初一英语考卷～谁会？_百度知道谁会初一年级英语周记《study》 60字左右
09-09-13 &匿名提问
I must record this weekTuesday is my birthday , my boyfriend spent with me . This birthday is the first birthday who spent with me . We had a good evening , he sent me a present and we had a delicious dinner. I am very happy that my roommate also sent a present to me . I found something have become better , I believe the god is blessing me! He gave me some hard things and bad luck ,then gave me happiness and lover .I have touched with my good high school classmates ,they are also in Shanghai. I thank the god , he let me studay more in the society.( thank god for all he let me study in the society.)I thank myself , I am a optimistic girl , I am a idealism girl . I need more social experience.
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09-09-13 &匿名提问
一楼和六楼的怎么感觉是从哪里复制下来的话～～～～～～～～其实我初一的时候写周记也和楼主有差不多的情况，不过我那时最多的好像是写一些关于我的家人和自己的房间的一些周记，因为毕竟是初一，如果单纯的去写事，可能难度会比较大。写人或者写一些景物可能就会比较简单，比如说我写我的妈妈，可能就只用写我的妈妈多大，张得怎么样，是做什么的，这些词一般的初一学生都会。除此之外，还可以写一些什么花花草草的～～这些也不是很难。顺便说一下的是，在有些词不会写的时候，最好是去查词典，不过有时一个中文词可能会对应多个英文词，这时只能是凭感觉，看到比较熟悉点的就选用，不过如果能有会英文的家长帮是最好不过的呢。
　　英文写作，犹如登山。难则难矣，但若想到达山顶，道路并不唯一。但是，不管走哪一条路，都要从山脚开始一步一步地走，且要坚持不懈地走下去，才会览尽风景，实现目标。若是等“老虎”来了，在你身后狂追不已，你却再去找山路仓皇出逃，不能达成目标不说，说不定还会丢了性命。   这就是英语写作与考试的关系。考试就像老虎，当它来了时，再考虑怎么样去写作文，一切都太晚了。   其实英语写作的范围在咱们的初中教育阶段已经是界定了的。无非就是介绍（个人、家庭、父母、朋友、老师、学校、教室），讲述已经发生的故事，写作应用文（信函、通知、失物招领、寻物启示、病假条）而这些题目一经出现，便翻天覆地不见太大的变化。   初中英语作文训练不像语文写作一样。它其实就是简单句式与语法的提炼与组合。因此只要把课本中的基础知识掌握扎实了，写作起来就会得心应手。但是这么简单的知识却成了老师与学生的老大难，究其原因就在于练习得太少。集中训练不如分散训练更出效果。因此就要老师和学生一起把写作当成家常便饭。  
那油笔或钢笔写
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开始你就随便把身边的事写下来啊，语法不知道就按中文格式啊，我想你们老师负责的话会帮你改正的，单词用自己知道的，尽量别去查字典．我们老师就这么告诉我们的！！！！！
写作在英语学习中是培养和提高语言能力的有效手段，它有助于巩固和掌握所学词汇、语法等语言知识，有助于训练直接用所学语言进行思维，有利于提高驾驭语言的能力。中学生该如何写好英语作文呢？　　●写作步骤要写好一篇英语作文，掌握一定的写作技巧，应把握以下几个步骤：　　1．认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。以本次比赛的命题作文“TheEnglishteacherIAdmireMost”为例,文章的主题是关于记叙我最欣赏的一位英语老师,因而就不能泛泛谈论老师这一职业或自己的几位老师。　　2．草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。仍以“TheEnglishTeacherIAdmireMost”为例，提纲可以这样写：1）Who　　istheEnglishteacherIadmiremost2)Myreasons3)WhatcanIlearn　　fromtheteacher3．写出段落主题句，理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。　　4．参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉　　有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。还是以“TheEnglishTeacherIAdmireMost”为例，主题段中就能用到举例法、说明法、因果法等。　　进行这一步骤还需注意三方面问题：1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。3）用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。　　●增加文采小窍门如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考。　　1．在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。　　2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。　　3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。　　4．学会使用过渡词。如：1）递进：　　furthermore,moreover,besides,inad鄄　　dition,thenetc.2）转折：however,but,nevertheless,afteralletc.3）总结：finally,atlast,inbrief,tocon鄄　　clude4）强调：really,indeed,certain鄄　　ly,surely,abovealletc.5）对比：in　　thesameway,justas,ontheotherhand,etc.5．避免重复使用同一单词或词组。　　6．注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。　　●把好检查最后一关1．是否切题分三点看：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方，但切忌动“大手术”。　　2．是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。　　3．是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。还是以“TheEnglishTeacherIAdmireMost”为例，根据此标题，文章肯定用第一人称“I”写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时。　　4．是否有大小写、拼写、标点错误，注意卷面整洁要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇。另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如。
　●写作步骤要写好一篇英语作文，掌握一定的写作技巧，应把握以下几个步骤：　　1．认真审题立意，定文章之灵魂对命题作文必须认真审题，对自由作文必须立好意。文章要有明确的主题，必须具备4个条件：准确、鲜明、深刻、集中。    　2．草拟提纲，打造文章之骨架审好题，立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。文章布局要做好3件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。如命题作文中有提示句，还要从提示句的关键词出发，围绕关键词开拓思路，发挥联想，记录下联想到的东西，可以是句子或单词词组，可以是英语或汉语。    3．写出段落主题句，理文章之脉络一篇短文的段落一般分为引导段、主题段和结尾段。每段的主题句非常重要，是作者思维的起点，切题的准绳，阐述的对象。看到段落主题句，读者大致了解段落要阐述的内容。段落主题句通常是一个语法结构完整、内容概括、用词简洁明了的单句。通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。　　4．参照提纲，紧扣主题句，完成各段落，充文章之血肉,有了段落主题句后，还需要顺着段落主题句的方向，参照提纲中的思路，从而完成各个段落。引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。主题段应围绕文章和该段的主题来展开。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法，和下定义等。可以根据需要任选一种或几种方式。    　进行这一步骤还需注意三方面问题：1）确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。只有这样，才能保证所写段落不偏题，不跑题。2）要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。3）用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间，段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。      ●增加文采小窍门如果说第一、二步是对文章的构思，第三、四步骤则是真正地“写”了，用词是否贴切，文法是否正确，句式是否多变，文采是否有生气，关系到写作者的语言功底和水平，但也有些窍门，以下这几点可以供你参考。　　1．在整篇文章中，避免只是用一两个句式，要灵活运用各种句式。如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等。    2．使用不同长度的句子，通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。　　3．改变句子的开头方式，不要一味以主、谓、宾、状的次序。可以把状语置于句首，或用分词短语等。　　4．学会使用过渡词。    　6．注意运用固定词组、习语、谚语来代替一些词表达意思，以增加文采。　　●把好检查最后一关1．是否切题分三点看：一是整篇文章内容是否切合文章标题要求；二是段落主题句的内容是否与各段落提示句内容相一致；三是段落内部的内容是否与段落主题句的表达相一致。如果发现任何一个层面不切题，应该尽可能弥补，删除那些多余的或不切题的地方，但切忌动“大手术”。　　2．是否连贯检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅，检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适。　　3．是否有语法错误主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯。还是以“TheEnglishTeacherIAdmireMost”为例，根据此标题，文章肯定用第一人称“I”写，一般性的描述用现在时，举过去的事例用过去时。　　4．是否有大小写、拼写、标点错误，注意卷面整洁要提高写作水平，最根本是要大量实践，必须多读多写，注意博览和精读相结合，甚至可以适当背诵一些名句名篇。另外，还可选些范文，悉心领悟，多加模仿，以逐步达到运用自如。
教你招实用的:　　这是把自己当天生活中经历的有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。 　　 　　格式如下： 　　 　　a. Oct 26 , 1999 Wednesday Fine 　　It is two months since I began this diary……. 　　 　　b. Friday May 1st Cloudy 　　Today is May Day …… 　　 　　(注意：常用以表示天气的词有Fine, Cloudy, Rainy, Windy, Snow等)
嘿，我的英语很好啊~不过我讨厌周记~~~~~我喜欢篮球~&br/&&br/&&font color=#0556A3&参考文献：&/font&别评论我
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班课编号:收藏(0人)&&&&分享 【微课堂】初一英语精品班&￥1200.00￥1440.00&班级8人&｜已报0人&01月16日 19:00开课 02月06日 21:00结课 共4节&&&查看课程安排&在线授课本班课已完成 【微课堂】初一英语精品班，预约老师将直接与您登录的此手机号联系，确定细节手机号： 验证码：看不清？换一张留言：还可以输入 50 个字预约报名须知退班原则：随时可退插班原则：随时可插班成班原则：超过3人报名即可成班&&&报班须知：距离开班已不足3天，班课未到最低开班人数自动关闭，付费学生已全额退款。课程详情本课程主要是帮助初一的同学巩固基础，在巩固基础的基础上进行提高，同时培养学生对英语的学习兴趣，让学生有一个理想的英语成绩。教学大纲（4）第1节&&&第1课时日 19:00 - 21:00已结束第2节&&&第2课时日 19:00 - 21:00已结束第3节&&&第3课时日 19:00 - 21:00已结束第4节&&&第4课时日 19:00 - 21:00已结束 预约名师咨询所属机构咨询课程顾问相关课程￥80 1、请事先熟悉跟谁学直播课，注意开课时间，建议直播前半小时进入课堂，等待课程直播2、建议首选联通、电信4M以上独享网络，上课时建议用网线非WIFI连接，避免直播卡顿，无法进入直播等情况3、使用电脑观看直播效果最为流畅，强烈推荐使用跟谁学直播助手，4、跟谁学支持手机观看直播，手机操作系统为android-4.0以上，ios-6.0以上， 5、报班学员请严格遵守课堂秩序，保证老师正常直播授课，如对直播课造成影响，跟谁学有权禁止发言或取消听课资格不予退费6、跟谁学直播课程视频仅供注册学员学习使用，未经跟谁学许可以拷贝、录屏、反向工程、技术下载等手段获取直播课程视频的行为构成侵权，跟谁学立即封号处理，并保留追究注册学员法律责任7、如有问题可通过电话，010-（服务时间9：00-23：00），邮件与跟谁学客服及时取得联系￥1200.00￥1440.00本班课已完成
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