幼儿园大班美术教案：大恐龙―幼儿园大班美术教案
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　幼儿园大班美术教案：大恐龙
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活动目标&& 1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。&& 2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。&& 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 活动准备&& 1、幼儿对恐龙有初步的认识。&& 2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。&& 3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。 活动过程&& 1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。&& 教师：你们知道它们是什么恐龙吗?& (霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)&& 2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。&& (1)引导幼儿观察霸王龙的特征。&& 教师：这是什么恐龙?& (霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?& (满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?&& (2)引导幼儿观察剑龙的特征。&& 教师：这又是什么恐龙?& (剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?&& (3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。&& 教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。 && 3、教师提出要求，幼儿大胆作画。&& (1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。&& (2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。 && 4、展示幼儿作品。 活动建议&& ☆环境创设& ①开辟“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。&& ☆家园共育& ①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。
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Corporation& &&大班科学活动教案：《恐龙世界》
　　目标：
　　1、有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。
　　2、初步了解恐龙的生活习性、外形特点。
　　3、知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。
　　准备：
　　1、幼儿收集各类有关恐龙的图书、玩具。
　　2、各种各样的恐龙图。
　　过程：
　　一、摆设好幼儿收集的恐龙资料，引出谈话。
　　&前几天我们正在进行《有趣的动物》的主题活动，有不少小朋友帮助老师收集了好多有关恐龙的资料，那今天我们一起来看一看，说一说。&
　　二、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。
　　1、&你们知道恐龙吗？你知道恐龙长得什么样？请你和边上的好朋友一起讲一讲。& （幼儿自由讨论）
　　2、&老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍一下你所知道恐龙。&（请1~2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料）
　　三、认识几种恐龙。
　　&老师也收集了一些恐龙的资料，一起来看看有哪些恐龙呢？&（出示恐龙图、恐龙模型）
　　1、你知道哪些恐龙？
　　2、它爱吃什么？
　　3、他长得什么样？
　　（把吃植物的恐龙放在一起，把吃肉食的恐龙放在一起）
　　四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。
　　1、&这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有哪些是植食恐龙？&（如梁龙、雷龙、慈母龙、甲龙、三角龙&&）
　　2、&这些吃鱼啊，小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。哪些是肉食恐龙呢？&（霸王龙、鱼龙、翼龙、鸭嘴龙&&）
　　3、&请大家仔细观察一下，吃植物的恐龙和吃肉食的恐龙长得什么地方不一样呢？&（植食：身体大、脖子长、尾巴长、牙齿平平的&&；肉食：尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿很锋利&&）
　　五、了解恐龙生活的时代。
　　&恐龙生活的年代离我们很远很远，那你们知道恐龙是生活在什么年代的？&
　　（三叠纪：恐龙出现&&侏罗纪:恐龙繁盛&&白垩纪：恐龙灭绝）
　　六、恐龙化石的秘密。
　　&恐龙生活的那个年代没有人，那人们是怎么知道这么多的关于恐龙的秘密？&
　　（我们今天所知道的一切，都是由恐龙的化石得来的。科学家们根据恐龙的化石来推算恐龙生活在什么时候，它们长什么样的）
　　七、恐龙灭绝的奥秘。
　　1、&现在我们还能看到恐龙吗？&（灭绝）
　　2、&恐龙为什么会灭绝的呢？&（自由讨论讲述，并渗入环保知识：动物是我们的朋友，我们要保护好环境，使动物很好的生活。你们知道怎样保护自然环境吗？如不垦树，保护水资源&&）
　　（恐龙为什么会灭绝，有好多的说法。真正的答案是什么，人们还不知道。还有好多我们不知道的恐龙，希望小朋友认真学习，将来长大了也来研究恐龙，把正确的答案告诉大家。）
《大班科学活动教案：“恐龙世界”》摘要：老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍一下你所知道恐龙。请1~2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料 三、认识几种恐龙。 老师也收集了一些恐龙的资料，一起来看看有哪些恐龙呢？出示恐龙...： ◇
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大班科学活动教案：神秘的恐龙
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大班科学：神秘的恐龙
活动目标： 1、知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。 2、知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。 3、激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。
活动准备： 1、能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。 2、《恐龙世界》录象；大记录纸一张。 3、在家和父母一起收集有关恐龙的资料，尝试提出问题。
活动过程： 1、导入活动：神秘的恐龙蛋 ――教师出示一个很大的可以打开的蛋宝宝图片：看看谁来了？小朋友猜猜它是什么蛋？（幼儿自由猜测） ――教师：咔嚓，蛋宝宝裂开来了，瞧，谁出来了？（恐龙出来了） ――教师：原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。 2、交流：我所知道的恐龙。 ――这段时间我们已经和爸爸妈妈一起收集了很多恐龙的资料，现在请小朋友来说一说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？ ――幼儿交流讲述。 3、设疑：我还想知道什么。 ――教师：小朋友真能干，已经知道了这么多恐龙的知识。那除了这些我们已经知道的，你们还想知道哪些恐龙的知识呢？你可以把自己想知道的问题大胆地提出来，我们一起来想办法解答。 ――鼓励幼儿大胆提问，教师对幼儿的提问用文字的形式及时地记录在大记录纸上。 4、观看《恐龙世界》录象，解答幼儿疑问。 ――小朋友提了这么多恐龙的问题，怎么办呢？我们一起来看一段录象，找一找有没有我们要的答案。 ――幼儿观看录象后，教师针对记录纸上的问题让幼儿自己解答。 5、恐龙是怎么灭绝的？ ――可是，这样的庞然大物在地球上称霸了一亿七千万年以后却一齐消失了，它究竟是怎么消失的呢？请你想一想、猜一猜、说一说。 ――幼儿自由讨论、猜测并交流。 ――教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。 6、结束活动：玩恐龙蛋。 ――幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。
活动建议和延伸 1、有条件的幼儿园可组织幼儿参观恐龙园。 2、可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。
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