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2015年起教师资格“国考” 师范生不再免试
08:52:45 & | & 来源： & | & 编辑：张斯路 & | &
　　原标题：师范生想当好老师 得先当好学生
　　本网讯 教师资格证的“收紧”，让教师职业的准入“门槛”越来越高。2015年起，中小学教师资格考试将实行全国统考，而其中较为引人关注的则是师范生首次进入教师资格考试范围。那么，师范生是否会有压力？师范专业的课程设置是否会有变化？新政策对学生就业是否会有影响？记者就此进行了采访调查。
　　新政&&
　　教师资格“国考” 师范生不再免试
　　9月3日，教育部宣布，2015年起，教师资格认证考试不再由地方组织，将首次实现全国统考；教师资格考试合格证明不再终身有效，而是只有3年有效期限；当老师的教师资格证也必须每5年一审；师范生不再毕业就能拿教师资格证，后年开始也必须参加全国统考。
　　日前，教育部决定进一步扩大中小学教师资格考试和定期注册改革试点范围，新增山西、安徽、山东、贵州4个省参加中小学教师资格考试试点，至此，试点省份达到10个。2015年，力争全国实施中小学教师资格考试和定期注册制度。　　 教师资格证实行“国考”后，最大的变化就是“师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范围”，而在这新设的“门槛”面前，受影响的则是一个庞大的群体。
　　现状&&
　　师范生毕业即被认定教师资格
　　据了解，按照我省现行的操作模式，想要当老师，非师范院校毕业人员必须通过普通话、教育学、心理学、教学法考试，拿到“教师资格考试合格证明”，然后按照属地原则申请教师资格证。
　　由于拿到“教师资格考试合格证明”需要笔试教育学和教育心理学两门课程，而师范院校的学生这两门课程都是必修课，所以现行的教师认证制度中，师范院校的毕业生一毕业即被认定了教师资格，而一旦拿到“教师资格考试合格证明”就被认定终身合格。
　　记者从长春师范大学了解到，应届师范生获取教师资格证的要求包括心理学、教育学科目考试合格，以及钢笔字、粉笔字、教学能力、现代教育技术运用能力、普通话五大专业项目。“师范类学生对于这几项考试基本都能通过，如果没通过教师资格证的相关考试，这些拿不到教师资格证的毕业生只能选择在当地教育部门再次参考。”文学院一名辅导员介绍说。
　　声音&&
　　平时不学习的学生可能拿不到证 很公平
　　“师范院校毕业还要考教师资格证啊？要求更严格会不会过不了啊？”面对新政策，今年刚读高一的苗苗表达了自己的担忧。作为一个“教师迷”，2015年参加高考的苗苗极有可能成为首批师范毕业生纳入考试范围的一员。
　　“我父母都是老师，从小耳濡目染，觉得老师这职业挺好，所以也想考师范院校，想着毕业就顺理成章当老师了。”苗苗说，这个政策虽然不会影响自己报考师范类院校，但还是会多一份压力，会更加认真对待大学的学习。
　　今年从吉林师范大学毕业的高同学说：“在我们这一届还是不用参加额外考试，直接就可以拿到教师资格证的，如果以后师范生也要参加全国统考，还是会有压力，毕竟有不少同学选择师范类学校就是奔着能顺利当老师来的，但也不必过分担忧，只要把在校期间的知识学到了，相信都会通过考试。”
　　“在学校课程设置方面，我们学校当初是在大三和大四的时候开设一些教育方法方面的实践课，让学生轮流上讲台讲课，台下的人充当中学生，然后找出台上之人讲课的毛病，讲课之人再做相应的改进和调整。”高同学说，“如果教师资格证的考试政策发生变化，那么也许会有一些平时不太喜欢学习的学生会通不过考试，从而拿不到教师资格证。这也是一种公平的体现。”
　　影响&&
　　师范类院校或将改革课程设置
　　记者在长春师范大学采访到多位老师，他们都认为，若吉林开始试点改革后，师范类专业的招生计划和部分课程必须进行相应调整，以让学生适应教师资格认证考试。
　　“以前的考试60%为知识性考题，现在60%的题目考查实践能力。”长春师范大学薛老师说，因此，改革后的课程也将增设综合素质、学科教学能力的考查，突出对教育教学实践能力的考查，确保绝大多数想当老师的师范类毕业生顺利取得从业资格。同时，薛老师认为，师范毕业生不再直接认定教师资格，这对控制教师数量、提高教师从业“门槛”是一个好的做法。
　　对于学生就业方面，长春师范大学招生办刘斌老师表示：“考试政策的调整，不会对学生的就业方面产生大的影响。学生的就业情况要看学生的就业能力和市场需求。师范生即使参加教师资格证的考试，通过率也一定会很高的。倘若师范生考教师资格证的通过率不高，则说明学校的课程设置是有问题的。”
　　建议&&
　　应更注重职业道德和心理素养的考核
　　“随着教育改革的推进，教师资格证越来越凸显其价值所在。”我省教育专家赵士英表示，改革教师资格考试制度有利于全面考查申请入职者的综合素质，有利于我们国家教师队伍整体素质的提高。
　　赵士英表示，师范生实行国家标准不再免试，压力是有的，但是从更深层次来说，这样的考试改革势必能够给师范专业的学生一次检验自身学习实践能力的机会，能够提高考试的公平程度，从而能够进一步地为教师行列提供优质的师资力量。同时，也会使高校不断探索新的人才培养模式。
　　“师范生实行国家标准不再免试，这也体现了国家对于教师资格考试的重视。”赵士英认为，近期，校长性侵、教师体罚学生等事件，引发了公众对教师素质问题的广泛关注。其实，教师的好坏不能靠“考”来衡量，教书育人，教师的爱心投入是非常重要的教育资源。一个合格的教师能坚守对教育的信仰，发自内心爱学生，学生愿意与之交心，师生关系和谐，对孩子的终身发展都有积极的影响。赵士英建议，教师资格考试应更加贴近真实的教学环境，除了考查老师对学生的指导和教学方式，应更注重职业道德和心理素养的考核。1
更多新闻v&& 13:42:54v&& 10:07:44v&& 07:30:23v&& 17:45:05v&& 16:53:17
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•&•&•&•&•&•&2015重庆师范生教师资格认定工作的通知_教师资格考试_3773考试网
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2015重庆师范生教师资格认定工作的通知
来源:重庆市教育委员会
重庆市教育委员会关于开展2015年师范教育类专业应届毕业生教师资格认定工作的通知&来源& 发布时间
15:38 内容 各区县（自治县）教委，北部新区、万盛经开区教育局，有关高校：
根据《教师资格条例》和《〈教师资格条例〉实施办法》，现就2015年师范教育类专业毕业生教师资格认定工作有关事项通知如下：
一、认定对象
（一）2015年全日制普通高校师范教育类专业应届毕业生（含全日制教育硕士）。
（二）经市教委审核通过的2015年全日制中等师范教育（含幼儿师范教育）专业应届毕业生。
以上人员根据《教师资格条例》规定的学历要求，原则上申请与所学专业一致的教师资格。
二、认定条件及程序
参见重庆市教师资格网“认定程序”栏目中的“师范教育类专业应届毕业生认定条件”和“师范教育类专业毕业生教师资格认定工作程序”。
三、认定时间
按照《2015年师范教育类专业毕业生教师资格认定工作时间安排》（见附件）执行，网上申报时间为－21日。
四、材料归档
师范类应届毕业生的《教师资格认定申请表》由所在院系安排专人负责装入毕业生的人事档案中，各师范类院校于7月10日之前提交《2015年师范教育类专业应届毕业生教师资格认定存档情况记录表》（表格从重庆市教师资格网资料下载栏目下载）。
五、联系方式
市教委师范处：赵文朝&&
市教师资格认定指导中心：郭金虎& &
附件：2015年师范教育类专业应届毕业生教师资格认定工作安排
重庆市教育委员会
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 日
&&&&&&&&&&&&&&&& 2015年师范教育类专业应届毕业生教师资格认定工作安排
内容 &时间 &备注 &学校报送数据&4月30日前&各师范类院校、相关区县,中师幼师数据由所在区县报送&网上申报&5月12―5月21日&登录重庆市教师资格网认定报名入口&现场确认&5月14―5月22日&相应教师资格现场确认机构&认定结论公布&5月27日&在重庆市教师资格网公布&证书办理&6月10―19日&相应教师资格认定机构&证书发放&6月23日―30日&申请人员凭毕业证到所在学校领取&错误信息更正&7月5日前&相应教师资格认定机构&材料归档&7月10日前&各师范类院校&&
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???????????????华西都市报―师范生不再直接认定教师资格
日期查询：2013&年&09&月&04&日&
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第0d20版：城市读本
日期：[日]
-- 城市读本 --
版次:[d20]
教师资格考试改革2015年全国推广，教师资格5年一注册 师范生不再直接认定教师资格
　　　　教师职业准入门槛将提高，教师资格5年一注册的制度将于2015年在全国推开。记者昨日从教育部获悉，中小学教师资格考试改革和定期注册试点工作今年下半年将扩大范围，2015年，该项改革将在全国范围全面实施。试点 360个培训学时是必要条件　　2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（）》提出，要“完善并严格实施教师准入制度，严把教师入口关。国家制定教师资格标准，提高教师任职学历标准和品行要求。建立教师资格证书定期登记制度。”2011年，中小学教师资格考试改革和定期注册试点于2011年在浙江、湖北两省率先启动，2012年扩大到河北、上海、海南、广西等6个省（区、市）。试点工作内容包括：师范毕业生不再直接认定教师资格，统一纳入考试范畴；破除教师终身制，5年一认定，加强对教师的师德、培训和工作业绩的考查。　　在两年的试点中，28.08万人参加教师资格考试，7.72万人通过考试，通过率仅为27.5%，与以前各省考试通过率70%相比，通过率大幅下降，大大提高了教师入职门槛。　　试点期间，共有18.9万教师申请进行教师资格注册，注册通过率为99.2%，不予注册或暂缓注册了一批不合格教师。教师注册不考试，不收费，注册条件以教师的师德表现、年度考核和培训情况为主要依据，教师反映没有增加额外负担。5年一周期的注册，360个培训学时作为必要条件，使教师从“要我学”变成“我要学”，激发了继续学习的热情。推广 师德不合格者一票否决　　教育部决定从2013年下半年开始，新增山西、安徽、山东、贵州四个省参加中小学教师资格考试试点，至此，试点省份达到10个。2015年，力争全面实施中小学教师资格考试和定期注册制度。　　近年来极少数老师严重违反职业道德的现象时有发生，引起社会广泛关注。教育部针对这一状况，将通过制定《中小学教师违反职业道德行为处理办法》明确教师不可触犯的师德禁行行为，对违反道德的行为视情节轻重给予警告、记过、撤销专业技术职务直至开除。教育部表示，性侵、体罚、变相体罚、组织或参与有偿补课、收受学生礼物等都将纳入师德禁行范畴。该《处理办法》近期将开始征求意见。师德考核不合格者，将在教师资格注册、岗位聘用、评优等环节一票否决。 据《北京晚报》有81%的用户选择
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首次报考的，想一次通过资格考试的学员
学员：徐婧（江苏）
第一次考试就顺利通过。考前2个月我才参加了网校的学习，看来辅导的效果极好，谢谢网校提供的学习平台。
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网校的课程不错，帮助很大，一次通过，哈哈。
学员：张强（江西）
我原来一点教育学和心理学的基础都没有，但是史老师和刘老师的讲课通俗易懂，感谢两位老师的热心辅导!
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史老师，我通过今年教师资格考试了，您讲的教育学(中学)真是讲的太好了，感谢网校提供这么多宝贵的学习资料!
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通过考试了，嘿嘿，多谢网校的各位老师。
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分数线终于出来了，顺利通过拿证，马上就就能上岗了 哈哈
学员：李东（河北）
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学员：王欢（山东）
谢谢网校!谢谢各位老师!一切尽在不言中。
学员：刘明（新疆）
再也不用枯燥无味的看书了，每次看书都会瞌睡，还看不下去，听网课很方便
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