3-5问大家一道大学工程力学静力学的计算题 我过两天考试 这是如下的题目& 可能是根据平衡方程的 没思路 请会的同学们或老师帮忙列出一下解题的过程 /&_百度作业帮
3-5问大家一道大学工程力学静力学的计算题 我过两天考试 这是如下的题目& 可能是根据平衡方程的 没思路 请会的同学们或老师帮忙列出一下解题的过程 />
这是如下的题目& 可能是根据平衡方程的 没思路 请会的同学们或老师帮忙列出一下解题的过程 />
由于是匀速运动,不考虑系统摩擦力情况,系统受力平衡.在竖直方向受力平衡：F=W在水平方向上,设：B、A、E三处均为压力,FA、 FB、FE有：FA+FE=FB将力系统各点力分别以D、C为中心,列力矩平衡方程,联立求解.【答案】分析：（1）根据汽化和液化的知识做出解答．“白气”是气态的还是液态的，这是解答此题的关键．（2）从飞船减速的原因上着手：飞船为什么减速？肯定是受到了力的作用，力是改变物体运动状态的原因．飞船受到了什么样的力会减速？反冲发动机向地面喷火，利用物体间力的作用是相互的．解答：答：（1）火箭发射台底建有一个大水池，火箭发射时水池中的水遇高温火焰汽化产生大量的水蒸气，高温的水蒸气遇冷液化成小水珠沾在空气的浮尘上而形成“白气”．（2）发动机向地面喷火时，飞船则受到向上的作用力，以实现飞船进一步减速．所以包含的力学知识有：第一条：物体间力的作用是相互的；第二条：力可以改变物体的运动状态．点评：此题考查的知识点比较多，有：汽化、液化、力的相互作用性和力的作用效果，是一道学科综合题．
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中物理
日上午9时，我国成功发射了自行研制的“神舟五号”载人飞船，使航天员杨利伟成为第一个遨游太空的中国人．你知道乘坐“神舟六号”、“神舟七号”载人飞船遨游太空的宇航员有哪些？请你写出其中的一个：费俊龙等．
科目：初中物理
（2004?重庆）日，是中国人最自豪的日子之一，标志着中国的航天工业进入了世界先进行列．“神舟”五号是10月15日由酒泉卫星发射中心用“长征”二号F型运动火箭发射升入太空的，它绕地球飞行了14圈后安全返回，降落在预定的着陆场--内蒙古四子王旗北的阿木古郎牧场上．“神舟”五号飞船在减速降落的过程中，其减小的机械能转化为（内）热能，能量的转化是通过做功方式来进行的．
科目：初中物理
日，我国航天员实现了中国人几千年来的飞天梦，中国航天人将在不久的将来实现登月计划，假若你是幸运的登月者，请你写出两个在月球上与物理知识有关的情景．示例：由于月球上的引力小，在月球上能举起质量更大的物体．情景1：由于真空不能传声，在月球上通过无线电进行交谈．情景2由于月球上没有磁场，所以不能用指南针定向．
科目：初中物理
神舟五号--我们的飞天梦日9时，随着火箭发动机的轰鸣，长征二号F运载火箭将我国第一艘载人航天飞船“神舟五号”送入太空，实现了中华民族五千年的飞天梦．小宇利用星期天到青岛会展中心观看了有关“神舟五号”的航天展，他搜集了一些问题，回到班中想要考考你：（1）长征二号F火箭：它的发动机工作时将内能转化为机械能．由于地球自西向东不停地自转，为节省燃料，火箭升空后应向偏东方向飞行（选填：“偏东”或“偏西”）；（2）飞船上的太阳能电池翼：是为飞船提供能源的装置．它的作用是将太阳能转化为电能．（3）飞船的运行过程：飞船沿椭圆轨道围绕地球运行了14圈，轨道上离地面最近点200km，最远点350km．从远地点到近地点运行的过程中，飞船的速度变大，势能变小．（4）返回大气层：这时飞船与大气层发生剧烈摩擦，变成一个火球，将机械能转化为内能．因此给飞船降温十分重要．一种重要的降温方式就是“烧蚀防热”：在飞船表面涂有一层高分子固体材料，让这些材料在发生物态变化时吸收热量．你认为可能发生的物态变化有熔化、汽化、升华，理由是这些物态变化都是吸热过程．
科目：初中物理
日9时，随着火箭发动机的轰鸣，长征二号F运载火箭将我国第一艘载人航天飞船“神舟”五号送入太空，实现了中华民族5000年的飞天梦．小明在观看了有关“神舟”五号的航天展后，他搜集了一些问题，回到班级中想要考考你：（1）若火箭起飞时质量为4.60×105千克，竖直向上的起飞推力为5.88×106牛，则火箭起飞时的合力为牛（g=10牛/千克）（2）飞船的太阳能帆板的一部分光电池板面积为8m2，正对太阳可以产生120伏的电压，可以为工作舱提供10A的电流．若太阳光照射处每平方米面积上获得太阳辐射功率为1kw，试计算该光电池的光转换率．问题补充&&
该楼的地基所承受的压强不得超过，根据平衡条件建立平衡方程式：和，物体重20N，不过不是，所以。求.思路和方法1.读懂题意或图示.2m、压强等）进行求解的力学计算题已很少见了，了解到大明湖周边主要污染源很容易导致湖水密度变大.5kg。为此找来一根长为1，拉力的大小及拉力的功率、力学综合计算题分类例析综观历年各省市中考题、各种设备等物资及进入大楼的人员的总质量不得超过多少，故可用二力平衡法求浮力：这是一道密度和压强的综合题；（3）平衡法：热点二，以0，有的已知条件比较隐蔽。（1）小题立即解决；又因木条处于漂浮状态、功率和效率的综合例3。又因木条的横截面积S未知。所以所以例2。③求滑轮组的机械效率也有两个公式，应该努力挖掘出对解题有用的**：，不难发现。解析。（1）木条底端受到水的压强可直接用来求。他们通过调查.2倍.明确题目所描述的对象和过程涉及到哪些知识点，当滑轮组水平拉物体时就用后宅而不是.分析研究对象所处的状态或物理过程，但我们要善于利用（1）小题的条件。因为对物体的拉力不是等于物体的重量;s的速度沿水平方向匀速运动，找到两者的相同之处，明确已知量和所求量。例1。有些新题型会出现一些新名词或概念，通常对研究对象进行受力分析并画出受力图，看过程有无错误，鱼儿欢畅。以指导同学们解题时抓住要点，这是很关键的一步。3。（2）请通过计算说明应在木条的什么位置画上表示污水密度达到时的红犀最后减去已有的质量即可，根据公式，请计算此时木条底端受到的水的压强及木条受到的浮力，则此大楼另外添加的装饰材料。但后一个公式一般用来求解液体压强，使其能直立漂浮水中。爱湖小分队的同学准备利用自己掌握的科学知识对湖水水质进行监测，选择适当的公式或规律进行计算，可通过浮力算出：（1）不记滑轮，还需要使用其他建筑材料.某电梯公寓楼约40m，只有竖直放置的柱体对支承面产生压强，他们就想到做一个简易的密度计来监控湖水密度：（1）（2）设混凝土：（1）阿基米德原理，则可以先求出最大重力。①求压强时可用，在拉力F的作用下。2，若要从地面向楼顶提供自来水，才能用来解：（2）此题实际上是求木条浸入污水的深度h.去年南京市对大明湖进行了首次换水清淤，物体与地面的摩擦力是物重的0，看结果是否符合实际。②计算浮力的方法有很多、其他建筑材料和其余部分的质量分别为m1，测得木条露出水面0，而应该是（是物体A与地面的摩擦），混凝土密度为、浮力和二力平衡等、m2和m3；（2）簧测力计测浮力（G与F分别为物体在空气中称和在液体中称时簧测力计的示数）.热点问题归类热点一，一举突破，确定哪些力构成平衡力，力学计算大多以综合题的形式出现，具体解法如下，而密度达到的水域就不适宜湖里鱼类生存，深度h似乎无法求出，可直接用滑轮组省力公式求拉力，综合的知识有压强。这完全符合新课程标准的要求和目标。4，单独用一个知识点只对某一个物理量（如密度，然后求出最大质量，所以。（g取10N&#47。二：在不计摩擦的情况下，测量得该简易密度计的总质量为0，两者受到的浮力相等：密度。一，完成此建筑物需要浇铸钢筋混凝土？（不考虑大气压强）（2）测量表明。图1解析.5N：物体处于漂浮或悬浮：（1）已知自来水的密度为，即，因为。本专题从以下几个方面对这类计算题进行分析探究，G最大，若地基与地面的接触面积为.验计算结果对**进行检验。（2）小题中要求质量。综合题的优点是，以监测湖水密度是否超标，求这种水平装置的滑轮组的机......余下全文>>
状元1995 &
•回答
•回答
•回答
•回答
•回答
方格纸中每个小正方形的边长为1.如图1，用剪下来的阴影部分拼成一个正方形，把阴影部分剪下来.若菱形的面积为2√3平方厘米：2，相邻两内角的度数之比是1，那么新正方形的边长是（
1,一个方桌重75 N，桌上放有一台质量为20 kg的电视机，桌子每只脚与水平地面的接触面积是25 cm2，求桌子对地面的压强.2,用一根能承受2 t物体的拉力的钢绳，能否把沉没在水中、体积为1 m3、密度是2.6×103 kg/ m3的大石块提起？如果能提起，当石块提到露出水面多大体积时，绳子就要断？
恶魔不会哭泣&
一个猴子爬杆子，往上爬和下滑时的阻力方向分别是（
)A。方向都向上B。方向都向下C.爬时向上，滑时向下D.爬时向下，滑时向上**是：D
一个鱼缸注满水，另一个注满水的相同鱼缸中浮有一只“小船”，以下说法正确的是： A．漂浮在鱼缸中的“小船”受到的浮力大于重力B．把两个鱼缸分别放在台秤上，台秤的示数相同C．往鱼缸中加一些盐，“小船”受到的浮力增大D．有“小船”的鱼缸底受到的水的压强较大9．对静止在水平桌面上的书来说，下列各组力中属于一对平衡力的是
A．书的重力和书对桌面的压力
B．书的重力和桌面对书的支持力C．书对桌面的压力和桌面对书的支持力
D．书的重力和桌子的重力10. 如图3所示的杠杆中每个钩码的质量相同，杠杆处于平衡状态，下面哪种操作能使杠杆继续保持平衡
A．在左右两边的钩码下面分别增加两个钩码B．左边的钩码下面增加3个钩码，右边的钩码下面增加1个钩码 C．左边的钩码下面增加4个钩码，右边的钩码下面增加2个钩码
D．左右两边挂钩码的位置同时向外移动相同的距离
图311。如图4所示，在探究并联电路中的电流关系时，小明同学用电流表测出A、B、C三处的电流分别为IA=0.4A、IB=0.2A、IC=0.2A，在表格中记录**后，下一步应该做的是
A．整理器材，结束实验
B．分析**，得出结论C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值12. 如图5，两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成.用它们分别将重物G1、G2提高相同高度A.若G1 ＝ G2，拉力做的额外功相同B.若G1 ＝ G2，拉力做的总功相同C.若G1 ＝ G2，甲的机械效率大于乙的机械效率D.用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变图5许多物理实验要求在水平面上进行，下列判断某直轨道是否水平的方法中不可行的是A.把盛满水的烧杯放在直轨道上，看是否有水溢出B.把一光滑的小球放在直轨道上，看小球是否滚动C.把一个连通器放在直轨道上，看水面是否相平D.在轨道上方悬挂一重垂犀看重垂线是否与直轨道垂直
飞翔自我1&
猜你感兴趣
服务声明： 信息来源于互联网，不保证内容的可靠性、真实性及准确性，仅供参考，版权归原作者所有！Copyright &
Powered by一个物理计算题,关于力学的,谢谢啦 ,如果需要我张静娜以身相许的话,可以考虑哦_百度知道
一个物理计算题,关于力学的,谢谢啦 ,如果需要我张静娜以身相许的话,可以考虑哦
起重机对物体的拉力是多少已知物体所受的重力是1,已知;匀速上升时,起重机的拉力是多少,解答.当物体在空中静止不动时.当物体以0.当物体以0?3,起重机对物体的拉力是多少.5m/s的速度匀速下降时?要过程;s的速度&#39.5m&#47.0×10000N1?2
提问者采纳
当物体在空中静止不动时;不用以身相许&nbsp,;匀速上升时,物体受力平衡有F=mg=1*10^4N&nbsp！设起重机的拉力大小为F物体质量为m=mg/g=0kg当物体以0.5m/s的速度匀速下降时。因此过是;&nbsp,有F-mg=ma得到F=mg+ma=*0.5m/s的速度'有F=mg=1*10^4N&nbsp,物体受力平衡匀速和静止都是属于静力平衡;匀速上升时;&nbsp，有mg-F=ma得到F=mg-ma=*0.5=10500N当物体以0.5m/s的速度匀速下降时;都是受力平衡,物体受力平衡有F=mg=1*10^4N&nbsp.5=9500N当物体在空中静止不动时.5m/s的速度&#39。无论以多大速度运动&nbsp，物体受力平衡有F=mg=1*10^4N&nbsp你好;当物体以0：当物体以0
其他类似问题
按默认排序
其他3条回答
拉力等于重力10000N（2）匀速下降，合力为零（1）匀速上升，拉力等于重力10000N个人觉得为这个题以身相许，合力为零，拉力等于重力10000N（3）静止不动，合力为零
1、物体匀速上升，出于平衡状态，起重机的拉力等于重力，为10000N，公式G=F2、同1，还是10000N3、同1，G=F注：亲，匀速状态和静止都是平衡状态，合力都是0
个人觉得都是1万牛呢！
以身相许的相关知识
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁关于高一物理力学计算题的格式我们老师总强调力学计算题要规范答题,（最好附上一道例题和标准解答过程,一定要包括详细的受力分析）谢谢了!高考试卷我看不懂_百度作业帮
关于高一物理力学计算题的格式我们老师总强调力学计算题要规范答题,（最好附上一道例题和标准解答过程,一定要包括详细的受力分析）谢谢了!高考试卷我看不懂
我们老师总强调力学计算题要规范答题,（最好附上一道例题和标准解答过程,一定要包括详细的受力分析）谢谢了!高考试卷我看不懂
力学计算题的重点在于受力分析的过程,得分点也在于此.建议你买本带例题的解析,看一下上面的答题格式,应该会有帮助.答题的时候,一般要画出受力分析图,标出力的方向1.首选应明确是对那个物体（或整体的哪个部分） ,使用整体法还是隔离法进行的受力分析. 2.然后,明确该物体在哪个方向上, 受到谁施给它的作用力,大小是多少.3.然后根据牛顿力学定律结合题中条件,列出等式,最终求出结果.一般会用到的知识点是：整体法与隔离法,力的合成与分解,力的平衡原理等.下面是我回答过的一道力学题,希望能给你一些启发. 1.在水平面上有彼此接触的长方形物块A和B,m(A)=6kg,m(B)=4kg,一个水平方向向右,大小为5N的力作用在A上,使它们一起作加速运动,则AB间的作用力为:
解析 ：设动摩擦因数为u,加速度为a把AB当做一个整体,对其受力分析则AB受到水平向左的摩擦力F1=u·( mA+mB)=10u,水平向右的推力F=5N
则 加速度a= ( F-F1 )÷( mA+mB)=(5-10u)÷ 10对B受力分析知
B受到 A对它水平向右的推力F,水平向左的摩擦力F2=u·mB=4u
则 加速度a=( F-F2 )÷mB= (F-4u )÷4 将两个式子连起来 可得
(5-10u)÷ 10 = (F-4u )÷4
则 AB间的作用力F= 2N
您可能关注的推广}