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没图,BD相交与点O
问，那么AO和DO等不等呢，（左上角标A，右下角标C？BO和CO呢？ 不好意思啊，左下角标B：由等腰梯形性质可以知道AC等于BD，右上角标D）对角线AC一个等腰梯形ABCD。
提问者采纳
AO=D0 BO=CO 由等腰梯形性质可以知道∠BAD等于∠CAD 又因为AB=CD AD为公共变 可证三角形ABD全等于三角形ADC 所以∠BDA=∠CAD 所以AO=DO 同理BO=CO求求你给我分
提问者评价
谢了。。。。。。
其他6条回答
AO=DO，BO=CO。
相等啊，等腰梯形，角DBC等于角ACB，因为梯形上下底边平行，同理，角ADB等于角DAC，三角形OAD的两个底脚相等了，那AO=DO,因为AC=BD,所以BO=CO
AO等于BO因为角BAD等于角CDAAD=ADAB=CD所以三角形ADB全等于三角形DAC角DAC等于角BDAAO=DO同理BO=CO
是相等的，由于三角形ABO和三角形DCO是全等三角形，因为AB=DC;角AOB=角DOC;角BAO=角BDC(三角形ABC和三角形BDC全等);
等…因为三角形ABC全等于三角形DCB，所以角BAC等于角CDA，又因为对顶角相等所以角AOB等于角DOC再因为等腰梯形所以AB等于DC所以三角形AOB三角形DOC，所以AO等于DO，BO等于CO
AO和DO；BO和CO分别相等证明如下：因为ABCD为梯形
所以AD和BC平行
所以AO/OC=DO/OB
在三角形AOB和DOC中
角AOB=角DOC（对顶角相等）
又因为AO/OC=DO/OB
所以三角形AOB和三角形DOC相似
因为ABCD为等腰梯形
所以三角形ABO和DOC全等
所以角BAO=角ODC
因为ABCD为等腰梯形
所以角BAD=角ADC
所以角BAD-BAO=ADC-ODC
角CAD=BAD-BAO 角BDA=ADC-ODC
所以OAD为等腰三角形
同理可证BO=BC
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应该是春晚，王菲演唱的《传奇》
只因为在人群中多看了你一眼
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想你时你在眼前
想你时你在脑海
想你时你在心田
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今生的爱情故事不会再改变
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质量方针:1、为实现以顾客满意为目标,确保顾客的需求和期望得到确定,并转化为公司 的产品和服务要求,特制定本公司的质量方针为:质量第一,用户至上,恪守信誉,竭诚服务.质量目标：为实现组织的质量方针,组织质量目标为半成品合格率96%,每年提高0.2%-0.3%；成品一次校验合格率97%产品出产合格率100%顾客满意率98%,每年提高0.2%-0.3%
公司是做什么的？
不全啊，什么公司
铝合金厂的
不懂，你不知道生产流程吗&_百度作业帮
“入木三分”：笔力深入木板三分,形容书法笔力强劲,也比喻见解、议论十分深刻透彻.典故：成语出自唐朝张怀瓘的《书断》：“晋帝时,祭北郊,更祝版,工人削之,笔入木三分.”
形容说话办事针对性强比较贴切分析事物比较透彻。典故，王羲之练字用的木板，木匠更换时发现字迹印到木头下面三分，形容笔力透彻。
〖成语〗：入木三分 〖拼音〗：rù mù sān fēn 〖释义〗相传王羲之在木板上写字，木工 刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书 法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 〖出处〗唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王 羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。” 〖示例〗我们读这首诗，尤其有一种～、 痛快淋漓的感受。（秦牧《手莫伸》）王羲之字逸少，晋朝时会稽人。他是我国 历史上最有名的书法家，因为他曾经做 过...
破了 。他曾经在池塘边练习写字，每次写完 ，就在池塘里洗涤笔砚。时间一久，整 个池塘的水都变黑了。由此我们可以知道 ，他在练习书法上所下功夫之深了。据 说他很爱鹅，平时常常望着在河申戏水的 鹅发呆，后来竟然从羲的动作中领悟出 运笔的原理，而对他的书法技艺大有助益 。有一次，他到一个道观去玩，看到一 群鹅非常可爱，便要求道士卖给他。观里 的道士早就钦慕他的书法，便请他写部《 黄庭经》作为交换。王羲之实在太喜欢那 些鹅了，便同意了。于是王羲之给观里写
了部《黄庭经》，道土便把那些鹅都送 绘了他。还有一次，当时的皇帝要到北 郊祭祀，让王羲之把祝辞写在一块木板上 ，再派工人雕刻，雕刻的工人在雕刻时 非常惊奇，王羲之写的字，笔力竟然渗入 木头三分多。他赞叹他说：”右军的字， 真是人木三分呀!”1+1=?_百度作业帮
一加一等于二　　在现代的精密科学中,特别在数学和数理逻辑中,广泛地运用着公理法.公理法是从某一科学的许多原理中,分出一部分最基本的概念和命题,对这些基本概念不下定义,而这一学科的所有其它概念都必须直接或间接由它们下定义；对这些基本命题（也叫公理）也不给予论证,而这一学科中的所有其它命题却必须直接或间接由它们中推出.这样构成的理论体系就叫公理体系,构成这种公理体系的方法就叫公理法. 　　1+1=2就是数学当中的公理,在数学中是不需要证明的.又因为1+1=2是一切数学定理的基础,所以它也是无法用数学的方法证明的. 至于“1+1为什么等于2?”作为一个问题,没要求大家必须用数学的方法证明,其实只要说明为什么1+1=2就可以了,可以说这是定义,也可以说这是公理.不过用反证法还是可以证明的：假设1+1不等于2,则数学就是一锅粥,凡是用到数学的地方都是一锅粥,人类社会就乱了套了,所以1+1必须等于2.1+1=2看似简单,却对于人类认识世界有非同寻常的意义.
　　人类认识世界的过程就像一个小孩滚雪球的过程：第一步,小孩先要用双手捧一捧雪,这一捧雪就相当于人类对世界的感性认识.第二步,小孩把手里的雪捏紧,成为一个小雪球,这个小雪球就相当于人类对感性认识进行加工,形成了概念.于是就有了1.第三步,小孩把雪球放在地上,发现雪球可以粘地上的雪,这就相当于人类的理性认识.雪可以粘雪,相当于1+1=2.第四步,小孩把粘了雪的雪球在雪地上滚一下,发现雪球粘雪后越来越大,这就相当于人类认识世界的高级阶段,可以进入良性循环了.相当于2+1=3.1,2,3可以排成一个最简单的数列,但是可以演绎至无穷. 　　有了1只是有了概念,有了1+1=2才有了数学,有了2+1=3才开始了数学的无穷变化. 物理学与1+1=2的关系 人类认识世界的过程是一个由感性到理性,有已知到未知的过程. 在数学当中已知1、2、3,则可以至于无穷,什么是物理学当中的1、2、3呢?通常它们代表着：质量、长度、时间等基本物理概念相当于1,它们是组成物理学宏伟大厦的砖和瓦；牛顿运动定律相当于2,它使我们有了真正的物理学和科学的物理分析方法；力学的相对性原理相当于3,使牛顿运动定律可以广泛应用.在经典物理学中一切都是确定无疑的,有了已知条件,我们就可以推出未知.　　当年徐迟的一篇报告文学,中国人知道了陈景润和歌德巴赫猜想. 　　那么,什么是歌德巴赫猜想呢? 　　哥德巴赫是德国一位中学教师,也是一位著名的数学家,生于1690年,1725年当选为俄国彼得堡科学院院士.1742年,哥德巴赫在教学中发现,每个不小于6的偶数都是两个素数（只能被和它本身整除的数）之和.如6＝3＋3,12＝5＋7等等.公元日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉,提出了以下的猜想: 　　(a)任何一个>=6之偶数,都可以表示成两个奇质数之和. 　　(b) 任何一个>=9之奇数,都可以表示成三个奇质数之和. 　　这就是着名的哥德巴赫猜想.欧拉在6月30日给他的回信中说,他相信这个猜想是正确的,但他不能证明.叙述如此简单的问题,连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明,这个猜想便引起了许多数学家的注意.从哥德巴赫提出这个猜想至今,许多数学家都不断努力想攻克它,但都没有成功.当然曾经有人作了些具体的验证工作,例如: 6 = 3 + 3, 8 = 3 + 5, 10 = 5 + 5 = 3 + 7, 12 = 5 + 7, 14 = 7 + 7 = 3 + 11,16 = 5 + 11, 18 = 5 + 13, ……等等.有人对33×108以内且大过6之偶数一一进行验算,哥德巴赫猜想(a)都成立.但严格的数学证明尚待数学家的努力. 　　从此,这道著名的数学难题引起了世界上成千上万数学家的注意.200年过去了,没有人证明它.哥德巴赫猜想由此成为数学皇冠上一颗可望不可及的"明珠". 人们对哥德巴赫猜想难题的热情,历经两百多年而不衰.世界上许许多多的数学工作者,殚精竭虑,费尽心机,然而至今仍不得其解. 　　到了20世纪20年代,才有人开始向它靠近.1920年挪威数学家布朗用一种古老的筛选法证明,得出了一个结论：每一个比大的偶数都可以表示为（99）.这种缩小包围圈的办法很管用,科学家们于是从（9十9）开始,逐步减少每个数里所含质数因子的个数,直到最后使每个数里都是一个质数为止,这样就证明了哥德巴赫猜想. 　　目前最佳的结果是中国数学家陈景润于1966年证明的,称为陈氏定理：“任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和,而后者仅仅是两个质数的乘积.”通常都简称这个结果为大偶数可表示为 “1 + 2”的形式. 　　在陈景润之前,关於偶数可表示为 s个质数的乘积与t个质数的乘积之和(简称“s + t”问题)之进展情况如下: 　　1920年,挪威的布朗证明了‘“9 + 9”. 　　1924年,德国的拉特马赫证明了“7 + 7”. 　　1932年,英国的埃斯特曼证明了“6 + 6”. 　　1937年,意大利的蕾西先后证明了“5 + 7”, “4 + 9”, “3 + 15”和“2 + 366”. 　　1938年,苏联的布赫夕太勃证明了“5 + 5”. 　　1940年,苏联的布赫夕太勃证明了“4 + 4”. 　　1948年,匈牙利的瑞尼证明了“1 + c”,其中c是一很大的自然数. 　　1956年,中国的王元证明了“3 + 4”. 　　1957年,中国的王元先后证明了 “3 + 3”和“2 + 3”. 　　1962年,中国的潘承洞和苏联的巴尔巴恩证明了“1 + 5”, 中国的王元证明了“1 + 4”. 　　1965年,苏联的布赫 夕太勃和小维诺格拉多夫,及 意大利的朋比利证明了“1 + 3 ”. 　　1966年,中国的陈景润证明了 “1 + 2 ”. 　　从1920年布朗证明"9＋9"到1966年陈景润攻下“1＋2”,历经46年.自"陈氏定理"诞生至今的30多年里,人们对哥德巴赫猜想猜想的进一步研究,均劳而无功. 　　布朗筛法的思路是这样的：即任一偶数(自然数)可以写为2n,这里n是一个自然数,2n可以表示为n个不同形式的一对自然数之和： 2n=1+(2n-1)=2+(2n-2)=3+(2n-3)=…=n+n 在筛去不适合哥德巴赫猜想结论的所有那些自然数对之后(例如1和2n-1;2i和(2n-2i),i=1,2,…;3j和(2n-3j),j= 2,3,…;等等),如果能够证明至少还有一对自然数未被筛去,例如记其中的一对为p1和p2,那么p1和p2都是素数,即得n=p1+p2,这样哥德巴赫猜想就被证明了.前一部分的叙述是很自然的想法.关键就是要证明'至少还有一对自然数未被筛去'.目前世界上谁都未能对这一部分加以证明.要能证明,这个猜想也就解决了.希望采纳...(*^__^*) 数学中1+1=
2每个人有不同的答案,而且答案会千奇百怪；以下是我想到的一些答案后的看法； 第一种答案：1+1=0 （你是头脑比较零活的人） 这种人适合做人事工作,他可以用一个人对付另一个人,自己鱼翁得利,比较会整人,仕途会爬的很快,用谁交谁,真正的朋友很少. 第二种答案：1+1=1 （你的学历可能比较高,明知道等于二,但认为不会出现这么简单的问题,脑子比较复杂） 这类人的优点是一般具有管理协调能力,具有凝聚力,能让两个人拧成一股绳,这种人适合做企业的领导者. 第三种答案：1+1=2 （一般幼儿园小朋友会脱口而出） 这类人具有原则性,不管你是什么样的,我都按规律办事,做事严谨,比较适合做学者,科学家,如搞搞"神七"等 第四种答案：1+1=3 （你属于家庭主妇型）, 这样的人将来一定会是好丈夫、好妻子型,会生活的人,和这样的人结婚比较幸福. 第五种答案：1+1>2 （你是外向型人,做事有激情） 这样的人能把每个事物的优点发现出来.有头脑.能把有限的力量发挥至无限,可以做政治家、军事家等. 第六种答案：1+1=王 （你属于不无正业型,也可能你是小学在读） 这样的人做科研工作或做技术开发.空间思维能力比较强. 第七种答案：1+1=丰 （你很冷静,看问题有深度） 这种人做发明家比较合适,想象力丰富,而且逻辑思维能力强. 第八种答案：1+1=田 （你很有思想,喜欢换位思考） 这种人空间想象力丰富.做设计师比较合适. 第九种答案：是我同事女儿回答的. （这种人很难归类） 在小丫头二岁的时候（当时他只认识二十以内的数字）我两只手每只手伸出一个食指.靠在一起问她：“宝宝,一个加上一个等于几个”她大声说：“11”. (我晕) 数字如此之大,远远超出了我的预料~
2.别想太多，1+1肯定等于2的，如果你要把1赋予意义，比如说第一个1表示星期天，第二个1表示加一天，那么结果就是星期1，那么你就可以说1+1=1了。另外你也可以说，+号的意思是把两个数字放在一起，那么结果就是11，但是这些毕竟是歪道理，1+1=2.这就是一般结果。别怀疑自己，这是别人再考验你呢。...}