数学　高手快来！！！！！！
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一个数的一半的一半，就是这个数的四分之一。（&&& ）
自然数的倒数都不大于1.（&&&&&&& ）
一个大圆中挖去一个小圆，剩下部分一定是个圆环。（& ）
甲数是乙数的五分之四，乙数是甲数的百分之一百二十五。(&&&&& )
六分之五米是五米的（　）
比４米多百分之二十五的是（　　）米：４米比（　）米少五分之一
每人解５道题，２０人共错六道，则正确率是（　）
甲数是０．２５，乙数十４，乙数与甲数的比是（　）
３吨２０千克＝（　　）吨；四分之三小时＝（　）分钟
甲数的百分之七十五与乙数的百分之四十相等，如果乙数的１５０，甲数是（　）
李明买了２０００元国家建设债券，定期３年，如果年利率是百分之四点八九，到期时他可获得本金和利息一共（　）元
如果小圆的直径等于大圆的半径，那么，小圆面积是大圆面积的（　　）
ａ是一个不等于０的整数，在下面各式中，得数最小的是（　）
Ａ．ａ÷四分之三　　Ｂ．ａ×四分之三　　Ｃ．ａ×１．１７　Ｄ．ａ÷１．１７一个圆环的外圆直径是１２厘米，环宽２厘米，求圆环的面积。
右面是某学校操场跑道，已知直道距离与弯道距离的比是３：:２．沿着跑道跑一周的距离是５００米，那么两边直道距离共是多少米？
一个数的一半的一半，就是这个数的四分之一。（错 & &）自然数的倒数都不大于1.（ & & 对 & ）一个大圆中挖去一个小圆，剩下部分一定是个圆环。（错 &）甲数是乙数的五分之四，乙数是甲数的百分之一百二十五。( &对 & &)六分之五米是五米的（1/6　）比４米多百分之二十五的是（9　　）米：４米比（5　）米少五分之一每人解５道题，２０人共错六道，则正确率是（96％　）甲数是０．２５，乙数十４，乙数与甲数的比是（1:16　）３吨２０千克＝（3又1/50　　）吨；四分之三小时＝（45　）分钟甲数的百分之七十五与乙数的百分之四十相等，如果乙数的１５０，甲数是（80　）李明买了２０００元国家建设债券，定期３年，如果年利率是百分之四点八九，到期时他可获得本金和利息一共（2293.4　）元如果小圆的直径等于大圆的半径，那么，小圆面积是大圆面积的（1/4　　）ａ是一个不等于０的整数，在下面各式中，得数最小的是（b　）Ａ．ａ÷四分之三　　Ｂ．ａ×四分之三　　Ｃ．ａ×１．１７　Ｄ．ａ÷１．１７一个圆环的外圆直径是１２厘米，环宽２厘米，求圆环的面积。3.14*（6?-5?）=15.7cm?右面是某学校操场跑道，已知直道距离与弯道距离的比是３：:２．沿着跑道跑一周的距离是５００米，那么两边直道距离共是多少米？500*3/5=300m
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一、概述

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学家们拓展这些概念，
为了公式化新的猜想以及从合适选定的公理及定义中建立起严谨推导出的真理。

二、名称来源

数学（mathematics；希腊语：μαθηματικ?）这一词在西方源自于古希腊语的μ?θημα（máthēma），其有学习、学问、科学，以及另外还有个
较狭意且技术性的意义－“数学研究”，即使在其语源内。其形容词μαθηματικ??（mathēmatikós），意义为和学习有关的或用功的，亦会被用来指数学
的。其在英语中表面上的复数形式，及在法语中的表面复数形式les
mathématiques，可溯至拉丁文的中性复数mathematica，由西塞罗译自希腊文复数τα μαθηματικ?（ta mathēmatiká），
此一希腊语被亚里士多德拿来指“万物皆数”的概念。（拉丁文：Mathemetica)原意是数和数数的技术。我国古代把数学叫算术，又称算学，最后才改为数学。

三、数学史

基础数学的知识与运用总是个人与团体生活中不可或缺的一块。其基本概念的精炼早在古埃及、美索不达米亚及古印度内的古代数学文本内便可观见。从那时开始，其发展便持续
不断地有小幅的进展，直至16世纪的文艺复兴时期，因着和新科学发现相作用而生成的数学革新导致了知识的加速，直至今日。

今日，数学被使用在世界上不同的领域上，包括科学、工程、医学和经济学等。数学对这些领域的应用通常被称为应用数学，有时亦会激起新的数学发现，并导致全新学科的发展
。数学家也研究纯数学，也就是数学本身，而不以任何实际应用为目标。虽然许多以纯数学开始的研究，之后会发现许多应用。

创立于二十世纪三十年代的法国的布尔巴基学派认为：数学，至少纯粹数学，是研究抽象结构的理论。结构，就是以初始概念和公理出发的演绎系统。布学派认为，有三种基本的
抽象结构：代数结构（群，环，域……），序结构（偏序，全序……），拓扑结构（邻域，极限，连通性，维数……）。 数学是研究事物数量和形状规律的科目。
如果要深入的研究其本质及其扩展问题，就必须引入【全集然文明】专有名词了。 其实数学的本质是：一门研究【储空】的科目。
自然万物都有其存储的空间，这种现象称之为【储空】。 要判断一个事物是否为“储空”其实很简单：只要能够套入“在××里”的××就是“储空”（包括具体和抽象）。于
是大家将会发现，所有的事物都可以套入其中，也就是说：自然万物都只是不同的“储空”而已。 于是人们也发现：【代数】就是研究【储空量】的科目；【几何】就是研究【
储空形状】的科目。而既然自然万物都只是不同的储空而已，那么数学当然也就可以通用于所有的科目之中了。
一个数的一半的一半，就是这个数的四分之一。（&&对& ）
自然数的倒数都不大于1.（&&&&&对&& ）
一个大圆中挖去一个小圆，剩下部分一定是个圆环。（对& ）
甲数是乙数的五分之四，乙数是甲数的百分之一百二十五。(&&&&&对 )
六分之五米是五米的（六分之一　）
比４米多百分之二十五的是（　5　）米：４米比（　5）米少五分之一
每人解５道题，２０人共错六道，则正确率是（　0.94）
甲数是０．２５，乙数是４，乙数与甲数的比是（16/1　）
３吨２０千克＝（3.02）吨；四分之三小时＝（45）分钟
甲数的百分之七十五与乙数的百分之四十相等，如果乙数【是】１５０，甲数是（80）
李明买了２０００元国家建设债券，定期３年，如果年利率是百分之四点八九，到期时他可获得本金和利息一共（2293.4）元
如果小圆的直径等于大圆的半径，那么，小圆面积是大圆面积的（　1/4　）
ａ是一个不等于０的整数，在下面各式中，得数最小的是（B）
Ａ．ａ÷四分之三　　Ｂ．ａ×四分之三　　Ｃ．ａ×１．１７　Ｄ．ａ÷１．１７
一个圆环的外圆直径是１２厘米，环宽２厘米，求圆环的面积。
&& 圆环的面积；(20Π平方厘米）【约等于62.8平方厘米】
右面是某学校操场跑道，已知直道距离与弯道距离的比是３：:２．沿着跑道跑一周的距离是５００米，那么两边直道距离共是多少米？
&&&&& 两边直道距离共是300米
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提问者采纳
因为 BD平分∠ABC所以 ∠ABD=∠DBC又因为AD∥BC所以 ∠ADB=∠DBC(两直线平行，内错角相等)所以 ∠ADB=∠ABD所以 AB=AD又因为 AD∥BC，AE∥CD 所以 四边形AECD是平行四边形所以 CE=AD所以 AB=CE
还有一题呢
证明：∵平行四边形ABCD∴AB＝CD,BC＝AD,∠B＝∠D∵BE＝AB-AE,DF＝CD-CF,AE＝CF∴BE＝DF∴△BCE全等于△DAF（SAS）∴AF＝CE
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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然后再利用性质得出对边相等，而不是是什么学生做题。这是常见的转化思想，要学会为什么，从而证明结论。第二题利用性质以后得出AECF也是平行四边形。第一题的思路可以通过平行和角平分线得出AB=AD。再借助平行四边形判定后利用性质得出AD=CE，快提高。望多思考
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这时车上共有13人，包饺子要用20分、÷，那么最迟要从什么时候开始调制馅料，又上车8人、乙两人原来各有多少元。要写这种箭头图数学五年级下册（解决问题的策略）1）小芳在家包饺子招待同学：上车比下车的多（
）人，煮饺子要用10分？
想法一？人→下车5人→上车8人→现有13人原有（
）人←这5人不下车←这8人不上车←现有13人
想法二。调制馅料要用15分。甲：（“囗”里填数字，“→”上写“×？3）一辆公共汽车从起点站开出时车上有一些乘客。到了第二站：原有、乙两人原来一共有46元。如果准备11时开始吃饺子。从起点站出发时车上有多少人，乙买一本科技书用去18元。甲买一本故事书用去12元，这时两人剩下的钱正好相等，先下车5人，就是这时车上的人比出发时多（
）人、+？2）甲
要有过程！
提问者采纳
152)方程解,乙原有Y元.
X=26答:00-(15+20+10)=101)11:甲原有26元:设甲原有X元
还有一题…一辆公共汽车从起点站开出时车上有一些乘客。到了第二站，先下车5人，又上车8人，这时车上共有13人。从起点站出发时车上有多少人？
想法一：原有？人→下车5人→上车8人→现有13人原有（
）人←这5人不下车←这8人不上车←现有13人
想法二：上车比下车的多（
）人，就是这时车上的人比出发时多（
3)13-8+5=10人 刚才写了
8-5=313-3=10
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参考资料：
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15+20+10=45
46-12-18=16
甲：8+12=20
亿：18+8=26
剩下的自己想吧这是五年级的吗？太简单了吧
我不会呀，过程呀
10：15分2.设甲为X元，乙未Y元，
X-12=Y-18求
X=20，Y=263.
60-(15+20+10)
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=15所以x=10;-33x+130=0(2x-13)(x-10)=0x=13&#47设和墙垂直的长x米.13墙是15米所以33-2x&lt,x=1033-2x=20;2，则另一边是33-2x所以x(33-2x)=1302x&sup2,33-2x=13答：长是13米
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2=qp/2*d=p-q所以a1+(q+p-1)/2*[2a1+(p-1)d]=q
pa1+p(p-1)&#47Sp=(a1+ap)p/2=[a1+(q+p-1)/2*d=q同理qa1+q(q-1)/2*d=-1S(q+p)=[a1+a(p+q)](p+q)/2*d=p相减(q-p)a1+(q-p)(q+p+1)&#47
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