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【好老师淘宝店】幼儿园优质课小班社会《糖果宝宝》张红公开课
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&购买完整版点击进入【】&&&&&&&&&&&&视频总时间：大约40分钟本优质课教案：请参考宝贝详情活动准备：&&&&&&森林环境创设&各种小动物头饰&糖果若干活动过程：&&&&一、戴头饰扮演小动物进入游戏场地&&&&1、以唱歌的形式介绍自己&&&师幼一起唱歌&&棉花糖&&:棉花糖,棉花糖,我是一颗棉花糖,变变变……………变出………&&&&自我介绍:我是小狗,我是小猫……..&&&&2、教师出示请贴&&&师：小动物们，今天大象婆婆收到了一张请贴说是&狮子妈妈生了个狮子宝宝要请我们去吃喜糖，想去吗？&&&&3、拿礼物&&&&师：婆婆呀为你们准备了许多漂亮的礼物，请你们每人挑一份礼物，挑你喜欢的颜色！&&&&小狗，你的礼物是什么颜色？&&&&小猫，你呢？……………….&&&&4、请你拿好你的礼物，我们出发了！&&&&二、去狮子妈妈家&&&&1、师指着红颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的呀？（红色）&&&&我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家！&&&&“狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗？”&&&&2、师指着黄颜色的房子提问幼儿：这是什么颜色的房子呀？（黄色）&&&&我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家！&&&&“狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗？”&&&&“可能婆婆一个人的声音不够我们一起喊”&&&&3、绿色房子提问&&&&这是什么颜色的呀？（绿色）&&&&我们一起喊喊看是不是狮子妈妈的家！&&&&“狮子妈妈，狮子妈妈，是你家吗？”&&&&4、另一教师扮演狮子妈妈。&&&&“小动物们，你们来啦，请进，请坐”&&&&“狮子妈妈好！，这是送给宝宝的礼物”&&&&“请吃糖”狮子妈妈分糖。&&&&5、教师提问&&&&幼儿&&&&师：小动物们，婆婆呀要考考你们，谁是森林里最聪明的小动物？你手中的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服？请跟你的动物朋友们互相说说。&&&&6、教师提问幼儿：&&&&小狗你的糖果宝宝穿了件什么颜色的衣服？&&&&7、你们认为怎样吃最讲卫生呢？&&&&请跟你的朋友商量商量。&&&&8、教师小结：老师是这么吃的，先将糖果壳剥开一点点，看见糖果宝宝后就低头把糖果直接吃到嘴里。这样手上的脏东西就不会吃到肚子里了。我们一起来试试吧！&&&&9、师幼一起吃糖果。&&&&师：真能干！可是我们都是讲卫生的乖宝宝，要把糖果纸呀扔进垃圾桶，狮子妈妈家有三个垃圾桶呢，我们帮垃圾找家好吗？按颜色分类，红色的放红色的…………………………&&&&10、师幼一起检查,并请幼儿帮助纠正。&&&&三、走出活动室&&&&1、师：糖果真甜，我们心里都甜蜜蜜的，天不早了，我们也该回家了，不然妈妈会找我们的！&&&&2、跟狮子妈妈再见。活动目标:&&&&1、通过情景创设,激发幼儿参与集体活动的兴趣。&&&&2、进一步认识颜色红黄绿。&&&&3、养成良好的卫生习惯。点击进入五大领域优质课→←→←&→←&→←&→←&→←&→
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幼儿园小班社会教案：垃圾
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&&&&& 活动目标：&&&&& 1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。&&&&& 2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。&&&&& 活动一： “垃圾的产生”&&&&& 活动准备：&&&&& 1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。&&&&& 2、实物投影仪。&&&&& 活动过程：&&&&& 1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？在哪里见过这些现象？&&&&& 2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？&&&&& 3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。&&&&& 4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？&&&&& 活动二：“垃圾的危害”&&&&& 活动准备：&&&&& 1、图片四幅：（1）垃圾堆上布满蚊蝇等害虫；（2）在医院打点滴的腹泻病人；（3）行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走；（4）小朋友捡了垃圾放进口袋里。&&&&& 2、实物投影仪；活动室地面散布一些纸屑、纸片。&&&&& 活动过程：&&&&& 1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。&&&&& 2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害？&&&&& 3、看图片（1）—（3）了解：垃圾的危害。&&&&& 4、看图片（四）讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗？有什么害处？应该怎样做？编辑：cicy&
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目标：　　1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。　　2.培养观察、分析、比较、分类等能力。准备：　　1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。　　2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。　　3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志　　4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。　　5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。过程：　　一、评选“卫生城市”　　1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？　　2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。　　3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？　　4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。而天津市整洁有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。　　二、了解垃圾分类与回收的方法　　1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。　　2.认识“回收利用”标志。　　①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。　　②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）　　③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）　　④将黑板上的磁性垃圾图片按可以回收利用与不可以回收利用分成两类，教师检查幼儿分类情况。　　⑤教师小结：如果我们能回收利用这些物品，就能净化环境，保护资源。　　3.游戏：看谁做得对。　　教师说出某一垃圾的名称，如果是可以回收利用的，幼儿就做形似的动作；如果是不可以回收利用的，就做形似“Ｘ”的动作。　　三、将可能回收利用的垃圾作进一步分类　　1.组织幼儿讨论：怎样才能让工人叔叔更好、更方便地处理这些可以回收利用的垃圾？　　2.出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃圾按标志分类。　　3.组织幼儿戴上手套清理北京市的垃圾，并进行分类。　　4.引导幼儿欣赏变得干净美丽的“城市”。　　活动延伸：　　1.将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。　　2.向父母宣传“垃圾分类”的意义，并付诸实践。
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