《归去来兮辞》原文+译文(人教版高一必修)_语文综合文摘_梦幻网络
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《归去来兮辞》原文+译文(人教版高一必修)
归去来兮，田园将芜，胡不归！既自以心为形役，奚惆怅而独悲！回去吧！田园将要荒芜了，为什么还不回去！既然自己让心灵被形体所奴役，为什么还要悲愁失意而独自伤感？（来：助词，无意义。兮：语气词，起凑足音节的作用，有时译为“啊”“吧”。胡、奚：疑问代词，为什么。为形役：为，表被动。）悟已往之不谏，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&知来者之可追；&&&&&&&&&&&&&&实迷途我觉悟到过去所作的事（指出仕）已经不能改变，知道未来的事（指归隐）可以挽救。实际上，我步入迷途（之：主谓语之间。谏：谏正，劝止。追：挽救，补救）其未远，&&&&&&&&&觉今是而昨非。还不算远，我认识到今天做的是对的，而过去做的是错误的。（其：副词，还，）舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，&恨晨光之熹微。&&&&&乃瞻船轻轻飘荡着前进，微风吹拂着衣裳。向行人打听前面的路，只恨早晨光线朦胧，亮得太慢。终于看到（遥遥：飘遥放流的样子。以：而，表修饰。飏：舟行使轻的样子。征夫：行人）衡宇，&&&&&&载欣载奔。&&&&&&&&僮仆欢迎，&&稚子候门。&&&三径就荒，自家简陋的房子，我一边高兴一边向前飞奔。僮仆欢快地迎接，小儿子守候在门口。院里的小路将要长满荒草，（衡宇：简陋的房子。载：一边。稚子：。三径就：三径，院中的小路；就：将要。）松菊犹存。&&&&携幼入室，&有酒盈樽。&&&&&&&&引壶觞以自酌，&&&&&&&&&&眄松和菊还幸存在那里。带着幼子进屋，已准备好的美酒盛满了酒樽。我端起酒壶酒杯来自斟自饮，悠闲地看着（携：带领。引：取，拿。眄：随便看看。柯：树枝。）庭柯以怡颜。&&&&&&&&&&&&&&&倚南窗以寄傲，&&&&&&&&&&审容膝之易安。庭院里的树枝，使面容出现愉快的神色；倚着南窗，寄托我傲世之情怀，觉得这狭小的地方很容易使我心安。（怡：使……愉快，使动。颜：面容，脸色。审容膝：审：觉察，自知。容膝：只能容下双膝的小屋）园[日]涉以成趣，&&&&&&门虽设而常关。&&&&&策扶老以流憩，&时矫首而遐观。每天在庭园散步已成了一种乐趣，园门虽然设置了却经常关闭。拄着拐杖走走歇歇，不时抬头看着远方的天空。（涉：漫步，散步。策：拄着。扶老：手杖。流憩：到处走走歇歇。）
云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将人，抚孤松而盘桓。白云自然而然地从山穴里冒出来，鸟儿飞倦了也知道回巢；日光暗淡，太阳即将落山，我仍手抚着孤松而徘徊。　（岫：山穴。此处泛指山峰。“以出岫”“以将人”：以，助词，起调节音节的作用。而：表修饰。）归去来兮，请息交以绝游。&&&&世与我而相违，&&&&&&&复驾言兮焉求？回去吧！让我同世俗之人（官场之人）断绝交游。既然这社会和我的愿望相违背，再驾车出去探求什么呢？（息交以绝游：断绝交游，“息”“绝”同义。“交”“游”同义。驾言：指出游，言，助词。焉求：即求焉，求什么，宾前。）悦亲戚之情话，&&&乐琴书以消忧。&&&&农人告余以春及，&&&&&将有事于西畴。我喜欢和亲人说心里话，喜欢用弹琴读书来消解忧愁。农夫把春天到来的消息告诉我，将要到西边的田地去耕种。（悦：喜欢。亲戚：亲人。乐：喜欢。以：用来，表目的。以春及：以，把。有事：指耕种之事。畴：田地。）或命巾车，&&&&&&&或棹孤舟。既窈窕以寻壑，&&&&亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，有时驾着有车帏的小车，有时划着小船，既要探寻幽深曲折的沟壑，又要走过高低不平的山丘。树木欣欣向荣，（棹：划船的浆，这里用作动词，划。窈窕：幽深曲折的样子。崎岖：高低不平。“以”“而”：&&&&&&&&&&&）泉涓涓而始流。&善万物之得时，&&&感吾生之行休。　泉水缓缓地流淌，我羡慕自然万物适时生长繁荣，感慨自己的一生行将结束。（涓涓：细流缓慢的样子。始：只，仅仅。善：喜欢，羡慕。行休：将要结束。）已矣乎！寓形宇内复几时，曷不委心任去留？胡为遑遑欲何之（宾语前置）？算了吧！寄身天地之间还会有多久，为什么不随自己的心愿任其生或死？为什么心神不定啊，想要到哪里去！（矣乎：语气词连用，加强语气。曷：为什么，委：随，顺从。去留：指生死。遑遑：不安的样子。之：到。）富贵非吾愿，&&帝乡不可期。怀良辰以孤往，&&&&&&&或植杖而耘耔。&&&&&&&&登富贵不是我的愿望，仙境又不可以达到。趁着美好的时光，独自前往，有时把手杖插在地上去除草培苗。登上（帝乡：仙境。期：及，至。怀：趁着，良辰：美好的时光。以：而。植：树立。耘：除草。耔：培苗。）东皋以舒啸，&&&临清流而赋诗。&&&聊乘化以归尽，&&&乐夫天命复奚疑（宾语前置）！&东边的高地放声长啸，靠近清澈的溪流尽情赋诗。姑且顺着生命的变化走到尽头，以天命为乐，还怀疑什么呢？（皋：高敞之地。聊：姑且。乘化：顺应生死变化，听其自然。归尽：指到死。乐夫天命：安于命运。）&
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“归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲”出自《东晋·陶渊明·归去来兮辞》。全文：《归去来兮辞》陶渊明余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，缾无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则?质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也
。归去来兮，田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。已矣乎!寓形宇内复几时?曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!译文回去吧!田园都将要荒芜了，为什么不回去呢?既然自己的心灵被躯壳所役使，那为什么悲愁失意?注释归去来兮：意思是“回去吧”。来，助词，无义。兮，语气词。田园将芜胡不归：田园将要荒芜了，为什么不回去?胡，同“何”。以心为形役：让心神为形体所役使。意思是本心不愿出仕，但为了免于饥寒，违背本意做了官。心，意愿。形，形体，指身体。役，奴役。奚惆怅而独悲：为什么悲愁失意。惆怅，失意的样子。赏析“归去来兮，田园将芜胡不归!”起二句无异对自己的当头棒喝，正表现人生之大彻大悟。在诗人的深层意识中，田园，是人类生命的根，自由生活的象征。田园将芜，意味着根的失落，自由的失落。归去来兮，是田园的召唤。也是诗人本性的召唤。“既自以心为形役，奚惆怅而独悲。”是说自己使心为身所驱役，既然自作自受，那又何必怅惘而独自悲戚呢。过去的让它过去就是了。诗人的人生态度是坚实的。本文简介《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了作者对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。其在文体上属于辞赋，但语言浅显，辞意畅达，匠心独运而又通脱自然，感情真挚，意境深远，有很强的感染力。其结构安排严谨周密。散体序文重在叙述，韵文辞赋则全力抒情，二者各司其职，成“双美”之势。欧阳修说：“晋无文章，惟陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。”
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一、作者简介 陶潜，又名_______，字元亮，____ 朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“_________”。又自称作“_________”。 归园田居 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳阴后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。
《五柳先生传》节选 　　
先生不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
　　赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志．无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”
二、写作背景 思考：小序中讲到了陶渊明辞官的原因有哪几点？你觉得哪一点是最根本的? 1、“质性自然，非矫厉所得”。 2、“饥冻虽切，违己交病”。 3、“于是怅然慷慨，深愧平生之志”。 4、 “程氏妹丧于武昌”。 其中第一条是根本原因。
1.理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神，学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词，归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义，了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。 3.背诵全文。 下列选项是对本
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