高二文科男，梦想是去美国当程序员，该怎么办？
如果不想看下文长篇大论那就切入主题吧，高二文科生想在国内本科读CS，硕士申请美帝cs。但高考后文科不能报cs，哪个985或211大学允许转？填志愿和大一时应该怎么做？希望有大神能可怜可怜解决本死宅的疑惑。本人高二文科男，重庆Top3高中，初中的时候去西雅图中学里交换两星期，离开时就下定决心以后去美帝当程序员（西雅图全城从事it的比例之高），想研究生去美国读cs。高一时所有科目中明显突出的是英语。之前分科前因为懒惰、心态等原因，物理化学成绩直线下降而选了文科，结果一到文科班就成了平行班里的优生，按文科年级排名来看甚至超过了实验班中等生（60/300）普通985没问题，但C9、人大之类的如果很努力应该也能上线，但还是没放弃去美国程序员的梦想。毕竟虽然我理化不是很好，但对政治历史完全是厌倦的程度，然后硬撑着学也没拉低我平均分（主要是英语优势实在太强了，全校1200人能考前30，只跟文科生比妥妥前十。政史什么的努力记记背背就好了完全没拖后腿）数学在分科前是中下，分科后变中上了。我真的强烈地渴望学cs，对政史语无感，学文科就是为了考好大学，高考后真的不想再碰了。更何况后来上知乎看到轮子哥之类的大神，卧槽，神级的大神，在美国当程序员，过的完全是我做梦都想过的生活，更加坚定了我一直以来想学cs的目标。所以一直以“文科学好了才能去综合类大学转到cs”目标努力着。
今天给班主任说了我想学cs的事，他说早知道当初无论如何也不要让我选文科，虽然希望很渺茫但还是希望我在高考前努力。这使我感到很困惑，文科和理科不过是文综和理综的差别（重庆明年开始考全国卷，理数比文数难不了多少）各位大神们，请问考综合类985从文科生能报的专业转cs这条路行得通吗？
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在我本科所读的西安交大，你可以在大一文转工，只要你不嫌弃，来吧。。。
想当程序员当初为何要选文科呢。既然选了文科，国内大部分学校是不会让你选计算机专业的。你可以考虑出国读美本。如果读了美本再申美国的研究生比中国本科生申美国研究生更容易。最后，如果题主对cs是真爱的话，把这条路走完实在前途无量啊。
谢邀。额，怎么说呢，我是本科结束了考研考完了才转的，所以对于你这个情况，最起码先上一个好学校吧，你可以选择工科或者计算机专业好的学校先考，英语专业也行啊，然后现在好好学习基本功，本科再转专业就行了啊，现在大学基本上都存在大二转专业的政策吧。大一的时候多参加比赛啊活动啊什么的，和那边专业的老师打好关系，有点项目经验就更容易转了。然后转完专业不就是cs的了么。当然要看你自己选了。如果可以的话，我当然建议你直接出国读本科，就没这么多问题了，而且国外的大学教育和国内的相比，特别是cs这一块，还是有优势的。。。
文科和cs专业相关的就是信息管理与信息系统专业，文理可报，还有就是双学位，可以自学的同时辅修。另外文科转cs 比转传统工科容易，国内考个比较容易转专业的985也是一个选择，文科转的话可以考虑自学，这方面的答案知乎太多。最后一条路是出国读cs，以上
泻 @撒西 邀～本人河南省示范高中高三理科党，现已加入出国读本豪华午餐～英语是优势，全年级（不分文理）前十。也是因为这方面才会选择出国读本科...现在在和微积分/C++死磕...既然题主说了要走CS这条路，那么能否说下你的职业规划呢？毕竟CS专业下有太多分支，各个分支的发展路径也不一样。静等题主回复OvO－－－－－－－－－－我是更新的分割线－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－16/02/08
16:40－－－－－－－－－－（题主回复是往敏捷开发方面发展，那我在此假设题主并无学术研究意愿（读博发Paper），而是毕业后尽快将自己所学工作变现）按照题中所述，题主现在是高二，且英语方面优势很大，那么本人认为成本最低且能无视文理科界限而达成题主目标的方法就是：去美帝读本。去美帝读本。去美帝读本。以下是理由：1. 出国读本在分数上关注的只有SAT/ACT SAT2 TOEFL/IELTS，无文理科框架。2. M$,Google,FB等一票国际企业在招聘的时候无疑对本国的文凭认可度更高。3. 在准备考试的过程中对自己的自控力，计划能力等对于未来发展极其重要的能力都会有很大的提升。（亲测有效QwQ良心推荐QwQ）4. 如果在国内成功文转理的话，还需要去国外读完研究生，时间较长。5. 现在的技术发展的太快了QwQ我的感受是现在三年的研究生文凭不如三年的工作经验值钱...6. 既然最后的目标是在美帝当猿，那么美帝大学的校友网络自然是相当有价值的，就业难度也会更低而且上司对母校毕业的学生的认可度也可能会更高。7. 美帝的计算机教育甩开我国一本除清北外学校N条街啊...（依据请自行在知乎上搜索）当然，题主需要做好以下心理准备：1. 可能会晚一年上大学。题主现在已经高二了，再准备出国的话，如果学校不允许办理休学或者保留学籍的话，那么学习压力会相当的大，而且考试的成绩不理想的话（我刷了好几次TUT）还需要重考，时间可能会比较长，有可能需要更长时间准备考试直至分数达标。2. 孤独。毕竟留学的人还是不如高考的人多，意味着找到同行者的难度有可能更高，而且在学习的时候即便是向他人倾诉压力，你的同学也有可能不理解。3. 提前进入高三状态。相信我，选了出国这条路以后通宵刷题简直常态了QwQ...4. 丧失在英语方面的自信。呃...就算英语成绩再好也会有人比你好的...真的...所以千万不能玻璃心啊...5. 一流学校的认同感在国内基本等于阿卡林的存在感...呃看知乎上那些吐槽校名的就知道了...我所知道的也就是这些了，若题主仍有疑虑欢迎私信或者回复骚扰～顺祝猴年大吉～
不知你的学校有没有信息学竞赛的队伍 如果可以旁听的话 先进行一些编程语言和算法的训练如果没有的话
那就只能自学了进综合性大学 不同的大学对于转专业政策不同比如我所在的川大 在刚入学的时候 可以通过一次考试选拔获得转专业的机会一般都是在大一末的时候进行转专业程序在此期间可以用高中的信息学知识加一下学校的ACMICPC队伍 方便认识计算机学院的老师也可以丰富简历然后就是学好英语 学好数学。少年加油
事实上文理科和学编程没有多大的关系，即便是计算机专业，用到的知识也主要是自学来的既然你这么喜欢轮子哥，搬运一句轮子哥的话给你，head first C#
想做就去做，去动手实现。我表弟也是一个文科生，但是从小兴趣在于机械制造和项目研发，自学了好多东西（工程类，计算机类的），然后现在才大一就已经有人找他去做项目了。所以，有梦想要实在地去靠近就好。我很想邀请他回答，但是我不知道他的知乎账号是多少
谢邀 应该说并不是很难实现的理想。个人感觉第一步是成为一个名校工科本科生，然后你就会发现周围有一大帮同样以硅谷码农为就业规划的同学...之后就和大家一起努力好了……出国读研 工作 按部就班，既不是极其精英的选拔也不属于高度依赖智商的工作，只要适度努力就可以顺其自然...刚开始没有看到题主是文科生的前提，应该说不同的本科转专业的阈值（难度系数）是不同的，题主的难度在于跨专业，需要付出一般人不需要的额外努力。完全取决于题主当码农的坚定程度。其实码农仅仅是一份工作而已，我想很多文类的职业应该也不错了
行得通，数学学好。努力考个好大学就算没转到软件工程等的专业，毕业也能当程序员。更何况你还这么小，有无限可能。加油吧。别空想就好
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高二文科男怎样学好英语啊？
我高二了，英语超差，可以说很基本的都不会，150分的最多考40分！！我不想高考就毁了，有什么基本的方法提高英语！我是文科男
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你高二了，能让你自学提高的时间并不多，所以建议你找家教或者是报班恶补，既然基本的都不会，就从基础补起，具体计划请跟你的老师商量，一定要从头来，一定要制定出计划并且严格执行，相信自己可以，付出比别人多的努力，你就可以！加油！
同学，你好。学习英语不仅要有坚持下去的毅力，还要方法得当，才有可能学好英语。下面我着重给你说一下英语学习的注意事项：
一、树立学习英语的信心。
俗话说，自信是成功的第一步。自信心对于小学生的英语学习尤为重要，因为小学生的英语侧重于听、说，说占有很大的比例。平时的跟读、回答问题、唱歌、游戏、对话、表演都要用到“说”。假如学生一开始便没了自信心，怕出错误，不敢开口说，那么他的英语就无从得到练习，也便不会有进步，而且会越学越没劲。所以树立良好的自信，说英语，用英语，不怕犯错误，是学好英语的第一步。这里面，需要老师、家长、同学，特别是老师的不断鼓励和支持。
二、养成良好的英语课堂习惯。
英语课堂是学生学习英语的主要阵地。学生在课堂上参与得越多，学得就越多。这种参与是指全身心的参与和投入。良好的课堂习惯是保持较高参与度的前提。良好的课堂习惯包括：集中注意力听讲，积极参与各种课堂活动（游戏、对话、唱歌、调查、表演、跳舞等），大胆开口说英语，不取笑其他同学的错误，服从老师的指挥，书写工整，善于作笔记。
三、根据自己的需要进行课前预习并及时复习。
课前预习是学生学习过程的首要环节，有着极其重要的意义。课前预习能提高课堂教学的效率，提高学生的自学能力，培养学生独立自主的性格，激发学生的学习兴趣。课前预习是学生自己动脑、自己去思考的过程、自己去解决问题的一个自觉的过程，也是教学过程的一个重要的准备策略，是学生学习的常规之一。课前预习，就是在上新课前预习下—节课的内容。　　　　
人们对于知识的记忆是有“保质期”的，学过的东西过了一定的时间，就会遗忘。所以我们需要经常地复习。比如，1.下课前的复习：在每节课下课前都要留出一定的时间把这节课的学习内容重新复习一遍； 2.下午放学前的复习：一天的课结束时，一定要把当天的学习内容复习一遍；3.睡前复习：人的记忆规律显示，人最容易记住的就是开始和结束的东西，所以在睡觉前，一定要把白天所学内容回忆一遍；4.周末复习，经过一周的学习，在周末可以把这一周所学内容复习一遍。经过这样反复的记忆复习，所学内容会在相当长的一段时间不能忘记。
四、每天自觉地听录音、朗读、背诵、记忆。
学语言不是一件容易的事，非下苦功夫不可。学英语贵在坚持。匈牙利著名女翻译家卡扎·罗姆索通晓十多种语言。她的学习经验第一条是：学习不中断，哪怕每天挤出十分钟也好，早晨是最好时机。坚持每天读英语对小学生有很大帮助。以前的小孩子学诗有一个经验，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。这经验也适合于学英语。小学生的英语朗读久了，熟能生巧，在一定情况下便能脱口而出。英语是“读”出来的。
五、学英语需要动脑筋和联想。
学英语并不是一个简单的接受过程，这其中有一个内化的过程。只有学生把所学的东西化为自己的东西，他用的时候才能自如，才能恰到其分。老师要鼓励学生多动脑筋，多思考，多联想，多问为什么。人的记忆能力，主要来自联想。记忆力强的人，都具有较强的联想能力。以下是几种联想法： 1.拼写联想，将拼写类似的单词集中在一起记忆，如：book, cook, bar, car, far, boy, toy；bee, see, tree等。2.意义联想，从词义方面联想与其有相近或相反关系的单词。如：同义词good——nice； 反义词good—— old—— young；tall——short。3.归类联想，即将同类单词集中在一起记忆。如由red联想到各种颜色：green, yellow, brown, white, purple, blue, orange, black, pink；由eye联想到身体各部分：head, face, ear, nose, arm, heel , elbow, hand, finger, leg, foot, toe等。4．形义联想，就是对单词的结构赋予一定的形象。如：eye 可以认为单词中的两个e就是两只眼睛，y是一个鼻子。 5.视觉图像联想法，即在语言学习中，可以给图片加上标签，或者看到词与词组时产生视觉想象。研究表明：大部分同学有采取视觉图像学习的倾向性，因此在小学课本中会有大量的插图，利用图片学习的效果显著。6.感觉或动作联想法，即学到某一个单词时，会产生相应的感觉或做出相应的动作。例如：当我们学到“cold，hot ...”等词时，会产生“冷、热…”的感觉；学到“play football”时，应想到或做出“踢足球”的动作，这是一个事半功倍的办法。
六、丰富多彩多“听”。
听的重要意义在于不仅可以帮助纠正错误发音，建立标准发音，还可以提高听力能力，培养语速语感。专家指出，听不是枯燥无味地单纯地听，同样要采取丰富多彩的形式。听英语课文磁带及光盘中的标准发音，听优美、动听的英语音乐，看国外电影及动画片时尽量听英语而不要听配音，听外国朋友的发音与语调，听简单的英语广播……听各种各样人的发音，男女老少、节奏快的慢的。你都应该接触到。总之，要积极寻找一切可以听英语的机会。这些丰富多彩的“听”机会将会对学生的英语学习帮助很大。
最后要指出，小学生学习英语的策略有很多，但必须因人而异。只有这样，英语学习策略才会真正促进学生的英语学习。
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