181&一年级奥数题及答案：数方块& & 数一数下面的图形中有多少个小方块？& &&& & 解答：可以用分层数的方法，也可以观察出6个小方块一组，分排数一共有3组，6＋6＋6=18个。182&一年级奥数题及答案：排队&&& 18名小朋友站成一行，排在小刚前面的有5人，排在小刚后面的有多少人？&&& 解题思路：从总数18人中减去排在小刚前面的5人，还剩下18-5=13人，这13人包括小刚和他后面的人数，所以要从13人中再减去小刚，就得到排在小刚后面的人数，13-1=12人。&&& 解：18-5-1=12人&&& 答：小刚后面有12人。&183&一年级奥数题及答案：速算与巧算&&& 速算与巧算：8-7+6-5+4-3&&& 思路：这是一道加减混合运算，如果按照从左往右的顺序计算比较麻烦。根据算式的特点，一加一减交替出现，先把一加一减两个数作为一组，分别计算出每组的结果，然后再把每组的结果加起来，这样通过改变它的运算顺序，使计算简便。&&& 解答：8-7+6-5+4-3&&&&&&& =（8-7）+（6-5）+（4-3）&&&&&&& =1+1+1&&&&&&& =3&&& 点评：在加减混合运算中，分组时要注意符号的变化。括号前面是加号的不变号；如果括号前面是减号，加上括号，括号里的符号要变号。&&&&184&一年级奥数题及答案：几与第几&&& 一年级的学生上体育课，全班同学站成一排，聪聪和明明都在其中，聪聪在明明的后面，中间隔着3名同学。从前往后数，明明是第16位，从后头往前数，聪聪是第14位，这班学生共有多少人？&&& 解题思路：这班学生由三部分组成，第一部分是包括明明在内的16人，第二部分是包括聪聪在内的14人，第三部分是明明和聪聪中间的3人。&&& 解：16+14+3=33（人）&&& 答：这班共人33人。&&&185&一年级奥数题及答案：枚举法-游乐园&&& 下面是游乐园里的活动项目：&&& 碰碰车& & & 每人每次2元&&& 双人飞天&&& 每人每次3元&&& 滑车&&&&&&& 每人每次4元&&& 太空船&&&&& 每人每次3元&&& 姐姐给妹妹6元钱，每种活动项目只玩一次，而且每次去游乐园只玩两种，可以有几种玩法？&&& 解题思路：姐姐给妹妹6元钱，每种活动项目只玩一次，而且每次去游乐园只玩两种，根据每种项目的价钱，碰碰车（2元）和滑车（4元），正好6元；双人飞天和太空船每样3元，正好6元，所以只有两种玩法。&&& 解答：有两种玩法：碰碰车和滑车；双人飞天和太空船。&&&& 一年级的小学生对人民币并不熟悉，通过此类习题的学习，大家对它会有新的认识，对人民币的面值会更清楚，可根据的中面的大小，组成不同的价钱。做这种题一般都用枚举法，有序思考进行枚举，最后找出不同的付款方法。186&一年级奥数题及答案：简单推理-兔子的重量&&& 在日常生活中，我们经常会遇到一些问题，这些问题不需要或很少需要计算，而是要求我们认真审题，仔细分析，进行有理有据的推理，做出正确的判断，最终找到问题的答案。&&&& 1只兔子的重量等于2只松鼠的重量，1只松鼠的重里等于2只小鸡的重量，1只兔子的重量等于几只小鸡的重量？&&& 解题思路：1只兔子的重量等于2只松鼠的重量，1只松鼠的重量等于2只小鸡的重里，那么2只松鼠的重量等于4只小鸡的重量，所以1只兔子的重量等于4只小鸡的重量。&&& 解答：因为1只兔子=2只松鼠，1只松鼠=2只小鸡，&&&&&&&& 所以1只兔子=2*2=4只小鸡。&&&&&&187&一年级奥数题及答案：间隔趣题-数台阶&&& 东东回家每上一层楼要走16级台阶，他从一楼到家，共走32级台阶，东东家住几楼？&&& 思路：每上一层楼要走16级台阶，也就是从一楼到二楼走16级，从二楼到三楼再走16级，已走了两个16，共32级，说明他家住三楼。还可以这么想，每上一层走16级台阶，东东共走了32级台阶，看32里面有几个16，即32÷16=2，也就是他走两个间隔，它属于两边都有点，点数=间隔数+1，所以他住三楼。&&& 解答：32÷16+1=3（楼）&&&&&& 同学们，这道一年级关于间隔的奥数题，你答对了吗？&188&一年级奥数题及答案：简便运算&&& 一年级奥数题：用简便方法计算下列特各题。&&& （1）15-7-3&&& （2）38-27-8&&& 解题思路：这两道题都是连减法，但仔细观察，却会发现它们又有所不同。&&& （1）中的两个减数7和3是互为补数，可以先将7和3相加得10，再用15去减10。&&& （2）中的减数8和被减数38的个位数相同，可以先用38减8得整十数30，再用30减27。&&& 解答：（1）15-7-3&&&&&&& （2）38-27-8&&&&&&& =15-（7+3）&&&&&&& =38-8-27&&&&& & =15-10&&&&&&&&&&& =30-27& & & & &=5 & & & & & & & & =3& & 同学们，在减法运算中，可以把几个互为补数的减数先加起来，再用被减数减去它们的和，也可以先用被减数减去和它尾数相同的减数，得到整十、整百的数，再减去余下的减数。 &&&&189&一年级奥数题及答案：算式谜一年级奥数题及答案：算式谜。算式谜是在一个算式中擦去部分数字，根据已知数，把残缺的算式补充完整。解答下面这道题时可根据小数的乘除法竖式计算的方法进行推算。&&&&&& 请在方格里填上数字：&&&&　　考点：竖式数字谜.　　分析：根据小数的乘除法竖式计算的方法进行推算即可.　　解答：(1)根据竖式，由除数乘商的十分位上的数字的积的末尾是8，并且14□-□□8是一位数，可以得出，商的十分位上的数小于5，由6×3=18，可得，商的十分位上的数字是3，那么被除数是：1.32×46=14.72，竖式是：&&&&　　(2)根据竖式，可知被乘数乘乘数的十分位的数的积是230，可以得出乘数的十分位的数字是2，由115×2=230，可知被乘数是11.5;　　由竖式可知，乘数是个位是0;乘数的十位与被乘数相乘的积是1□□，可得乘数的十位的数字是1，即乘数是10.5;竖式是：&&&&&190&一年级奥数填数题及答案：填数题一年级奥数填数题是根据题中的已知条件来填不知道的数，所填的数与其他数不重复使用。做此类填数题时，要注意大小数分配，有多种填法，方法也多样化，要灵活运用。&　　下图的空格中填上合适的数，使横行、竖行、斜行三个数相加的都是18。&&6　　一年级奥数填数题解题思路：横行、竖行、斜行三个数的和都是18，那就是18-6=12，找能组成12的两个数是3和9，4和8，5和7，10和2。把这四组数填入各行，先填横行的中间一行，再填竖行的中间一行，接着填一斜行，剩下几行再根据所填入的数，按上边的方法去填。&&5&&10&&3&&4& 6&8&9& 2&7&&& 同学们，这道一年级奥数填数题是不是很简单呢，你做对了吗？191&一年级奥数题及答案：巧填横式&&&& 一年级奥数题及答案：巧填横式。在填数时，要善于观察、分析、掌握规律，大胆尝试，解题才能准确、灵活、快捷。&&&& 在下面的括号里填上连续的三个自然数，使它们的和等于15.&&& （&&& ）+（&&& ）+（&&& ）=15&&& 解题思路：在（ ）里填上三个连续的自然数，说明这三个自然数以中间数为中心，后一个数比中间数多1，前一个数比中间数少1，把后一个数多的1给前一个数，这时前、后两个数都和中间数相同，那么15可以写成三个相同数相加，于是这个数就是中间数5（5+5+5=15）。比5小1的数是4，比5大1的数是6，那么这三个连续的自然数是4，5，6.&&& 解答：4+5+6=15&&&&&& 解题说明:给几个连续数的和，先想这几个连续数的中间数是几，也就是说这个和可以写成几个相同数相加，这个相同数就是中间数。中间数减1是前一个数，中间数加1是后一个数，这样就找出了这几个连续数。还要算一算，这几个连续数的和与题中给的和是不是相等。&192&一年级上册比一比奥数题及答案：年龄&&&& 一年级上册比一比奥数题及答案：年龄。以下这道题关于年龄的比一比奥数题，在比年龄大小时，两个人相差几岁是永远不变的，抓住这个相差数不变的道理，可以计算出几年后每人的岁数或几年有每人的岁数，这是常见的数学问题。&&&& 今年姐姐10岁，妹妹4岁，10年后，姐姐比妹妹大几岁？&&& 一年级比一比奥数题解题思路：姐姐今年10岁，妹妹4岁，姐姐比妹妹大6岁，10年后姐姐长10岁，妹妹也长10岁，无论多少年后，或几年前，姐姐比妹妹永远大6岁，这是不变的。&&& 解答：10-4=6（岁）&&& 或姐姐10+10=20岁&&&&& 妹妹10+4=14岁&&&&& 20-14=6岁&&& 姐姐比妹妹大6岁。&&&193&一年级奥数题及答案：找规律填数&&&& 有（&&& ）里填上适当的数。&&& （1）1，4，7，10，（&&& ）&&& （2）3，4，6，（&&& ），13，18&&& 解题思路：（1）依次用后一个数减去相邻的前一个数，4-1=3，7-4=3，10-7=3，差都是3，所以10后面的括号里应填10+3=13。&&& （2）括号前面有三个数，依次用后一个数减去相邻的前一个数，4-3=1，6-4=2，差分别是1和2，括号后面两个数相减：18-13=5，括号前面三个数差为1和2，接下来的差应为3和4，所以括号内应填9。&&& 解答：（1）1，4，7，10，（13）。（2）3，4，6，（9），13，18。&&&& 从这两题可以看出，填列数中间的数比填尾数要难，做这类题时，先找到括号前后两边数的规律，然后再填括号里的数。194&一年级上册奥数题及答案：数图形&&& 数一数，下图中共有几个正方形？&&&&&&& 解答：8+3=11&&& 图中共有8个小正方形和3个大正方形，一共有11个正方形195&一年级奥数题及答案：分食物&&& 春节到了，豆豆的妈妈买了很多好吃的，有巧克力、奶糖、瓜子、花生、苹果、橘子，妈妈让豆豆把这些食品装在三个盘子里，豆豆该怎么装呢？&&& 思路：从食品的性质上可分为三种：巧克力、奶糖属于糖类，瓜子、花生属于坚果类，苹果和橘子属于水果类。&&& 解答：苹果和橘子放一盘，瓜子、花生放一盘，巧克力、奶糖放一盘。&&&& 同学们，食品还可以按味道分类哟，你分对了吗？&196&一年级奥数题及答案：排队做操&&& 小朋友们排队做操，奇奇前面有8人，后面有5人，这一行一共有多少人？&&& 解析：奇奇前面有8人，说明不包括奇奇；奇奇后面有5人，也不包括奇奇。这一行的人数包括奇奇，所以求这一行有多少人，就要用奇奇前面的人数加上奇奇后面的人数，再加上奇奇本身。&&& 5+5+1=14人&&& 答：这一行人有14人&&& 说明：数前面、后面都不包括以它为标准的数，所以在计算总数时最后不要忘记再加上1197&一年级奥数题及答案：猜气球&&& 爸爸买回三个气球，两个黄的，一个红的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他们背对背坐着，爸爸给哥哥塞了一个红的，给妹妹塞了个黄的，把剩下的一个气球藏在自己背后。爸爸让他们猜他手里的气球是什么颜色，谁猜对了，就把气球给谁。那么，谁一定能猜对呢？&&& 解题思路：根据题中的条件，此题用排除法比较好。题中说买回3个气球，两个黄的，一个红的，爸爸给哥哥一个红的，给妹妹一个黄的，题中只有一个红的给了哥哥，那剩下的两个气球都是黄的，一定是哥哥猜得对。&&& 答案：哥哥一定能猜对。198&一年级数学题及答案：猜水果&&&& 在日常生活中，我们经常会遇到一些问题，这些问题不需要或很少需要计算，而是要求我们认真审题，仔细分析，进行有理有据的推理，做出正确的判断，最终找到问题的答案。&&& 下面这道关于一年级的简单推理数学题，要注意审题，并以一个量为基准与其他两个量进行比较，从而推出一个结论，再根据剩下的条件进行推理。&&&&&& 有三种水果，请根据小红、小玉、小英说的话，猜一猜，哪种水果最重？哪种水果最轻？&&& 小红：苹果比梨重&&& 小玉：橘子比苹果轻&&& 小英：橘子比梨重&&&&&& 点拨：从小红说的话，知道苹果比梨重，从小玉的话中知道橘子比苹果轻，也就是苹果比橘子重，这样就知道三种水果中，苹果最重。剩下的两种水果，从小英说的话知道橘子比梨重，可以知道梨最轻。&&& 解答：三种水果中，苹果最重，梨最轻。&&&& 同学们，这道一年级数学题你做对了吗？&&199&一年级数学题及答案：分类-分一分，说一说&&& 一年级数学上册《分类》练习题主要让一年级的小朋友学会事物的分类，包括水果、蔬菜、交通工具、颜色、形状等，以下配有丰富的图片可供练习。&&&& 分一分，说一说（两人一组，说一说分法）&&&&&200&一年级数学题及答案：分类&&& 把每行中不同的用圆圈圈起来：&&&&&&&& 分一分&&&&&&&201&一年级数学题及答案：速算与巧算&& &小学一年级奥数：速算与巧算　　计算：21+22+23+24+25+26+27+28+29的和等于多少?　　解答：21+22+23+24+25+26+27+28+29　　=21+29+22+28+23+27+24+26+25　　=50+50+50+50+25　　=225　　【小结】 对于这类题目要注意观察数字的规律和符号的规律。202&小学一年级&&&& 找规律：　& 串珠子，想一想方格里应串上：　　　　(1)( )个黑珠;　　(2)( )个白珠。　　解答：白珠和黑珠的排列规律是：1个黑珠1个白珠，1个黑珠2个白珠，1个黑珠3个白珠，……(黑珠始终是1个，白珠是以1、2、3、4……的规律递增)。所以方格里应该接着是5个白珠，1个黑珠，6个白珠，一共1个黑珠，11个白珠。203&小学一年级&　　奶奶拿来16只苹果，说：把它分成三份，然后再吃。元元的要比倩倩的少3个，却比尧尧多2个。谁算好了，谁先拿走 。　　你知道应该怎么分吗?　　解答：根据奶奶的要求，倩倩比元元多3个，元元比尧尧多2个，则倩倩比尧尧多5个。以尧尧作标准，从总数去掉2+5=7(个 )，余下的除以3便是尧尧应分的苹果。所以，　　尧尧得：[16-(2+5)]÷3=3(个)　　元元得：3+2=5(个)　　倩倩得：5+3=8(个)204&小学一年级&　　计算：1+2+3+4+5+6+7　　分析：首先，我们把加法算式抄下来，然后再把这个算式倒着抄一遍，如下：　　1+2+3+4+5+6+7　　7+6+5+4+3+2+1　　容易发现，两个加式上下相对的两个数相加的和都是8，共有7个8，但是，7个8的和是两个1+2+3+4+5+6+7的和，所以原加式的和等于7个8的和的一半。　　1+2+3+4+5+6+7　　=(1+7)×7÷2　　=8×7÷2　　=56÷2　　=28　　还可以这样想：上面的算式有7个加数，其中4是中间的一个，我们可以把4当作基准数，每个小于基准数4的用基准数4减去某数的差的形式表示，每个大于基准数的用基准数与某数的和的形式表示。　　1+2+3+4+5+6+7　　=(4-3)+(4-2)+(4-3)+4+(4+1)+(4+2)+(4+3)　　=4×7-3-2-1+1+2+3　　=4×7+0　　=28　　其实，单数个连续的数相加，我们只要用正中间的那个数(当作基准数)乘以加数的个数，乘积就是这些加数的和。以例4为例，题中加数共有7个，4是中间的一个，所以这些加数的和就等于4×7=28。　　同学们通过这一讲的学习，你有没有发现，其实很多算式都有不同的计算方法，你们要积极开动脑筋，找出最巧妙的方法。205&小学一年级&&&& 小朋友，你知道数学家高斯吗?小编在这里跟你们分享一个关于高斯巧妙解题的故事。　　高斯大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：「把 1到 100的整数写下来，然后把它们加起来!」每当有考试时他们有如下的习惯：第一个做完的就把石板〔当时通行，写字用〕面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。这个难题当然难不倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢!老师心想他可以休息一下了。但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道：「答案在这儿!」其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师投来的轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意。考完后，老师一张张地检查着石板。大部分都做错了，学生就吃了一顿鞭打。最后，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：5050(用不着说，这是正确的答案。)老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：1+100=101，2+99=101，3+98=101，……，49+52=101，50+51=101，一共有50对和为 101的数目，所以答案是 50×101=5050。由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然后就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。　　小朋友，你能像数学家高斯一样，用高斯求和的方法来计算下面这道题吗?&　　计算：1+2+3+4+5+6+7+8　　这样想：我们发现： 1+8=9，2+7=9，3+6=9，4+5=9，共有4个9。　　1+2+3+4+5+6+7+8　　=(1+8)+(2+7)+(3+6)+(4+5)　　=9×4　　=36&&&206&小学一年级&&&　　计算：16+17+18+19　　分析：上面算式中的4个加数都接近于20，我们把20作为基准数，每个加数都可用基准数减去某数的差的形式表示。　　16+17+18+19　　=(20-4)+(20-3)+(20-2)+(20-1)　　=20×4-4-3-2-1　　=80-(4+3+2+1)　　=80-10　　=70207&小学一年级&&&& 计算：11+12+13+14+15+16（选用基准数和利用高斯求和进行巧算）　　这样想：上面算式中的6个加数都接近于10，我们把10当作基准数，每个加数都可分成基准数与某数的和。　　11+12+13+14+15+16　　=（10+1）+（10+2）+（10+3）+（10+4）+（10+5）+（10+6）　　=10×6+（1+2+3+4+5+6）　　=60+21　　=81208&小学一年级&&&& 图形的等份划分&&& 右图中画一条直线，把图形分成形状相同、大小相等的两部分。&&& 解答：图中共有18个正方形小格，若分成大小相等的两部分时，每一部分应包含有9个正方形小格。还可以看出，此图中有一条斜线边缘。经尝试可做出如虚线所示的划分。&209&小学一年级&&&& 找规律&&& 在下图的一组图形中，？处应填什么样的图形？&&& 仔细观察可发现，第一行和第二行中的最右边的完整图形是这样变来的：将最左边的半个图形，往右平稳到中间图形位置，然后再去掉两个图形的重合部分。按这个规律可知？处应该填：&210&小学一年级&&&& 在下面各式中添上或拿走1根火柴棍，使各式变成正确的算式。&&&&&&& 解答：1、（给3加1根，变成9，9+2=11）&&&&&&2、（给8拿走1根，变成9，39-16=23或将16的6拿走1根，变成15，38-15=23）211&小学一年级&&&& 二（1）班从书店买来了89本书，第一组同学借了25本，第二组同学借了38本，还有多少本没有借走？&&& 解答：方法一：89-25-38=26 （本）&&& &&&方法二：89-（25+38）=26 （本）212&小学一年级&&&&&归一问题&&& 5只猫吃5只老鼠用5分钟，20只猫吃20只老鼠用多少分钟？&&& 解答：5分钟213&小学一年级&　&&找规律&&& 你能根据下面图形的规律，把空缺的部分补充完整吗？&&&&&&&&&&&214&小学一年级&&&&& 找规律&&& 解答：通过观察，住进去的应该是骆驼．215&小学一年级&& &&数一数，下图中共有多少点？& &&& & 解答：图中共有41个点。1+4+8+12+16=41&216&小学一年级&&&& 数一数，下图中有几个正方形？几个长方形?有几个平行四边形？几个四边形？&&&&&&& 解答：图中有2个正方形、3个长方形、5个平行四边行、6个四边形217&小学一年级&&&& 数一数，下图中有几个等边三角形？有几个等腰三角形？有几个直角三角形？有几个等腰直角三角形？&&&&&&& 解答：图中有1个等边三角形、4个等腰三角形、2个直角三角形、1个等腰直角三角形218&小学一年级&&&&&& 数一数下图中有几个锐角？几个直角？几个钝角？&&&&&&& 解答：图中有3个锐角、3个直角、3个钝角。&&&219&小学一年级&&&&怎样算比较简便呢？看谁算得快！1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19　　解答：100220&小学一年级&&&&&有一种植物，每天可以生长到原来长度的2倍，经过10天生长，植物高100厘米，那么经过（&&& ）天生长，植物高位50厘米。　　解答：10－1＝9天，倒推法，10天时100厘米，9天时时100厘米的一半为50厘米。&221&小学一年级&&&&小明把一根木棍锯成2段需要2分钟，那么依照这样的速度，把一根木棍据成3段需要多少分钟？&&&& 解答: 3－1＝2(次)& 2＋2＝4（分钟）&&& 锯成2段,只需要锯1次即可.锯成3段,需要锯2次,共用4分钟.222&小学一年级&&&& 在（& ）里填上合适的+、－、×、÷，使等式成立&&& 8& 8& 8& 8=0&&&&&&&& 6& 6& 6& 6=36&&&&&&&解答：&&&（8-8+8-8=0）或 （8×8 - 8×8=0）或 （8÷8 -8÷8=0）或（8+8-8-8=0）&& （6—6＋6×6=36）223&小学一年级&　　在（& ）里填上合适的+、－、×、÷，使等式成立24（& ）6=2（&& ）236（& ）6=5（&& ）6&&& 解答：&&& 24÷6=2×2 或 24÷6=2+236—6=5×6224&小学一年级&&&& 小明从家到学校跑步来回要10分钟，如果去时步行，回来时跑步一共需要12分钟，那么小明来回都是步行需要几分钟？&&& 答案：为14分钟225&小学一年级&&&& 把+、－、×、÷填在其中，每个符号只能用一次。并在括号中填上适当的整数，使下面的两个等式成立，方框里的数是多少？&&& 4&&& 12&& 8=100&&& 15&&& 3&&& 2 =（&&&& ）&&& 解答：& & 4+12×8=100&&& 15÷3－2=3226&小学一年级&&&& 在空格里填上适当的数。&&&& 解答：依次是--8、5、4、3、3&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3、1、1、0&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、2、1&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、1227&小学一年级&&&&分组与组式如下图所示把1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字分成两部分，再组成两个数，填入下面的两个方框里，使两个数的和等于99999。&&&&&&& 解答：　=99999&&&&& =99999【小结】把九个数字分成两部分，组成两个数，要求相加之和由五个9组成，可见一个数应是五位数，且9应在最高位，另一个是四位数。把除9之外的其余八个数字分成四对，每对的和是9，它们应是1和8，2和7，3和6，4和5。228&小学一年级&&&&&&&&&解答：可由上向下分层去数：& & 第一层：4块；& & 第二层：4+2=6块；& & 第三层3*3=9块；&&& 所以总共有木块：4+6+9=19块229&小学一年级&&&& 几号面是相对的&&&&&&& 解答：动手将纸板折拼一下，成为立方体，立刻会看出结果：1与3对，2与5对，3与6对。（若不动手折拼，则需要在头脑中想象折拼，不妨试试看！）230&小学一年级&&&& 观察下列图形的规律，想一想，按图性变化的规律，在空白处应画什么图形?&&&&&&&&解答：在方向上，图1图2画的是笑脸，只不过是数量上有增减，图2图4所画的虽不同，但是数量和位置相同，从而我们确定，图3图4 画的都是月亮，并且图3位置和数量都与图1相同，答案：231&小学一年级&&&&&&&& 解答：直接数白格不好数，我们可以数出图中长方形共有5*6=30（个）小方格，其中黑格7个，白格共有30-7=23（个）232&小学五年级&&&& 看图数数&&&&&&& 解答：直接数布告牌后的人数看不到，由于人数有15人，可以间接地数，图中可以看到布告牌左边3人，布告牌右边4人，直接看到数出7人，所以布告牌后的人数为15-7=8人。233&小学一年级&&&&&&&&解答：可由上向下分层去数：&&& 第一层：1块；&&& 第二层：1+3=4块；&&& 第三层：3*4=12块&&& 总共有木块1+4+12=17块。234&小学一年级&&&& 数方格：&&&&&&& 解答：图中小正方形有8个，由四个小正方形组成的大正方形有3个，因此，图中有11个正方形。235&小学一年级&&&&&&& 解答：首先找到排列有什么规律：每一列都有这四种水果，每种一个，共8 列，所以李子，梨，苹果，蜜桃各8个。236&小学一年级&&&&&&&& 解答：黑球阵每行6个，共4行，总计24个黑球；白球阵每行5个，共五行，总计25个，所以白球比黑球多。237&小学一年级&　　小鸭过河如图所示。有一只小鸭在一条小河的两岸之间来回地游。若规定小鸭从一岸游到另一岸就叫渡河一次，请想一想　　<img width="175" height="152" src="/?url=/mmbiz/rhap0OTibuOLxy4ALeF0nuPvaVZxkKCPKV2DECg5n0qn4sDJqAmPdjbvT8SQLkQ小升初至慧学堂(xsc-zhihuixuetang)　
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天天和敏敏都有10张贺卡，天天给敏敏2张后，现在敏敏比天天多几张贺卡？
解答181 一年级奥数题及答案：数方块
数一数下面的图形中有多少个小方块？
解答：可以用分层101 一年级奥数题及答案：买书　　两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年1 一年级奥数(应用题)及答案：走楼梯　　小红从一楼走楼梯到三楼用了6分钟，假设小红走楼梯的速度不变，小红从381 小学二年级 小雷、二雷、大雷去称体重，大雷和小雷一起称是50千克，小雷和二雷一起称是49千克，三个人321 小学二年级
抽屉里有6只白袜子和6只红袜子，每次拿1只，最少拿几次就会有一双颜色相同的袜子？261 小学二年级
找出下面各数列的规律，并填空.　　（1）1，2，3，4，5，□，□，8，9，10.　201 小学二年级　　20个和尚分20个馒头，大和尚每人分3个馒头，小和尚3人分1个馒头，恰好分完.问大和尚141 二年级奥数题及答案：找规律二　　找规律：根据规律填数　　(1)30、28、26、、、　　(2)1、361 二年级奥数题及答案：借钱　　小红借给小明10元钱后还剩下20元，这时两人的钱数同样多，小明原来有( )1 二年级奥数(应用题)及答案：hello kitty　　爱美的hello kitty去商场买回来一面镜子.1）描写人物外貌的词语虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛一、询问姓名、年龄1. ----What’s your name? ----你叫什么名字？----My na16正反比例问题【含义】两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比的比1归一问题【含义】在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫　　1. I see. 我明白了。　　2. I quit! 我不干了!　　3. Let go! 放手!　　4图片较多，加载不易，建议在WiFi状态下阅读，土豪请随意~对于偏科的问题，我相信很多孩子都有，范围幅度较小的是属于正常的，但如果发现问题了就一定要及时解决，避免差距越361 小学一年级
快速计算：19+17+15+13+11-18-16-14-12-10　　解答：5301 小学一年级
有三根铁丝，第一根长15米，第二根长24米，第三根的长度和前两根的总和同样长，这251 小学一年级
天天和敏敏都有10张贺卡，天天给敏敏2张后，现在敏敏比天天多几张贺卡？
解答181 一年级奥数题及答案：数方块
数一数下面的图形中有多少个小方块？
解答：可以用分层101 一年级奥数题及答案：买书　　两个年级的同学去买书，三年级有48人，每人买2本，四年级每人买3本，四年1 一年级奥数(应用题)及答案：走楼梯　　小红从一楼走楼梯到三楼用了6分钟，假设小红走楼梯的速度不变，小红从381 小学二年级 小雷、二雷、大雷去称体重，大雷和小雷一起称是50千克，小雷和二雷一起称是49千克，三个人321 小学二年级
抽屉里有6只白袜子和6只红袜子，每次拿1只，最少拿几次就会有一双颜色相同的袜子？261 小学二年级
找出下面各数列的规律，并填空.　　（1）1，2，3，4，5，□，□，8，9，10.　141 二年级奥数题及答案：找规律二　　找规律：根据规律填数　　(1)30、28、26、、、　　(2)1、31 二年级奥数(应用题)及答案：hello kitty　　爱美的hello kitty去商场买回来一面镜子.1）描写人物外貌的词语虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛一、询问姓名、年龄1. ----What’s your name? ----你叫什么名字？----My na16正反比例问题【含义】两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比的比1归一问题【含义】在解题时，先求出一份是多少（即单一量），然后以单一量为标准，求出所要求的数量。这类应用题叫　　1. I see. 我明白了。　　2. I quit! 我不干了!　　3. Let go! 放手!　　4图片较多，加载不易，建议在WiFi状态下阅读，土豪请随意~对于偏科的问题，我相信很多孩子都有，范围幅度较小的是属于正常的，但如果发现问题了就一定要及时解决，避免差距越201 小学二年级　　20个和尚分20个馒头，大和尚每人分3个馒头，小和尚3人分1个馒头，恰好分完.问大和尚61 二年级奥数题及答案：借钱　　小红借给小明10元钱后还剩下20元，这时两人的钱数同样多，小明原来有( )xsc-zhihuixuetang感谢小伙伴的关注，这里与您分享小学一年级到六年级的语文、数学、英语及各种知识,关注小学生的学习、生活、实践,为小学生提供丰富有趣的学习故事，和家长一起陪伴孩子的小学六年热门文章最新文章xsc-zhihuixuetang感谢小伙伴的关注，这里与您分享小学一年级到六年级的语文、数学、英语及各种知识,关注小学生的学习、生活、实践,为小学生提供丰富有趣的学习故事，和家长一起陪伴孩子的小学六年}