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互联网金融的启示与思考
考试答案100分
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考试答案100分
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2015年C15024互联网金融的启示与思考 课后测验100分
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从钢琴乐谱的启迪展开的思索
作为一位专业从事钢琴教学的老师，就是要努力给学生学习一些好作品，研究一些经典的，并且多广泛接触其他不同流派、类型、知名度的作品。然而在国内，想要找到一些好作品的乐谱和好版本恐怕不是在书店，而是专业音乐乐谱网站、专业的音乐书店(如天天艺术)、专业音乐学院图书馆等。　
国内的音乐市场依然是呈现的如金字塔状的，即初学者占绝大多数，稍微有点音乐造化去高校当老师的占中间一级，成为钢琴家、出国留学(指的是非常好的学校，如茱莉亚音乐学院等)为最高一层，凤毛麟角。尽管现在状况比起改革开放要好了许多，但是从市场上常见的乐谱、一般钢琴老师给学生用的乐谱和普通大学音乐系的学生常接触的作品来说，还是不容乐观的。　
笔者在音乐学院门口的天天艺术做市场调查长达10年，最常见的乐谱仍是哈农、车尔尼、拜耳等我们上世纪就使用的教材。说他们经得起历史的考验而经久不衰，我觉得不为过，从我们八零后这一辈就开始用了，我们的老师(六十年代左右这一辈的)也是从上辈沿用下来，而我们的老师的老师更是用这些的。　
除了笔者刚刚说得常用的入门教材之外，中级程度的学习者使用更多的就是《钢琴小奏鸣曲曲集》(W?劳赫或L?克勒汇编)，各高校汇编的《钢琴基础教程》(使用最多的是李晓平著，绿皮4册一套的，由上海音乐出版社出版)等诸如此类的教材，以及柴科夫斯基《四季》、舒曼《少年钢琴曲集》和巴赫的老三篇，即《初级钢琴曲集》《小前奏曲与赋格》《创意曲》等，而又如像库普兰、拉莫等法国，或是像亨德尔、乔治?泰勒曼等德国巴洛克时期作曲家所写的为拨弦古钢琴而作的曲集或复调作品，也是非常好的中等程度教材。然而，由于这些作曲家在某些程度上说没有像J?S?巴赫这样的大作曲家的造诣那么深等众多因素，他们的作品也没有广泛流传开。　
听我一朋友说，在国外，尤其是德国，已经很少有老师让学生只用三本左右教材给学生，更多的是各种教材穿插起来使用，而且基本不用车尔尼练习曲给学生练，取而代之的有《儿童钢琴教程(多布雷茨贝格，编)》(UE，湖南文艺出版社引进)、《钢琴娃娃：儿童音乐会小品》(Schott，上海教育出版社引进)、《蒂默钢琴技巧练习新教程(6本)》 (上海教育出版社引进)、《欧洲钢琴教程(弗里兹?埃蒙茨，编)》(上海教育出版社引进)；在美国，更有很多教材，比如《巴斯蒂安钢琴教程》(上海音乐出版社引进，现在国内已有大部分人使用) 、《趣味钢琴技巧(D?赫尔契伯格)》(北京世界图书出版社已经引进出版)、《阿尔弗莱德钢琴教程》(上海音乐出版社引进)、《钢琴经典必弹》(上海音乐出版社引进)、《新世纪儿童钢琴启蒙教程(Hal Leonard)》(引进)等等；在英国，有《钢琴课》和《我和我的钢琴》(沃特曼与海屋德钢琴系列，人民音乐出版社引进) 等等；在东欧，还有不少国家使用巴托克的《小宇宙》教程、柯达伊《钢琴学校》、卡巴列夫斯基、普罗科菲耶夫、格吉凯等的儿童钢琴作品……　
然而以上部分教材在国内只出版过一次就断货了――鲜有人用，没有市场。而以我个人长期的关注，主要原因不是学生和家长的问题，而在于一位具有高度责任心的老师。在国内，学生和家长只要认定一位好老师，就全部听从老师的安排。而很多所谓的老师吃自己的老本，不善于多思考，继续给学生用那些"老三篇"。当然我不是否定那些教材不好，尽管的确存在问题，而是依笔者的角度，现在更多家长让孩子学琴大多是培养兴趣为主，而不是抹杀孩子的学习积极性。这样一来，车尔尼枯燥的练习曲不适合大部分琴童。　
我曾听说这样一个有趣的话题：在国内，自己还没学上几年的成年人就可以在家教学生，满足自己的生活开支了。像这样不负责任、误人子弟的现象不胜枚举，但是又情有可原，一来，生活压力的剧增和物价飞速的上涨与惊人的房价和可怜的工资、还不完的房贷完全不成比例；况且，相比小提琴，钢琴是一个非常容易上手的乐器，几乎谁都知道，开始拉如同锯锯子，声音难听，惨不忍睹，而钢琴，就算再不会的人都可以敲出几个琴键；加上大量所谓的"老师"价廉的学费，让真正从事钢琴的不少科班出来的专业学子感到进退两难。　
我对自己的学生家长说，学钢琴的基础极为重要，如果在乎每节课的学费，就宁愿不要学习，要学就不要心疼经济负担。而很多家长也会告诉我，他们不走专业，没有必要找那么好的专业老师来教。而我却会笑着告诉他们，"你们学习英语，以后就是一定考虑要给孩子走专业英语道路吗？诚然，现在外语已经放在当今孩子学习过程中非常重要的位子，要从小抓，那么钢琴呢？他是音乐，是艺术，是上层建筑，不是谁都可以学习得下去，是要有天赋的。而这一切必须要有严格的好老师指导和耐心的教育做主导以及长远的培养眼光做引导……试想每一位家长让孩子都去考级，能学出个什么？一年只弹3首曲子，是个不会弹琴的都能拼出来，这有意思吗？是更多的陶冶情操还是去让他为难的受罪呢？我们承认盛行了几十年的钢琴考级对音乐的普及起到非常重要的角色，然而，现在的考级门槛低，只要能探下来就能及格通过，实在是'应试'教育。而我刚刚接手的通过业余10级的学生，连个巴赫二部创意曲都弹不熟，大把错音不说，节奏混乱更是令我寒心……"　
这样的问题近几年可能不会有什么明显的改观，但是我相信，有艺术良心的正统院校毕业的老师们，是会对得起坐在他们每位面前对知识渴望的莘莘学子的；我也希望每位让孩子学习艺术门类的家长们，在学习乐器前做好深思熟虑的考虑和学音乐之后的代价；更期盼艺术音乐能深入寻常百姓家。　
文章录入：clamusart责任编辑：娜初
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科目：高中语文
阅读短文，回答问题。
生命的滋味（有删节）
　　在每天晚上入睡之前，每天早上醒来之后，我总禁不住想问自己一个问题：“我想要的，到底是一些什么呢？”
　　窗外的槭树，叶子已变成一片璀璨的金红，又是一年将尽了，日子过得真是快!这样白日黑夜不断地反复，我的问题却还一直没有找到答案。我一直没办法用几句简单而明白的话，向你描述出我此刻的心情。
　　而你是知道的，对现在这个时刻，我有多感激，有多珍惜!我心中一直充满了一种朦胧的欢喜，一种朦胧的幸福，可是，我就是说不出来，几次话到唇边，就是无法出口，好像隐隐然有一种警惕：若是说出来，有些事物有些美妙的感觉就会消失不见了。
　　而今夜，就在提笔的一刹那，忽然有一句话进入我的心中：“世间总有一些事，是我们永远无法解释也无法说清的，我必须要接受自己的渺小和自己的无能为力了。”
　　是的，在命运之前，我必须要承认我的渺小与无能为力，一向争强好胜的我，在这里是没有什么可以争辩和可以控制的了。
　　就是说：在这世间，有些事物你是无法为它画出一张精确的画像来的，一旦真的变成精确了以后，它原来最美的、最令人疼惜的那一点就会消失不见了。有些事物，你也不能用简单和明白的语句来为它下一个定义的，当那个定义斩钉截铁地出现了以后，它原来最温柔的，最令人感动的那一种特质也没有了。
　　所以，我终于明白了，我终于知道，这么多年以来，一直烦扰在我心中的种种焦虑和不安，其实都是不必要和莫须有的啊!因为，世间有些事情，实在是无法解释，也不用解释的啊!
　　原来，我如果又想画画，又想写诗，必定是因为心里有着一种想画和想写的欲望，必定是因为我的生命能从这两种创作活动里，得到极大的欢喜与安慰；因此，这实在是我自己的一种需求，一种自然而单纯的现象，我又何必一定要想出一个完美和完全的答案来呢？事情的本身应该就是一种最单纯、最自然的答案了吧。
　　然而，这样的一种单纯，这样的一种自然，是要用几千个日夜、几千个流泪与追悔的日夜才能孕育出来的，要经过多少次的尝试与错误才能过滤出来的，要经过多少次努力的克制与追求才能得到的，要用几千万句话才能形容得出来的啊!
　　然而，这样的一种单纯和自然，是用我所有的前半生来作准备的啊!多少值得珍惜的痕迹都消逝在岁月里，消逝在风里和云里。在有意或无意间忽略了一些，在有意或无意间再忘记了一些，然后，逐渐而缓慢地，我蜕变成今日的我，站在你眼前的我；一个单纯而又自然的我。
　　其实，岁月一直在消逝，今日的得到总是会变成明日的失去，今日的补赎也挽不回昨日的错误，今日朦胧的幸福也许将会变成明日朦胧的悲伤，可是，无论如何，我总是认真而努力地生活过了。
　　无论如何，藉着我的画和我的诗，藉着我的这些认真而努力的痕迹，我终于能得到一种回响，一种共鸣，终于发现，我竟然不是孤单和寂寞的了。
　　那么，我禁不住要问自己了：“我想要的，是不是就是这种结果呢？”
　　我要把握住的，是不是就只是今夜提笔时的这一种朦胧的欢喜与幸福？是不是就只是你的了解与珍惜？
　　我想要的，到底是一些什么呢？
（1）第2段中，作者说“我的问题却还一直没有找到答案”，联系全文看，作者为什么会在有关“要什么”的问题上“一直没有找到答案”呢？
　　答：_________________________________________________________
（2）作者所说的“渺小与无能为力”，指的是什么？“最美的、最令人疼惜的”与“最温柔的，最令人感动的”具体到此文中指的是什么？
　　①答：_______________________________________________________
　　②答：_______________________________________________________
（3）请分别回答有关下面三句话的问题。
　　①“一个单纯而又自然的我”的意思是什么？
　　答：_________________________________________________________
　　②“我竟然不是孤单和寂寞的了。”这里“孤单和寂寞”指的是什么？
　　答：_________________________________________________________
　　③“我想要的，到底是一些什么呢？”作者在文尾还这样说，有什么特别之处呢？
　　答：_________________________________________________________
（4）下列对这篇散文的赏析，正确的两项是
　　A．这篇散文通过对生命滋味的种种追问，终于释放了长久存在作者内心深处的焦虑与不安，明白生命只是一种最单纯最自然的现象，从而坦然地喜欢、感激所值得喜欢与感激的一切。
　　B．整篇文章从头到尾都采用了独白的形式，作者对生命滋味的思索似乎可感可触，诗意化的语言更增添了文章的美感，读来自然会不觉迷失在这富丽、丰富的文字里，流连不知归路了。
　　C．作者在文中一再提到的“你”其实是个虚拟的人物，仅仅只是友情的代表，可以是你，也可以是我，还可以是他，作者只是用这个“你”来提出自己对生命的思考，并非要“你”理解她的孤独与寂寞。
　　D．这篇文章表达了对命运的无奈，在强大的命运面前，人总是这样无能为力，无可把握，所以作者才感叹，有些事情连想解释清楚都不可能，也许正是这个不可能，才让作者觉得，生命中的许多欢喜与悲哀是不必解释的。
　　E．作者经过对生命滋味的苦苦追问，觉得生命中许多事情可能真的无法把握，甚至“今日朦胧的幸福也许将会变成明日朦胧的悲伤”，可是只要认真而努力地活过了，欢喜与幸福就是朦胧，也是真欢喜真幸福，有人能共鸣，有人能理解。
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成下列各题。
功利性读书
　　　　　　　　　　　& 　&&&&&&&&&&&&&&& 祝勇
&&& &&读书是爱书人自我满足的一种方法，实在没有太多值得夸耀的地方。它像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己读得多。反过来，炫耀自己读破万卷的人，未必是真正的读书人，商务印书馆元老王云五先生仅仅将读书视为一种好玩的事情。这样的心态是健康的，读书就是一桩好玩的事情。一次轻松的自我放逐。无聊才读书，这话未必是错。因为正是读书，驱赶了清寂，使脆冷的心房获得了一层温润的苞衣，月长似岁，闲情难忍，如何是好?友人凸凹便在随笔中答曰：“就依自家所好，想办法‘消闲’：可与同道饮黄酒，或串门子道短长，或网开一面与人对弈，或入歌厅卡拉OK……但诸多妙法均有局限，须有物质，须有党朋，须有这方面的技艺和兴味。若首无物质，次无党朋，又无技艺兴味，居家枯坐，便只有向书乞援。不管是什么书，只要读下去了，凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走。”
至于读书与人的精神境界究竟有着怎样的干系，这个不敢说，因为许多大字不识一筐的普通劳动者，内心亦温暖如秋阳下的田野；而有些肚肠冷于冰雪的大奸大佞，倒是饱读过诗书的。话虽如此，读书总还不失为一件好事，好书总是引人向善的罢——但愿如此。但是引人向善也罢，丰富智慧也罢，却都不是一朝一夕的事。饭食使我们长大，而使我们长大的，却很难说是哪一天的饭食。故而，读书的兴味，源于反复摩挲中生出的一股热情，是一份得到了开发的天性。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。或许正是出于爱书人共通的生命感受，我和林语堂先生一样，讲求性情，反对功利。12月8日——暂时尚无法搞清是哪一年12月8日——林先生在复旦大学演讲，题目是《论读书》，讲得痛快：“今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为做塾师，骗小孩……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱，上大学，跑百米，拿一块大银盾回家，在我是看不起的，因为这似乎亦非读书本旨。”
林先生所谈之功利性读书，于今未绝，相反，倒是更丰富了。学堂中的本本主义只是一种，其他各种心态，多系新形势下的新生事物，怕是连林先生都未曾料及。比如，为写作——当然，读书写作，本是一回事，读而后写，亦乃文人本分，只是，当下现炒现卖，做投机生意的，大有人在，常有炮制读书札记的高手，一本书尚未握暖，一篇宏文却早已挥就，急匆匆换稿费去了。这样对书，读与未读，区别不大；这样的文章，怕也值不了几个银两。其次，装大瓣蒜，譬如某君，每每玄谈，皆胡言乱语，状若酒醉：“关于正在解构的后现代主义精神文本的反向叙述以及一种强势的文化互证……”让人觉着比爱斯基摩人的语言还难懂，不禁喟叹：真有学问!好歹总算是一种自我包装罢，没准会蒙上哪个傻瓜蛋，祝他成功。再次，为图省事。名著巨制，卷帙浩繁，通读起来，颇为费力，不如去读些随笔小品，或者一些轻松的短构，甚至一些文摘或者妙言集锦，轻而易举，便“知道”了许多东西。时日一久，经典长卷，便愈发懒得碰触。于是，约翰·克利斯朵夫便在布满蛛网的书架上熬白了头发，老黑格尔的坟头更是荒草成堆。最后，为赶时髦，人读我读，人云我云，怕是落伍，惟不考虑自我的失落。市面上流行的书是永远读不完的，跟踪追击，步步为营，力是费了，“好”未必讨得到，无非是把自己打扮得更入时一点，体会一下瞬间的浪漫罢了，待云烟散尽，眼前依旧空蒙。总之，跟着排行榜走，未必比泡图书馆高明。书有千种，人有千种，读书的感觉，亦有千种，只有读到符合自家心性、气质与欲望的书，才能倍感精神之至美；盲从于他人抑或媒体的牵引，常常会白费光阴。冷书热读，倒是别显几分生趣。一本书倘出版三五年后还有人读，此书便可刮目相看了，因而，在顾准潮退后研读顾准，在“王小波热”冷却后品味“王二”，未必不是一件美事。时间差若打得巧了，一定会有大收获。
&&& &&&让功利走开，纯然为了取悦心灵而读书，那才真叫享受。书不是挥鞭的强盗，不是高高在上的君主。瑟瑟的清风里，书是妩媚的情侣，温顺的马驹，是杯中的明月，更是幽畅的歌吟。书能让我们觉着活得很好，这就足够了。
1．第2段中有“因为这似乎亦非读书本旨”的话，那么林语堂所认为的“读书本旨”是什么呢?
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
2．解释下列语句在文中的含义。
①凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
②书不是挥鞭的强盗，不是高高在上的君主。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
3．第3段中举例评述了“其他各种心态”，请用自己的语言分条概括一下哪几种心态﹙6分﹚。
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4．请结合文章概括，作者对“功利性读书”有何看法？他认为读书的真正目的又是什么呢？二者之间有什么关系？
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文字，完成下面题目
&功利性读书
读书是爱书人自我满足的一种方法，实在没有太多值得夸耀的地方。它像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己读得多。反过来，炫耀自己读破万卷的人，未必是真正的读书人，商务印书馆元老王云五先生仅仅将读书视为一种好玩的事情。这样的心态是健康的，读书就是一桩好玩的事情。一次轻松的自我放逐。无聊才读书，这话未必是错。因为正是读书，驱赶了清寂，使脆冷的心房获得了一层温润的苞衣，月长似岁，闲情难忍，如何是好?友人凸凹便在随笔中答曰：“就依自家所好，想办法‘消闲’，可与同道饮黄酒，或串门子道短长，或网开一面与人对弈，或入歌厅卡拉OK……但诸多妙法均有局限，须有物质，须有党朋，须有这方面的技艺和兴味。若首无物质，次无党朋，又无技艺兴味，居家枯坐，便只有向书乞援。不管是什么书，只要读下去了，凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走。”至于读书与人的精神境界究竟有着怎样的干系，这个不敢说，因为许多大字不识一筐的普通劳动者，内心亦温暖如秋阳下的田野；而有些肚肠冷于冰雪的大奸大佞，倒是饱读过诗书的。话虽如此，读书总还不失为一件好事，好书总是引人向善的罢——但愿如此。但是引人向善也罢，丰富智慧也罢，却都不是一朝一夕的事。饭食使我们长大，而使我们长大的，却很难说是哪一天的饭食。故而，读书的兴味，源于反复摩挲中生出的一股热情，是一份得到了开发的天性。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。或许正是出于爱书人共通的生命感受，我和林语堂先生一样，讲求性情，反对功利。12月8日——暂时尚无法搞清是哪一年12月8日——林先生在复旦大学演讲，题目
是《论读书》，讲得痛快：“今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为做塾师，骗小孩……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱，上大学，跑百米，拿一块大银盾回家，在我是看不起的，因为这似乎亦非读书本旨。”
林先生所谈之功利性读书，于今未绝，相反，倒是更丰富了。学堂中的本本主义只是一种，其他各种心态，多系新形势下的新生事物，怕是连林先生都未曾料及。比如，为写作——当然，读书写作，本是一回事，读而后写，亦乃文人本分，只是，当下现炒现卖，做投机生意的，大有人在，常有炮制读书札记的高手，一本书尚未握暖，一篇宏文却早已挥就，急匆匆换稿费去了。这样对书，读与未读，区别不大；这样的文章，怕也值不了几个银两。其次，装大瓣蒜，譬如某君，每每玄谈，皆胡言乱语，状若酒醉：“关于正在解构的后现代主义精神文本的反向叙述以及一种强势的文化互证……”让人觉着比爱斯基摩人的语言还难懂，不禁喟叹：真有学问!好歹总算是一种自我包装罢，没准会蒙上哪个傻瓜蛋，祝他成功。再次，为图省事。名著巨制，卷帙浩繁，通读起来，颇为费力，不如去读些随笔小品，或者一些轻松的短构，甚至一些文摘或者妙言集锦，轻而易举，便“知道”了许多东西。时日一久，经典长卷，便愈发懒得碰触。于是，《约翰??克利斯朵夫》便在布满蛛网的书架上熬白了头发，老黑格尔的坟头更是荒草成堆。最后，为赶时髦，人读我读，人云我云，怕是落伍，惟不考虑自我的失落。市面上流行的书是永远读不完的，跟踪追击，步步为营，力是费了，“好”未必讨得到，无非是把自己打扮得更入时一点，体会一下瞬间的浪漫罢了。待云烟散尽，眼前依旧空蒙。总之，跟着排行榜走，未必比泡图书馆高明。书有千种，人有千种，读书的感觉，亦有千种，只有读到符合自家心性、气质与欲望的书，才能倍感精神之至美；盲从于他人抑或媒体的牵引，常常会白费光阴。冷书热读，倒是别显几分生趣。一本书倘出版三五年后还有人读，此书便可刮目相看了，因而，在顾准潮退后研读顾准，在“王小波热”冷却后品味“王二”，未必不是一件美事。时间差若打得巧了，一定会有大收获。
让功利走开，纯然为了取悦心灵而读书，那才真叫享受。书不是挥鞭的强盗，不是高高在上的君主。瑟瑟的清风里，书是妩媚的情侣，温顺的马驹，是杯中的明月，更是幽畅的歌吟。书能让我们觉着活得很好，这就足够了。
．第2段中有“因为这似乎亦非读书本旨”的话，那么林语堂所认为的“读书本旨”是什么呢?(4分)
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
．解释下列语句在文中的含义。（4分）
①凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走。
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②书不是挥鞭的强盗，不是高高在上的君主。
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
．第3段中举例评述了“其他各种心态”，请用自己的语言分条概括一下哪几种心态。(4分)　　
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
请结合文章概括，作者对“功利性读书”有何看法？他认为读书的真正目的又是什么呢？二者之间有什么关系？（6分）
答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下文，完成（1）－（4）题。
最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里划一个圈子后，也消失了。也许是误认这灰暗的凄冷的天空为夜色的来袭，或是也预感到风雨的将至，遂过早地飞回它们温暖的木舍。
几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。
我怀想着故乡的雷声和雨声。那隆隆的有力的搏击，从山谷返响到山谷，仿佛春之芽就从冻土里震动，惊醒，而怒茁出来。细草样柔的雨声又以温存之手抚摩它，使它簇生油绿的枝叶而开出红色的花。这些怀想如乡愁一样萦绕得使我忧郁了。我心里的气候也和这北方大陆一样缺少雨量，一滴温柔的泪在我枯涩的眼里，如迟疑在这阴沉的天空里的雨点，久不落下。
白色的鸭也似有一点烦躁了，有不洁的颜色的都市的河沟里传出它们焦急的叫声。有的还厌倦那船一样的徐徐的划行。有的却倒插它们的长颈在水里，红色的蹼趾伸在尾后，不停地扑击着水以支持身体的平衡。不知是在寻找沟底的细微的食物，还是贪那深深的水里的寒冷。
有几个已上岸了。在柳树下来回地作绅士的散步，舒息划行的疲劳。然后参差地站着，用嘴细细地抚理它们遍体白色的羽毛，间或又摇动身子或扑展着阔翅，使那缀在羽毛间的水珠坠落。一个已修饰完毕的，弯曲它的颈到背上，长长的红嘴藏没在翅膀里，静静合上它白色的茸毛间的小黑睛，仿佛准备睡眠。可怜的小动物，你就是这样做你的梦吗?
我想起故乡放雏鸭的人了。一大群鹅黄色的雏鸭游牧在溪流问。清浅的水，两岸青青的草，一根长长的竹竿在牧人的手里。他的小队伍是多么欢欣地发出啁啾声，又多么驯服地随着他的竿头越过一个田野又一个山坡!夜来了，帐幕似的竹篷撑在地上，就是他的家。但这是怎样辽远的想象呵!在这多尘土的国土里，我仅只希望听见一点树叶的雨声。一点雨声的幽凉滴到我憔悴的梦，也许会长成一树圆圆的绿阴来覆荫我自己。
我仰起头。天空低垂如灰色的雾幕，落下一些寒冷的碎屑到我脸上。一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这深重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。那样巨大的翅使我惊异。我看见了它两肋间斑白的羽毛。
接着听见了它有力的鸣声，如同一个巨大的心的呼号，或是在黑暗里寻找伴侣的叫唤。
然而雨还是没有来。
（1）解释下面词语：
①憔悴　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②啁啾　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③土阜　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（2）本文作者成功地运用了西方现代派的“移情”手法，把自己内心的感情外射在周围环境和自然景物之上。从下面的语句中，你体会到诗人怎样的情绪?
①“几天的阳光在柳条上撒下的一抹嫩绿，被尘土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗涤。还有干裂的大地和树根也早已期待着雨。雨却迟疑着。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②“一只远来的鹰隼仿佛带着怒愤，对这深重的天色的怒愤，平张的双翅不动地从天空斜插下，几乎触到河沟对岸的土阜，而又鼓扑着双翅，作出猛烈的声响腾上了。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　
（3）在这篇散文中，作者使用了对比手法，有故乡的雨声雷声与北方大陆大雨将至的对比；有故乡的鸭与北方的鸭的对比。找出文中对比的语句。
故乡的雷声、雨声：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
北方大陆：　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
故乡的鸭：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　
北方的鸭：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
（4）“最后的鸽群带着低弱的笛声在微风里画一个圈子后，也消失了。”怎样理解“最后……也……”这一句式的运用?
&　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
&　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
科目：高中语文
来源：山西省康杰中学2010届高三5月模拟
题型：文学作品阅读
阅读下面的文字，完成以下4题。
功利性读书
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祝勇
①读书是爱书人自我满足的一种方法，实在没有太多值得夸耀的地方。它像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己读得多。反过来，炫耀自己读破万卷的人，未必是真正的读书人，商务印书馆元老王云五先生仅仅将读书视为一种好玩的事情。这样的心态是健康的，读书就是一桩好玩的事情，一次轻松的自我放逐。无聊才读书，这话未必是错。因为正是读书，驱赶了清寂，使脆冷的心房获得了一层温润的苞衣，月长似岁，闲情难忍，如何是好?友人凸凹便在随笔中答曰：“就依自家所好，想办法‘消闲’，可与同道饮黄酒，或串门子道短长，或网开一面与人对弈，或入歌厅卡拉OK……但诸多妙法均有局限，须有物质，须有党朋，须有这方面的技艺和兴味。若首无物质，次无党朋，又无技艺兴味，居家枯坐，便只有向书乞援。不管是什么书，只要读下去了，凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走。”
②至于读书与人的精神境界究竟有着怎样的干系，这个不敢说，因为许多大字不识一筐的普通劳动者，内心亦温暖如秋阳下的田野；而有些肚肠冷于冰雪的大奸大佞，倒是饱读过诗书的。话虽如此，读书总还不失为一件好事，好书总是引人向善的罢——但愿如此。但是引人向善也罢，丰富智慧也罢，却都不是一朝一夕的事。饭食使我们长大，而使我们长大的，却很难说是哪一天的饭食。故而，读书的兴味，源于反复摩挲中生出的一股热情，是一份得到了开发的天性。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。或许正是出于爱书人共通的生命感受，我和林语堂先生一样，讲求性情，反对功利。12月8日——暂时尚无法搞清是哪一年12月8日——林先生在复旦大学演讲，题目是《论读书》，讲得痛快：“今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿；或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为做塾师，骗小孩……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱，上大学，跑百米，拿一块大银盾回家，在我是看不起的，因为这似乎亦非读书本旨。”
③林先生所谈之功利性读书，于今未绝，相反，倒是更丰富了。学堂中的本本主义只是一种，其他各种心态，多系新形势下的新生事物，怕是连林先生都未曾料及。比如，为写作——当然，读书写作，本是一回事，读而后写，亦乃文人本分。只是，当下现炒现卖，做投机生意的，大有人在，常有炮制读书札记的高手，一本书尚未握暖，一篇宏文却早已挥就，急匆匆换稿费去了。这样对书，读与未读，区别不大；这样的文章，怕也值不了几个银两。其次，装大瓣蒜，譬如某君，每每玄谈，皆胡言乱语，状若酒醉：“关于正在解构的后现代主义精神文本的反向叙述以及一种强势的文化互证……”让人觉着比爱斯基摩人的语言还难懂，不禁喟叹：真有学问!好歹总算是一种自我包装罢，没准会蒙上哪个傻瓜蛋，祝他成功。再次，为图省事。名著巨制，卷帙浩繁，通读起来，颇为费力，不如去读些随笔小品，或者一些轻松的短构，甚至一些文摘或者妙言集锦，轻而易举，便“知道”了许多东西。时日一久，经典长卷，便愈发懒得碰触。于是，约翰·克利斯朵夫便在布满蛛网的书架上熬白了头发，老黑格尔的坟头更是荒草成堆。最后，为赶时髦，人读我读，人云我云，怕是落伍，惟不考虑自我的失落。市面上流行的书是永远读不完的，跟踪追击，步步为营，力是费了，“好”未必讨得到，无非是把自己打扮得更入时一点，体会一下瞬间的浪漫罢了，待云烟散尽，眼前依旧空蒙。总之，跟着排行榜走，未必比泡图书馆高明。书有千种，人有千种，读书的感觉，亦有千种，只有读到符合自家心性、气质与欲望的书，才能倍感精神之至美；盲从于他人抑或媒体的牵引，常常会白费光阴。冷书热读，倒是别显几分生趣。一本书倘出版三五年后还有人读，此书便可刮目相看了，因而，在顾准潮退后研读顾准，在“王小波热”冷却后品味“王二”，未必不是一件美事。时间差若打得巧了，一定会有大收获。
④让功利走开，纯然为了取悦心灵而读书，那才真叫享受。书不是挥鞭的强盗，不是高高在上的君主。瑟瑟的清风里，书是妩媚的情侣，温顺的马驹，是杯中的明月，更是幽畅的歌吟。书能让我们觉着活得很好，这就足够了。
1.&第2段中有“因为这似乎亦非读书本旨”的话，那么林语堂所认为的“读书本旨”是什么呢?(4分)
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2.&解释下列语句在文中的含意。
①凝滞的时光，便如涧底的暗流，兀自流走。
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②书不是挥鞭的强盗，不是高高在上的君主。
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3.&第3段中举例评述了“其他各种心态”，请用自己的语言分条概括一下有哪几种心态，并回答评述这些心态从内容上讲有何作用。﹙6分﹚
心态：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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作用：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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4.&这篇文章对你的读书生活有何启示？请结合生活实际谈谈你的读书观。
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