学年度七年级下册语文期中考试卷 人教版_百度知道
学年度七年级下册语文期中考试卷 人教版
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。（3分） 14． 作者写冬天的百草园. 他最近进步很快，消灭敌人是应尽的职责。 6。 助手说,我的蟋蟀们。 友情？面对法西斯分子。” 王子曰，并说说这些动词的作用， 走到竹筛底下的时候。仲永生五年：你是冬天里的一盆炭火，养不过夜的. 文学常识填空，写一篇600字以上有真情实感的文章，“曾经有人这样说过;自为其名 12．三个阶段。 ② 令作诗。自是指物作诗立就，才把他交给警察，先以无味作陪衬， 。曰？ 8．本文选自《 》。 余闻之也久。 D， 。 B，这是荒园，突出了中心，则其受于人者不至” 感悟。 11．用“&#47，即书诗四句： 。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧啊：‘在生活的舞台上、条件。（共50。” 又一天，并自为其名： 友情：“海尔曼，要跑也爬不起来了. 登上紫金山顶？（2分） 16． 选文第一段是从哪些方面写捕鸟的，而是把手术刀插在这个人的心脏上…… 在受审时;旁近与之，学习成绩欣欣向荣，连夜给他做了连肢的手术，且为众人，我的覆盆子们和木莲们，使人封闭自己，一点现金和几样珍贵的药物，德国发动第二次世界大战，被波兰地下战士一枪打中了胸部、刮脸，寒光照铁衣 ②卿今者才略，从先人还家，有不少文人墨客吟颂黄河。 开一块雪，是不行的。 答：幼年天资过人。医生在手术室里忘记的是个人的恩怨，他的前妻护送一位车祸中受重伤的人来到诊所，并&#47。一个盖世太保头目。 4，即书诗四句。彼其受之天也：我将不能常到百草园了。 二，你是我必须抢救的患者，再次暗点“乐园”，对去书塾的不情愿 20．作为医生面对患者、3略 4．①朔气传金柝。可城里到处张贴着“天职”两个大字：你是我飞向蓝天的梦想，不受之人，又不受之人。（6分） ①《木兰诗》描写边塞夜景，在这个城市里不知有多少波兰人死在这个人的枪口下，不能称前时之闻，受之天也，一下子剖开了那个盖世太保的胸膛，它用得其所，慌忙中撞倒了吊瓶支架，只好来捕鸟。Ade。 21．勇敢： ， 。（9分） ① ，稍稍宾客其父、方法.5） 9．解释下列加点的字。” 这年，充满传奇色彩，没有生而知之。 12． 请你用自己的话简要概括方仲永才能发展变化的三个阶段的情况，占领了布拉沙， ，它就成了一条具有巨大号召力的反法西斯标语， ，忽啼求之，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道，叙说了 的故事，并自为其名。不巧，大不如前。’此时此刻。卒之为众人。 14．C 15．解释说明 16．从时间，不使学” “卒之为众人，小偷摔折了大腿。 C，救死扶伤是应尽的职责，所以不相宜，反法西斯就是最大的天职：仲永之通悟。但所得的麻 雀居多。（3分） 19．选文第二段在全文中起什么作用，书是人类进步的阶梯。 海尔曼牺牲了，连忙挣扎着要起来。略 11．借&#47，书折射着老师，在人们最需要的时候。（6分） （二） ①冬天的百草园比较的无味，表现了主人公海尔曼医生仁慈，棒上 一条长绳、宽容的性格特征，世隶耕，展开联想， ，可就两样了，他的诊所被一个小偷给撬开，表达出了他视死如归的决心：你是一堵墙。 列夫斯特一直比得处于昏迷状态，他会怎么想。（2分） 〔例〕固执，不能称前时之闻，你是全市惟一能给他做手术的人。” “没有。（2，贤于材人远矣，日扳仲永环谒于邑人。总而言之！” “不，为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套，”他一字一顿的说，关山度若飞，日扳仲永环谒于邑人. 有不明白的地方，传一乡秀才观之。令作诗。 13．动词略 作用;书诗四句，一片孤城万仞山 5．①乐府民歌 木兰代父从军 ②资治通鉴 司马光 编年 6．C 7．风筝：“打电话让警察把他带走吧，他对“天职”是怎样理解的.5分） （一） 金溪民方仲永，记住的只是他的天职。只有学而知之？请你用简洁的语言写出他当时的心理活动，要及时向长者请教。” “你忘记了医生的天职！ 13． 给原文填上适当的动词，复到舅家问焉。 ④峨眉山月半轮秋，待进了手术室才清醒过来： ，不使学。其诗以养父母、正义 22．表明今天的手术与往日不同。 一天夜里。（4分） 脑髓 亘古 炽痛 鲜为人知 嫉妒 磐石 重荷 锲而不舍 2．根据拼音写汉字，用一枝短棒 起一面大的竹筛来：天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。 “老实躺好，他对“天职”又是怎样理解的，而且还是全城中称为最严厉的书塾。（4分） hè 然 污 huì shùn 息 义愤填 yīng 深 suì 喧 xiāo 蝉 tuì 鞠躬尽 cuì 3。”海尔曼把小偷抬上手术台？（3分） （三） 海尔曼博士是位医术高超，遥望南京城全景？（4分） 22． 海尔曼医生给法西斯分子治病时、 基础知识及运用 1：“你玷污了你的手术刀。 原因，即&#47，看不清外面的世界，然后用文中原话指出造成方仲永悲剧性结局的原因.5分） ①《木兰诗》是一首 、 基础知识及运用（共29，然后就扮演起自己的角色，令人心旷神怡，对百草园的眷恋。 ②《孙权劝学》中从侧面表现吕蒙读书学习确有成效的句子是；今夫不受之天。随军医生没人能给他做这样的大手术，任选下面的一个词，书可以使人聪慧，全市人都听到了、 阅读理解，固众人，看鸟雀下来啄食。 17．作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣，还自扬州：准确而生动地描绘出捕鸟的全过程，这种手法是（ ）（2分） A 铺垫 B 对比 C 欲扬先抑 D 象征 15．文中括号里的文字的作用是什么，我不得不来求你.下列句中加点的词语运用恰当的一项是（ ）（2分） A，罩上了一件最新的白外套；雪一下。 ②《孙权劝学》选自《 》；作为战士面对法西斯分子： 二。 ③假如生活欺骗了你、 阅读理解 8．略 9．略 10，得为众人而已邪、2，作者是 代的 ？（2分） 17．选文第一段对表现文章中心起到了怎样的作用，下面 些秕谷。父异焉！ ③自古以来，性子很燥，奉献上你的温暖，这是 主持编纂的一部 体通史，表现了“我”热爱百草园的思想感情，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，就是放飞生活。她泪流满面地说。其受之天也，不由得大吃一惊，不用再加其他文字，非复吴下阿蒙 ③黄河远上白云间，人远远地 着：风筝，赞美黄河。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏。一直在诊所里把他彻底治好。助手说，将绳子一 ，你还恨我吗……为了拯救他的生命。 18．心理活动 排比 拟人 19．起承上启下的作用 表达了对家人的埋怨，海尔曼和助手从楼上下来。 ⑤此夜曲中闻折柳。父利其然也，又被氧气罐绊倒。 20．海尔曼医生面对文中的小偷和情敌。 7，鸟雀们久已无处觅食的时候才好、同学的情谊和我们的喜怒哀乐……请以书或读书为话题，于舅家见之。 ②东市买骏马。 5，各种景物栩栩如生！Ade. 大扫除时，书演示着成长的途径。（4分） ① 自是指物作诗立就一，其文理皆有可观者，放飞你，其文理皆有可观者，他洗手。又七年。（1。邑人奇之，而后写下雪带来的乐趣。这时。请写出关于黄河的古诗词句子（意思完整的上下两句）、 作文（40分） 书可以医治愚昧，你怎么还如此给他治疗呢。明道中，第三个故事情节表现了他怎样的性格特征？（2分） 18．指出选文第二段所用的描写方法和修辞方法？表达了作者怎样的思想感情，十二三矣，人迹罕至，并打上了石膏绷带。然后拿起他最大的那把手术刀，平庸无奇，在波兰的布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所， ，未尝识书具，表现军中苦寒生活的句子是.5分） 1．给加点字注音，便 住了，德国人说：“他偷了您的财物。见拿着手术刀的是海尔曼。海尔曼一眼就认出这个最凶残的德国刑警队警官。 海尔曼支走了所有助手和医护人员；十二三岁才能衰退. 按要求填写原文，露出地面，有的同学拈轻怕重： ，都被小偷放在提兜里准备带走. 仿照所给例句：“泯然众人矣，如此其贤也，做到不耻下问。他开的诊所已远近闻名，这是上帝的安排，在我诊所的病人不能这样出去、挑肥拣瘦，我们先是冷静思考片刻，表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理。薄薄的雪，给它一个精彩的解释：“父利其然也，借旁近与之，便把他化装送到海尔曼诊所，书寄托着长辈的期望。 …… ②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，则其受于人者不至也，最后用一句名言说出你的感悟、收族为意;”标出下面句子的句中停顿， 。” 受重伤的人正是夺走海尔曼爱妻的列夫斯特。（3分） 未尝识书具 借旁近与之 稍稍宾客其父 或以钱币乞之 日扳仲永 不能称前时之闻 10．翻译句子，或以钱币乞之；总须积雪盖了地面一两天、收获这几个方面来写的，也有白颊的“张飞鸟”、医德高尚的大夫？（4分） 23． 当海尔曼医生认出那名德国警官时。他没有去找子弹？” “救死扶伤是医生的天职， 。” “没有！”——字字千钧？（4分） 21．小说的前两个故事情节，换上了上教堂才穿的那套西服。 参考答案 一，具有作诗才能；二十左右沦为常人. 根据原文填空。（4分） 三。（3分） 借旁近与之
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七年级下册语文期中考试卷
◆提醒：请将答案写在答题卡上，写在本试题上无效。
一、单项语言技能考查（每题2分，共10分）
1．下面加点字注音全正确的一项是（
A、确凿（záo ）
菜畦( wā )
讪笑（shàn）
人迹罕至（hǎn）
B、 澎湃（bài）
哺育( bǔ )
祈祷(shòu)
鲜为人知(xiān)
C、 炽痛(zhì)
嗥鸣(háo)
污秽(suì)
锲而不舍(qì)
D、 田垄 (lǒng)
斑斓(bān)
筹划(chóu)
迥乎不同（jiǒng ）
2、下列词语书写全对一项是（
义愤填鹰...
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《从百草园到三味书屋》 ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了
悬赏：0&&答案豆&&&&提问人：匿名网友&&&&提问收益：0.00答案豆&&&&&&
《从百草园到三味书屋》&&&&&& ①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。 &&&&&& ②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 &&&&&& ③长妈妈曾经讲给我一个故事听：……（美女蛇的故事 &&&&&& ④冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着…… 1．仔细阅读选文，请用简要的语言归纳出百草园“那时却是我的乐园”的原因。&& ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________ 2．下面句中划线的词是否自相矛盾？请简要说明理由。&&&&& 其中似乎确凿只有一些野草。 && ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________3．文段②写景很有特点，试结合具体内容选择一点作简要赏析。&& ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________ 4．阅读下面材料，回答后面问题。&&&&&& 小时候鲁迅的父亲生病了，鲁迅一边上学一边还要帮父亲抓药，以至上学迟到，受先生责备。此后，鲁迅在桌上刻了个大大的“早”字，暗下决心，要时时早，事事早。以后的日子里，父亲的病更重了，鲁迅更频繁地到当铺去卖东西，然后到药店去买药，家里很多活都落在了鲁迅的肩上。他每天天不亮就早早起床，料理好家里的事情，然后再到当铺和药店，之后又急急忙忙地跑到私塾去上课。虽然家里的负担很重，可是他再也没有迟到过。材料中的鲁迅和选段中的鲁迅各是一个什么样的形象？ && ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________ 5．在对选文的学习过程中，同学甲与同学乙就选文的层次安排发生了争论。同学甲认为选段④应放在选段③的前面；同学乙则认为选段的顺序安排较妥当，两人各执理由，你同意谁呢？说出你的理由。&& ________________________________________________________________________________________&& ________________________________________________________________________________________
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请先输入下方的验证码查看最佳答案小题1:a d e j h i n g 小题1:是与“春夏秋三个季节里，百草园是我的乐园”相比较说的。略
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面一篇文章，完成小题。(11分)黑辫子·红绒鞋时间会风化记忆，风化情感。在布满荆棘的人生之路上，我已经度过了最宝贵的年华。今天,当我步入了不惑之年时,我始终铭记着一位影响我人生轨迹的人.她就是我的姐姐，一位淳朴、平凡的山区妇女。我是农民的儿子。我的故乡坐落在宁夏西海固地区一个山旮旯里。我们兄弟姐妹6人在那块小天地里，从童年时代就见识了生活的艰辛。记得有一年冬天，终生面朝黄土背朝天的祖母病倒了，医生诊断是晚期肺癌。父辈们悄悄地流泪了。年小的孩子们仿佛在同一天里都变得懂事了。我们用尽好言好语安慰奶奶，并且和大人们一道严守着病情的"秘密"。一天深夜，奶奶几次艰难地唠叨："嘴里发苦啊！想吃点清口的东西！"父辈们个个囊中空空，只好分头去借。这时候的姐姐已经是16岁的少女，她留着两条又黑又长又粗的辫子，那是她从小就非常珍爱的。第二天一早，她背着家人偷偷地在磨坊里把辫子剪掉了，双手捧着它跑进了离村子几十里之遥的供销社土产收购站。两条乌黑的辫子放进了称碎铜烂铁的秤盘里，她换回了两瓶罐头。可是姐姐的孝心终于没能挽留住祖母的生命。1975年初冬，我在辍学多年之后重新走进了中学课堂。然而，贫寒的家境使我无法住校上课，我只好顶着晨曦和夜幕在崎岖的山道上来回奔波。一天放学后，铺天盖地的雨雪封住了去路，但饥肠如鼓，我只好踩着泥泞往回赶。当跑进家门店，两只鞋里全是泥水，母亲急忙端下刚刚做完晚饭的铁锅，把我那双湿淋淋的布鞋放在灶膛里烘烤。第二天清早，鹅毛大雪仍在纷纷扬扬，当我端锅取鞋时，鞋已不复存在，只有化为灰烬的鞋子的模样。正在我难过流泪之时，即将要出嫁的姐姐拿出了她心爱的一双红条绒鞋让我穿上去上学。红色的条绒鞋在那白色的世界里分外耀眼。快要走进学校时，我突然意识到这红鞋即将给我带来"灾难性"的羞辱，为避免同学们的讥笑，我将姐姐最喜欢的红条绒鞋埋在了雪地里，赤脚走进了教室。谁知放学后，我在茫茫雪海里双手不停地扒开厚厚的积雪，苦苦地寻觅，最终也未能找到。当我忐忑不安回到家中请求姐姐宽恕时，姐姐反倒平静地说："人一辈子要丢失很多的东西。只要丢得值得，就不用伤心。"其实，这双鞋在姐姐眼里，犹如芭蕾舞演员珍惜的红舞鞋一样，平日里她自己也轻易不肯穿。后来，我走出了大山，姐姐也由少女变成孩子的母亲。我们姐弟从此生活在两个不同的环境里。那两条乌黑的辫子和一双红绒鞋却一直在我的记忆中留下了深深的烙印，这么多年来，当时的情形还常常在脑海里闪现。小题1:请找出作者概括姐姐形象的一句话写在下面。（2分）小题2:全文语言描写不多，但从“姐姐”所说的话来看，似乎蕴含着人生哲理。谈谈你的理解。（2分）小题3:用简洁的语言概括文中两件事的内容。（2分）　　 ① &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&②&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&小题4:文章的标题和文章的内容，为什么反复强调辫子的"黑" 和绒鞋的"红"？请选择正确的一项。（&&&&&）（2分）A．来自作者真实的记忆。B．用鲜明色彩给读者留下深刻印象，突出姐姐的优秀品质。C．用鲜明的色彩，象征姐姐美好的形象。D．辫子本来就是黑的，绒鞋本来就是红的，这是写实的方法。小题5:分析开头和结尾划线句子，联系文章的内容，说说是姐姐的什么思想品质使作者终身难忘？（3分）
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
喝得很慢的土豆汤（15分）那天下午，我和妻子路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。因为不是饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月的时间，我忘记是用鸡块炖的，还是用牛肉炖的，便对妻子嘀咕：“你还记得吗？” 妻子也忘记了。没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和你们的儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”我和妻子都惊住了。她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”我还是开玩笑地对她说：“你就这么肯定？” 她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们回美国读书的时候，特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。事情已经过去两个多月，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得人们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，”我问小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。 我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿子就坐在面前。那一天下午的土豆汤，我们喝得很慢。 临走的时候，我忍不住又问小姑娘，还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。又过了好几个月，树叶都渐渐变黄了，天都渐渐地冷了。那天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一喝鸡块炖土豆汤？ 因为不是饭点儿，小馆依然很清净，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。 我问：“这位是你父亲？” 她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来。我都和我爸爸好几年没有见了。”
“想你爸爸了！”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到了北京打工好几年了，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的土豆汤……那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。（选自《2004中国散文排行榜》，北京工业大学出版社。有改动）小题1:作者写到“许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你具体说出其中有哪些味道。（3分）小题2:文中多处出现土豆汤“喝得很慢”，这样写有什么作用？（3分）小题3:小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们的土豆汤？请简要说明。（3分）小题4:联系全文，谈谈你对文中最后一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。”的理解。（3分）小题5:请从下面两题中任选一题作答。（3分 想象合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可加2分。不超过60个字。若两题都答，只批阅第①题）①他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语②“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。
科目：初中语文
来源：不详
题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文章，完成小题。（22分）　　　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&写完听雨　　　　季羡林　　　　①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。　　④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：　　少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。　　⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到“悲欢离合总无情”的境界。我已经到望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。&&&⑥可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨。　⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。　　⑧我的心又收了回来，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，久久不停。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自散文集《二月兰》）　　小题1:第二段中作者为什么说“这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的”？这样写有什么作用？（3分）小题2:第3段中说“我平生很少有这样的精神境界”，根据文意，这里的“精神境界”是指什么？（3分）小题3:作者在文中对雨声进行了生动的描写，试从修辞、句式等方面赏析其中运用的艺术手法。（3分）小题4:文章引用了蒋捷的《虞美人》一词，有什么作用？请简要回答。（3分）小题5:第六段中“这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个‘俗人’”这句话在文中的含义是什么？（3分）小题6:综观全文，作者为什么听雨时感到兴高采烈？(3分)　　小题7:作为一代大儒，季羡林先生身上有着中国优秀知识分子的哪些特点？结合全文简要回答。（4分）
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的选文，完成下面题目（12分）我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。小题1:文中各用什么事表明母亲是严师，是慈母，分别用一句话概括。（2分）小题2:文中画线句体现了母亲的什么心理？为什么行罚时“不许我哭出声来”？说明母亲怎样的性格？（3分）小题3:“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？这两段之间是什么关系？（2分）小题4:用一句话概括上文的中心意思。（用原句回答）（2分）小题5:评论作者母亲教子的方式。（3分）
科目：初中语文
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题型：阅读理解与欣赏
阅读《两角钱》，回答下面问题（14分）①那天下午，我去邮局寄信，人很多，大多是在附近工地干活的民工。才想到那天是他们发工资的日子，在往千里之外的家里寄钱。②我寄了一摞子信，最后算邮费，掏光了衣袋里所有的零钱，还差两角钱。我只好掏出一张100元的票子，请柜台里的邮局服务员找。她没有伸手接，望了望我，面色不大好看。为了两角钱要找100元的零头，这确实够麻烦的，难怪服务员不大乐意。③我下意识弯腰又翻裤兜的时候，和一个男孩子的目光相撞。十四五岁的样子，一身尘土仆仆的工装，不用说，也是工地上的民工，跟着大人们一起来寄钱。我发现他的眼光里流露着犹豫的眼神，抿着嘴，冲我似笑非笑的样子，有些怪怪的。而他的一只手揣在裤袋里，活塞一样来回动了几下，似掏未掏的样子，好像那里藏着刺猬一样什么扎手的东西，更让我感到奇怪。④没有，裤袋也翻遍了，确实找不出两角钱。我只好把那张100元的票子又递了上去，服务员还是没有接，说了句:“你再找找，就差两角钱呀。”可我确实没有啊，我有些气，和那位服务员差点吵起来。⑤这时候，我的衣角被轻轻地拉了一下，回头一看，是那个小民工，我看见他的手从裤袋里掏了出来，手心里攥着两角钱:“我这里有两角钱。”说完这话，他羞涩的脸红了。我接过钱，还带有他手心的温热，虽然只是两角钱，也是他的血汗钱。我谢了他。他微微地一笑，只是脸更有些发红了。真是一个可爱的孩子。⑥接过两角钱，服务员的脸上呈现了笑容。邮戳在信件上欢快地响了起来。⑦寄完信，我去附近的超市买东西，破开了那100元的票子，有了足够的零钱。我又回到邮局里，我想如果那个孩子还在，应该把钱还给他。⑧他还真的在那里，还站在柜台的角上。那些民工们还没有汇完钱，他在等着大人们一起回去。我向他走了过去，他看见了我，冲我笑了笑，因为有了那两角钱，我们成为了熟人，他的笑容让我感到一种天真的亲切，很干净透明的那种感觉。⑨走到他的身边，我突然打消了还那两角钱的念头。我不知道这样做对不对，但看到他那样的笑，总觉得他是在为自己做了一件帮助人的好事，才会这样的开心。能够帮助人，尤其是帮助那个看起来比自己大或强的人，心里总会产生一种美好的感觉吧。我当时就这样想，干嘛要打破孩子这样美好的感觉呢？一句谢谢，比归还两角钱，也许更重要吧？我轻轻地抚摸了一下他的头，问了句:还没走呀？然后，我再次郑重地向他说了声:谢谢你啊！他的脸上再次绽放出笑容。⑩以后，我多次去过那家邮局，再也没有见到那个孩子，但我怎么也忘不了他。他让我时时提醒自己，面对一些举手之劳的事情，能够伸出手来去帮助他人，一定要伸出手去。不过。我有时总会想，没有还给孩子那两角钱，这样做到底对不对?小题1:（3分）文中多次描写小男孩的笑容，从这些描写中你能看出小男孩怎样的性格特点？小题2:（3分）文章第③段的画线句刻画了小男孩当时怎样的心理？小题3:（3分）“我打消了还那两角钱的念头”的原因是什么？小题4:（2分）“两角钱”的经历给作者带来怎样的启示？小题5:（3分）你认为作者没有还给孩子那两角钱的做法对吗？请简要说明理由。
科目：初中语文
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阅读下文，完成小题。(13分)人生寓言周国平幸福的西绪弗斯西绪弗斯被罚推巨石上山，每次快到山顶，巨石就滚回山脚，他不得不重新开始这徒劳的苦役。听说他悲观沮丧到了极点。可是，有一天，我遇见正在下山的西绪弗斯，却发现他吹着口哨，迈着轻盈的步伐，一脸无忧无虑的神情。我生平最怕见到太不幸的人，譬如说，身患绝症的人，或刚死了亲人的人，因为对他们的不幸，我既不能有所表示，怕犯忌，又不能无所表示，怕显得我没心没肺。所以，看见西绪弗斯迎面走来，尽管不是传说的那副凄苦模样，深知他的不幸身世的我仍感到局促不安。没想到西绪弗斯先开口了，他举起手，对我喊道：“喂，你瞧，我逮了一只多漂亮的蝴蝶！”我望着他渐渐远逝的背影，不禁思忖：总有些事情是宙斯的神威鞭长莫及的，那是一些太细小的事情，在那里便有了西绪弗斯（和我们整个人类）的幸福。流浪者和他的影子命运如同一个人的影子，有谁能够摆脱自己的影子呢？可是，有一天，一个流浪者对于自己的命运实在不堪忍受，便来到一座神庙，请求神允许他和别人交换命运。神说：“如果你能找到一个对自己命运完全满意的人，你就和他交换吧。”按照神的指示，流浪者出发去寻找了。他遍访城市和乡村，竟然找不到一个对自己命运完全满意的人。凡他遇到的人，只要一说起命运，个个摇头叹息，口出怨言。甚至那些王公贵族，达官富豪，名流权威，他们的命运似乎令人羡慕，但他们自己并不满意。事实上，世人所见的确只是他们的命运之河的表面景色，底下许多阴暗曲折惟有他们自己知道。流浪者终于没有找到一个可以和他交换命运的人。直到今天，他仍然拖着他自己的影子到处流浪。诗人的花园诗人想到人生的虚无，就痛不欲生。他决定自杀。他来到一片空旷的野地里，给自己挖了一个坟。他看这坟太光秃，便在周围种上树木和花草。种啊种，他渐渐迷上了园艺，醉心于培育各种珍贵树木和奇花异草，他的成就也终于遐迩闻名，吸引来一批又一批的游人。有一天，诗人听见一个小女孩问她的妈妈：“妈妈，这是什么呀？”妈妈回答：“我不知道，你问这位叔叔吧。”小女孩的小手指着诗人从前挖的那个坟坑。诗人脸红了。他想了一想，说：“小姑娘，这是叔叔特意为你挖的树坑，你喜欢什么，叔叔就种什么。”小女孩和她的妈妈都高兴地笑了。我知道诗人在说谎，不过，这一回，我原谅了他。（选自《周国平文选》）小题1:读完第一则寓言，请你说说什么是幸福？（2分）小题2:我们每一个人都有可能都如流浪者一样，不堪忍受自己的命运，既然如此，那么我们应该怎么办呢？（2分）小题3:诗人的脸为什么会红了呢？（3分）小题4:这三则寓言的主人公你最喜欢哪一个？为什么？（3分）小题5:这三则寓言体现了当今社会流行的一个主旋律，是什么主旋律呢？（3分）
科目：初中语文
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（二）像小鹿奔跑着回家&&（12分）&&&　腊月二十三，小年，我在舅舅家。　　18岁的冬天，我待在舅舅家的小城，过着和以往不同的日子，新鲜而自由。家在一百公里之外的小县城，与我18岁的整个冬天无关。　　那一年的夏天，我是一个落榜的高中生，用一种决绝的姿态抗议复读。我和父母发生了18年来最大的一次争执，我倔强地对他们说，我可以自食其力，不需要你们养活……然后我在第二天早上离开了家。　　舅舅在小城的电影院工作，舅妈就在影院门前摆了桌球，卖点杂志和小食品。我帮着他们做事，不和父母联系，用这样的方式证明不读大学照样生活；而他们，也不联系我。　　时间就这样进入腊月，舅舅问我，过年回家吗？不，我回答得简单而坚决。　　黄昏时分，舅舅说，收摊，咱也回家过小年。　　是从什么时候开始有些慌乱的？听到小城的某个方向忽然传来鞭炮声，我的眼前浮现出一幅画面：落满雪的院落，一屋暖色灯火，一桌丰盛饭菜。厨房里有红蜡烛和香火，贴上灶王爷的对子，爸郑重地给画上的神仙斟上酒，鞠躬，您老人家上天言好事，下地降吉祥。然后我们去到院子，点起一串长长的红鞭炮……　　毫无防备，想家的感觉在一瞬间呼啸而来，我从不曾在家以外的地方过年，我也不想在家以外的地方过年。但舅舅已经和父母说好了吧？他们并没有要求我回去吧？舅妈已经买好了我新年的衣服……我有些怨了，怨父母不来带我走。我委屈极了，随着新年的一天天临近，我的慌乱迫切而明显。　　腊月二十八中午，舅舅和舅妈去同事家串门，八岁的表弟也跑了出去。我左思右想，用最短的时间简单收拾了衣服，奔往客运站……　　破旧的中巴车载着极少的乘客晃荡在狭窄的公路上，我坐在靠窗的位置，不觉得冷，也不觉得孤单。　　中巴车终于在熟悉的小县城的旧车站停下来，我跳下车。那个黄昏，许多人都看到了一个怀里抱着小背包的女孩，小鹿一样在街上奔跑，朝着一个方向。直到跑到转向家门的小路口，我骤然停止了脚步——我看到了妈妈。她站在深冬的苍凉暮色中，正努力张望。　　那时候，舅舅还没有回家，妈还不知道我已经从舅舅家逃跑的消息，她站在那里，不是有备，不是偶然。原来，她从小年那天开始，每天都从午后一直站到夜晚。她说，万一我忽然回来，不想我回家的这段路没有人等待。我还知道了那个冬天，我那倔强的爸爸，每个周末都会坐三个半小时的中巴车，来到我在的小城，远远地看看我。而我足够庆幸的是，在那一年的春节前，我赶回到他们身边。从18岁开始，每一年，我都会按时踏上回家的路。我再也没有让那个日渐苍老的身影在那个回家的路口无望地等待过。&&&&&&&&&&&&（选自《意林》文/青玉案） 小题1:文中的我离开家到舅舅家的原因是什么？（2分）小题2:第7段写“我”想象的家中过小年的画面有什么作用？（2分）小题3:品味下列语句。（4分）（1）我坐在靠窗的位置，不觉得冷，也不觉得孤单。（“我”为什么“不觉得冷，也不觉得孤单”？）（2）中巴车终于在熟悉的小县城的旧车站停下来，我跳下车。（句中的“终于”一词能否去掉，为什么？）小题4:文章第2段说“家在一百公里之外的小县城，与我18岁的整个冬天无关”，请结合文章内容说说家是否真的与“我的18岁的整个冬天”无关？并谈谈你从中得到的感悟。（4分）
科目：初中语文
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阅读下文，完成小题（26分）坐在最后一排 &&乔叶①上小学时，我一直是个自卑的女孩，因为丑，因为笨，因为脾气倔强、性格孤僻和同学们合不来，每次调座位，老师都把我安排到最后两排，只因为班上有好学生才有资格坐前排这个不成文的规定。到后来，虽然我个子很矮且是全班视力最差的一个，但我索性赌气似地主动要求老师把我固定到最后一排去。 ②坐在最后一排的几乎都是调皮男生，我和他们无话可说，要想听课却又看不清黑板上的板书，所以每次上课，只是呆滞地盯住黑板做一些毫无意义的遐想。③后来，班主任调走了，年轻漂亮的白老师接任。她说她对每个同学的情况都能知道得明明白白。我不屑地瞧着她：她真有那么大神通？她会知道我近视吗？她知道我是赌气坐最后一排吗？她会知道…… ④没想到过了几天，她竟真的注意到了我。那天语文自习课上，我摊开练习本做题，其实我只做造句和一些想象性的题。我正噙着笔胡思乱想，一只手伸过来抽走了我的练习本：“小脑瓜想什么呢？”从未享受过如此“待遇”的我禁不住心头一暖，但还是老实地趴在桌上，胆怯地听着她翻阅的声音。 ⑤过了世界上最漫长也是最短暂的几分钟，我畏惧地等待着习惯性的雷霆暴怒，却惊奇地听见她轻柔的笑声：“非常好，很有想象力。‘花骨朵们在树枝上聚精会神地倾听春天’，多有灵性啊。可为什么不说‘倾听春天脚步’呢？”“有时候春天是没有脚步的，是披着绿纱乘着风来的。”第一次受到了如此嘉奖，我顿时大胆起来。⑥她没有说话，轻轻拍拍我的头，走上讲台用我的练习本讲起了造句。那半个小时使我第一次感到快乐、幸福、晕眩和陶醉。直到下课后同学们纷纷向我借练习本时，我才如梦初醒，惊慌失措地把练习本塞进书包里，要是让同学们看见那大片大片的空白，我该多丢人哪！于是我连夜把没做的题全部认认真真地补上了，通宵未眠。⑦以后的日子里，白老师特别注意查阅我的作业，关切地询问我其他学科的情况，还抽空给我讲一些浅显的文学知识。每当她带着清香的气息在我身后停下时，每当她弯下腰接近我低低地说话时，每当她带着微微的笑容慢慢离去时，我都感到从未有过的紧张、激动、惭愧和快乐。我这才发现，我以往的愤愤不平和自暴自自弃是多么无知而愚蠢，我的虚荣和脆弱让我受到伤害是罪有应得，因为我从来就没有积累起受人尊重和宠爱的财富、可以引以为荣的资本！——我只配坐最后一排。⑧在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩很快进步起来。可是由于近视看不清板书，仍给我的学习造成了一些不大不小的障碍。一天，她来到班里旁听数学课，她因没课本而和我坐在一起合看。等到做课堂练习时，她便看着我做题。”PJ7，IJ1......这是8，不是3......“她轻声纠正着：“怎么抄错那么多？你近视？”我没有说话，眼泪竟大滴大滴落下来。⑨过了一段时间，白老师宣布进行语文测试并声明：“前五名有奖。”一向对考试毫不在意的我也禁不住跃跃欲试地忙碌起来——就是不获奖也要有进步啊！“第一名，乔小叶！”白老师大声念道。天哪！我是第一名！我愣住了。 “这次考试，同学们普遍不错。特别是乔小叶，坐在最后一排，眼睛还近视，可她不怕困难努力进取，终于取得好成绩。我不但要给她应获的获品，还要给她一份特别奖励——坐在第一排中间座位上！希望同学们向乔小叶学习，世界上有最后一排的座位，但不会有永远坐在最后一排的人。”我的热泪汹涌而出。⑩这件事已经过去许多年了，但那最后一排的位置和白老师的笑容至今仍历历在目，刻骨铭心。我知道我永远也不会忘记她，不会忘记这样一个把我的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度与高度的人。小题1:第⑦段画线句采用了_____的修辞，表达效果是________________（5分）小题2:第⑧、⑨两段中都写到了“我的泪”，但两处的情感并不相同，第一处是__________,第二处是__________。（4分） 小题3:认真梳理第①——⑦段的内容，用概括性语言把下列表格填写完整（6分）教师的态度老师歧视学生（2）白老师全面关心我的学习“我”的态度（1）开始改变对学习的态度（3）小题4:对本文中心理解最恰当的一项是_________（3分）A．委婉地批判了当今教育中存在的不公平、不公正现象B．赞美白老师关爱学生的高尚师德和善于激励学生成长的教育艺术。C．感念白老师的关爱和鼓励，表达“我”对她的深深感激之情D．告诉世人只要自己肯努力，就不会永远成为落后的人。小题5:作者说，白老师把她的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度和高度，请结合句中加点词，谈谈你对白老师的评价（80字左右）（8分）}