& 热门标签: & & & &&&>>&&>>&&>>&&幼儿园英语游戏
作者：&&来源：&&上传时间：&&&&& 1、大风吹&&&&& 玩法：教师和全体幼儿边说单词或句子边在指定范围内随意走动，师说"stop"并参与幼儿抢椅子，无椅子的幼儿充当教师角色，继续游戏。.&&&&& 2、敲敲打打&&&&& 准备：锤子，闪卡&&&&& 玩法：将闪卡至于黑板上，教师敲单词卡片，幼儿说单词。&&&&& 注意事项：适用于小班&&&&& 游戏延伸：指定幼儿敲单词卡片，其他幼儿说单词。（适用于小班）&&&&& 3、士兵听命&&&&& 准备：锤子，闪卡&&&&& 玩法：将单词置于黑板上，黑板上画上脚印，手印或嘴等；教师敲闪卡，幼儿说单词；敲到其他时幼儿需做相应动作。&&&&& 4、传卡片&&&&& 玩法：全班按顺序传卡片，单教师说停，卡片在谁手上改幼儿需要起来回答教师问题。&&&&& 延伸：可改为传声游戏，幼儿根据顺序轮流说单词或句子，看哪组最快传好句子或单词。&&&&& 5、顶卡片&&&&& 玩法：教师手拿单词卡片，指定幼儿用头触碰卡片，所有幼儿念出该单词，教师自由控制是否让幼儿拍到卡片。&&&&& 延伸：可延伸为2名幼儿比赛看谁的头先碰到卡片&&&&& 6、占地为营&&&&& 准备：闪卡，报纸&&&&& 玩法：将闪卡放在班级不同地方，下面放上报纸，选取5名幼儿进行游戏，幼儿根据教师的指令，站在指令报纸上，没有站上去的幼儿淘汰，之后将报纸对半折，继续游戏。以此类推。&&&&& 注意事项：注意游戏人数安排，已维护好班级次序。&&&&& 7、小木马&&&&& 准备：椅子，闪卡&&&&& 玩法：选出2-3名小骑士反坐在椅子上，手扶靠背处，教师将闪卡放置不同位置，幼儿根据教师指令将小木马骑向对应闪卡。&&&&& 注意事项：骑得时候要求幼儿必须让椅子离地，不能在地面摩擦制造噪音。该游戏适宜大班，学前班幼儿。&&&&& 8、伦敦大桥&&&&& 玩法：让两个幼儿做小桥，其他幼儿站成一排，边唱歌曲边过桥，音乐停止时，谁在桥上，也就是谁被做小桥的小朋友扣住，就要被惩罚了哦。&&&&& 9、Melody说(Melody says)&&&&& 玩法：教师在说单词前加上 "Melody says"，则幼儿必须跟着说这个单词并且做动作，=直接说单词，前面没有"Melody says"指令不成立，幼儿部需要说此单词也不需要做此动作。&&&&& 延伸：可以用竞赛的形式进行，每组抽一名学生，一起到前面做动作，做错了就被淘汰，最后剩下的一人或两人为优& 胜。&&&&& 10、扇风点火&&&&& 玩法：教师将卡片反面放置在桌子上，请小朋友只能通过扇子或者直接用嘴巴吹， 使卡片反过来看到卡片内容。&&&&& 注意事项：不借助手来看到反置的卡片内容。编辑：cicy&&关键词： 最新文章：
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3秒自动关闭窗口杨早：幼儿园该不该学英语？要尊重儿童的成长规律--观点--人民网
杨早：幼儿园该不该学英语？要尊重儿童的成长规律
&&&&来源：&&&&
&&&&&&字号
上周六我去幼儿园开家长会。园长告诉我说，这学期幼儿园请了外教。于是在场家长围绕幼儿学英语（在中国外教特指英教，没问题吧？）有一番小小的讨论。
不少家长（包括我）在内，都希望外教上课不要教字母、单词和对话，跟孩子们聊天讲故事玩游戏即可。在这个小小幼儿园里，这种意见似乎比较主流，一位老奶奶还现身说法，讲了她的大孙子在英国上幼儿园的故事。不过散会的时候，我听到一位妈妈跟园长讲：刚才人多我没好提，英语……还是要教一点的。
在整个华语幼教界，主流与边缘的位置显然是颠倒过来的。不然台湾地区也不会于8月29日通过“补习及进修教育法修正草案”，要求未来像英语、珠心算、作文、速读班等都不能招收六岁以下幼儿，违者最高可罚50万元新台币。
这项政策并非专门针对英语，它的用意在于“禁止6岁以下儿童这些强调记忆背诵或是严谨思考的脑力课程”。然而公众舆论几乎完全聚焦于“英语”，一些民众指责台湾教育部门“管太多”，而此岸也有妈妈表示“不理解”。
一直以来，我们有不少幼教方面的迷信，如“外语越早学越好”，如“小孩子记忆力好要多背诵”。可是，并没有权威研究表明早学外语的孩子将来一定会在外语或其它方面出类拔萃，根据个人经验亦是如此，一位著名翻译家曾表示：学龄前儿童学不学外语关系不大，而且在非母语地区，早学外语效果不明显。
也有很多家长并未想得那么长远，他们只是先瞄着“幼小衔接”――这也是教育部“减负十条”意见稿强调小学“零起点教学”针对的现象。为了让自己孩子“不输在起跑线上”，拼音、外语、识字几乎成为家长报兴趣班的首选。那些本来没那么着紧的家长也被逼上梁山，某位家长坦承：“零起点”是相对的，如果大家都学了100个汉字，那100个汉字就是“零起点”。
那么这种“抢跑”的危害何在？上海语文特级教师谭轶斌说：幼儿园阶段孩子最需要的是情感发展而非智力培育，强行塞给孩子不需要的东西会给孩子带来挫折感。对，“不需要的东西”说到点子上了，几乎这些“强调记忆背诵或是严谨思考”的课程都是幼儿不需要的，而且不符合儿童成长的规律。
在成人社会中，很多人也是说了二三十年烂英语，或是哑巴英语，一旦移民访学或进入外企，逼也会被逼得外语流利起来，这是人的适应力使然。幼儿园那点小儿科，有啥用？还不如多玩玩多动动。
说到学外语，其实有两种，一种是学以致用，为了工作、生活，不得不学。还有一种，是基于对异文化的了解需要。从这点出发，我不反对幼儿园请外教，让孩子可以从小接触一点异文化，开拓一些眼界（跟带着孩子接触大自然、异乡同理），但是不要给外教任务，一学期要让孩子学会多少单词，几句会话之类。
让人啼笑皆非的是，园长告诉我，以前她碰到过一些家长挑剔外教的肤色，要求他们不能是有色人种，理由是“孩子害怕”。
一边要求小孩早早学英语，为将来融入国际化社会做准备，一边用自身排斥、歧视有色人种的做法筑起一道“文化墙”，让人说他们什么好呢？
专栏作者简介：
杨早：北大文学博士、中国社科院副研究员。《话题》系列丛书主编。是目前活跃在各大媒体的知名文化学者。
(责编：王倩、文松辉)
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人 民 网 版 权 所 有 ，未 经 书 面 授 权 禁 止 使 用
Copyright &
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十款孩子最喜欢的幼儿园英语小游戏(图)
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十款孩子最喜欢的幼儿园英语小游戏(图)
　　游戏一：交通工具
　　游戏类型：单词类，适合于中班
　　游戏目标：
　　1、引导幼儿在游戏中学习单词： bus car rain plane boat
　　2、能较好地遵守游戏的各项规则。
　　3、喜欢参与英语活动，能积极大胆的说英语。
　　游戏准备：
　　1、 各种交通工具(bus car plane trainboat)的玩具模型，图片，挂图，小动物(小兔、小猫、小狗、小羊、小牛)的房子和头饰。
　　2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。
　　玩法：幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的"交通工具"比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令：BybusBy train 获胜的幼儿得到奖品。
　　师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法和规则)幼儿出活动室。《Row， row， rowyour boat》
　　师：Let"s go by boat, OK? ?
　　游戏二：传悄悄话
　　游戏类型：单词游戏，适合于中班
　　游戏目的：
　　1.练习和巩固幼儿对英文句子的掌握。
　　2.培养幼儿的集体荣誉感。
　　游戏规则：
　　游戏开始后，方能同时开始往后传，声音应小。
　　游戏准备：音乐磁带(背景音乐)
　　游戏玩法：
　　1.讲解："小朋友们，今天咱们来玩一个游戏，游戏的名称叫"传悄悄话"。每一组从第一位小朋友开始，一个一个往后传一句话，最后一个小朋友上来说出传给他的句子是什么，与第一个小朋友所传之话一样者为胜。看哪一组传得既快又正确确，即得第一名。"2.全班幼儿分成人数相等的四组。
　　3.教师对每组第一名幼儿耳语一句话，四名幼儿记住后，回到座位。
　　4."The game begins."每组幼儿分别往后传单词或句子，第一名幼儿告诉第二位，依次类推。
　　5.最后一位幼儿站起(stand up)，大声说出本组所传单词或句子，如与卡片上相同为对，若时间又快，为第一名。
　　6.评出第二、三、四名。
　　游戏三：老狼，老狼，它是什么？
　　游戏类型：益智类，适合于中班
　　Einlish Name：wolf wolf what"s it?
　　游戏目的：
　　1. 通过游戏，幼儿能够很好的掌握单词。
　　2. 提高幼儿对英语的兴趣。
　　游戏准备：单词卡
　　游戏玩法：
　　教师扮演一只大灰狼，手里拿着单词卡，孩子们跟在教师的后边，问老狼老狼它是什么？教师出示单词卡，孩子们说出它是什么。当老师出示大灰狼的图片时，所有的孩子赶紧蹲下，没有蹲下的会被大灰狼吃掉的。
　　T: Let"s play a game "wolf wolf what"s it?" Are you ready?
　　C: Go.wolf wolf what"s it?
　　游戏四：猜词游戏
　　游戏类别：益智类，适合于小班或中班
　　游戏目标：
　　1.通过游戏激发幼儿对英语的兴趣，并能主动参与游戏。
　　2.能够更好的学习儿歌(新单词)，更牢固的复习儿歌(单词)。
　　游戏准备：眼罩，单词卡
　　游戏玩法：教师用眼罩蒙上自己的眼睛，然后播放磁带，请助教老师带领全体幼儿围着教师转圈边走边儿歌，儿歌停止后教师要在身边任意摸到一个幼儿，用手摸其五官或衣服来判断幼儿名字。若教师猜不出可请幼儿大声说一遍儿歌，让老师凭声音猜测。猜中后，教师请被摸到的幼儿到中间来蒙住眼睛，继续游戏。
　　Head Lead teacher：Oh,I can"t see anyting。
　　Assistant teacher: Let"s walk around the teacher。
　　Head Lead teacher: Peek, peek.I see you. Oh, I caught you. Butwho are you? Em…Here"s your nose, eyes. Are you Mary? Oh, no,Canyou chant again? I got it. You"re Ada. It"s your turn, Ada. I"llcover your eres eyes。
　　游戏五：英语数数
　　游戏类型：益智类，适合于中班
　　游戏目标：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力。
　　游戏玩法：
　　首先告诉幼儿，老师说"one"时，小朋友手指头发并讲出hair。老师说："two"时，小朋友手指脸并说出face。老师说："three"时，小朋友手指耳朵并说出ears。老师说："four"时，小朋友手指眼睛并说出eyes。Five鼻子nose，Six嘴mouth，seven双肩shoulders，eihgt-腿leg，nine手hand，ten脚foot。经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确。
　　游戏六：宝宝商店
　　游戏种类：角色类，适合中班
　　游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力。
　　游戏准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个。
　　游戏过程：
　　教师当售货员阿姨，幼儿当顾客。顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问好(Goodafternoon。)。售货员则回答(How do you do Goodafternoon。)。顾客说出要买的东西的名称。(apple，banana， pear，orange，water melon，peach，grape等)，买完东西后用英语致谢(Thank you)，售货员说不客气( Not at all、Good baybye)，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语。
　　游戏七：This is my family(这是我家)
　　游戏类别：角色类，适合于中班
　　游戏目的：
　　1. 通过操作纸偶帮助幼儿理解内容，学习、巩固儿歌。
　　2. 激发孩子的学习兴趣，并大胆表达与表现。
　　游戏准备：自制小床(纸盒制作)纸偶五个太阳、月亮图片。
　　游戏玩法：
　　1. 教师逐一出示纸偶与幼儿打招呼。
　　2. 出示月亮图片，The moon is up，up，up ,What are they doing?教师将纸偶逐一放在床上练习句式Dady is going to sleep bed。
　　3. 出示太阳图片The sun is up ，up，up ,What are they doing?教师将纸偶逐一拿起插在床边的纸制栏杆上练习Dady is getting up。通过操作摆弄引起学习兴趣。
　　游戏八：Baby Bye
　　游戏类型：音乐类，适合于中班
　　游戏目标：
　　1. 引导幼儿进一步理解本单元中心内容，如There he goes, on his toes。
　　2. 在活动中培养幼儿对儿歌的旋律的敏感性，理解第二段儿歌，并尝试跟唱儿歌。
　　游戏玩法：
　　1. 教师请助教老师手拿苍蝇拍闭上眼睛，教师头戴苍蝇头饰来扮演小苍蝇边唱歌边原地转圈做飞的动作，唱到There hegoes, on his toes时，教师要蹲下来用手指在地上爬，唱到right up to your nose, nose,nose时正好爬到配班教师的鼻尖上。此时配班老师就要睁开眼睛，起身用苍蝇拍追打教师扮演的小苍蝇。Look, I am a fly. Ilike flying. Baby bye …Nose, nose, nose. Oh! Oh!
　　2.教师分组邀请幼儿来扮演小苍蝇，重复游戏。如班内幼儿不多，可请全班幼儿一起参与。当陪伴教师拿着苍蝇拍开始追打苍蝇们时，教师提示幼儿安静地跑回座位。Weare flies. Let is Let"s go up to the nose.Oh! Come back !Hurryup!Come back to our seat! Then we will be safe. Let"s fly isfiy!
　　3. 游戏方法同上，教师唱第二段，歌曲结束时带领幼儿用手指爬到配班老师的脚上挠一挠。This time, how aboutwe stop on the toes? Let is Let"s have a try。
　　游戏九：Hand Shoulders ,knees toes
　　游戏类型：音乐类，适合中班
　　游戏目标：
　　1、Kids enjoy to join the english the activity
　　2.Kids can know the meaning of the song and sing withteacher。
　　游戏玩法：
　　a. Listen to the teacher carefully and touch hammer theflashcards.with a hammer。
　　b. T : "Touch your Head,shoulders…S : Use their fingers pointto their head / shoulders/ knees/ toes。
　　sing the song together。
　　c. Review: Show the flashcards and review: Head,shoulders,knees?
　　游戏十：Clap Your Hands
　　游戏类型：热身类，适合于各年龄班
　　游戏目标：幼儿会说儿歌，理解单词的意思幼儿对英语活动感兴趣
　　游戏准备：会说hand clap shake roll rub等动词
　　游戏玩法：
　　Clap Your Hands(1)Clap, clap, clap your hands as slowly as youcan。拍手，慢慢拍手Clap, clap clap your hands as quickly as youcan。拍手，快快拍手(2)Shake，shake ,shake your hands as slowly /quickly asyou can摇手，慢慢摇手，摇手，快快摇手(3)Roll ,roll ,roll your hands asslowly/quickly as you can转手，慢慢/快转手，转手，快快转手(4)Rub,rub,rub your handsas slowly/quickly as you can搓手(5)Wiggle your fingers ……挥舞手指(6)Poundyour fists……拍拳头都要有快慢之分，分清slowly和quickly的意思。
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