怎么算四角形、六角形、八角形、五角形的内角和似乎是根据：180° 什么的._百度作业帮
怎么算四角形、六角形、八角形、五角形的内角和似乎是根据：180° 什么的.
怎么算四角形、六角形、八角形、五角形的内角和似乎是根据：180° 什么的.
三角形180°四边形360°五边形540°六边形720°……所以可以推导出公式：n边形的内角和=180°×（n—2）这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~正方形每条边上有三个点，四个角上都有一个点，任取几个点可以组成多少三角形、四角形_百度作业帮
正方形每条边上有三个点，四个角上都有一个点，任取几个点可以组成多少三角形、四角形
正方形每条边上有三个点，四个角上都有一个点，任取几个点可以组成多少三角形、四角形
答案：4 分析：如果是两个三角形，那么只好联结对角线，但未将另外两个直角分开 如果是三个，那么必定正方形中有两条线段（不信你画嘛），要用两条线段把正方形的四个角都分开那么比定是连结对角线这样其实是出现了四个全等的直角三角形，也不行 那么当时四个时，只要这样画就可以了： 在正方形ABCD中，连结AC，在线段AC上任取一个不同于AC中点的点M连结BM，DM即可，这四个三角形是三角形ABM，三角形ADM...求大神教我数学4.5题_百度知道
提问者采纳
是直接给答案么
不是求图片
5条、6个三角形，八边形内角和=（8-2）*180=1040，6个三角形=1040，相等马上给第5题
四边形内角和=360360+540=900900&#5+2=7所以为7我可以告你公式
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
其他类似问题
为您推荐：
其他1条回答
第四题。你画一个四角形和五角形。用手试一试，就能发现其中规律，边跟内角的关系，跟对角线的关系。第五题像上题那样画对角，看分成多少三角形。多边形内角和是三角形个数乘以180°
不会啊大神
数学的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁【答案】分析：（1）观察发现，第5个三角形数等于第4个三角形数加上5，即为15，第n个“三角形数”等于第（n-1）个“三角形数”加上n，即为1+2+3+…+n，计算即可；第5个“正方形数”是52，第n个正方形数是n2；（2）根据①4=1+3，②9=3+6，③16=6+10即可得出第4个等式为第5个三角形数等于第4个三角形数加上第5个三角形数，第5个等式为第6个三角形数等于第5个三角形数加上第6个三角形数；（3）第n个等式为第（n+1）个“三角形数”等于第n个“三角形数”加上第（n+1）个“三角形数”．解答：解：（1）15，，25，n2；（2）25=10+15，36=15+21；（3），∵右边===n2+2n+1=（n+1）2=左边，∴原等式成立．故答案为15，，25，n2；25=10+15，36=15+21．点评：本题考查了整式的混合运算及规律型：数字的变化类，首先要观察出“三角形数”和“正方形数”的变化规律，再根据规律解题．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中数学
18、古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10&…这样的数称为“三角形数”，而把1、4、16┅这样的数称为“正方形数”．从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．请再写出一个符合这一规律的等式：．
科目：初中数学
（2013?澄海区模拟）古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10&…，这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16…，这样的数称为“正方形数”．（1）第5个三角形数是15，第n个“三角形数”是，第5个“正方形数”是25，第n个正方形数是n2；（2）经探究我们发现：任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．例如：①4=1+3，②9=3+6，③16=6+10，④25=10+15，⑤36=15+21，…．请写出上面第4个和第5个等式；（3）在（2）中，请探究第n个等式，并证明你的结论．
科目：初中数学
古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10，…这样的数称为“三角形数”（如图①），而把1，4，9，16，…这样的数称为“正方形数”（如图②）．&如果规定a1=1，a2=3，a3=6，a4=10，…；b1=1，b2=4，b3=9，b4=16，…；y1=2a1+b1，y2=2a2+b2，y3=2a3+b3，y4=2a4+b4，…，那么，按此规定，y6=78，yn=2n2+n（用含n的式子表示，n为正整数）．
科目：初中数学
古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10，…这样的数称为“三角数”；把1，4，9，16，…这样的数称为“正方形数”．从图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以写成两个相邻的“三角形数”之和，“正方形数”36可以写成两个相邻的“三角形数”15与21之和；“正方形数”n2可以写成两个相邻的“三角形数”与之和，其中n为大于1的正整数．
科目：初中数学
古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1，3，6，10…这样的数称为“三角形数”，而把1，4，9，16…这样的数称为“正方形数”．观察下面的点阵图和相应的等式，探究其中的规律：（1）下图反映了任何一个三角形数是如何得到的，认真观察，并在④后面的横线上写出相应的等式；①1=1②1+2==3③1+2+3==6④1+2+3+4=；（2）通过猜想，写出（1）中与第九个点阵相对应的等式1+2+3+…+9=；（3）从下图中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．结合（1）观察下列点阵图，并在⑤看面的黄线上写出相应的等式．①1=12②1+3=22③3+6=32④6+10=42⑤10+15=52；（4）通过猜想，写出（3）中与第n个点阵相对应的等式+=n2；（5）判断225是不是正方形数，如果不是，说明理由；如果是，225可以看作哪两个相邻的“三角形数”之和？}