日期：、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。
2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。
活动准备：
《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。
活动过程：
一、谈话引导，引起幼儿兴趣，引出正题。
直接出示一盆水供幼儿仔细观察：水是什么样子的？水有什么特征？让幼儿亲身体验。
（通过生动有趣的谈话激发幼儿的兴趣，兴趣是幼儿主动参与活动的关键，开始部分我就以一盆水吸引了幼儿的注意力，供幼儿仔细观察，并且通过亲身体验水的特...录音磁带的相关内容日期：YAMAHA PSR-550录音教程－2、多轨录音 二、多轨录音 多轨录音中，比较麻烦的地方就是关于音轨和声部的指定和对应。下面先来看看音轨和声部的概念。 PSR-550可以16轨录音，你...日期：YAMAHA PSR-550录音教程－1、快速录音 YAMAHA PSR-550是款好琴，可能是世界上价格最低的带有16轨录音的电子琴了，16轨录音很有用，它给了你广阔的空间让你录制出多声部、多织体、动听的音乐。 大家都感到PSR-550的录音操作比较麻烦，特别...日期：电子琴音频录音教程 很多朋友来信询问电子琴录音的方法。本人录制过20余首乐曲，有一点点经验，今天就斗胆写出来，大言不惭地命名为《电子琴录音教程》，与各位电子琴...日期：《蓝调口琴主要录音》摘要 这是在david barrett的网站上找到的，有对蓝调口琴演奏者详尽的介绍和cd推荐，我节选了一些翻译，但强烈推荐有条件的看原文吧。 /essential%20blues%20harmonica%20listening.pdf －－－－－...日期：劣质胎教磁带有害胎儿健康 省会冯女士：我已经怀孕3个月了，前不久从地摊上购买了两盘胎教磁带。然而听了一段时间后，我发现磁带的音质非常不好，有时候声音突然大了许多。朋友告诉我，这两盘磁带肯定是盗版...日期：录音对小学数学教学的配合 一、利用录音激发求知欲 一节课的开头，怎样使学生尽快产生学习的欲望，尽早进入最佳学习状态，这就得看教师在新课引入一环中如何激发学生的求知欲。录音的运用在创设情境、激发学生的学习兴趣和求知欲方面能起到特殊的配合...日期：好听的录音机 好听的录音机 目标： 1、了解录音机不但可以放出美妙的声音，也可以记录声音。 2、感受录音机为人们带来的方便，激发幼儿对科学的兴趣。 准备： 录音机、空白磁带 过程： 一、 寻找声音 听录音机里的声音引出活动内容。 说说录音机的作用。（放出美妙的声音）
&最新内容- - - - - - - - - - - -
&&热点推荐
精品专题- 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　-
英语学习- - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　- - 　- 　- - 　- 　- - - 　- 　-
数学学习- 　- - -
　- - - - - - - -小班语言教案：小水珠找家
　　活动目标：
　　1、理解故事内容，大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。
　　2、了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。
　　活动准备：
　　《小水珠找家》的故事课件，水污染的图片，小水珠。
　　活动过程：
　　1、谜语导入课题，开展水是我们的朋友的讨论。
　　（1）请幼儿说出我们生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，还有什么地方需要水？
　　（2）引导幼儿思考：我们生活需要水，动植物需要水，那水是从哪里来的？
　　（3）小结：地面上有江水、河水、海水、湖水，地下有地下水，山上有流下来的瀑布，还有天上落下来的雨水。
　　2、出示小水珠，引起幼儿兴趣。
　　小朋友，看这是什么？小水珠孤零零的，想找个家，请大家想一想，小水珠会到哪里找家呢？幼儿分别讨论。
　　刚才小朋友都帮小水珠找家了，它会把家安在哪里呢？让我们一起来听一听故事《小水珠找家》
　　（1）出示第一段课件，分段欣赏。
　　提问：小水珠遇到了谁？池塘对小水珠说了什么话？小水珠又是怎样回答的？
　　（2）第二段课件，小水珠继续向前飞。。。。。
　　提问：它又遇到谁？大海是怎样对小水珠说的？小水珠怎样回答的？
　　（3）第三段课件，小水珠叹了一口气，继续向前飞。。。。。。
　　提问：小水珠为什么会叹气？它最后遇到谁？他在那里安家了吗？
　　3、幼儿完整的听一遍故事，
　　（1）再次提问故事中的问题。
　　（2）幼儿表演故事。
　　4、引导幼儿讨论保护水资源的方法
　　小水珠喜欢在清清的水里安家，提问：那池塘大海为什么会变油腻？（幼儿分别回答）
　　（1）放课件，了解水被污染后的现象和后果，以及给我们的生活带来哪些危害？
　　教师小结：小朋友回答的非常好，人喝了污染的水会生病，用污染的水浇庄稼、蔬菜，长出的粮食、蔬菜对人们的身体会有危害，人们吃了污染的东西也会生病，甚至会中毒死亡。
　　（2）引导幼儿说出有哪些方法可以保护水资源？（不乱扔脏东西、果皮、纸屑，不随地吐痰，不往河里倒脏水、垃圾等）
　　5、幼儿参与保护水资源活动，鼓励幼儿节约用水。
　　（1）播放干旱地区的课件，世界上的水资源越来越少，对于干旱地区的人们，我们应该怎样帮助他们？（幼儿分别讨论）
　　（2）水非常珍贵，受灾地区的人们都需要水，我们平时应该怎样保护水资源呢？
　　（洗脸、洗手时不把水管开得太大，抹肥皂时将水龙头关上，用完后将水龙头关紧。在家里，告诉妈妈洗脸洗衣服的水可以冲厕所等。）
　　教师小结：水是生命之源，是我们人类的朋友，我们要学会从小做起，从我做起，让我们大家一起行动起来节约用水吧！
《小班语言教案：小水珠找家》摘要：开展水是我们的朋友的讨论。 1请幼儿说出我们生活中什么地方用到水？除了生活中要用到水，还有什么地方需要水？ 2引导幼儿思考：我们生活需要水，动植物需要水，那水是从哪里来的？ 3小结：地面上有江水、河水、海水...： ◇
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
　|　
　|　
　|　
　|　
　|　
Copyright &
All Rights Reserved 版权所有　
联系我们（9:00－17:00）
电话：010-幼儿园小班社会教案：垃圾找家_幼儿园教案，六一儿童网
　　活动目标：
　　让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。
　　??2、 让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的&家&。
　　活动准备：
　　乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。
　　2、实物投影仪。
　　活动过程：
　　1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？
　　2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？
　　3、教师小结：垃圾的产生主要有&&日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。
　　4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？
更多幼儿园教案请点击下方进入
暂时还没有评论，赶快来评论一下吧！
幼儿教育视频君，已阅读到文档的结尾了呢~~
小水珠找家
扫扫二维码，随身浏览文档
手机或平板扫扫即可继续访问
小水珠找家
举报该文档为侵权文档。
举报该文档含有违规或不良信息。
反馈该文档无法正常浏览。
举报该文档为重复文档。
推荐理由：
将文档分享至：
分享完整地址
文档地址：
粘贴到BBS或博客
flash地址：
支持嵌入FLASH地址的网站使用
html代码：
&embed src='/DocinViewer-4.swf' width='100%' height='600' type=application/x-shockwave-flash ALLOWFULLSCREEN='true' ALLOWSCRIPTACCESS='always'&&/embed&
450px*300px480px*400px650px*490px
支持嵌入HTML代码的网站使用
您的内容已经提交成功
您所提交的内容需要审核后才能发布，请您等待！
3秒自动关闭窗口您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&&>>&正文&&&&3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！
小动物找家
小动物找家
分类：&& 更新：&& 阅读：&& 作者：佚名&& 来源：本站原创
小动物找家
&&& 活动目标:&&& 1.能根据小动物生活特性进行分类,感知初步的交集概念。&&& 2.体验数学活动中操作的快乐。&&& 活动准备:&&& 1. 学具:大的动物卡片一套,集合、交集底板一份(教师用)&&& 小动物卡片、交集、集合底版人手一份(幼儿用)&&& 2.浆糊&&& 活动过程:&&& 一. 观察动物的卡片&&& 1.认识动物&&& 师:今天,有很多小动物要和我们交朋友,请你看看说说它们是谁?(集体回答)&&& 2.提问:你知道它们住在哪里的吗?(请2―3个幼儿回答)&&& 3.师总结:有的小动物是住在水里的,还有些小动物是住在陆地上的。&&& 二.游戏:给小动物找家&&& 师:这些小动物想请小朋友帮个忙,把它们送回自己的家。&&& 1. 出示集合操作卡&&& 师讲解操作卡:红色的长方形是住在水里的动物的家,绿色的长方形是谁的家呢?猜猜看,真聪明,是住在陆地上的动物家里。&&& 2. 操作要求&&& A. 将小动物送到自己的家中去。&&& B. 不搬椅子,轻轻的走到桌子旁边,操作好后回到自己的小椅子上做好。&&& 3.幼儿操作,师对个别幼儿进行指导。&&& 4.讲评(需灵活运用)&&& 重点:(1)集体验证,看看是否有幼儿摆放错误。&&& (2)展示不同摆放的结果。&&& A.展示个别幼儿的操作结果。&&& 方法一:有不同摆放的结果&&& a.提问:为什么有的小朋友将青蛙送到水里的家,有的小朋友将青蛙送到陆地上的家。(请幼儿说说摆放的理由。)&&& 方法二:没有不同摆放的结果&&& a.师拿出自己的操作结果,提问:我的操作结果和它的有什么不一样?引导幼儿发现小青蛙即可以住在水里也可以住在陆地上的。&&& B.小结:瞧,小青蛙最特别,它有两个家,和其他动物有些不同,它既可以生活在水里也可以生活在陆地上,那么,把它放在哪里最合适呢?&&& C.引导幼儿大胆讨论各种方法。&&& 三.认识交集,感知交集。&&& 1.出示交集。&&& 师:蒋老师老师也有个好办法,看这个集合图和刚才那个集合图有什么不一样?(有合在一起)&&& 师小结:原来中间的这个小图形也有两个家,即住在红色长方形里,又住在绿色长方形里。我们将这个小图形叫做交集。&&& 2.引导幼儿理解图中交集的意思。&&& 师:猜猜看这个交集里会是谁的家,为什么?(重点:有俩个家的只有小青蛙。)&&& 3. 幼儿再次操作 :( 师交代要求,反面的集合图。)&&& 4. 讲评、小结&&& 你们帮这些小动物都找到了家,谢谢你们。
上一篇文章： 下一篇文章：
网友同时还浏览了：
幼儿园小班数学教案相关子栏目
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
本站最新幼儿教育
&&&&&&&&&&&&&&&
本站推荐幼儿教育
&&&&&&&&&&&&
网友热评幼儿教育
&&&&&&&&&&&&}