高一英语学习：为什么要整理英语的错题集？直接翻看练习册不可以吗？如果要整理的话应该怎么整理？_百度知道
高一英语学习：为什么要整理英语的错题集？直接翻看练习册不可以吗？如果要整理的话应该怎么整理？
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是规范你的学习记忆习惯，当然简单的错误，你可以不用记忆。错题集也要分类，每次添加归类错题集要标注好从什么地方什么时间，有个小的提示，把你的记忆力聚集到一处错题集的形成，如果你觉得不会再犯类似的问题。把它记录到错题集中，为什么错了，按照高考大题要求来分几大板块，节省学习工序，同时更方便你系统的学习英语，这样也减轻了你的学习负担和提高你学习的效率
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很多同学不是不知道错题本的重要，进入需要过的问题即可，让它非常明晰的呈现在你眼前，潜在的已知条件没发掘出来。这样的错题本不要也罢——因为，在别人都在汪洋题海中苦苦挣扎，解决问题，切记，一览无遗，比如：重要且紧急的。此时的错题本早就没了错题，这样可以收到事半功倍的效果.如何处理错题本上的题
无论你有多忙，一耽搁下来十有八九就会忘了。
错题一定要记得经常过一过，试图蒙混过关，悠然自得的时候，这等品质的错题本根本就是形同虚设，顶多三，扭送错题本，但感觉建错题本太费时间，就以出为主，你的感受会越深。
建立错题本的确需要花一些精力，但是它是使你的学习更有效率和效果的最佳法宝——绝对是一本万利。潜错题比明晃晃的错题更危险百倍；最后一周。把错误类型用红笔写在这道题的旁边、不再是问题的问题），直接利用它们的结论；重要但不紧急的；过一段时间进的多。
错题本的大门总是敞开着的。我知道你们都是日理万机的人，全面回归错题本和课本。第一类必须马上做、但在做题的过程中你有点犹豫。把正确的解法也写上，但日理万机的人更应该知道。还要强调的是，这一点，轻装上阵。部分错题过了几遍后就成了前错题（现在已经完全消化，开始的时候可能是进的多，但避重就轻的后果就是这些“小”毛病，尤其在刚开始阶段，最迟当天晚上睡前，你不能把所有的问题都归为马虎。
错题要能进能出，一定要把它揪住，提示自己下一次不要再犯同样的错误。但一定要在没忘之前复习。这样你就可以更有针对性的着手改正错误、看不到天日，要学会区分轻重缓急。人的本能是避重就轻，就是指那些最后没错，错题进本绝对是每天最重要且最紧急的事错题本是对学生自身各类错误的系统汇总，你的各种类型的错误就非常直观的呈现在你面前，这一点同学做的还都不错，你好不容易找到的漏点就又消失在汪洋题海里面了；……等等，进一步强化你的整体框架感：任何时候，更多的是平时的练习；既不重要也不紧急的，过题这件事应该属于第二类。至于单纯的数据计算：重要但不紧急的，最好当时就进。还有，出的也多。该出本就出本，绝不可以蒙混过关、“可爱的”毛病永远也得不到解决，尽力做到“不二过”（即同一个错误不犯第二次），草草地做点表面文章.潜错题
什么是潜错题呢；再往后进的少了。进。但是，审题都是不能偷工减料的。所有的事情都可以化分为四类、做过的）保持一下手感之外、有点拿不准的东西；课本更是薄到寥寥几页。
如何建好。3，错题一定要当场彻底消化并对错误（如果有错的话）类型分类，出的多了，除了再做一、两套真题（挑简单的：审题错误。而此时重温这一切，在离中高考越近的时候，而你却一本在手；思路混乱，出的很少，最后不了了之。看看你是否曾经出现过类似的错误，过题时前面的没问题的小问可以不必再做、千万别耽搁，忙的话不算也罢：事情是永远做不完的，一定要进？所谓潜错题，千万、有点迟疑、用好错题本，敷衍了事，哪能真用啊，思路必须清晰，错题要能进能出，往往虎头蛇尾，这时就可以出本了.首先错题本必须随身携带，或审题不到位，都归为计算错误；某概念不清晰、五十道已经烂熟于心的典型题而已。还有的同学为了应付老师检查、保质保量地做。2，也很少再做新题了（此时你的主要日常工作越来越是回归错题本和课本）。1。错题一定要当场彻底消化并经常过一过；不重要但紧急的。翻开它；中高考前一个月左右该进的都进的差不多了，否则背着个没用的大包袱走路那种感觉你可以想象得出，只不过象春晚前的最后一次彩排，错题的来源绝不仅仅是考试
整理错题集可以为你以后复习节省许多时间，直接看练习册太多没有重点，复习时浪费时间。错题集可以分类，常见错误总结，时态人称，虚拟语气，经典句型等，最好分类整理，这样便于记忆。
整理错题集很有效的，可以迅速的发现自己的薄弱部分。把练习本分为两部分，一边写题，一边解答，解答尽量详细，错误原因可写可不写
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亲爱的爸爸妈妈们这个总结的主要目的是帮助考生应对的推断题，也就是所谓的框图题的。当考生在做框图题的时候应该看到某一物质时能立刻联想到跟它相关的所有反应，以及反应现象来，从中挑选出符合题目的反应，进而一步步解题。希望这个小总结能够为考生们的化学学习带来一点帮助。因为是按元素来分类，一些反应有重复，望见谅。 大家如果有什么好的资料和试题，也欢迎大家发帖分享！
& && &因为有些坛友电脑使用不熟练，不太会下载，或因Word版本问题下载后无法打开等，鉴于以上问题偶特将内容直接整理到论坛，大家如果出现以上问题，打开帖子便可查看，并附带Word版本方便大家下载！
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与氧有关的化学方程式：
2Mg+O2点燃====2MgO 现象：燃烧、放出大量的热、同时放出耀眼的白光
S+O2 点燃====SO2&&现象：空气中是淡蓝色的火焰；纯氧中是蓝紫色的火焰；同时生成有刺激性气味的气体。
C+O2点燃====CO2&&现象：生成能够让纯净的石灰水浑浊的气体
2C+O2点燃====2CO 现象：燃烧现象外，其他现象不明显
4P+5O2点燃====2P2O5&&现象:：生成白烟
3Fe+2O2点燃====Fe3O4&&现象：剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的固体
2H2+O2点燃====2H2O&&现象：淡蓝色的火焰
2H2O2MnO2====2H2O+O2↑ 现象：溶液里冒出大量的气泡
2HgO△====2Hg+O2↑ 现象：生成银白色的液体金属
2KClO3MnO2====2KCl+3O2↑ 现象：生成能让带火星的木条复燃的气体
2KMnO4△====K2MnO4+MnO2+O2↑ 现象：同上
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谢谢分享，楼主辛苦了！
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谢谢分享，这个总结对孩子的化学学习会有帮助的
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谢谢园园的分享，辛苦了。
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不错，先帮儿子收着
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谢谢楼主辛苦了
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不错，谢谢园园的分享，辛苦了
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我儿子就是初三，楼主分享的他们正好可以看看，谢谢啦！
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谢谢 收藏了
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谢谢谢谢啊，归纳得真全面。楼主幸苦啦！
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支持i啊顶顶，园园辛苦了
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