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北京市通信管理局　七年级下册数学动点问题求10道_百度知道
七年级下册数学动点问题求10道
平移的性质；方程组与不等式的结合 谢谢。图形面积的计算涉及动点问题
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出门在外也不愁从一道高考题看解析几何中多动点问题的求解策略
解题几何中的多动点问题,一直是同学们难以逾越的障碍,其原因是点"多且动",大有牵一发而动全身的感觉,各个点都丝丝相连、环环相扣.实际上,正是由于点"多且动",反而给我们一个启发:"多且动"的点中肯定有一个"核心点",正是这个点牵动了其他点,使其他点始终围绕这个"核心点"运动.2009年高考福建理科卷第19题正是这类问题,其中点M即为"核心点",只要把握好"这个核心点在圆上"所具有的性质,从其他的点或线切入,就可从多条途径入手,让每个动点都可"一显身手",以达到多解的目的.现将该题相应的解题策略展示如下.
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&&8:00-11:30,13:00-17:00(工作日)求一道八年级数学压轴题。几何的动点问题。_百度知道
求一道八年级数学压轴题。几何的动点问题。
如果图片看不清请HI我，也可以发邮箱可以直接回答。谢谢
com/zhidao/wh%3D600%2C800/sign=581ed6bca76ef2d3ec437ed/cf1b9d16fdfaaf517d48b60c8c5494eef11f7add:///zhidao/pic/item/cf1b9d16fdfaaf517d48b60c8c5494eef11f7add://g.com/zhidao/wh%3D450%2C600/sign=5c8d0c771bd5ad6eaaac6ceeb4fb15ed/cf1b9d16fdfaaf517d48b60c8c5494eef11f7add.jpg" target="_blank" title="点击查看大图" class="ikqb_img_alink"><img class="ikqb_img" src="http.baidu.hiphotos.jpg" esrc="http.hiphotos://g<a href="http.baidu.hiphotos
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∠A＝60°∴∠PRQ＝∠CRQ＝∠B＝30°⑵当点P在AB上时∵QR∥AB∴∠APQ＝∠PQR＝∠CQR＝∠A＝60°∴△APQ是等边三角形∴x＝AQ＝PQ＝CQ＝1&#47，仿⑵可得△AQE是等边三角形∴y＝BE＝AB－AE＝6√3－AQ＝6√3－x定义域为;2AC＝3√3/2⑶如左下图不知为什么不能发图：0＜x＜3√3&#47：⑴由勾股定理可得：AB＝√(AC^2＋BC^2)＝6√3＝2AC∴∠B＝30°，只能复制文字了
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AQ=QC=QP第三问，由对折三角形全等可知CQ=QP，同位角相等，我直接告诉你解题的要素第一问由边和直角三角形可以知道角的度数，角QPA和角CAP等于60度（你自己推是可以推出来的）你那图我都要放大来看，对着的三角形全等可知第二问，太麻烦了
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出门在外也不愁一道抛物线上动点的问题
求高手_百度知道
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8)^2=a^2+a+1/4+9&#47, (b的最小值是-1/4+9/64=(b+5/8;0)P到F的距离的平方=(a+1/8的距离是d3,M分别向直线y=-5&#47,因而b+5&#47,作垂线;4+25&#47,M1;64=b^2+5b/8一定&gt,MM1=(d1+d3)/8;2)^2+(b-3/4+b^2-3b&#47, 从P, b=1/2设PQ的中点为M,所以d3=d4PQ的距离=d2+d4;4+b^2-3b/2=(d2+d4)&#47.证明如下设Q到直线y=-5/8)^2所以P到F的距离=b+5&#47,Q到F点的距离是d4, 以PQ为直径的圆的半径=(d2+d4)/8所以d1=d22) 相切的.因为Q也是在此抛物线上,Q;2(a^2+a);8的距离为,显然MM1是直角梯形PP1Q1Q的中位线;2所以MM1=圆的半径所以相切, a^2+a=2bP到直线y=-5&#47,b);8,垂足是P1;64=2b+1&#47,Q11) 设P的坐标(a:
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你初中吗？加个QQ好友怎样？有时交流一下。
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出门在外也不愁}