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六年级美术《彩球的设计》说课稿
作者:佚名&&来源:本站整理&&发布时间: 10:30:45&
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◆您现在正在阅读的六年级美术《彩球的设计》说课稿文章内容由收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!六年级美术《彩球的设计》说课稿&&&&&&&&& 尊敬的各位领导，各位老师：
&&&&&&&&&& 大家好！
今天，我说课的内容是：人美版第十二册第七课《彩球的设计》。下面我从对教材的把握、教法学法的运用、教学流程的设计和教学反思四个方面来进行说课。
一、准确把握说教材
本课是属于&设计&应用&领域的内容。 用一种或两种正多边形可以组合二十余种不同的球体。如果设计边长相等的正多边形，留出插接口，再按一定规律组合，可以创造出千变万化，富有个性的球体。
根据九年义务教育大纲的要求，我将本课的教学目标定为三个：美育目标：培养学生对民间传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民间传统装饰艺术的审美特点。知识目标：学 习插接彩球的创作、设计步骤和方法。能力目标：培养学生自主学习和合作探究的能力，分析、解决实际问题的能力，创造能力和动手制作的能力。在合作学习中学 会做人、学会做事。根据本课的教学目标，我将本课的教学重难点确定如下：教学重点是了解彩球设计的基本方法和插接规律。教学难点是做出新颖、美观有创意的彩球作品。
二、灵活运用教学法
新 课程标准中指出：教师的&教&要立足于学生的&学&，使每位学生都坚信自己具有学习美术的能力。帮助他们在美术学习过程中发现自己学习方面的&闪光点&。 为他们在以后的学习中树立信心。在教学中，我积极创造条件，引导学生主动的、自觉的参与到美术活动中来。我面向全体学生，充分发挥学生主体参与的热忱，优 化学生个性，培养学生的创新精神。提高学生的观察、分析、想象、创造能力，开发学生的智力，激发学生的潜能。在教学中我主要采用&情境教学法&、&直观教 学法&、&多媒体课件演示法&来组织教学。学生是学习的主体，在教师的主导下，学生通过欣赏、观察、比较，进行自主探究与合作交流。
三、层层推进说程序：
&&& 为了更好的落实本课的教学目标，我设计了如下的教学环节：
&&& 一、欣赏导入，了解彩球的作用。
首先我以一段杂技表演《狮舞》来开课。惊险刺激的杂技表演不断的刺激着学生的听觉和视觉，使他们自觉的进入情境。然后，我适时引导，将学生的眼球定格在彩球上，彩球的作用不言而喻。随即，我出示一个镂空的大彩球，迅速导入课题。 欣赏生活中的彩球，拓宽学生知识面，提高欣赏水平。
&&& 二、自主合作，探究彩球的制作方法：
为了达到教学目的，我分两步进行：(一) 观看课件，阅读教材，带着问题进行探究。（二）观察比较，合作研讨，正多边形插接球体的规律。学生通过探究发现问题与解决问题。学会发现、欣赏别人的长处，取长补短。并自己出制作方法。
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彩球的设计
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人美版六年级美术下册《彩球的设计》教案及教学反思
[日期： 8:23:54]
来源：本站原创& 作者：佚名
关键字： 教案
课时：2课时 教材分析 一、教学内容与目标 &&&&1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。 &&&&2、用多种纸张完成彩球的制作。 &&&&3、通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生[此文转于斐斐课件园&FFKJ.Net]的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。 二、教学的重点与难点 教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。 教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。 教学准备： &&&&教具：课件，剪子，圆规，直尺，划线笔，彩球数个，旧挂历纸，胶水等。 &&&学具：&剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 一、组织教学 二、导入新课 &&&&1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用 &&&&常用于节日或现代居室装饰，很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。 &&&&2、板书课题――彩球的设计 三、新授 &&&&1、提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？ &&&&2、分析教材研究设计步骤与方法。 &&&&自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。研究讨论正多边形组成球体的规律。 &&&&一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的基本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为合适？ &&&&3、欣赏书中作品。打开教材第14~15页。 &&&&4、学生总结制作方法， &&&&教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点 四、学生制作，教师指导作业提示： &&&&以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装饰美化，然后组合成彩球。 &&&&学生：组长负责，本组学生分工合作，共同完成作品。&&&&&&&学生制作，教师指导。（提醒学生用剪刀时注意安全） &&&&课堂作业总结。 &&&&1、指出作业中存在的问题。 &&&&2、表扬作业认真，效果好的同学 五、展示与评价 &&&&1、欣赏同学们的作品 &&&&2、评价其他同学的作品 &&&&提出不足及改进方案 &&&&评选出：创新设计奖、最佳制作奖。 &&&&&&&教后反思：在实际教学中，我把重点、难点、注意点都讲解的什么透彻，并且，为了打开学生的思路，组织全班同学仔细比较与分析了教材中第14页展示的11件大小不同，造型各异的彩球，学生得出：同样是正三角形和正方形组合的彩球，按顺序不同、色彩不同，就能插出不同的造型。既可用色彩、外形、装饰纹样、平面、半立体等方法进行变化与创造。接下去，学生就开始行动起来。我以为大家都能圆满的完成作品。但没有想到，学生却没有按照预先的结果完成。从这节课中，我深深体会到：教师的课前的制作也是很重要的！从自己的操作中更能发现学生的难点。
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制作步骤方法：（1）设计基本形（先画出正三角形、正方形、正五边形、正六边形）外形。如：用圆规画圆、五等分圆周，并画出五边形；
（2）在用画出的五边形复制出若干个单位五边形
（3）给复制出的若干个单位五边形装饰美化（4）以一片为中心在周围粘贴（插接）五片；
（5）用同样的方法粘好（插接）另六面后（插接）合拢。
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《彩球的设计》教案2
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