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一、兴趣是孩子学习的第一要素，所以先从提高孩子的兴趣开始，先教孩子一些简单易学的吃子技巧来入手，这样很容易让孩子产生学围棋的兴趣。如果一开始的课程中过多讲一些围棋的发展史和起源，过早的讲解定式、布局和棋理，这样即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和对围棋的兴趣。　　二、授课的方法要重视语言的表达，启蒙班孩子普遍年龄比较小，对语言理解能力还很差，所以表达的方式要儿童化。　　三、生动和活泼的教学更能让孩子提高听课的效率，对于一些围棋的术语要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身边的事物来对比，让孩子更深刻的明白和理解。　　四、每一次上课就是每一次和孩子的交流，多注意每个孩子对不明白的问题反映，多观察，多提问，上课时尽可能做到互动，要与孩子的理解力尽量同步。　　五、善于发现自己与孩子的要求的差别在那里，把握教与学之间的尺度，根据小朋友对知识掌握的状况，调节授课张弛和进度。
期末围棋考试复习提纲一、基础知识选择题（20分）1、对局时，应用_____方式决定谁拿黑棋。A、猜拳 &B、猜先 &C、让裁判决定2、作为有礼貌的棋手，下完棋应该：_____。A、嘲笑对手水平差 & &B、马上跑开 & C、复盘，道谢并收拾好棋子才离开3、下棋过程中，不小心下错一步棋怎么办？_____。A、赶快悔棋 &B、移到想下的地方 &C、想办法补救4、在现行中国规则中，为了抵消黑方先下一子的利益，规定黑棋要贴还_____子给白棋。A、双方协商 & B、3又3/4 & C、2又3/4
每个人都有自己的本领，说到我的本领，那可就是下围棋了。围棋是棋类家族的一个成员。俗话说的好，万事开头难。在学围棋前，我对围棋没一点儿兴趣。可是，班级的超市是围棋。就这样，我开始学习下围棋了。 & & & &我第一次去学围棋，老师对我的态度十分友好，跟别的同学也一样。老师把围棋的规则讲完后，叫我和一个同学对局。眼看着局势对我很不利，于是我用一个妙手——扑，从劣势一下转成了优势。当然，这个妙手是我自己想出来的。第一次下围棋就胜利了，这使我喜欢上了下围棋。 & & &
尖：在己方原有棋子的斜上或斜下一路处行棋称为“尖”。由于尖的步调较小，人们也习惯地称它为“小尖”。 长：“长”是指紧靠着自己在棋盘上已有棋子继续向前延伸行棋。“长”一般用于与对方接触交战的时候，便于将己方的子连成一片，更好地攻击对方。 立：“立”与“长”有着微妙的差别，“立”主要指向紧靠着自己原有的棋盘上的棋子方向向下或向边线方向的行棋。 挡：“挡”的意思也就是直接阻挡对方侵入自己的地域或防止对方棋子冲出包围时，用己方棋子紧靠住对方的棋子的行棋方法。挡的作用也就是含义中所说的两点，一是阻止对方破自己的空，二是防止己方包围住的对方棋子冲出。初学者掌握之后，可在护空、吃棋方面有很大的提高。 并：“并”就是在棋盘上原有的棋子旁边的一线路上紧挨着下子。 顶：“顶”就是顶撞对方的棋子的着法，换一种说法就是在对方棋子行棋方向的棋子的头上下子。顶的特点是结实、厚重
&&&&&&& 俗话说：人生能有几回搏!在三尺棋枰之上，更应如此。 争强好胜，才是棋人真正的本质和风范。夫棋者应具有拼搏精神，如对手视输赢同儿戏，与他对弈则索然无味。棋枰征战，重视的就是全局之势，一着之先，如棋者不争强好胜，如何能在平淡中陡起波澜?如何能在对攻中抢先制敌?夫棋者，正是在这三尺棋枰之上，在这片虚拟的战场之中，运筹帷幄，调兵遣将，一展大将之风范。 话再讲回来，输赢虽然很重要，但并不是性的。一个真正
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今天，陈老师带我们下去抖空竹，还给我们录了抖空竹的视频。
魔术扣今天我教同学们做魔术扣，先把空竹抖活，再把左手线从右手线往左边一靠，最后把右手杆从后面拉过来靠在左手杆的下面，一抛，接住。
高山流水首先，把空竹放空，然后，使劲向上抛，最后用右手杆接住。
跳绳抛今天，我教同学们跳绳抛，先把空竹往天上一抛，再用空竹杆跳绳跳了一次后接住就行了。
五花八门五花八门。把左手放在右手杆上一绕，把右手线放在左杆上一绕，然后以抛一接，最后把杆头向下月放就完成了。
今天，我教同学们高山流水，首先把空竹抖活，然后把绳子放一圈，最后用力一一抛，再用右边的杆子接到。
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&&&&&& 每周三下午，名泉小学的运动场上热闹非凡，有这样一群孩子格外惹人注目：伴着欢快的音乐，一个小小的篮球在他们手中不断变换，整齐划一的动作，生龙活虎的身影，洋溢着青春的活力。这就是二（3）班的班级特色——“篮球宝贝”，今天我们就来走进这个团结快乐的集体。&&&&&& 二（3）班由59名学生组成，让每个孩子都享受快乐的校园生活，是班主任张红艳老师和辅导员鲍清昭老师的共同追求。基于此，两位老师共同定下“篮球宝贝”这个班级特色，让孩子们在学习文化知识的同时，感受到篮球运动带来的享受和乐趣，锻炼他们的团队协作能力。通过训练，目前学生已经能熟练地进行两手交替拍球和带球转身，配合欢快的音乐，学生们的动作协调一致。“篮球宝贝”这项运动不仅能促进成长发育，对孩子意
宝贝成长日记—舞蹈队& & & “一（3）班的孩子真的很棒！”这是其他班的老师对我们班的评价，我知道这句话绝对是出自真心的，因为他们就是最棒的！& & & &从开始排练到演出他们没有说过一次累。刚开始一个动作要学一节课，并不是一个动作有多难，而是我要求每个动作必须达到要求并且整齐一致，就像一个人在跳。每次如果有一个人没有做好那么这个动作就会重复训练，孩子们没有一次怨言，并且我没有听到他们谁责怪过谁，而是帮助不会孩子的学习舞步。我经常看到在自由练习时几个跳的比较好的在教不会的孩子动作，这点让我很感动。& & & & 朱奕欣和陈家权不会弹跳动作，刘书晨，陈熠阳一有时间就会教他们。朱奕欣每天在家也会努力练习，第二天跳给我看，看到她这么认真努力我真
我是城市小主人名泉小学一（3）班&&朱奕欣&&&&&&&&&&&&&&&指导老师：赵欣
我是城市的小主人&&&名泉小学一（3）班&&&赵韵涵&&&&&&&&&&&&&&指导老师：赵欣
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{if defined('wl')} {list wl as x}{/list} {/if}&　　象棋，亦作“中国象棋”，它不像飞行棋的有趣，不像围棋的复杂，也不像跳棋的新鲜，象棋，历史悠久，是一种双方对阵的竞技项目，相传，象棋是为了纪念舜的弟弟“象”，而创造出来的。
　　所谓“下棋如打仗”，而棋盘就是战场，棋子就是军士。在长方形的棋盘上，棋子摆得井井有条，似一个个整装待发的军士，只要一声令下，双方便会跨越楚河汉界，大战开来。据说，棋盘上的楚河汉界还颇有一段历史，在春秋战国时期，项羽与刘邦在荥阳大战许多回合，因此划下鸿沟，东方是霸王城，西方是汉王城，而产生楚河汉界。
　　手握棋子，抚摸着棋子上的凹凸处，刚硬有力的字处在棋子中间，刹那间让你变成一位大将军，在亲临战场，指挥战斗，一局下来，你意犹未尽，赢了，你喜不自胜：输了，你大有一种再来一局，必定胜他的感觉。
　　象棋看似简单，实则蕴含着种种学问，中华民族以道为本，万物皆有道而产生，万物皆有形，象棋可以说是由八卦阵图变化而来的。同时，在与对手对阵时，同样也可以运用孙武写的《三十六计》，在博弈中运用“瞒天过海”、“欲擒故纵”等计谋，亦可以打得对方措手不及。
　　“小小棋盘一片天，纵横交错一使然：进退攻守合阴阳，方寸之间成大丹：
学生在本学期主要学习象棋基本知识和技能的学习和训练，教育学生进行了象棋的启蒙，使学生了解象棋的来历及相关历史趣闻，象棋的走棋方法和规则，象棋的各种各样的杀法等内容。通过在学生在社团里进行学习和交流，学生视野开阔了，而且学生能够在浓重的兴趣中，相互交流，相互学习提高。活动过程中，学生不仅学习相关的知识和技能，而且学会相互的合作，陶冶学生的情操。在活动过程中，我始终坚持学练结合，以学生合作练习为主，老师讲解指导为辅，积极的调动学生思维，在实践中体会和掌握理解
应用理论知识，提高学生棋艺。特别是在学习各种杀法的时候，老师面对各种各样的的杀法布局时，学生能够积极的进行思考，而且能够想出许多让我意想不到的招数。在这一点上，我感触非常的深，我们的学生有着非常斐凡的创造力，我希望他们这样的创造力能够更好得到保护和培养。
在活动过程中，对学生进行分组，使学生在小组中进行合作学习，进行合作活动，培养学生的分享及合作的意识。刚开始的时候，有部分学生不会进行合作，更不懂进行分享。每个同学都带来了象棋，但是这部分学生在相互的观望，都不想用自己的棋子，不想与其小组成员享有自己的象棋。我首先让他们猜拳先用谁的象棋，后用谁的象棋，使他们进入到活动中，然后在活动中使他们感受活动的乐趣，逐渐的乐于和同伴进行分享及合作。这样通过一段时间的活动，学生们变化比较大，不再计较用谁的象棋，还有同学积极的邀请其他的同学进行分享自己的象棋，进行学棋练棋。
通过向学生讲述中国象棋有关历史趣闻趣事，学生的见识增长了，视野也开阔了，而且学生产生了更加浓厚的的活动兴趣。同时向学生讲解象棋对于个人甚至国家的作用，不仅使学生知道象棋可以锻炼人的思维能力，增长智力，而且可以促进国与国之间的交流，增进国与国之间的友谊。
经过一学期的努力，象棋社的活动培养了学生学习象棋的兴趣，锻炼了学生的思维，并且培养了学生的良好的兴趣，陶冶了学生的性情。
&&& ①走棋和吃子&
&& ·走棋　
对局时，由执红棋一方先行，以后双方轮流各走一着，直到分出胜负或走成和局为止。走棋一方将棋子从棋盘一个交叉点挪到另一个空着的交叉点上，或吃掉对方某一交叉点上的棋子后占领那个交叉点，都算走了一步棋，双方各走一步棋为一个回合。&
&&& 各种棋子的走法如下：&
将（帅）：只许在“九宫”内活动，每步棋前进、后退、横走均可，但不许走出“九宫”，一次只能走一格。&
&&& 士：只许沿着“九宫”内斜线活动，每步只能走一格，进退均可。&
象（相）：不许越河界，每一步棋可以沿着对角线斜走两格（俗称相走“田”字），进退均可。若“田”字中心有其他棋子时，则不能跳过（俗称“塞象眼”）。&
&&& 车：可以沿着所有直线或横线随意行走，进退均可，但不可越过其他棋子跳着走。&
马：只能沿着“日”字形的对角线走（俗称马走“日”字），可退可进。但在马行走的方向上，与马紧邻的交叉点有其他
象棋的比赛规则&
①摸子、落子、纠正错误&
&&& ·摸子走子　
摸到己方哪个棋子，就必须走它，除非根本不能走动；摸到对方哪个棋子，就必须吃它滁非根本无法吃到它。摆正棋子需事先说明，且是轮到自己走时才可以。&
&&& ·落子无悔 　只要符合规则，一旦走了棋，即不得更改。&
&&& ·纠正错误　
对局中，发现有着棋不符合规定，或有棋子意外地被移动位置，应从发生错误的这着棋起重新走棋。&
比赛中，双方应将每步走法精确地记录下来。对局完时，比赛记录经棋手签字后交裁判员。对局中如有漏记现象，裁判员应及时提醒，并要求漏记一方补记自己的走棋时间。&
&&& 重大赛事，可采用时间总计制，即开始每方在l小时30分钟内必须走40着，以后每 30分钟
必须走满20着。每一个时段内都可以多走着数，但却不能挪到下一个时段内累计。一般性的比赛，每个时段的时间则可以相应缩短些。&
④封棋和续赛&
&&& 比赛规定的结束时间
&天天象棋第26关新版通过走法分析，在我们最新的这个版本中，相信大家也都是能够注意到的，基本上和老版本之间的差别还是很大的，特别是在闯关这个玩法模式上面。所以可能会有不少的玩家们还不是那么的适应，因此下面我们就来简单的分析分析。
26关的话，在难度上面的话并不是很大，主要是思路问题，这个是我们大家要好好的研究和学习的。不然的话对于我们大家来讲可能会在后面还会遇到这样的，到时候如果过不去的话，就尴尬了。而且这种新式的走法和布局，也是我们比较常见的，属于基本杀法侧面虎。
&具体的走法就是：车八进九，将4进1，马六进七，将4进1，车八退二，红胜。主要的是我们要使用上面的那个马来控制住将的走位，像这种棋子的话，我们也称之为控将子，是很关键的一步，基本上马在这个位置上面，作用都是这个，大家自己可以仔细的研究研究。
　　【中线】
棋盘中第五条直线。是有关将、帅安危的生命线，亦为双方必争的战略要点。对局时，须力争控制该线，使之不被对方棋子侵入或牵制。　　【肋道】
也称“两肋线”，名词。棋盘中的第四、第六条直线。因在中线将位左右，形似人体的两肋，故名。均为对局双方攻守的要道线，控制肋道，应以对方上士的动向为进攻目标。　　【兵线】
也称“卒林”。名词。棋盘中靠近河界线的第一条横线，
供双方置兵、卒。兵、卒有巩固阵地、绊马阻子的作用，已方棋子如能占据对方的兵线，就能予对方以压力和威胁。　　【对局评注】
在报刊或棋谱上，对比赛中一些著名棋手的实战对局，用复盘形式加以评述，分析双方战略战术中的优劣得失，与各种攻防着法的变化，以供爱好者欣赏、借鉴、参考，从中汲取有益的经验和技巧。　　【复盘】
也称“复局”。术语。指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中着法的优劣与得失关键。一般用以自学，或请高手给予指导分析。如按照棋排演，类如复盘，称“打谱”或“研阅棋谱”。　　【着】
术语。对局中轮到走棋的一方，把某个棋从一个交叉点走到另一个交叉点，或吃掉对方的棋子而占领其交叉点，即为走了一着。　　【回合】
术语。对局中，
教学内容：摆棋
教学目标：1、能认识各个棋，并会摆棋。
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习棋盘和棋子
请学生说一说棋盘上有几条竖线和横线。（9条竖线和10条横线。）
你已经认识了哪些棋子？红方有哪些棋子？黑方有哪些棋子？
二、新授摆棋
（一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。
象棋的棋子是摆在交叉点上的。
以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆）
1、五个“兵”
对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。
2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。
其他棋子都摆在底线上：
3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。
4、两个“马”摆在2路和8路上。
5、两个“相”摆在3路和7路上。
6、两个“士”摆在4路和6路上。
帅摆在底线当中，5路上。
注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。
你发现了什么？（左右棋子是对称的）
是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错
教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标：1、了解棋盘的构
2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、 组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
二、 认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。
3、 每一方直线的
第一部分象棋基础
第1篇“象棋是智慧的体操”—锻炼你的智慧
“象棋是智慧的体操”语出列宁。虽然他说的是国际象棋，但我们的中国象棋有过之而无不及。
我们都知道通过锻炼，可以让肌肉更发达，大脑也一样。通过下象棋等棋牌运动进行大脑锻炼，可以有效增加大脑皮层的表面积，从而让你更具智慧。
象棋作为中华民族的文化瑰宝，源远流长，群众}