【题文】把两根同种材料的电阻丝分别连在两个电路中，A电阻丝长为L，直径为d，B电阻丝长为3L，直径为3d。要使两电阻丝在相同时间内产生的热量相等，加在两电阻丝上的电压之比应当满足：
A．UA∶UB=1∶1
B．UA∶UB=∶1
C．UA∶UB=∶3
D．UA∶UB=3∶4
【解析】试题分析：根据电阻定律可知，RA：RB=，由于是纯电阻，则由，Q、t相同得：加在两电阻丝上的电压之比为UA：．故选：B．考点：电阻定律；焦耳定律.
试题“【题文】把两根同种材料的电阻丝分别连在两个电路中，...”；主要考察你对
等知识点的理解。
已知导体材料的电阻R可以用下式计算，R=ρ
，式中ρ为材料的电阻率（同种材料的电阻率相同），l为导体的长度，S为导体的横截面积．现已知直径为0.3mm的熔丝的熔断电流是1.8A，材料相同的直径为0.6mm的熔丝的熔断电流是5.0A，若将长度相同、材料也相同的20根直径为0.3mm的熔丝和一根直径为0.6mm的熔丝并联接入电路，当通入电流逐渐增大，达到下列哪个电流值时，电路将完全断开（　　）
（3分）在下图所示的实验电路中，两个烧瓶完全相同，用两个相同的电热丝给质量相同的物质A和B加热，实验记录表如下：
A的温度/℃
B的温度/℃
从记录数据表分析（1）比较A、B物质的温度升高的情况，______的温度升高的较快，你认为出现这个现象的可能原因是由于_________________________。（2）本实验中，将两电阻丝的连接改为并联是______（可行/不可行）的。
关于并联电路，下列说法正确的是
A．并联电路的等效电阻大于每一个并联的电阻
B．并联电路中，干路电流等于每个支路的电流
C．并联电路中，干路两端的电压等于每个支路两端的电压
D．并联电路的支路越多，等效电阻越大
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阅读材料，回答问题节约能源从我做起节约能源可以从许多小事做起，积少成多．如果每个人都能从小处节约，我国的能源消耗将会大大降低．浪费电能有两种形式：使用的电能比所需要的多；使用电器的效率低．我们使用的很多电器都有一部分电能转化为热能而白白地浪费掉了，从而降低了电器使用的效率．如灯泡在通电时，它周围的温度会升高，说明灯泡在发光的同时有一部分电能转化为热能．其中白炽灯大约只有110的电能转化为光能，而910的电能都转化为热能浪费掉了!一只75W的白炽灯与18W的日光灯发光的亮度几乎一样．那么，常见的家用照明灯泡哪种类型发光效率更高呢？某校科技活动组采用下面的方法针对这一问题进行了探究．他们将组员分成三个小组，然后分类搜集多种功率的日光灯、白炽灯和节能灯，记录下每只灯泡的瓦数．接着依次把这些灯泡接入同一照明电路，分别开灯10min，把温度计的玻璃泡放在距离亮灯大约2.5cm处测量3min，然后，记录下温度．最后每小组根据记录的数据分别画出温度--功率图象，如图所示．分析图中的数据，他们初步发现了温度与灯泡的功率之间的关系以及灯泡的发光效率与灯泡的种类之间的关系．（1）相同瓦数的三种类型的灯泡，在额定电压下发光亮度最大的是节能&灯，效率最低的是白炽&灯，其中白炽灯泡的发光效率大约为10&%．（2）从上面日光灯、白炽灯和节能灯这三幅温度--功率图象，可以发现同类型灯泡的温度与功率之间遵循什么规律？（3）关于电灯的使用，你能给爸爸提出哪些节能建议？（至少写出二条）
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“阅读材料，回答问题节约能源从我做起节约能源可以从许多小事做起，积少成多．如果每个人都能从小处节约，我国的能源消耗将会大大降低．浪费电能有两种形式：使用的电能比所需要的多；使用电器的效率低．我们使用的很多电器都有...”的分析与解答如下所示：
（1）已知三种灯泡的功率相同，由W=Pt可知相同时间内消耗电能的多少，然后根据电能转化为光能的多少可知它们的明暗程度；根据题意可知，白炽灯将电能转化为光能的效率约110，据此得出发光效率；（2）从日光灯、白炽灯和节能灯这三幅温度--功率图象得出温度与功率间的规律；（3）从利用效率方面选择灯泡．
解：（1）已知三种灯泡的功率相同，由W=Pt可知相同时间内消耗的电能相等；根据温度-功率图象可知，白炽灯的热散失最多，节能灯的热散失最少，因此节能灯最亮，效率最高；白炽灯最暗，效率最低；根据题意可知，白炽灯将电能转化为光能的效率约110，因此白炽灯泡的发光效率大约为10%．（2）根据日光灯、白炽灯和节能灯这三幅温度--功率图象可以看出，灯泡的温度随功率的增大而增大；（3）尽量使用节能灯和日光灯，功率小，亮度大，因此选择小功率的灯泡即可，同时起到节约电能的作用．故答案为：（1）节能；白炽；10；（2）灯泡的温度随功率的增大而增大；（3）尽量使用节能灯和日光灯，功率小，亮度大；选择小功率的灯泡即可．
简单的物理原理却在灯泡上有了很好的应用，也体现了物理知识的实用性．
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阅读材料，回答问题节约能源从我做起节约能源可以从许多小事做起，积少成多．如果每个人都能从小处节约，我国的能源消耗将会大大降低．浪费电能有两种形式：使用的电能比所需要的多；使用电器的效率低．我们使用的很...
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与“阅读材料，回答问题节约能源从我做起节约能源可以从许多小事做起，积少成多．如果每个人都能从小处节约，我国的能源消耗将会大大降低．浪费电能有两种形式：使用的电能比所需要的多；使用电器的效率低．我们使用的很多电器都有...”相似的题目：
&&牌电热水壶额定电压220V额定功率2000W电源频率50Hz容量1.2L电热水壶由于使用方便、高效，巳成为家庭常用的电器之一．上面是某电热水壶的铭牌．要将lL&20℃的水烧开（在标准大气压下），此电热水壶需正常工作3min&20s的时间．则：（1）水吸收的热量是多少？（2）电热水壶消耗多少电能？（3）电热水壶的热效率是多少？&&&&
在一次课外活动中，孙小悦同学对家用电磁炉进行了相关的观察和研究，并记录了电磁炉的U额=220V，P额=1kW．用此电磁炉加热一壶水，水的质量m=2kg，初温t=20℃，电磁炉正常工作10min后，用温度计测得水的温度为70℃．已知水的比热容为c=4.2×103J/（kgo℃），求：（1）水所吸收的热量；（2）电磁炉烧水的效率．
在一次探究活动中，小明同学对家里的用电器进行了相关的观察和研究，他以一台电磁炉为观察研究对象，记录了有关数据，如下表：请你就小明在活动中获得的有关资料，求解或提出有关问题：观察对象有关记录和相关数据电磁炉铭牌U额=220V&&&&&P额=2KW电能表铭牌220V&&10（40A）&&&50Hz&&&2000r/KWh用电磁炉加热一壶水（水的质量为4千克，初温为30℃）关闭家里其他用电器，只将电磁炉接入电路烧水．观察电能表，表盘在10分钟内转过了600转，此时用温度计测得的水温为70℃．（1）加热10分钟，水所吸收的热量是多少？（2）电磁炉工作10分钟所消耗的电能为多少焦耳？电磁炉的实际功率是多少？（3）请你将求解结果与这位同学在活动中的有关数据进行比较，发现了什么问题（只要求写出一个）？并解释原因．&&&&
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1某校初三年级的学生参观了学校锅炉房后，提出了以下几种提高炉子效率的建议，其中不应采纳的是（　　）
2（2012o娄底）如图所示是太阳能路灯，灯杆顶端是太阳能电池板，它能将太阳能转化为电能，并向灯杆下方的蓄电池充电，供夜晚路灯照明．若在一定时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板上的能量为2.7×107J，这些能量经转化后，可供额定功率为30W的路灯正常工作70h，那么该太阳能路灯的能量转化效率是&&&&%．
3（2011o徐州）如图是我国在宁夏建造的一座试验性发电站的示意图．阳光穿过透明的集热棚顶使棚内空气变热，热空气从烟囱中上冲，带动发电机发电．这种发电站利用的能源是&&&&能．这种发电站&&&&（填“能”或“不能”）将获得的能量完全转化为电能．这种发电方式与火力发电相比优点是&&&&（写出一条即可）．
该知识点易错题
1（2012o娄底）如图所示是太阳能路灯，灯杆顶端是太阳能电池板，它能将太阳能转化为电能，并向灯杆下方的蓄电池充电，供夜晚路灯照明．若在一定时间内，太阳光辐射到该太阳能电池板上的能量为2.7×107J，这些能量经转化后，可供额定功率为30W的路灯正常工作70h，那么该太阳能路灯的能量转化效率是&&&&%．
2（2011o凉山州）太阳能是21世纪重点发展的能源之一．太阳能汽车是利用太阳能电池将接收到的太阳能转化为电能，再利用电动机来驱动汽车的一种新型汽车．如图所示的是一辆太阳能实验车，车上太阳能电池接受太阳能的面板的有效面积为S=8m2，太阳光照射到电池板每1m2面积上辐射功率为P0=1KW，在晴朗的天气，电池对着太阳时产生的电压为U=120V，并对车上的电动机提供I=10A的电流，试问：（1）太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多少？（2）如果这辆汽车的电动机将电能最终转化为机械能的效率为75%，当汽车在水平路面上匀速行驶时，受到的牵引力为150N，则汽车的行驶速度是多大？
3（2009o哈尔滨）同学们在家里通过实验探究“烧水过程中能量转化效率”的问题时，选用了如图所示的电水壶．
××牌电水壶&额定电压&220V&额定功率&1500W&容积&3L&（1）若请你参加该实验探究，实验中你需要用到的测量工具是
&&&&；（2）写出你的实验探究过程；根据实验测量出的数据，写出电水壶烧水过程中能量转化效率的数学表达式：&&&&（3）根据测量数据及表达式，指出影响电水壶烧水过程中能量转化效率的因素．
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干簧管干簧管是一种利用磁场信号来控制的线路开关器件，也叫磁控开关．常用的干簧管有单触点和双触点两种．如图为单触点干簧管的结构示意图．其外壳是一根密封的玻璃管，管中装有两个磁性材料制成的弹性簧片电板，还灌有一种惰性气体．平时，玻璃管中的两个磁簧片触点部位是分开的（如图甲）．当有磁性物质靠近玻璃管时，在合适的磁场的作用下，管内的两个簧片的触点部位被磁化成为异名磁极就会互相吸引接触，簧片就会吸合在一起，使结点所接的电路连通（如图乙）．外磁力消失后，两个簧片由于本身的弹性而分开，线路就断开．干簧管中的磁性材料是指铁、钴、镍等能被磁铁吸引的材料，它分为软磁性材料和硬磁性材料两种．软磁性材料是指既容易被磁化而获得磁性又很容易失去磁性的物质．硬磁性材料是指不容易被磁化而获得磁性，但一旦获得磁性又很不容易失去的物质．磁体周围的磁性材料被磁化后的极性与放置在该处的小磁针的极性相似，如我们拿一根铁棒的一端靠近或接触磁铁的N极时，这一端就会被磁化成S极，它的另一端则会被磁化成N极．双触点干簧管类似于单刀双掷开关，它的工作原理是：没有磁场时，簧片1与簧片2接通（如图丙），当有外界磁力时，簧片1与簧片2的连接断开，簧片1与簧片3触点部位接通（如图丁），其中簧片1是公共端，簧片2是常闭接点，簧片3是常开接点．簧片中有一片是用只导电不导磁的材料做成．干簧管外绕上能产生磁场的线圈就成了干簧继电器，当线圈通电后，管中磁性材料制成的簧片的自由端分别被磁化成N极和S极而相互吸引，因而接通被控电路．线圈断电后，干簧片在本身的弹力作用下分开，将线路切断．（1）单触点干簧管中的磁簧片是用
（选填“软”或“硬”）磁性材料制成的．（2）单触点干簧管在
（选填“断开”或“闭合”）时，磁簧片具有弹性势能．（3）双触点干簧管的1、2、3三个簧片的对应制作材料可能是
A．铁、铁、铜
B．铁、铜、铁
C．铜、铁、铜
D．铁、钴、铁（4）当条形磁铁按图1所示的方式从A移动到B，下列能反映电路中的电流随时间变化的图象是
．（5）如图2为一运用干簧继电器的电路，当开关S闭合后，它的工作特点是
A．红灯、绿灯交替发光B．红灯长亮，绿灯亮、灭交替C．绿灯长亮，红灯亮、灭交替D．红灯长亮，绿灯不亮． - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类： （2014o东台市模拟）阅读短文，回答问题：
干簧管干簧管是一种利用磁场信号来控制的线路开关器件，也叫磁控开关．常用的干簧管有单触点和双触点两种．如图为单触点干簧管的结构示意图．其外壳是一根密封的玻璃管，管中装有两个磁性材料制成的弹性簧片电板，还灌有一种惰性气体．平时，玻璃管中的两个磁簧片触点部位是分开的（如图甲）．当有磁性物质靠近玻璃管时，在合适的磁场的作用下，管内的两个簧片的触点部位被磁化成为异名磁极就会互相吸引接触，簧片就会吸合在一起，使结点所接的电路连通（如图乙）．外磁力消失后，两个簧片由于本身的弹性而分开，线路就断开．干簧管中的磁性材料是指铁、钴、镍等能被磁铁吸引的材料，它分为软磁性材料和硬磁性材料两种．软磁性材料是指既容易被磁化而获得磁性又很容易失去磁性的物质．硬磁性材料是指不容易被磁化而获得磁性，但一旦获得磁性又很不容易失去的物质．磁体周围的磁性材料被磁化后的极性与放置在该处的小磁针的极性相似，如我们拿一根铁棒的一端靠近或接触磁铁的N极时，这一端就会被磁化成S极，它的另一端则会被磁化成N极．双触点干簧管类似于单刀双掷开关，它的工作原理是：没有磁场时，簧片1与簧片2接通（如图丙），当有外界磁力时，簧片1与簧片2的连接断开，簧片1与簧片3触点部位接通（如图丁），其中簧片1是公共端，簧片2是常闭接点，簧片3是常开接点．簧片中有一片是用只导电不导磁的材料做成．干簧管外绕上能产生磁场的线圈就成了干簧继电器，当线圈通电后，管中磁性材料制成的簧片的自由端分别被磁化成N极和S极而相互吸引，因而接通被控电路．线圈断电后，干簧片在本身的弹力作用下分开，将线路切断．（1）单触点干簧管中的磁簧片是用
（选填“软”或“硬”）磁性材料制成的．（2）单触点干簧管在
（选填“断开”或“闭合”）时，磁簧片具有弹性势能．（3）双触点干簧管的1、2、3三个簧片的对应制作材料可能是
A．铁、铁、铜
B．铁、铜、铁
C．铜、铁、铜
D．铁、钴、铁（4）当条形磁铁按图1所示的方式从A移动到B，下列能反映电路中的电流随时间变化的图象是
．（5）如图2为一运用干簧继电器的电路，当开关S闭合后，它的工作特点是
A．红灯、绿灯交替发光B．红灯长亮，绿灯亮、灭交替C．绿灯长亮，红灯亮、灭交替D．红灯长亮，绿灯不亮． （2014o东台市模拟）阅读短文，回答问题：
干簧管干簧管是一种利用磁场信号来控制的线路开关器件，也叫磁控开关．常用的干簧管有单触点和双触点两种．如图为单触点干簧管的结构示意图．其外壳是一根密封的玻璃管，管中装有两个磁性材料制成的弹性簧片电板，还灌有一种惰性气体．平时，玻璃管中的两个磁簧片触点部位是分开的（如图甲）．当有磁性物质靠近玻璃管时，在合适的磁场的作用下，管内的两个簧片的触点部位被磁化成为异名磁极就会互相吸引接触，簧片就会吸合在一起，使结点所接的电路连通（如图乙）．外磁力消失后，两个簧片由于本身的弹性而分开，线路就断开．干簧管中的磁性材料是指铁、钴、镍等能被磁铁吸引的材料，它分为软磁性材料和硬磁性材料两种．软磁性材料是指既容易被磁化而获得磁性又很容易失去磁性的物质．硬磁性材料是指不容易被磁化而获得磁性，但一旦获得磁性又很不容易失去的物质．磁体周围的磁性材料被磁化后的极性与放置在该处的小磁针的极性相似，如我们拿一根铁棒的一端靠近或接触磁铁的N极时，这一端就会被磁化成S极，它的另一端则会被磁化成N极．双触点干簧管类似于单刀双掷开关，它的工作原理是：没有磁场时，簧片1与簧片2接通（如图丙），当有外界磁力时，簧片1与簧片2的连接断开，簧片1与簧片3触点部位接通（如图丁），其中簧片1是公共端，簧片2是常闭接点，簧片3是常开接点．簧片中有一片是用只导电不导磁的材料做成．干簧管外绕上能产生磁场的线圈就成了干簧继电器，当线圈通电后，管中磁性材料制成的簧片的自由端分别被磁化成N极和S极而相互吸引，因而接通被控电路．线圈断电后，干簧片在本身的弹力作用下分开，将线路切断．（1）单触点干簧管中的磁簧片是用（选填“软”或“硬”）磁性材料制成的．（2）单触点干簧管在（选填“断开”或“闭合”）时，磁簧片具有弹性势能．（3）双触点干簧管的1、2、3三个簧片的对应制作材料可能是A．铁、铁、铜
B．铁、铜、铁
C．铜、铁、铜
D．铁、钴、铁（4）当条形磁铁按图1所示的方式从A移动到B，下列能反映电路中的电流随时间变化的图象是．（5）如图2为一运用干簧继电器的电路，当开关S闭合后，它的工作特点是A．红灯、绿灯交替发光B．红灯长亮，绿灯亮、灭交替C．绿灯长亮，红灯亮、灭交替D．红灯长亮，绿灯不亮．科目:最佳答案解：（1）单触点干簧管中的磁簧片通电时有磁性，断电时无磁性，所以是软磁性材料制成的；（2）单触点干簧管在闭合时，产生磁性，磁簧片具有弹性势能；（3）磁铁能够吸引双触点干簧管的1、3两个簧片，所以制作材料可能是铁；不能吸引2，制作材料可能是铜；故选B；（4）当磁铁在AB两点时，电路接通，电路产生电流；在中间时，电路断开，电路没有电流；故选A；（5）当开关S闭合后，电路接通，红灯亮，此时电磁铁产生磁性，把簧片吸下来，绿灯电路接通；如此反复；故选A．故答案为：（1）软；（2）闭合；（3）B；（4）A；（5）A．解析（1）软磁性材料是指既容易被磁化而获得磁性又很容易失去磁性的物质．硬磁性材料是指不容易被磁化而获得磁性，但一旦获得磁性又很不容易失去的物质；（2）开关闭合，弹簧片被磁化，产生弹性势能；（3）根据物体被磁化后可以吸引铁类物质，进行分析；（4）根据电路图进行分析，电路闭合时，有电流，电路断开时没有电流；（5）根据电磁继电器的原理进行分析．知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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（2014嘉兴）
30．在研究通过导体的电流与两端电压关系的活动中，同学们进行了如下实验探究。
【实验步骤】
①按图甲所示电路图连接好电路；
②闭合开关，改变滑动变阻器滑片P的位置，读出电压表和电流表的示数，并记录数据；
& ③对数据进行处理，并绘制成如图乙所示的图像。
实验时要增大定值电阻两端的电压,滑动变阻器滑片P应向& ▲& &(选填“左”或“右”)移动。
【实验结论】根据图像，可以得到的结论是& ▲& 。&&&&&&
【实验反思】某小组的同学在处理数据时发现，电压与电流的比值恰好等于R的阻值，这是
一种巧合吗?于是同学们想利用其他小组的实验数据来进一步论证，并提出了以下两种收&&&&&&
集数据的方案：(走进重高微课堂淘宝徐戎书店有售)
方案一：收集电阻值均为10Ω的几个小组的数据；
方案二：收集电阻值不同的几个小组的数据。
你认为方案& ▲& 更合理。
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站长：朱建新& 影响电阻大小的因素知识点 & “在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几个猜想：甲同学：电阻可能与导体的材料有关；乙同学：电阻可能与导体的长度有关；丙同学：电阻可能与导体的横截面积有关．序号&材料&长度/m&横截面积/mm2&A&铜丝&1&0.2&B&铜丝&1&0.1&C&镍铬合金丝&1&0.1&D&镍铬合金丝&0.5&0.1&（1）现有铜丝和镍铬合金丝制成的各种不同规格的金属丝，规格如表．选用导线A和B进行实验，可以探究丙&同学的猜想；选导线C和D进行实验，可以探究乙&同学的猜想（两个空格都选填“甲”、“乙”或“丙”）．（2）小明设计了图甲所示电路，为判断a、b两点间导线电阻的大小，小明应注意观察电流表示数的变化&，请指出该方案存在的不足：若ab间导线电阻太小，使电流过大会烧毁电流表和电源&．（3）小红设计了图乙所示的电路，当他将一段导线接入a、b两点间并闭合开关后发现灯不亮，经检查电路无断路、短路故障，你认为灯不亮的原因是ab间导线电阻太大，比灯泡的电阻大得多，使灯泡两端的电压远小于其额定电压&．（4）小刚设计了图丙的电路，该电路中灯泡的作用是①由灯泡亮度直接可以判断电阻大小；②限流，防止烧毁电流表和电源（保护电路也可）&．（5）小刚想用自己设计的图丙的电路来验证“在电压相同时，流过导体的电流跟电阻成反比”．于是选用了几个阻值不同的定值电阻分别先后接入a、b两点间．你认为小刚的方案是否可行？请加以解释不可行；ab间的电阻改变时，其两端的电压会改变，不能保证电压相同&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几个猜想：甲同学：电阻可能与导体的材料有关；乙同学：电阻可能与导体的长度有关；丙同学：电阻可能与导体的横截面积有关．{[序号][材料][长度/m][][...”的分析与解答如下所示：
（1）已知导线A和B的长度和材料都相同，而横截面积不同，根据控制变量法分析其探究的因素；要探究电阻与材料是否有关，应控制除了材料以外的其余因素都相同．电阻的大小决定于导体的材料、长度、横截面积以及温度．（2）为判断a、b两点间导体电阻的大小，应观察电流表的示数变化，该电路的最大缺点是，当电路电流较大时，容易烧坏电路元件．（3）如果a、b间电阻太大，灯泡与电阻串联，灯的分压太小，远小于额定电压，所以灯不亮．（4）灯泡的接入，增大了电路电阻，使电路电流不至于太大，对电路起保护作用，另外，通过灯的亮度也可知电路电流的变化．（5）小刚的设计不能达到实验目的，因为当改变电阻长度时，电路总电阻变了，ab间的电压也变了，无法由欧姆定律判断电阻的大小变化．
解：（1）因为A、B导线的长度和材料均相同，而横截面积不同，因此选用导线A和B进行实验，可以探究丙同学的猜想；C和D材料和横截面积相同，长度不同，因此选导线C和D进行实验，可以探究电阻与长度的关系，即乙同学的猜想．（2）为判断a、b两点间导体电阻的大小，应知道流过电阻的电流大小，所以应注意观察电流表的示数变化．该电路无保护电阻，当ab间电阻太小时，可导致电路中电流过大，烧坏电路中的元件．（3）灯泡与电阻串联，电路无任何故障，但灯不亮，是因为电路中ab间导线电阻太大，比灯泡的电阻大得多，灯的分压太小，灯两端的电压远小于灯的额定电压，故灯不亮．（4）图丙所示的电路，灯泡与电阻串联，一方面增大了电路电阻，对电路起限流，防止烧毁电流表和电源；另一方面，通过灯泡的亮暗变化，也可以可直观比较阻值大小．（5）要探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变，图丙的电路，当ab间电阻长度变化时，ab间电阻也发生了变化，电路电流变了，从而ab间的电压U也变了，由R=UI，不能判断电阻大小的变化，从而达不到实验目的．故答案为：（1）丙；乙；（2）电流表示数的变化；若ab间导线电阻太小，使电流过大会烧毁电流表和电源；（3）ab间导线电阻太大，比灯泡的电阻大得多，使灯泡两端的电压远小于其额定电压；（4）①由灯泡亮度直接可以判断电阻大小；②限流，防止烧毁电流表和电源（保护电路也可）；（5）不可行；ab间的电阻改变时，其两端的电压会改变，不能保证电压相同．
本题通过“探究影响导体电阻大小的因素”实验，考查了学生分析电路的能力，以及应用欧姆定律分析问题解决问题的能力，难度较大．
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在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几个猜想：甲同学：电阻可能与导体的材料有关；乙同学：电阻可能与导体的长度有关；丙同学：电阻可能与导体的横截面积有关．{[序号][材料][长度/...
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与“在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中，同学们提出以下几个猜想：甲同学：电阻可能与导体的材料有关；乙同学：电阻可能与导体的长度有关；丙同学：电阻可能与导体的横截面积有关．{[序号][材料][长度/m][][...”相似的题目：
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