银行，但他们往往等孩子买到东西以后，就让孩子欠着这十块钱，直到多年以后银行追账，心理问题迸发，悔之晚矣。所以说，他用的教育方式虽然并无大错，但却是一个非常不负责的教育者，但追之教育，整个教育模式都存在着这样的问题，所以若是题目问这种教育方式如何，请记住，这种教育方式没有问题，但是在当前的语境下，在整个教育环境教育模式都存在问题的情况下，用这种教育方式，就是不对的，甚至就是草菅人命。
都是跟那个“老鹰将雏鹰推下山崖，让雏鹰挣扎着学习飞行”学的。教育不是效仿一个动物界的小故事就可以的，需要的是根据孩子的个人情况科学的制定，否则会对孩子的内心造成很大的影响。
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