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雪堰初级中学
电 话：6158019
江苏省常州市武进区雪堰镇雪城路189号
雪堰初级中学
雪堰初级中学是常州市武进区雪堰初级中学的简称，学校属于私立学校，也叫做私立道南初中。学校开始创办于公元1943年，现在是一所公办制的学校。学校1955年转为公办，更名为武进县雪堰初级中学。1969年增设高中部，历时三十多年，到1999年贯彻武进市政府调整完中布局的决定，成为一所农村初级中学。1991年学校通过了普九验收，2001年学校又通过了教育现代化省级验收，2005年成功创建为江苏省教育现代化示范初中。
雪堰初级中学师资：
学校现有班级18个，在校学生598人。教职工72名,其中高级职称的教师有22名。学历达标，而且有三名教师在读研究生。
学校有常州市教学能手、教坛新秀共4名，武进区青年骨干教师6名，常州市优秀班主任4人，武进区优秀班主任7人。全校在职党员23名，占全校教职工的30%。学生入学率、巩固率、毕业率均达100%。
学校硬件设施：
学校校园占地面积31122平方米，校舍建筑面积11440平方米，绿化面积12600平方米，生均建筑面积、运动场地面积、生活用房和绿化面积均达“省规定”标准，学校按教学区、生活区、运动区分区建设，布局合理。现拥有综合楼、教学楼、餐厅及宿舍楼共7幢，建有篮球场3片(2片塑胶球场)，200米塑胶田径场
学校已建成了常州市一级校园网、班班通、两只学生微机室(生均电脑23台)、常州市实验室建设先进学校
(达到江苏省中小学教育技术装备Ⅱ类标准)、常州市示范图书馆，有音乐室、美术室和体育室，各种教学器材齐全，卫生室也按基本标准配置建设，食堂也通过省
A级信誉度验收。各项设备设施达到了省教育现代化的基本标准，能较好地满足学校教育教学的需要。
雪堰初级中学特色教学：
学校全面落实《江苏省中小学管理规范》，学校各项管理制度完善，管理规范，岗位责任明确，工作落实到位。严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程。严格落实1小时“阳光体育”活动，体卫艺“2+1”专项教育活动正常，学生社团活动丰富多彩。
近年来，在教育局和镇党委政府的领导下，我校进一步端正了办学思想，紧紧围绕“以德立校、和谐发展”的办学理念，倡导“团结、文明、求实、进取”的校风，“敬业、爱生、协作、创新”的教风，“立志、勤学、尊师、守纪”
的学风;大力弘扬“团结协作，实干兴校，开拓创新，主动发展”的雪中精神。
确定了我校近三年的工作总目标：“把雪堰初级中学办成设施先进、管理规范、优质高效、特色鲜明，人民群众满意的优质学校。”围绕这一目标，校行政精诚团结，严格执行上级有关教育法规政策，带领着全体教师锐意进取奋力拼搏，与时俱进，取得了一个又一个的成绩，受到各级领导的好评，家长与社会的认可。
学校发展规划：
学校创建于1943年，由国民党元老吴稚晖、无锡的民族资本家荣德生等人筹资，当时名为：私立道南初级中学。1955年转为公办，更名为武进县雪堰初级中学。1969年增设高中部，历时三十多年，到1999年贯彻武进区政府调整完中布局的决定，当年高中部停止招生，之后就成为一所农村初级中学。学校校园占地面积31122平方米，校舍建筑面积11418平方米，生均建筑面积、生活用房和绿化面积达标。现有班级23个，在校学生1060人。在编教职工77
名,专任教师61名，其中高级职称的教师有14名，一级教师32名。学校在上一轮三年主动发展规划的实施过程中，全校教职工凝心聚力搞争创，克难求进谋发展，学校取得了突破性发展。连续荣获“江苏省示范初中”、“江苏省青少年科技教育先进学校”、“区现代教育技术实验学校”、“区首批科技特色学校”等称号。根据当前改革发展新形势，制定新一轮三年主动发展规划。
第一部分：现状分析
经过多年的艰苦创业，开拓奋进，学校在基本建设、队伍建设、教学改革、特色创新等方面取得很大成绩，为学校进一步发展典定良好的基础。
1、已形成一个团结、廉洁和开拓进取的领导班子。学校现有校级领导4名，其中3名具有本科学历和中学高级教师职称;中层干部实施竞聘制。整个领导班子作风优良、团结创新，有较强的凝聚力和战斗力，在群众中威信较高，也得到上级领导的充分肯定，先后被评为武进区教育系统“团结、廉洁、开拓”好班子和优秀班子称号。
2、已具有一支爱岗敬业、吃苦耐劳的教师队伍。我校61名专任教师平均年龄36岁，35岁以下28名，占46﹪。都具有大专以上学历，本科学历的52名，占85、
25﹪，区级以上骨干教师、教坛新秀、教学能手6名，校级骨干教师5名。学校教师基本都来自农村，具有特有的淳朴善良、吃苦耐劳的本色，在家长和学生中口碑较好。
3、已建立起一套民主科学、职责分明的学校管理制度。学校不断审视和完善管理制度，现基本建立了学校规章制度体系，各部门工作职责分明、分工合作、管理到位。同时引进激励机制，既强调制度的严肃性、规范性，又体现人文关怀。同时实行民主管理监督机制，使一系列民主管理举措走上规范化、制度化的轨道。
4、办学条件得到了极大的改善。几年来，学校分别建造了新教学楼、学生宿舍楼和科技楼，并改造健全学校实验室、图书馆和学生电脑房，现我校已成功创建为常州市实验室建设先进学校、常州市示范图书馆和武进区信息技术实验学校。另外，新建三面篮球场、铺设塑胶跑道、合理规划校园绿化。经过几年的发展，现呈现在雪堰百姓面前的是一所校园美丽、硬件设备先进，初具现代化的农村学校。
5、教育教学质量稳步提高。近年来，我校扎实推进课程改革，优化课堂教学模式，引导学生革新学习方式，不断提高课堂教学效率，同时着力建设良好的校风、教风和学风，努力提高办学质量，在区教育教学质量评估中连续3年获奖。
6、特色教育已显成效。我校以区特色学校项目建设布局规划为契机，根据学校实际，确立以科技特色教育为突破口，认真制定实施方案，落实到位，开展各级各类较有成效的科技活动，尤其是机器人兴趣活动成果显著，已获国家级一等奖3个，三等奖1个;江苏省级一等奖7个、省冠军2个;常州市级一、二、三等奖达数十个。同时配合特色教育，学校还自编了《科学与生活》、《科学与社会》等校本教材，在初一、初二年级实施教学，效果较好。
(三)问题分析
1、教师队伍的专业素养还不能适应学校发展需要。教师是学校发展之本，我校教师从总体上来看是敬业爱岗、勤奋踏实的，但是从今后学校发展的要求来看，教师队伍的素质依然是关键的制约因素。尤其是要进一步提升学校内涵发展就必须有一批德才兼备的骨干教师和区市级名教师，这在我校是缺少的。因此，扩大优质教师群体，加快教师专业成长，培养一定数量的领衔名教师是学校主动发展的当务之急。
2、课程建设和教科研工作还需进一步加强。学校教科研的整体状况还不容乐观，相对名校而言，目前我校的课题数量少、层次低;课题研究侧重个人行为，缺乏团队精神;尤其是一线教师的市级以上独立课题匮乏。今后三年，如何进一步转变教师观念，开阔教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不仅在校园内生根、发芽，而且能获得经久不衰、持续不断的生命力，是学校进一步发展的关键。在这方面，任务十分艰巨。
3、学校德育工作面临新的挑战。随着新形势的发展，学生的身心特点发生了很大的变化，相当一部分学生缺乏吃苦精神和耐挫力，以自我为中心，要么目标理想模糊，要么好高骛远。另外，家长对孩子的要求单一，教育方式单一，有的甚至放任自流，这些都给学校教育带来严重影响。同时，有的教师又不能准确把握学生的思想脉搏，不了解学生的思想实际，从而导致学校教育缺乏针对性与实效性，德育效果还不尽人意。
4、学校教育教学基本设施还有待进一步完善。各教室现代教育技术装备未到位，学校网站有待更新改建，学生微机房的改善，作为科技特色学校所需的科技活动室的设备急需进一步装配。
第二部分：发展目标
(一)办学理念
我校坚持“以德立校、和谐发展”的办学理念。“以德立校”首先是全体教职工坚持“一切为了学生，为了学生的一切”的学生观，以高度的事业性和责任感严格遵守师德规范，在教育教学过程中以自身的敬业精神感染学生、教育学生。其次，坚持德育为首，创新学校德育工作方式，创建德育工作特色，通过学校提高学生思想品德素质，健全学生心理品格，从而促进学生全面发展，提高学生学业水平。“和谐发展”首先处理好领导与教师、教师与学生、学生与学生、学校与社会等多方面的关系，其次要坚持学校教育教学管理水平的全面提升，学生人文素养、科学素养的全面发展。继续倡导“团结、文明、求实、进取”的校风，“敬业、爱生、协作、创新”的教风，“立志、勤学、尊师、守纪”的学风;大力弘扬“团结协作，实干兴校，开拓创新，主动发展”的雪中精神，坚信争先创优的自信心是一个人、一个集体与时俱进的力量源泉。
(二)学校发展总目标
远景目标：求真务实，开拓创新，以德立校，和谐发展，努力把雪堰初级中学建设成为设施先进、管理规范、优质高效、特色鲜明，在本区域内有较高知名度的优质学校。第二，发挥优良传统，巩固和发展已有成果，通过创新德育工作，深化课堂教学改革，优化学校管理，加强师资队伍建设，加快内涵发展，创建特色教育，进一步提高教育教学质量和办学水平。
(三)具体目标
1、学校管理：根据学校主动发展要求，进一步加强学校领导班子建设，提高学校管理水平，努力构建科学、人文、和谐的管理制度。力求以情感管理为基础、民主管理为抓手、制度约束为保障、合理分配为动力，激发教职工主人翁意识，调动个体工作积极性。在校园内积极营造“宽松和谐、合作竞争、创新创优”的工作环境和氛围，让每一位教师愉快地学习、工作、生活，从而为学校可持续发展奠定坚实的基础。
2、师资队伍建设：采取扎实措施，着力提高教师的职业道德和专业发展水平，引领教师进一步转变教育观念，使我校教师具有先进的教育理念，能自主地进行课题研究，并能指导学生进行探究活动，形成自己的教学特色，以出色的教学成绩赢得师生、家长的一致公认，在校内外有良好的影响。努力打造一支师德高尚、业务精湛、互助合作、充满活力的教师队伍。同时，加大力度培养三名师群体，在原有的基础上，再培养数名市区级学科带头人和骨干教师。
3、学生发展：①具有良好的习惯，有较强的责任意识和诚信意识，尊敬师长，孝敬父母，感恩社会;有正确的是非观、价值观和明确的奋斗目标，能以坚强的毅力、不懈的努力去克服困难，实现自己的目标;有健康的体魄和心理、有健全的人格，能正确面对和承受来自社会、家庭的压力，有一定的自我保护意识和能力。②开发学生潜能，提高学生学业水平，教学质量要稳中有升，各项教学质量考评争取稳定在全区前茅。初中入学率、合格率、优秀率、巩固率分别达到100﹪、90﹪、23﹪、100﹪。③有健康的兴趣爱好，有一定的艺术修养，有自己在艺术、体育、音美、科技等某一方面的专长。
4、德育工作：形成德育网络，健全德育体制，建设校园、班级文化。根据“以德立校”的办学理念，着力打造德育特色，以提高学生人文素养、培养学生健全人格为重点，努力构建我校人文德育的目标和内容体系。同时，拓宽途径，创新方式，进一步提高德育的实效性。
5、教学改革：以少教多学为指导思想，在全校构建起自主探究型课堂教学模式。强调在课堂教学中倡导先学后教、少教多学、学教互动、精讲多练，并以课堂教学改革为重点，进一步优化课前预习、作业布置、学业辅导等环节，提高全过程的教学效率，使学科教学真正成为实施素质教育的主阵地。
6、课程和文化建设：进一步完善《科学与生活》、《科学与社会》这一校本课程，力求成为本校的精品课程，另外以构建人文德育为目标，将在初一年级开发《生命教育》校本课程。学生文化生活方面，着眼提高学生人文素养、科技素养，丰富学生文化生活，进一步搞好每年一次的校园文化艺术节、科技节、体育节，同时充分利用图书馆、微机室、科技活动室、实验室开展多种形式的校园文化活动和班队活动。在校园文化环境方面，根据科技教育、人文德育的特色，加强学校文化环境建设，开设科技画廊、人文画廊，布置班级、办公室文化等。
7、特色创建：坚持把科技教育作为推进学校素质教育的重要突破口，进一步加强特色教育管理，抓好各项措施和计划的贯彻落实，开展丰富多彩的科技教育活动，扩大学生知识视野，激发求知兴趣，增强学习的积极性和主动性，为学生发展自己的爱好和特长提供机会，树立自强自立的成就感和自信心，发展他们良好的个性。同时要尽力添置相应器材，扎实开展各类科技兴趣小组活动，由点到面，进一步完善、发展我校科技特色。
8、设施建设：进一步改善办学条件，积极筹取资金，全面组装多媒体教室，完善“机器人活动中心”的设施设备，筹建小气象站，从科技特色文化建设、人文德育建设的角度科学规划校园环境。
三、策略与措施
1、规范管理，提升服务质量
根据《江苏省中小学管理规范》要求，对学校各项管理制度进行修订、完善，构建有利于校长科学决策、合理设置机构、规范民主管理、明确职责任务、实施精致化管理、提升管理效能的现代学校制度。健全安全制度，建立安全责任制度，安全责任分解到人。制定学校重大安全事故应急处理预案、意外事故处理办法。把安全教育纳入学校计划，开展以学生自护、自救、防灾、抗灾、逃生为主题的教育训练活动，增强安全意识，提高防范能力。进一步加强学校食品卫生管理，保证餐饮卫生。全员参与，发挥后勤部门的管理功能、服务功能和保障作用。开源节流，确定目标，建立并实施奖惩机制，提升服务质量。
2、加强培训，建设优秀队伍
(1)坚持把师德师风建设摆在教师队伍建设的突出位置，通过教师礼仪培训、深入学习《中小学教师职业道德规范》和教师中“师德标兵”和“爱生模范”的先进事迹，深入开展“树形象，立师表”、“让教育充满爱”、“我最喜爱的老师”评选等系列活动，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价机制，让教师真正成为师德高尚，有追求、有品位、有思想的人。
(2)认真实施青年教师培养工程。新学期初认真组织新教师进行培训，以“课堂教学”为重点帮助新教师了解学校教学管理、教学常规、教学改革的基本要求。进一步落实“青蓝工程”，师徒结对，建立制度，落实措施。每年举行青年教师评优课活动或评选校骨干教师，同时建立相应的激励机制。支持青年教师积极参加上级组织的旨在提高专业技能和课堂教学水平的各类培训活动和学历进修，实现青年教师的快速成长。校校合作，与前黄初级中学联合，铺设青年教师成长快车道。
(3)以校本教研为依托，提升教师专业水平。制定适合本校教师发展的校本培训制度，开展多渠道、多层次、多元化的学校自主培训活动。构建教师专业交流活动模式，如：教学专题研讨活动、学术沙龙、优秀教师教学展示活动、备课组活动等。创设教师之间互相帮助、互相切磋、互相交流的校本教研的浓郁氛围，提高我校教师新课程的实施水平，为教师专业成长搭建平台。
(4)营造学习型人文环境。学校要致力学习型学校的建设，促使教师养成读书的习惯，做学习型的教师。要建立教师学习制度，努力形成一种弥漫于群体中的学习气氛。学校坚持每周一的政治学习制度，每周四教研活动制度。每学年度，教师每人都要征订1-2本本专业的教育教学杂志，要学习1—2本教育方面的专著，并做好笔记。学校将定期组织教师交流讨论，形成自觉学习的氛围。
(5)加快信息技术学习进程，不断提升教师的信息技术素养，增强教师应用信息技术的意识和能力，推动学科教学与信息技术的整合。重视学校网站建设，让学校网站成为教师学习、研究、交流、提高的新的阵地。
(6)关心教职工的生活和身心健康，努力为教职工排忧解难，为教师营造一个心情舒畅、温馨和谐的工作环境，使广大教师能在雪堰中学安心工作，快乐从教。
3、探索新路，提高德育实效
坚持立德树人为学校德育工作的根本宗旨，在认真做好爱国主义和集体主义教育、养成教育和诚信教育等常规德育工作的基础上，加快形成本校德育特色——人文德育。首先，建立健全德育工作队伍，加强德育组织领导，深入开展德育科研，开发德育课程。其次，以贯彻执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《雪堰初级中学学生一日常规》、《雪堰初级中学优秀班集体评选办法》等条例为抓手，进一步完善各项常规管理，打造“文明校园”。第三，确立主题，以丰富多彩的活动为载体，引导学生参加各类德育实践活动。初一年级以“生命教育”为主题，教育学生关爱生命、珍重生命，初二年级以“交往与合作”为主题，初三年级以
“公民教育”为主题，教育学生关心社会，积极参与社会活动。第四，坚持不懈地对学生进行法制教育、心理健康教育、安全教育。寓教于乐地开展法律知识的普及活动，将安全教育与常规检查贯穿于全学期的工作之中，对学生中存在的心理障碍，积极做好心理的疏导工作。最后，加强学校、家庭、社会的联系，发挥“三结合”德育教育网络作用。
4、科研引领，追求高效课堂
(1)以“科研兴校、科研兴教”为核心，广泛开展教科研活动，不断提高教科研工作水平和能力。要求教师关注日常教学，降低研究的重心，每学期寻找一个突破口进行研究，并规范教科研工作制度，确保教科研工作“制度到位、队伍到位、经费到位”，另外，经常聘请专家来校指导研究。积极申报区市级课题，全校每个学科至少有一个研究课题，同时力争三年内有省级课题的突破。建立教科研成果评价奖励制度，每学年召开一次教育科研成果表彰会，表彰奖励优秀教科研工作者。
(2)进一步加强教学工作常规管理，努力构建起自主探究型课堂教学模式，提高课堂教学效率。每学年初组织教师学习《雪堰初级中学教学常规》。平时以备课、上课、作业三个方面为重点，要求教师备课着重研究教学目标、知识结构和学习活动;上课努力实施主体性教育原则、创造性教育原则，实现教学模式的转变，力求最大限度地减少教师的讲授，尽可能做到让学生在“活动”中学习，在“主动”
中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新，充分发挥学生主体作用，培养学生自主探究、自主学习的能力;重点抓好作业的布置和批改，作业强调精选、多样、开放、实效，并形成一套完整的贯彻、检查、反馈制度，切实减轻学生过重课业负担，调动学生学习的积极性、主动性。在教学实践的同时规定每位老师每月交一篇教育教学反思或个案研究。另外继续强调教研组、备课组建设，每星期四集中进行教研活动或集体备课。
5、彰显特色，打造学校品牌
提升学校文化品位是学校内涵发展的关键，也是放在全体雪中人面前的一个重大课题。今后，学校要在科技创新方面谋求更大发展，一方面继续充分利用现有教育资源，克难求进，务实创新，并邀请有关专家来校讲学，培训科技辅导员。在原有的基础上，再编写配套的校本教材《现代科技》，进一步发挥我校教育资源的优势;另一方面要加紧校园科技文化建设，小气象站的筹建，机器人活动室的装配等，同时，添置一些必要的机器人设备，力争机器人竞赛在省级以上大赛中取得更好的成绩。今年争取争创成为常州市级科技特色学校。
6、统筹规划，营造优美校园
优美的校园环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书，它有利于学生陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。为此，学校按照整体规划布局、分期分项实施的方法，加大硬环境的投入，力争校园内看不见裸露泥土。每两幢大楼之间都建成立体式花园，形成“春有花、夏有荫、秋有果、冬有青”的园林境地。同时，校园雕塑、橱窗设计、楼道画像装贴、学生作品展示等都突出校园科技文化主题。通过努力，力争成为常州市绿色学校。
四、保障机制
1、加强组织领导，建立三年学校主动发展规划领导小组，由学校领导班子成员、中层干部及教师代表组成，校长担任组长，负责三年规划的制定、实施和评价。
2、营造良好环境，通过多种途径向教师、学生、家长宣传，向社会宣传，使学校发展的目标任务成为全校师生员工的共同愿景，并赢得社会各界的大力支持。
3、以项目研究引领规划的实施。首先构建人文德育的行动研究，着重就人文德育的目标、内容、途径、方法等开展理论研究和实践探索，通过研究打造本校人文德育特色。其次，开展“少教多学，先学后教”学科教学方式方法的研究，来引领教学改革，优化教学过程，改善学生学习方式，提高学习效率。
4、建立项目实施过程管理机制。一方面，各科室、各部门每学年都应按照学校发展规划目标任务制定实施计划，并组织实施和评估，另一方面，加强项目实施的监督和调控，对项目达成的情况进行及时调整并进一步修订完善规划。
5、加强校产和财务的管理，管好用好学校经费。通过政府拨款、自筹资金、社会捐助等多种合法途径筹措资金，为学校教育教学发展提供保障。同时学校将调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、课程改革、学生综合实践活动等各项工作的顺利开展，提高经费的使用效益。
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无锡市胡埭中学
电 话： (1
江苏省无锡市滨湖区南新街32号
无锡市胡埭中学
胡埭中学是无锡市的一所有名的学校，学校是省级的三星级中学，也叫做胡中，学校开始创办于公元1946年，距今办学历史有六十九年。学校原名“立人中学”，由前国家副主席荣毅仁帮助下创立，是一所公办完全中学。学校地处太湖之滨、龙山脚下的胡埭镇，交通便捷，由无锡河埒口乘26路公共汽车直达胡埭镇。
学校党支部工作计划：
一、指导思想
以党的十八大精神为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，深入贯彻科学发展观，认真落实滨湖区委各项工作要求，以“创先争优”和争创党建工作最佳实践学校活动为抓手，全面推进党的思想、组织、作风建设和反腐倡廉建设，按照“抓学习，抓规范，抓特色”的党建工作思路和“以文化建设引领学校发展、以队伍建设促进学校发展、以机制建设保障学校发展”的要求，结合区教育党工委工作要点和我校实际情况，紧紧围绕教育教学中心工作，切实加强领导班子和党员干部队伍思想作风建设，认真落实党风廉政责任制，充分发挥学校基层党组织的政治核心作用、战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，聚集推动学校发展的正能量，为我校教育的持续、健康、均衡、和谐发展，创建美丽校园，提供强有力的思想、组织和作风保证。
二、总体目标
围绕一个中心，实现两个目标，突出三个重点。
一个中心：做学生喜欢的教师，办人民满意的学校。
两个目标：争创先进基层党组织，争做优秀共产党员。
三个重点：支部建设、队伍建设、校风建设。
三、主要工作
(一)以创建学习型党组织为依托，切实提高党员干部素质
认真学习、宣传、贯彻党的十八大精神，深入开展社会主义核心价值体系学习教育活动，坚持党员理论学习和教育培训制度，积极创新党员教育的内容和方式方法，扎实做好广大党员、教师的思想政治工作，促进党员干部牢固树立正确的世界观、权力观和事业观。广泛开展争创学习型党组织、争当学习型党员活动，深入推进学习型党组织和学习型干部队伍建设，建立和完善党组织学习考核评价机制，确保我校党员学习活动有序、务实、高效的开展，不断促进和提升党员干部素质。
(二)以健全基层组织机构为基础，着力加强支部自身建设
1.加强党支部自身建设。
进一步健全和完善党支部的各项规章制度建设，依章办事，认真履行好党支部抓大事、管干部、强监督、作保证的四项职能;充分发挥党支部的政治核心作用，加强民主管理，不断完善校长负责、党组织保证监督、教代会民主管理“三位一体”的学校内部管理体制。
2.强化基层组织建设。
健全基层党组织机构，明确责任分工，强化措施。学校基层组织要常开会，勤议事，讲实效，紧紧围绕教育教学的中心工作，多开展富有成效的各种活动，制定目标要与学校教育教学工作有机结合，促进党员目标责任制的落实，不断提高基层党建工作的针对性和实效性。按照“促发展、为师生、创品牌”的要求，积极开展
“党务公开、校务公开示范校”活动，继续优化教育系统党建工作载体，不断推进党建工作阵地建设。
3.突出“为民服务”主题，继续深入开展“三亮三比三评”和党旗在课堂上飘扬“活动，密切联系基层群众，倾听民意，只是直面矛盾和解决问题。
4.创新“党代表工作室”项目，继续推进“一中心三卡”活动，依托党员活动室创建“党员服务中心”，建立优秀党员管理卡、年轻党员联系卡、特殊党员关怀卡。努力做到党员学习有记录，进步有轨迹，倾述有对象，困难有帮扶，落实党内关怀，不断优化党建基础。
5.认真做好党员发展工作。遵循“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”的方针，严把入口关，严格入党程序，继续推行公示制和票决制，引导教学一线的中青年优秀教师积极向党组织靠拢，并着力加强对入党积极分子的培训和培养。
(三)以推进党风廉政建设为重点，大力维护教育良好形象
1.弘扬求真务实的工作作风，按照“改进工作作风、密切联系群众”中央八项规定要求，深入研究落实“三访”长效机制，做到由党支部牵头抓好老师访学生、干部访教师、学校放社区互动，传播办学文化，宣传学校办学特色，提高社会认可度，努力使“三访万千百”行动取得真正实效。
2.继续开展“廉政文化进校园”教育活动。通过在全校组织丰富多彩的反腐倡廉宣传教育活动，营造浓郁的校园廉政文化氛围。加强党员教师的廉洁从政教育，教职员工的廉洁从教教育，青少年学生的廉洁修身教育，提高广大教职工爱岗敬业、廉洁从教的意识，增强广大学生规范做事、遵纪守法的自觉性，营造风清气正的校园环境。
3.分层树立榜样，突出先进性作用。在普通教师中树立党员的榜样。党员干部要勇挑重担，工作敢为人先，做出一流业绩，为党组织增光添彩;在普通党员中树立优秀党员的榜样。要树立忠诚党的教育事业、几十年如一日、永葆党员本色的老党员的形象;要树立新形势下爱岗敬业、访贤求师、廉洁自律、求真务实、锐意改革的学校领导班子中党员的形象;要树立自觉加强党性锻炼，保持党员先进性，发挥党员先锋模范作用的光辉形象。
4.推进教育服务全社会理念，把尝试组建“教师义工”队伍作为一个有效载体，切实提升我们学校在地区公共服务行业中的行风评议排位，努力向地方展示胡埭中学的良好形象。
(四)以专注教师专业发展为前提，努力提高教师实践能力
1.大力弘扬职业道德精神，提高“身正为范”责任感
加强教师职业道德和职业理想教育，在职教职工不从事有偿家教活动，从严治理违反师德的行为，坚决制止有偿家教、以教谋私、体罚或变相体罚等行为，开展“全员、全程、全面”的师德测评活动，实施师德表现“一票否决制”，切实提高全校教职工的职业道德水平。
2.在严肃工作纪律的同时继续实施“教师心理健康关爱计划”，通过关注、关爱教师群体心理健康来提升教职工积极情态，鼓励教师乐于从教、善于从教、终身从教。放大主题教育活动“最受学生喜爱的老师”优秀群体的辐射作用，细化“大气为人、雅致为师、严谨为学”师德主题教育活动，全面提高教师思想道德素养和专业素质。
3.加强学校育人队伍建设，提倡制定教师个人发展规划，分阶段有计划提升教师专业化水平，继续推进“书香致远”系列活动，扎实开展经典诵读，深化“人人读书，个个争先”的浓厚学习氛围，全面提升学校教师队伍的政治素养和专业素养。
4.完善教师管理制度，调动教师奋发进取的积极性。做好“岗位设置合理配置行动”，同多新一轮岗位设置的政策调整和晋岗方法的调整，对教师贡献与待遇做合理调整，向一线教师倾斜。推进“绩效考核体系深化行动”，利用教育教学水平的提升与实效来进一步调节绩效考核分配方案，继续优化“多劳多得，优劳优酬”的考核分配体系。继续推进“教师流动机制柔化行动”，兼顾以人为本与优质均衡的原则，不断健全学校教职工聘任制度，为滨湖教育高位均衡做出贡献。
(五)以创新党群共建机制为特色，全面整合教育教学资源
1.进一步完善工会组织机构，强化工会职能。工会要围绕学校中心工作，履行职能，使教职工在学校改革、发展、稳定中更好地发挥主力军作用。要加强教工之家的硬件建设，开展丰富多彩的文体活动，丰富教职工的业余文化生活，充分调动教职工的工作积极性。
2.围绕党建带团建，抓好党团共建工作。党支部要进一步增强党建带团建的意识，认真研究共青团工作，突出加强团员队伍建设，指导团支部组织开展活动，充分重视团干部的培养，力争各班团支部在团建等方面有较大发展，使团组织的创造力、凝聚力和战斗力进一步增强，充分发挥共青团员的生力军作用和团队干部模范带头作用，引导青年积极进取，促进学校德育工作的有效开展
3.健全妇委会组织机构，维护妇女合法权益。学校党支部要重视妇女工作，尊重妇女，重视妇女干部的培养和任用，通过妇委会这一组织机构切实维护女教职工的合法权益，以“巾帼示范岗”活动为载体，发挥优秀女教职工的示范辐射作用，积极引领广大女教职工为教育教学改革和发展做出应有的贡献。
4.做好离退休教工工作，发挥学校关工委的作用。积极落实退休老教职工的相关待遇，创造和谐的环境，充分调动退休教职工的积极性，携手老同志共同做好关心下一代工作和学校的各项工作。
(六)以优化学校育人环境为方式，不断丰富校园文化内涵
1.认真做好宣传工作，构筑良好的舆论环境。党组织要利用橱窗、报刊、简报、板报、网络等宣传阵地的作用，加大宣传力度，强化舆论导向，展现学校发展思路与措施和风采，对学校教学质量进行宣传，对学校的典型人物及先进事迹进行宣传、对学校的特色工作进行宣传，营造“和谐、守纪、健康、向上”的校园氛围。
2.加强主题教育活动，不断提高安全意识。进一步加强学校安全教育，建立健全校园安全防范长效机制。学校党组织要进一步树立竭诚为学生健康成长服务的思想，要特别关注学生身心健康，通过深入开展法制、禁毒、反邪教、防震、交通安全、消防安全等主题活动，对学生定期进行安全警示教育，让学生学习安全知识，培养安全意识、法制意识、自护自救等意识，学会用知识守护生命，平安健康成长。
3.推进校园文化建设，创建美丽校园，打造生态教育。将校园文化建设作为一项重要任务，不断丰富和促进校园文化活动，高标准的抓好优化、美化育人环境工作。通过积极开展丰富多彩的校园艺术、主题教育和文体竞赛活动，努力创建富有特色的“美丽校园、生态校园、书香校园、活力校园、和谐校园”，培养文明和谐、健康向上、富有情趣的校园文明新风尚。
4.强化服务意识，切实加强职业道德建设。
组织教师重点学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》，认真执行《中小学教师职业道德考核办法》，积极组织全体教职工开展主题教育、主题实践、师德师风大讨论等教育活动。
(2)深入开展“四德”(社会公德、家庭美德、职业道德、个人品德)教育活动和师德标兵评选活动，加强对教职工责任意识的培养。
总之，学校党建要力争工作思路上有新拓展，工作内容上有新特色，工作机制上有新突破，方法载体上有新变革，不断增强责任感和使命感，强化政治意识、大局意识、服务意识、改革意识，提升我校党建工作水平，聚集学校发展正能量，开创我校党建工作新局面，为我区教育事业的跨越发展做出应有的贡献。
无锡市胡埭中学法制教育：
学校法制教育是学校德育的重要内容，是对学生进行社会主义民主法制教育，培养学生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径。青少年是祖国的未来和希望，他们的法律素质的高低，在一定程度上决定了未来社会的稳定程度。正处在生理和心理的生长发育初级阶段的中学生，他们的可塑性很强，从小培养法律意识，进行普法教育，不仅可以预防和减少违法犯罪，更重要的是能促使他们养成依法办事，遵纪守法的良好习惯。因此，在学生中普及法律知识，培养法制观念，是极为必要的。
强化意识，法制教育管理制度化
1、领导重视。自从“四五普法教育”活动开展以来，我校一直坚持校长是普法教育的第一责任人，副校长一直是法制教育的主要领导者和宣传员，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，引领全体学生人人参与“学法、知法、懂法、守法”的普法教育活动，形成人人参与，齐抓共管的局面，每年将法制教育列入学校工作计划，并将学校法制宣传教育列入教师的考核内容，形成了统一规划部署、检查考核制度，明确各位教师的责任;从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面法制教育进行布置，学校校长亲自动员社会各界参与形成了较浓厚的氛围。我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、教导处组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合的工作格局。
2、机制健全。学校建立、健全、落实各项安全管理制度，学校与班主任、过大道的同学签定了安全责任书和骑车同学过大道下车推行的承诺书。中心中学建立中、低年级同学由老师护送出校门过公路的制度，联群中学建立每天有两位老师护送放学回家的学生过大道的制度。全校各班成立了以学生自然村、组为单位的“小黄帽安全路队”，设有路长、路规，有检查、有记录。对学校的教育教学设施、生活设施、防火设施、饮食工作普遍进行了检查，把好购菜关，防止食物中毒事件的发生，落实防火设施责任到人制，以保障校园内安全无事故。学校、老师利用集会、晨间活动、班队活动帮助学生重温交通法规、食品卫生法、未成年人保护法等
教师先行，法制教育经常化
1、带头学习。法制教育作为素质教育的有机组成部分，搞好法制教育是促进文明校风形成的重要因素。教师是学生的组织者、引领着，是中学生的崇拜者、模仿者，是法制宣传的关键因素，加强对教师各类法律、法规的宣传，努力提高教师的法律意识和法纪素质，已经成为我们大家的共识。利用政治学习时间，组织教职工学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》及《预防青少年犯罪法》等法律、法规意识，为依法执教、依法治教奠定良好的基础。
2、积极宣传。全校上下形成人人都是法制教育工作者的氛围，每位教职工立足本职岗位。以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育。使与学生生活和学习相关的法律法规得到广泛普及。我校各班先后组织学生认真学习了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《禁毒条例》、《道路交通管理条例》等等。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，充分利用课堂进行法制教育，穿插法律知识作到理论联系实际，增强学生的道德观念、法制观念。通过多种形式的法制教育，使与学生生活、学习密切相关的法律、法规得到基本普及。另外配合重大节日、活动和课外阅读等多种形式开展法制教育。比如开展禁毒教育活动，提高识毒、防毒的能力，并进行宣传。每个班主任每学期都要对学生进行一次法制教育专题讲座。
3、组织教育。利用课堂对学生进行比较系统的法制教育，使他们知道法律的作用，了解我国法制的原则，帮助学生树立宪法权威的观念和依法享有公民权利、依法履行公民义务的观念，知道公民应依法办事，违法必受制裁，提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感。《宪法》、《教育法》、《国旗法》、《国徽法》、《未成年人保护法》、《民法通则》、《刑法》、《治安管理条例》、《婚姻法》、《集会游行示威法》、《环境保护法》等全国人大常委会规定的全民普法的教育内容均在晨间活动课、思想品德、品德与生活等课程中得以体现。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。增强学生的道德观念、法制观念。
学生参与法制教育形式多样化
对学生进行法制教育的关键是开展多种形式的法制教育活动，在活动中提高学生法律、法制意识。学校能创设各种教育实践活动和教育途径，让学生参与社会实践，切实感受教育的氛围，寓教于乐，从而受到良好的法制教育和公德教育。
无锡市胡埭中学军训：
“齐步——走!”，“一、二、一!”，“一、二、三、四!”随着武警教官的一声声口令，一列列身着迷彩服的学生迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，在操场上精神抖擞地进行队列训练。9月13日至9月20日，驻锡武警某部大操场上一片龙腾虎跃的景象，“严格训练、严格要求、提高警惕、保卫祖国”的口号声响彻全场，“直线+方块”的队列随处可见。这是日前胡埭中学组织初一、高一新生开展军训的一个镜头。
近年来，胡埭中学切实搞好学生军训活动，在新入校学生中积极开展以爱国主义为核心的国防教育。军训旨在对学生们进行系统、严格的军事训练，进行人民军队的光荣传统教育、国防知识教育、爱国主义教育、法制观念教育、国内国际形势教育;对一系列基础的军事课目，如口号、队列、战术知识，以及高科技常识等知识进行讲解和训练;此外，还组织安排学生参观军队宿舍和团部荣誉陈列室，让学生们从中受到了人民军队爱祖国、爱人民和艰苦奋斗等光荣传统教育，从而提高了学生们自觉参加军事训练的积极性。学生们在教官的严格训练下，都较好地掌握了一些基本单个学生队列动作要领。
军训过程中，广大新生热情高涨的积极参与了“爱中华、奔小康、强国防”系列签名活动。
通过军训，激发了受训学生的国防观念和爱国热情，组织纪律和集体观念显著增强，逐渐养成了奋发向上、勇于吃苦的良好作风，定能为新生在将来的中学学习生活中，起到长远、有效的指引作用!
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