第一篇：难忘的一课读后感　　前几天的时候，我们学习了一篇有关爱国的文章，叫做《难忘的一课》，这篇文章使我深受感动。　　”我是中国人，我爱中国。“这是抗日战争胜利以后，台湾一所山村小学里一间教室的黑板上出现的。写这一句话的人说一位年轻的老师，他非常认真地把这一句话工工整整的写在了黑板上。老师先用闽南语，然后又用还不太熟的国语，一遍又一遍地教着孩子们。孩子们学得也是那么的认真。他们读得那么有感情，好像每一给字音都发自他们火热而真挚的心　　读了这篇课文，我感受到老师和孩子们强烈的爱国之情。我们应该像他们一样，做有个热爱祖国、热爱学习的中国人。虽然他们没有多大的成就，但他们有一颗爱祖国的心就已经很了不起了。如果我们没有爱国心的话，就不会团结。比如：1894年日本向中国挑畔引发”甲午战争“，由于清朝政府软弱无能，皇帝逃跑了，人们都不团结而遭到失败，于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约――《马关条约》，台湾被割让给了日日整整五十年。　　我有这样一个愿望：就是现在好好学习，掌握好文化科学知识，长大当一名桥梁工程师，将大陆和台湾之间修一座桥，让两岸同胞永远相聚在一起！第二篇：难忘的一课读后感　　读了《难忘的一课》这篇课文，我被台湾人民浓浓的爱国之情感动了。　　台湾自古以来就是我国的领土，那里气候宜人，鸟语花香，被称为我国的宝岛。但是，在1894年日本向中国挑起”甲午中日战争“，由于清政府腐败无能，而遭到失败，于1895年被迫签订了不平等的《马关条约》，台湾被割让给了日本。日本帝国主义占领了台湾五十年，在五十年中强制台湾学校教日语，想把台湾变成日本的殖民地。可是，侵略者的野蛮行径，永远改变不了台湾同胞火热的爱国心。抗日战争一结束，在台湾的乡村小学里便响起了”我是中国人，我爱中国“的朗朗书声。这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情啊！　　从中，我清楚地知道了台湾人民是我们的骨肉同胞，我们都是炎黄子孙，都属于伟大的中华民族。但是，由于近代历史原因，台湾海峡成了两岸同胞不能跨越的鸿沟，两岸的亲人只能隔海相望。但台湾永远是中国的一部分，台湾人民永远忘不了祖国的语言，忘不了海峡两岸的骨肉亲情。　　我真想在台湾海峡上架起一座雄伟的大桥，让两岸人民携起手来，把祖国建设的更加繁荣富强。第三篇：难忘的一课读后感　　我的学习生活像一列长长的火车，而学习的课本恰似一条长长的路，路上有站点是每一篇课文，我的课文充实着我的火车，再呼啸而过，去下一个站点。　　一个令我记忆深刻的站点是这位的：它的站牌是《难忘的一课》。它讲的是抗日战争胜利后，作者教孩子们”我是中国人，我爱中国“这句话，这位台湾老师与孩子们都很富有感情，我便融入到他们的教学当中。下课后，老师带领我们去了他们的小礼堂，我看到上面原来日本人的画像都换成了中国自己的伟人，我感到他们的爱国情意，激动地说：”我是中国人，我爱中国！“　　没有华丽的词汇，没有过多的修饰，这句”我是中国人，我爱中国“是那么纯朴姥素净，却是我们几亿华夏儿女的共同心声，却是光复后的台湾人学会的第一句国语 &&　　爱国不是在嘴上说的，而是要付出行动的。董存瑞炸碉堡，黄继光堵枪眼，邱少云守纪律 && 这些爱国人士的事迹被我们传诵至今，可读了这篇课文，我感到同样的是”我是中国人，我爱中国“的一句话，却能看到台湾人民爱国的真挚感情。不是文字的魅力，不是朗读的感情，是因为这是他们发自内心的积攒了百年的永远不能忘记的饱含泪水与辛酸的，一句非同寻常的话 &&第四篇：难忘的一课读后感陈慧　　读了《难忘的一课》，我为台湾”光复“而自豪、高兴。　　台湾自古以来就是中国的领土。可是，就在一八九五年，日寇强行从清朝政府里夺去了台湾这块宝地，并被迫签定了丧权辱国的不平等的条约――《马关条约》。在这段时间里，我们的同胞――台湾人民受尽了日本人的奴役，整整五十年啊！　　终于，一九四五年抗日战争结束了，台湾也”光复“了，此时此刻，我的心情无比激动和高兴，因为台湾”光复“了，也就是说我们中国人不在受压迫，被欺负了，台湾人民可以畅所欲言，说国语、写汉字了。　　可是现在，台湾却迟迟不肯回归祖国，要独立，当初都是蒋介石对抗毛泽东主席，把台湾和祖国分开。听说前不久，台湾又从美国引进了一批新武器。我担忧着，如果中国强行要收回台湾，那么台湾会不会联合美国、日本和中国来一场大战呢？如果真的是这样，结局肯定要两败俱伤、伤害同胞。但愿陈水扁良心发现，让台湾回到祖国的怀抱。　　香港和澳门都已经回归了，现在祖国最大的心愿是收复台湾。只要台湾回归了，那场面就与香港回归时一样，冉冉上升的五星红旗，空中飘扬的彩带，人群中爆发出的欢呼声&&　　啊！台湾，快些回归吧，让我的担忧换成更多的高兴！第五篇：难忘的一课读后感　　读过《难忘的一课》后，我感到无比高兴，欣喜若狂！文章出自，转载请保留此链接！　　我为什么这么高兴呢？那是因为我看到了台湾，这个刚刚回到母亲怀抱的孩子，就这么认真，这么细心地来学习母亲这个国家变化多端的文字，虽然不是滚瓜烂熟，脱口而出的，但从他们那炯炯有神的眼睛中，可以看出那认真、细心的痕迹。这是我不由自主地说出了：”我是中国人，我爱中国！“这是我发自内心的呼吁！　　在他们的小礼堂中，挂外国的伟人头像，而是挂着中国伟人的头像。看到了这些一句话不禁从我的嘴里溜出：”我是中国人，我爱中国“！　　可以想象，台湾这个弱小的孩子，自幼就失去了生活中无法缺少的爱，那就是母爱！自由失去了关怀，失去了保护，也失去了无微不至的母爱，独一无二的母爱！在他的生活中，却没有这种不可取代的爱来保护他，那该多么的痛苦，多么地伤心，多么令人无法承受啊！　　可是，从台湾的脸上却看不出痛苦，看不出伤心，看不出让他无法承受的表情，更看不出对母亲的抱怨，看出的只是那对母亲的感谢与那灿烂的笑容！台湾，做为一个孩子，他是多么的伟大啊！　　”我是中国人，我爱中国“！此时此刻，还有那句话比这句简单的话更能表达我的心情呢！　　”我是中国人，我爱中国“！这句话，我永远不会忘记！　第六篇：难忘的一课读后感　　台湾，是我国的宝岛。那里美丽富饶，山清水秀。有镶嵌在群山中的日月潭，有潺潺流水环绕的阿里山，有&&　　在大约五百年前，荷兰把我们的这颗璀璨的明珠――台湾，占领了三十八年。直到我国临危不惧的大将军――郑成功，把荷兰打得落荒而逃。但是， 1895 年，台湾又不幸得被日本帝国主义整整侵占了半个世纪！　　半个世纪啊！五十年啊！日本帝国真是太可恶了！他们的凶残，以及他们的心狠手辣，是我觉得他们不是人，简直”猪狗不如“！　　在漫长的五十年中，日本鬼子不让台湾人民讲一句国语，只能讲日语。如果，你讲了国语，就仅仅一句，或一个字，有可能会使你坐牢！有可能会使你受到挨打！有可能会使你的生命受到危险！　　我真不明白，为什么当时的清政府那么软弱？为什么当时的清政府那样的自私自利？就是因为清政府的软弱无能，所以，我们这个泱泱大国成了任人宰割的肥羊。如果政府和人们能众志成城，就不会有这样的后果。　　终于，我们中国的国土回归了！　　每当我看到”我是中国人，我爱中国。“这九个字，我的脑海里浮现了一幅幅画面：五星红旗在香港上空冉冉升起、中国人民为申奥成功而欢欣鼓舞的时候、狼牙山五壮士把日本鬼子打得满地找牙&&　　现在中国民族伟大复兴了！再也不会有国家来侵略我们国家了！第七篇：难忘的一课读后感罗敏潇　　读了《难忘的一课》，我的 心久久不能平静，我仿佛又看见了那一幕幕难忘的情景。　　在教室里，老师和同学们都是那么的严肃认真。大家都认真地、整齐地跟着老师读了一遍又一遍：”我是中国人，我爱中国“。好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。他们的注意力都很集中，突然走进来一个叔叔，他们也没有分散注意力，反倒读得更起劲了。　　看见他们是那么的热爱祖国，那么想学会祖国的文化知识。想到这里，我觉得羞愧无比。我拥有良好的读书环境，而且也知道汉字是我国的艺术瑰宝，艺术精华，知道它的重要性。但我却知道也等于不知道，学了也等于白学。我还是一样的错别字连篇，写字时横不平，竖不直，写出来的字都是歪歪扭扭，奇形怪状，东倒西歪。写日记就不仅字很马虎，写的内容鬼都读不通。做题时尽是叉叉。阅读理解文章没读懂，题目也没看懂就稀里糊涂的一把乱做。上课时也忙得不可开交，东弄一下，西弄一下，被老师点名回答问题就是一问三不知，脑子里空白的。　　我因为这些不好的习惯导致语言成绩的不理想。今后，我一定要改正这些坏毛病，让我的语文成绩步步高升。　　让我们一起坐姿端正，认真听课，细心做题，一笔一画横平坚直的写字，让我们也像课文里的同学们一样认真学习祖国的文化知识吧！　　最近更新：看完本文，记得打分哦：很好下载Doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关五年级作文：网友评论
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读会飞的教室有感
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读了《会飞的教室》有感300字
　　《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏，书中有很多内容令我十分感动，不能忘记。　　文中对于人物描写十分生动、鲜明。如：多愁善感的姚尼，才华横溢、有孝心的戴马婷，冷静持重的的塞巴修，胆小怕事的邬理，以及魁梧的马提斯，而书中所讲的一连串的故事，就好像发生在我们生活中那些平平常常的小事。　　书中，所有人物都彼此十分和谐，团结友爱，我想与同学相处是不是更应该需要相对的宽容，相互信任，才能构成美好的友谊。而书中的戴马婷是一个孝子，他家境十分贫穷，过圣诞节时，却因为没钱回不了家乡，为了表达思念，写出了关于父母的一首感人诗歌，最终想尽办法终于与家人团聚。看到这一幕幕，我们更要必须孝敬父母，爸爸妈妈从小把自己养到大，一定很不容易，为了自己的孩子，甚至可以失去生命，而我们就更不能不尊敬父母了，所以我要用自己能做的事，比如刻苦学习，帮爸妈做家务，回报父母的爱。　　父母是伟大的，团结友爱更是不可少的，这本书让我更加深知这一点，这启示让我受用不尽，是我刻骨铭心，永远不能忘记。《会飞的教室》读后感150字
　　《会飞的教室》中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟老师和培克老师之间的友谊。　　学习一向在高峰的戴马亭却因为家里没有送来买火车票的钱而情绪低落，培克老师知道了事情的经过，便把自己的年终奖金全给了戴马亭，让戴马亭回家去了！　　姚尼是个孤儿，只有船长陪着他，但他在文学方面很出色，《会飞的教室》就是他的杰作。　　别人都嘲笑邬理胆小，于是他下了一个决心，要从好几米高的地方跳下来，结果小腿骨折，也不能回家了。　　马提斯的肚子像个无底洞，但能释放出来比别人多三倍的力量！　　读了这本书，我学会了友谊，我懂得了怎样用心去爱老师、同学和大家！　　三《会飞的教室》读后感150字
　　《会飞的教室》中主要讲述了戴马亭、姚尼、塞巴修、邬理、马提斯、禁烟老师和培克老师之间的友谊。　　学习一向在高峰的戴马亭却因为家里没有送来买火车票的钱而情绪低落，培克老师知道了事情的经过，便把自己的年终奖全给了戴马亭，让戴马亭回家去了！　　姚尼是个孤儿，只有船长陪着他，但他在文学方面很出色，《会飞的教室》就是他的杰作。　　别人都嘲笑邬理胆小，于是他下了一个决心，要从好几米高的地方跳下来，结果小腿骨折，也不能回家了。　　马提斯的肚子像个无底洞，但能释放出来比别人多三倍的力量！　　读了这本书，我学会了友谊，我懂得了怎样用心去爱老师、同学和大家！读了《会飞的教室》有感
　　如果，教室是一架飞机，就可以带着我们去周游世界。如果你长着一对想象的翅膀，就快飞入书中的世界，分享他们的喜、怒、哀、乐吧！教室会飞吗？当然不会，《会飞的教室》只不过是孩子们在圣诞夜自编自导的一场戏罢了。　　这本书主要描写了学生们在一学期生活中所发生的事。　　书中的主人公有：　　来自贵族的邬理，一个为了证明自己不是胆小鬼，而带着雨伞从爬杆上往下跳，结果摔折了腿。　　穷人家的孩子戴马亭因为家境贫寒而不能在圣诞节回家，他为了不让别人知道他的痛苦，常常默默地流泪，恰好被培克老师看见了，于是培克老师用他的年终奖金&&也就是原本想和&禁烟老师&一起圣诞旅行的钱，帮助戴马亭回了家。　　还有一个多愁善感的姚尼，他的经历，造就了他在写作方面的才能。他也很有写作天赋，《会飞的教室》就是他编写的。他的好朋友，还送给他一个响当当的称号&&大作家。　　这本书让我懂得了一个道理&&同学之间要团结友爱，互帮互助。在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像书中的培克老师一样。我想说：&老师，谢谢您！&　　平湖市艺术小学三读了《会飞的教室》有感450字
　　《会飞的教室》是由艾利克&卡斯特纳写的一部长篇小说。卡斯特纳一生热爱儿童，他说：&只有那种虽然已长大成人，而仍然保持童心的人，才算是一个真正的人。&假如教室是一架飞机，不就可以带着我们的好奇心和求知欲，去遨游世界；假如你的想象力长着一对轻盈的翅膀，就请你快飞入书中世界，分享他们的喜、怒、哀、乐、吧！这本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。他们当中有家庭贫困而学习优秀又身为班长的戴玛亭；有&大胃王&马图斯，他的肚子深得像一个无底洞，怎么也填不饱。他的力气非常大，想成为一名拳击家；被父母遗弃的孤儿姚尼有一颗敏锐的心，在写作方面又极大的天赋；贵族出生的乌理一心想改掉胆小的毛病；还有知识渊博又受到大家的尊重的塞巴修&&　　读了这本书我认为这里面的人物形象刻画的十分生动，我最喜欢的是戴玛亭，因为他大公无私，这个班长不同寻常，不怕别人，有坚强心。从班长画的那幅《会飞的教室》，说明了他的技术高超。班长勇敢无畏，关心同学们。班长希望为父母画的那一幅画能为父母带来快乐，戴玛亭看了母亲寄来的信，说明了他渴望回家，他很伤心，急切想回家。后来，培克老师帮助了他，他终于回到了家。　　重庆渝北暨华中学初一：读了《飞翔的教室》有感611字
　　最近我读了一本书：飞翔的教室。这本书生动地写了五个地地道道的住校&疯小子&童年的故事。　　下面让我介绍一下它们吧：马丁，一个懂事，有能力而令人敬佩的孩子；约尼，没有父母关爱而写作水平极高的孩子；塞巴斯蒂安，一个机智而爱钻研的孩子。还有伯克博士和不抽烟的人&&无不令人耐人寻味，使人回味无穷。　　其中，我最喜欢的还是马丁，因为他在学习和绘画方面都很优秀，并且非常懂事。眼看圣诞节快到了，但大家高高兴兴地收拾行李准备回家过圣诞节时，马丁却无法回家过圣诞节，他家实在太穷了，父母没有多余的钱供他买火车票回家，幸好好心的伯克博士给他钱，才得以让他回家与家人团聚，马丁一回到家就立刻给伯克博士寄了一张明信片，表达他对伯克博士的谢意。　　在我们身边也有许多这样的人，当春节的时候，人们都在家里吵吵闹闹的吃着年夜饭时，他们却一个人孤零零坐在简陋的平房里吃着平淡无味的饭菜，心里想念着远方的亲人，听着外面&噼哩啪啦&的鞭炮声，看着外面被烟花染红的天空和那一轮明月，这总会让我想起宋代诗人王安石的诗句&春风又绿江南岸，明月何时照我还？&这时我仿佛感觉到他们孤独寂寞的心情。　　我读完《飞翔的教室》这个故事，不禁眼泪花花，这个故事中的启示和着真挚的友情深深刻在我的心上，使我一生难忘。五发生在教室里的事469字
　　学校，是一个神圣的地方。课堂，则是一个充满生机的活地。教室则就是一个孕育故事与生机的爱丽丝仙境，有人的地方就有故事。　　生活来源于故事。忆起小学那时打打闹闹的情景，真是不忍扑哧一笑。而初中的生活则又多了一份成熟与稳重。　　我，小纯，小伟是好朋友，上学时有说有笑，放学时打打闹闹，可谓形影不离。可在一次数学讨论中，他们发生了争吵。原因不知为何，但两个人都板着脸不说话，主动询问只是简单地点头。走到小伟身边就杀气腾腾；看着小纯的眼睛泽透出无底冤屈。下课见面就扭头，有时还拌嘴。作为朋友，我十分无奈。一次放学，我把它们找来和谈。小伟看到小纯很生气，有翻桌的冲动。然而小纯则有和解的意思，十分冷静。乌云盖顶，一场争论就要爆发了。小纯和小伟一拍桌子，那声响，石破天惊。　　但经过一番争论两人都认识到自己的错误，和好如初。乌云揭开了黑幕，晚霞的余晖照映在地板上。　　从此，我们的关系更加密不可分，成为天边的朝霞，雨后的彩虹。我珍惜这份友谊，珍惜这份坎坷曲折的友情。从此人生道路不寂寞，只因有你。　　教室，孕育快乐，孕育美好，孕育友情。初三:连一开教室了飞来了大马蜂575字
　　今天，我们教室里发生了一件非常害怕的事情。原来是一只大马蜂飞进了教室里，大马蜂的样子是黑褐色的，我发现它尾巴上有一根尖尖的针。　　大马蜂在教室里大摇大摆地飞来飞去，还嗡嗡嗡地唱着挑战歌：&你来呀，你来呀，你们都来捉我呀！如果你敢靠近我，我就把你们一个个叮成大肉包子。&　　胆小的同学既紧张又害怕，生怕大马蜂叮咬，只想赶快躲起来。而胆大的同学觉得又刺激又兴奋，想跟大马蜂决一胜负。当然我也是胆大中的一员，我想快速靠近它。于是我要找一件武器，此时我想拿个电蚊拍把它电死。　　当我真的快靠近它时，我的心里砰砰砰地直跳，心都提到嗓子眼儿了。这时，陈老师来了，只见陈老师迅速开起电风扇，想把大马蜂赶走。可是这招不管用，大马蜂好像在说：&怎么样？对我不管用。&就在它骄傲的时候，一不小心撞到了电风扇上，便一头落了下来，戴老师借机拿起羽毛球拍直奔大马蜂，一拍子下去，大马蜂已经奄奄一息了。戴老师把大马蜂扫到地上一脚踩下去，结束了大马蜂的生命。　　哎！大马蜂为什么要飞进我们的教室里来呢？如果不飞进来吓唬我们，能落到这样的下场？我真为这只大马蜂可惜。四未来的教室358字
未来的教室是什么样的？我想象未来的教室非常高级，有很多现在没有的高科技产品。
未来的课桌，一定有语音功能，想拿什么可以一说，就会出来，一个课桌有5层，分别放着自己的用具，如果上课不认真听讲，课桌就会惩罚你，考试时如过有人作弊，接一个班也能发出警报，所有课桌都伸出一个机械手臂把那个人抬到作弊场考试，如果老师让写题，可以用课桌笔在课桌上写字，让后传到黑板上，大家都能看到，如果考试，答完题就按一个按钮，书桌就会判出分来，这样老师就省事多了。
未来的笔，未来的笔一定有很多颜色，可以随便换色，可以变成彩笔、蜡笔、铅笔、圆珠笔、碳素笔等，未来的笔可以调好坐姿，写字不好看就会自动消除，代替家长签字就会变成自己的名字，做题有错误就会是不同颜色的笔。
未来是多么美好，我好像生活在未来啊！初一:Love王源教室里的一场风波1034字
那天是愚人节，我早早地到了学校。 只见几个男同学围着一盒饼干在叽叽喳喳地讨论照些什么。我放下书包，好奇地凑过去瞄了一眼。噢！原来是一盒抹茶味的奥利奥饼干，绿色的抹茶陷让人垂涎三尺。 第一节课下课时，田沛松同学来到我同桌的位子上，把饼干盒递给他，让他吃一块。我十分惊讶，田沛松平时十分小气，从不会主动给别人东西吃呀！这里肯定有阴谋！ 过了一会儿，同桌把一块饼干吃完了。只见他满脸通红，生气地瞪着田沛松，又说不出话来，看他就是哑巴吃黄连&&有苦说不出。我不禁偷笑起来。他又张开嘴巴，喘了几口气，用手长力地扇着风。这时，田沛松立刻&逃走&，害怕我的同桌会给他&致命一击&。 我拍了拍同桌，问他：&怎么回事？&
&没什么，芥末&&唉哟，辣死了！&他用低沉而又沙哑的声音回答我。
我转过身去偷笑我今天早上没有嘴馋去索要饼干。 中午，我们正吃着饭，班主任大步流星迈进教室。 那几个男生迫不及待地冲上去。田沛松手里抓着那盒饼干，递给老师。天哪！他居然敢给老师吃芥末！等下他就死定了！ 其他&中过招&的同学也纷纷为了上来。见到田沛松让老师吃芥末饼干，大家忽然就分成了两派。 有同学说：&老师，吃吧！是抹茶味的。很好吃！& 有的说&老师，别吃啊！千万别吃啊！有芥末!& 教室里像菜市场那样热闹。老师还是拿起了一块饼干。田沛松和那些希望老师吃饼干的同学眼里都露出了狡黠的眼光。 教室里有哄闹起来了，不让老师吃饼干的&反动派&大叫：&老师，别吃啊！& 不过，&反动派&同学的努力再大，也比不过老师的&心肝宝贝&&&甘慧心。她可是老师的得力助手,老师对她可是百般信任呢! 甘慧心走到老师身边,轻轻地对老师说:&老师,吃吧!& 老师这回就放心地把饼干塞进了嘴里。 不出我所料，过了一会，老师的脸通红，但嘴上却带着一丝微笑。我想：这回他们死定了！ 这时，全班哄堂大笑。老师回过神来了。笑着对我们说：&把这件事写成作文啊!& &唉&&&&&&&同学们都后悔了。老师并没有罚那些同学，而是表扬他们给了我们提出，后来怎么了，我也不再记得了。 这件事我忘不了。我十分怀念小学那时的欢乐时光和那些爱&搞鬼&的同学。初二:谭芷晴　　
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会飞的教室读后感作文黑板检测报告 看黑板及屏幕的调查报告 1454字 投稿：林誻誼-范文大全-就爱阅读网
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黑板检测报告 看黑板及屏幕的调查报告 1454字 投稿：林誻誼
离婚纠纷一案_______________________________________________________________________________________（2012）临法执字第00123-1号执行裁定书申请人苗锰，男，…account, report这两个名词的有“报道，叙述”之意。account：普通用词，不如report正式，侧重对亲身经历或目睹之事所作的书面或口头的报道或叙述。report：正式用词，多指报刊上的报道，强调对情况经过调查或审核后作出的详尽叙述，…干货：如何做好你的工资规划？都说靠工资发不了家，但对于我们大多数工薪族来说，稳定的工资来源比发家还重要。因为工资不仅仅是一个基本的生活保障，还是我们职业规划、理财规划的一个重要前提，所以用好每个月的工资，做好职业生涯的涨薪计划，或许你也可以以它为跳板… 看黑板及屏幕的调查报告 调查时间：——日 调查地点：徐州工程学院中心校区 调查对象：徐州工程学院中心校区学生调查方式：随机问卷（当场发放问卷，当场回收，一共发放80份），实地测量，拍照等调查形式调查目的：调查学生看黑板及屏幕不清楚的情况，并根据调查结果找到解决办法前言很多学生反映，在教室里看黑板也好，看投影仪、幻灯片也好，会看不清楚或者感到颈部或肩部不舒服，我将根据这种情况在我校徐州工程学院中心校区展开调查，并根据自身实际对此情况加以描述。正文首先我们来看看这两张图片。（见附录1）根据问卷调查的结果统计如下：（问卷调查内容见附录2）
根据以上调查结果显示：我们学校的第一排离黑板太近，以至于大多数同学会觉得颈部及肩部不舒服；一般同学宁愿选择坐在中间。此外，我又去测量了本校的教室，根据测量结果，我画了如下简图。（见附录3）根据上图，我们来简单分析一下。首先，我们以一个学生坐在椅子上的视力高度为1.2米（注：坐在第一排的一般是女生）为例进行分析。她眼睛距离黑板大约2.2米，当她看黑板的下边缘，由于视力高度与讲台高度相当，就导致大约10厘米的高度，她的视力涉及不到；当她看黑板上那个边缘的时候。角度大约为30度。根据人体工程学知识，在斜面上作业，设计好的，头的倾角为26-29度；设计差的，头的倾角为30-36度。而坐在中间第一排的同学抬头角度达30度，不符合人体工程学。由此，我们不难得出是啥原因导致坐在中间第一排的同学看黑板时间长了会感到颈部及肩部酸痛。而坐在两边第一排的同学，由于黑板太光滑而导致的反光问题，根本看不清离自己远的那侧黑板。此外，坐在中间最后一排的同学的眼睛距离黑板大约为7米，靠门一边的稍微近些，而靠窗一边的更远一点。看视力表，正常人（1.0），能看清5米远处的1.0标识；1.5视力的能看清7.5米远的1.0标识；2.0能看清10米远；2.5能看清12.5米远3.0看清15米远（后两者已经几乎没人达到了）。而调查显示，我国大学生视力不良率达83%。最后一排的同学看黑板很是问题。此外我还去调查了一下本校区的教室课桌的排列情况做了如下调查：是竖向的课桌数。不难看出，平均每个教室有注：靠门靠窗的两边，一排只有一张课桌，中间是三张。此表统计的32张课桌，每个教室容纳人太多，显得拥挤，除这个不说，这就导致最后一排的同学距离黑板太远，由此就产生了最后一排的同学看不见黑板。由此种种，我们不得不考虑由于这几排的同学的看黑板问题，很容易引起他们的厌烦焦躁情绪，这对课堂纪律，课堂的学习氛围，学生的学习热情都有很大影响。根据以上调查及数据分析，只有当坐在中间第一排的同学看黑板角度在20度左右，即眼睛距离黑板大约3.5米时，才不会感到颈部及肩部酸痛。而坐在两边的同学也得超过3.5米，才能减少由于黑板反光而产生的视觉问题。除此之外，每个教室应适当减少课桌，尽量让最后一排的同学能清楚地看到黑板。只有这样，才能让本就简陋的教室稍微人性化一点。附录2：对看黑板及屏幕的调查您好!非常感请您接受本次调查.请您认真如实地填写。 1.你的性别是? A.男 B.女 2.你经常坐在教室哪边上课？A.靠窗一边 B.中间 C.靠门一边 3.你觉得我们学校教室的第一排是不是离黑板太近？ A.是 B.不是4.你坐在第一排看黑板及屏幕是否会觉得不舒服？ A.不舒服 B.很不舒服 C.舒服3题中7你觉得坐在教室的第几排看黑板比较舒服？ A.第1排 B.第3排 C.第6排
看黑板及屏幕的调查报告 调查时间：——日 调查地点：徐州工程学院中心校区 调查对象：徐州工程学院中心校区学生调查方式：随机问卷（当场发放问卷，当场回收，一共发放80份），实地测量，拍照等调查形式调查目的：调查学生看…第18卷第3期　2005年5月河南商业高等专科学校学报JournalofHenanBusinessCollegeVol118　No13May12005河南省物业管理行业发展对策研究王　筝〔河南商业高等专科学校　工商管理系,河南　郑州　450044〕摘…销售代理工作任务书（一）基础准备工作一、市场报告：1. 区域市场每周报告或分析书2. 区域市场每月报告或分析书3. 区域市场每季度报告或分析书4. 区域市场半年和年度报告或分析书5. 项目相关专题研究报告或分析书（按需要） 二、例会备忘录（分为：周度… 黍离 彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者，谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天！此何人哉？彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者，…就爱阅读网友整理上传,为您提供最全的知识大全,期待您的分享，转载请注明出处。
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