小学作业多，家长该如何
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辅导班的报名招生工作已经全面开始，很多家长都在向自己感兴趣的教育机构咨询报名，对于如何挑选一个好的教育机构，这就需要家长朋友们动动脑子，全面的了解之后才能做出正确的选择。
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【精锐教育】致力于一对一个性教育，除了帮助孩子提升成绩外，还致力于培养孩子良好的学习习惯。精锐教育师资优良，有多年的经验，对学习重点有明确概念。
学生学习习惯不良，很重要的一个原因是不会学习。要学会学习，首先得学会预习。其次，学会听课。再次，学会高质量地完成作业。第四，学会复习。第五，学会阅读。而教师要一环紧扣一环，一步不让，严格要求，逐步使学生养成习惯。具体如下：
一、课前准备习惯
做好课前准备是上好课的基本条件。学校实行两分钟预备铃制度要求学生听到铃声后，立即停止户外活动加快步子走进教室；迅速到座位上把学习用品轻放桌子上指定的位置；身子坐端正停止讲话眼睛注视前方静待老师进堂上课。每天由值日生负责检查，任课老师要严格要求，加强训练持之以恒，使学生一上课就能投入学习。
二、认真听课、积极思考的习惯
课堂教学是学生增长知识的最基本途径，是通过传授与接受实现的。上课认真听讲积极思考才能真正实现接受新知识，提高学习成绩。课堂学习时要求学生做到：专心听讲，不讲废话不做小动作；听课时积极思考要一边听一边想并适当做些笔记；不懂多间，积极参与课堂讨论；回答问题先举手，得到允许后站起来发言，发言时声音响亮；别人发言时要认真仔细地听，虚心学习，取长补短。
三、预习、复习习惯
预习是学生学习的起始环节，课前预习是一种种学的学习方法，也是培养学生自学能力的有效方法之一。要求学生在每次上新课前自觉地进行预习。对要学的知识作一个初步的了解；把学习的难点、重点和不懂的地方记下来，这样在上课时就可以有的放矢地带着问题听课。课后及时复习，记忆清楚，内容易懂，应当要求学生当天的课当天复习；先全面复习再重点复习；遇到难题时反复复习，温故而知新，复习能使学生加深对课文的理解，知识能被掌握得更扎实。
四、作业与检查订正习惯
作业练习是学习过程的重要环节，减轻过重的学习担负并不是不要布置作业。作业有助于巩固、消化所学的知识，把知识转化为技能，因此应要求学生做到：创设一个安静良好的作业环境：积极思考独立完成，今日功课今日毕，作业不拖拉不抄袭；作业书写工整，字迹清楚，格式规范，卷面洁净；作业前看清楚题目要求，复习有关内容，作业后仔细检查，自觉验正；作业本发下后发现答错题自觉及时地订正。
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作业“托管”,是喜还是忧？
　　孩子能在学习上取得理想的成绩，是天下做父母的共同期盼。随着家长对孩子学习重视度的提高，各类学习课外辅导班也应运而生。目前，在安庆市大大小小的课外辅导机构有不少家，而近几年来兴起的作业&托管&班已然成为一些辅导班的&主打品牌&。工作忙、没时间督促孩子完成作业，或是没能力对孩子作业进行辅导的家长，会考虑将孩子送来作业&托管&。然而对于所谓的作业&托管&班，有人欢喜有人忧。
　　作业辅导&知名度&高
　　这几年，随着所谓的作业&托管&班悄然兴起，安庆市的各大辅导机构在广告宣传上是下足了功夫。&教师全程陪读，家长省心省力&，大观区纺织南路附近的一家教育培训机构打出这么一条宣传语，无疑很吸引市民的眼球。工农街附近的另一家课外辅导班打出的广告语则是&学生晚作业辅导哪里找，某某某教育质量好&的顺口溜。另外，记者在安庆相关信息网站上搜索&作业辅导&关键词，竟然可以搜到上百条由不同辅导班发布的招生信息。
　　11月19日下午4点半左右，记者来到华中路第一小学门口，此时已经有不少家长在等着接孩子放学回家了。记者随机询问了几位学生家长，大部分家长都表示知道作业辅导班。
　　一位老大爷对记者说，&据我了解，这个作业辅导班啊，好像前两年就有了。现在不也还在，经常放学的时候，有些青年人就站在学校门口发传单，上面就有介绍这个，大概意思是找个老师管孩子做作业吧，孩子作业题目不会做就有老师来教。不过我家孙子做作业还好，不要人操心，就没怎么留意过。&
　　&作业班我晓得，我们家小区里就有一个，就是给小孩子辅导家庭作业，我家孩子说过他们班上有学生上，但是班主任说不让他们上，具体是怎么辅导的我就不清楚了。&一位学生的奶奶对记者说。
　　报班家长多是&工作狂&
　　连日来，记者经走访发现，只要是在学校旁边，尤其是一些小学附近，周围至少有一至两家教育辅导机构向学生提供作业&托管&，在一些繁华路段的学校边，甚至能找到4、5所。此外，一些居民区里也能发现作业辅导班的身影，家长报名也较踊跃，其中不少报名的家长因为工作忙，管孩子的学习时间少才将孩子送进辅导班。
　　&孩子爸妈下午都5点多下班，上班也忙。孙子上小学，4点多就放学了，他们夫妻两个哪有时间接孩子哦，孩子一个人在家里也不放心，平时就由我来接他先到我家吃顿晚饭，再送到辅导班里写作业，老师也能帮忙看孩子，还能给小孩子检查作业，这不是好事吗?&一位学生的奶奶说。
　　&我家是开店的，孩子爸爸在外地工作，平时回来的少，我一个人带孩子也不容易，这个作业辅导班算帮我解决了后顾之忧。孩子今年初二了，正是叛逆期，也贪玩，我怕他没人管容易学坏，就送到辅导班里去，多亏了这里的老师负责任，天天都帮孩子检查作业，不会做的题目也给孩子解答，成绩稍稍有点提升。&一位孩子在上作业辅导班的母亲告诉记者。
　　&我家孩子因为做作业喜欢拖拉，在家总爱东瞧瞧、西看看，注意力不集中，所以送到家旁边的辅导班里让老师看着他写作业，老师总比我们教好点吧。&另一位学生家长告诉记者。
　　是否有效各有说法
　　据了解，作业辅导班都有一套辅导模式，有专门的辅导老师，主要针对学生的薄弱环节加以辅导，检查并讲解学生的错题和难题，同时培养学生良好的学习习惯。一些辅导班更是做了研究将学生分为基础薄弱型、苦学无效型、贪玩厌学型、粗心大意型等各种类型，更是向家长宣称不论什么类型的学生都能适合这一套辅导模式，那么实际上辅导效果究竟如何呢?
　　在迎江区人民路上有一家作业&托管&班，一名金姓女学生在这已经上了接近半年了，今年初二的她说，&英语和数学是我的薄弱项，尤其是数学，有的时候上课跟不上老师的思路，遇到不会的题目也不敢问老师。上了作业辅导班之后，这里的老师都很亲切，没有距离感和压迫感，我有什么不懂的地方老师都能认真给我解疑，英语和数学都有进步。&
　　然而，一位刘女士的儿子今年正在上小学六年级，前不久刘女士放弃给孩子继续报作业班了。刘女士向记者反映，&辅导班规模不大，学生多，坐的很接近，聚在一块吵得很。老师有时候也放纵这些学生，任孩子们在一起吵闹。我孩子以前做作业不粗心，送到作业辅导班之后做作业特别快，就随便糊糊，题目不少都是粗心做错的，我觉得是辅导班老师管教不严的后果，还得我回家自己管。&
　　另一位王女士也插话说，&我儿子进步挺大的，以前小学五年级英语就考不及格，我当时着急的不得了，他爸爸和我也不懂英语，没法教他。后来新学期开学的时候，学校门口有人给我发传单，我才知道有这个作业辅导班。给他送到辅导班辅导一段时间后，第一次英语考试孩子英语就考及格了，老师也在班上表扬了他。估计是因为老师夸了他，从那之后这孩子就喜欢上学英语了，兴趣是最大的老师，来了兴趣后我就稍微放心了，这还是要感谢辅导班里的老师啊。&
　　辅导老师有话说
　　记者在调查中得知，一些辅导班里的老师中，除了从学校毕业后进入社会工作的以外，仍在学校读书的大四学生也不在少数，刚刚结束实习阶段的他们，平日里空闲时间比较多，所以出来兼职当教师。其中一些安师院的学生边准备明年的教师招聘考试，边在辅导班里积累教学经验，另一方面还可以增加收入，何乐而不为。
　　一些辅导机构对老师会进行筛选，据记者了解，辅导班的老师也要经过笔试和面试两道关才能进来辅导班工作。笔试主要考老师的学科专业水平，而面试则是模拟上课，经过这样考验的老师才有资格留在辅导班。
　　刚从一家辅导班辞职的数学老师小黄说，辅导班老师的工资不高，工作量重，很多老师在一家辅导班停留的时间都不长，流动性很强。她毕业一年多，换了好几家辅导班了，都是因为工资少、任务重。小黄说，安庆这边教师编制也难考，索性这次下决心辞职不干了，想去外地闯闯。
　　黄老师说，之前她在人民路一家辅导班工作过好几个月，新学期开学时还比较轻松，报作业辅导班的学生不多，还能应付过来。随着学期的推进，到后来学生最多的时候，由最开始负责的5个学生到一个晚上给十几个孩子检查和辅导家庭作业，小黄称实在是忙不过来，对于一些学生的错题小黄只能做一些简单的解答，还因时间紧张而不能保证孩子每道题是否都听懂了，长此下去辅导的效果必然会下降。
　　&辅导班里基本上都是些年轻的老师，刚刚进入社会参加工作，大多数的老师都很认真负责，对工作有热情。现在的学生也喜欢年纪轻的老师，认为没有距离感，我们也一直在秉承&和学生做朋友&的教学理念，虽然这样和学生交流起来要容易一点，但是也有苦恼的地方。就拿我来说吧，我性格开朗，也喜欢孩子，对孩子凶不起来，所以他们都不怕我，久而久之我说的话他们也听不进去了，教室里纪律不好，会影响到辅导效果。&小黄说。
　　专家称不要过分依赖
　　安庆师范学院教育学院院长曹长德教授对作业辅导班发表了自己的看法，曹教授说，学生完成学校布置的作业属于自己的学习任务，学生在遇到难题时可以趁着下课或者放学的时间向老师提问，请求老师帮忙解答。
　　&但是问题就在这，现在的学生不愿意张口问老师，包括在大学里也是，求学意识还不够强，要么就是怕老师、不敢问。如果每个学生能做到敢问、多思考，那么作业辅导班就没有存在的意义了。&
　　&这种校外校的做法固然有市场，能满足一些市民的需求，但是从深层次上来说，是一些家长在简单地推卸责任，家长在教育孩子上遇到点小挫折就将孩子送去辅导班，将责任一股脑儿全丢给辅导班里的老师，然而老师是否能尽心尽力辅导你的孩子还要打个问号。再者，现在学校里布置的作业难度并不高，基本上都是课堂上知识的应用，只要上课认真听讲孩子是能独立完成的。&
　　&我个人认为上辅导班这种行为弊大于利，我们提倡的还是学生自己独立完成作业，而不是一味地靠别人的帮助。学生如果在辅导班里待久了对老师的依赖性也会变强，一遇到难题不进行深入思考，而是等着老师来告诉他怎么做，不是自己动脑筋做的题目印象不会深刻，第二次再碰到可能还是不会做。&曹教授说。
　　在记者学生时代，社会上并未出现所谓的作业&托管&班，大部分学生在家就能独立完成作业，偶尔遇到难题时给同学打个电话就能解决，有时在电话里都能激烈讨论起来，这样做过的题目印象才会深刻。可如今，仅事隔6、7年，作业辅导班竟会如此&盛行&，原因到底是什么需要我们深思。
　　多年来，我国一直提倡要搞素质教育，可是考试的分数却仍是衡量一所学校、一名老师和一个学生的首要标准。在一些家长看来，别的孩子都去辅导班补课，相当于又重新学了第二遍，而自己的孩子放学后却屁颠屁颠地回家，跟同年纪的孩子相比不等于输在了起跑线上吗?哪个家长愿意呢?
　　作业辅导一方面虽能让家长没有后顾之忧，却容易让孩子对老师产生依赖感，做作业时一遇到困难，就放在那儿等着老师来解答，到头来错题可能还是不会做。与公办学校不同，课外辅导班是服务性质的学校，家长认为自己花钱进来，辅导班就得交出一份令人满意的答卷，然而实际上学习成绩是否有进步还得要看学生自己，不努力的学生即使请再好的老师、上再好的辅导班也是枉然。（安庆新闻网）
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