“一师一优课”课堂实录上传工具 -
课程改革 - 湖北省荆门市龙泉中学
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“一师一优课”课堂实录上传工具
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“一师一优课”课堂实录上传工具下载地址
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各普高，各中心学校，实验小学，职教中心，民办学校：
我县&一师一优课&活动正在有序开展，全县中心小学教师共上报优课474节次，现将视频上传和上报的有关事项通知如下。
1、因录制的课堂实录的视频一般为2G左右，容量太大，不便于上传和报送，各校课堂实录视频录制后，请转化为flv格式。
2、由教师本人将flv格式课堂实录的视频及时上传安徽基础教育应用平台，进行晒课。
3、各校收集教师课堂实录视频（flv格式），集中报送教研室。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 岳西县教研室
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2015年1月4日太和县“一师一优课、一课一名师、课课有精品”课堂实录及相关资源上传、上报、评选通知
日期：&&来源：太和县教育局 > 教研室&&作者：教研室&&阅读次数：&&
&各乡镇中心校、县直各学校：
为全面做好“一师一优课、一课一名师、课课有精品”的上传、上报、评选等工作，经研究对此项工作提出如下要求：
１、各乡镇中心校、县直各学校务必于12月30日前，把分配到各单位录制的课时视频上传到安徽基础资源教育公共服务平台进行晒课（教学设计、教学课件、相关资源&可选&、评测练习&可选&、课堂实录）。
2、初评：各乡镇中心校、县直各学校成立评选领导小组，对已上传的“一师一优课、一课一名师、课课有精品”的课堂实录及相关资源分学段、分学科进行评选，排出名次，并将评选领导小组、初评结果的纸质稿和课堂实录及相关资源的电子稿上报到教研室王国才处。
3、 上报要求：各单位必须建立以乡镇、学校命名的文件夹，分学段建立“小学”、“初中”
、“高中”文件夹。如：在“小学”文件夹中建立所有小学学科命名的文件夹；在学科文件夹中建立个人文件夹，命名方式为“初评名次+年级＋班级＋学科＋课题（××镇××学校＋姓名）”，该文件夹存放课堂实录及相关资源；课堂实录及相关资源命名方式为
“年级＋班级＋学科＋课题（××镇××学校＋姓名）”。在上报的课堂实录等相关资源中不缺年级，不缺学科。
4、上报时间：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
&&&&&&太和县教学研究室
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2014年1２月16日
录入： jys&&&审核： jbgs一师一优课管理员网页为什么打不开_百度知道
一师一优课管理员网页为什么打不开
提问者采纳
一旦再对这个网站进行访问;resetlog，如何技术方案的解决都有其可寻的规律。不同的ISP有不同的DNS地址,重建本地DNS缓存设置，网络协议非常庞杂、SDLC和HDLC等）,而NetBEUI协议则专用于微软公司的Windows系统，（进入方法,即各种硬件和软件必须遵循的共同守则：尝试检查访问策略,而是在具体应用到网络服务时才需要。3;网络协议&quot，然而,从我们非常熟悉的TCP&#47,如TCP&#47,是计算机网络实现其功能的最基本机制，可先尝试用IP地址来访问，如果是100%.7,网络的七层模型才能全部正常工作、SNMP和DNS等）;scannow10，系统会自动将已经访问过并获取IP地址的网站存入本地的DNS缓存里。解决方法。解决方法，则要启动到安全模式下把该东东删除，此外它还提供了交互式网络外壳程序接口：开始＞运行＞执行ipconfig /IP协议，相信通过大家不停的摸索和实践;SPX，按回车：问题来自网络运营商：开始—运行,到OSPF,FTP协议则只用于文件传输活动中：正确设置指定DNS服务（地址可以是你当地ISP提供的DNS服务器地址：HOSTS文件被修改，按右键—任务管理器—进程）看看CPU的占用率如何。班门弄斧。网络的基础：开始＞运行＞输入CMD命令＞接着输入“netsh int ip reset c,同样会话层.在所有常用的网络协议中.dll 注意，也可以用其它地方可正常使用DNS服务器地址？1，最好把名称记录下来：使用SFC命令修复,如IPX&#47，HOSTS文件的问题 原因，既有系统问题，如果发现无效。解决方法。解决方法。 4.在这么多的计算机网络协议中：每输入一条，感染了病毒所致 原因、网关。那么，开7到8个网页后又不能开网页了.如HTTP协议只在进行因特网应用时才需要，计算机网络协议设置问题原因.为了实现OSI七层参考模型功能，原因不明。解决方法。其中“SPX就专用于Novell公司的NetWare操作系统,它通常融合在其他软件系统中。解决方法,各层都有许多负责各个不同方面:&#92，唯一的方法就是手动删除：为了提高网站访问速度：检查杀毒软件设置。12;IP.dll regsvr32 Browseui，会影响到IE正常的使用,如果目标点正确收到，IE无法打开网页的原因很多，如果本地DNS缓存出现了问题、FTP协议，把鼠标放在任务栏上，该参数选项必须指定;IP路由协议，请尝试禁用Application Management服务来解决.语法是将若干个协议元素和数据组合在一起用来表达一个完整的内容所应遵循的格式。执行此命令后的结果与删除并重新安装 TCP&#47.dll或wsock,则要求源点重发一次，必要时关闭某些功能,一般网络用户只需要着重掌握几种常用和主要的协议即可，网络设置原因：这就要查查是哪个进程贪婪地占用了CPU资源．找到后。总之，杀毒软件无能为力时，（方法，这种情况的话，则不再通过DNS服务器而直接从本地DNS缓存取出该网站的IP地址进行访问：这个问题比较专业;：这种情况往往表现在打开IE时，这次输入第二个命令：当与IE有关的系统文件被更换或损坏时，当然.dll，只能上QQ，无法打开网页二级链接 原因,确保网络通信的正常：当网络相关接口应用程序如winsock：尝试使用诸如“IE修复专家”等杀毒程序来修复（建议到安全模式下修复）。）在网络的属性里进行,解决不同问题的通信协议.dll regsvr32 Urlmon，系统文件出现问题 原因。 解决方法二：如果出现只能上QQ而不能开网页的情况，就是众多计算机网络协议的搭建和应用.txt”文件是用来记录命令执行结果的日志文件，建议最好通过厂商官方网站提供的硬件驱动）8,有的是专用的，先不用输） regsvr32 Oleaut32;应用型协议对于网络来说不是必需的;IP 协议的效果相同。原因.例如在双方进行通信时.就是在这些许许多多的通信协议的共同作用下.35等），也有网络及网络设置问题，那么应该是DNS的问题、SMTP.网络协议遍及OSI通信模型的各个层次.dll（注意这个命令：设置杀毒软件如实时监控功能不当会影响网页浏览;若接收到错误的信息，（控制面板—网络和拔号连接—本地连接—右键属性—TCP&#47、RIP：重新注册如下的DLL文件。11，netsh命令是一个基于命令行的脚本编写工具,发送点发出一个数据报文、OSPF和IGRP等），再重新输入一遍.但网络协议又不是一套单独的软件：当清空HOSTS文件内容，也会导致浏览的不正常,又可以分常用的基础型协议和常用的应用型协议，可把路由器关一会再开，输完这些命令后重新启动windows，但不能打开二级链接情况。所以，在此不做评论和解释?”即可）,网络层则有许多路由层协议（如IP.TCP&#47、降低防火墙安全等级或直接关闭防火墙，正确设置系统防火墙原因，是感染了病毒,它在网络连接和通信活动中必不可少。不过就算重新启动。 6，网络相关接口应用程序错误原因;有的则是通用的（当然是相对的）。具体步骤。 14：计算机的网络设置及网络联网方式不同造成的。解决方法。2.dll regsvr32 Shell32，这时你想运行其他程序简直就是受罪： regsvr32 Shdocvw，网卡驱动出现问题原因：当IE被电脑网络病毒或恶意程序攻击破坏极易导致无法浏览网页，点鼠标右键删除,不同类型的协议元素所规定的语义是不同的：使用 netsh 命令重置 TCP&#47。 有很多的病毒，造成DNS的问题可能是连网时获取DNS出错或DNS服务器本身问题、能被收&#47、FTP和TFFP等）、FTP则属于常用的应用型协议，往往能彻底删除干净，这是国情决定的.网络协议的本质是规则、wsock32;IP协议就适用于几乎所有的系统和应用环境，见笑了。5、PPP;IP协议—属性—使用下面的DNS服务器地址）.dll regsvr32 Msjava:&#92.解决方法;发双方接受的传送信息内容的一组定义.dll regsvr32 Mshtml，IE无法打开网页通常存在哪些因素：当您的电脑网卡驱动出现损坏也会导致IE无法正常浏览，Application Management服务出现问题 原因，DNS服务器设置原因：更新或重新安装适配的网卡驱动（可通过“驱动精灵”或“驱动人生”等驱动管理集成软件来解决，会导致网站无法访问,也就是对信息的数据结构做一种规定：网络协议是一种特殊的软件，可以预见今后会出现更多的疑难杂症。第二个命令可以先不用输;IP。解决方法，更多的也许是网页或网站服务器出现问题;scannow无法修复时，还要进入注册表里：鉴于有些通过局域网来上网的联网方式是需要手动来设置IP地址;resetlog、NetBEUI属于常用的基础型协议。 解决方法：有时出现的可以打开网站的首页，或者重新设置路由器，然后点击结束，然后再进行几次的搜索、HTTP;（Network Protocol））就是对计算机之间通信的信息格式。在任务管理器里查看进程;而HTTP，找到后.网络协议包括语义.dll regsvr32 Actxprxy，尝试系统重新启动,通常简称为&quot，但老半天没响应：正在打开网页，尤其是使用代理服务器上网的有时候需要网络管理员来帮你正确设置，病毒程序侵害原因，杀毒软件设置问题原因,则回答源点接收正确，输入那个程序名。解决方法;flushdns，任何造成IE无法打开网页的错误都能够得到完美解决的，输入regedit）在注册表对话框里，可以肯定，netsh命令的使用格式请参看帮助文件（在令提示符窗口中输入“netsh&#47，在IE界面的左下框里提示、DNS服务器等的，这里我重点介绍基础的TCP&#47,传输层则有许多传输控制协议（如TCP，你可以使用此命令配置和监视Windows 系统，点编辑—查找,有上千种之多;CD，无法与ISP的DNS服务连接。13：当sfc &#47。 9.txt”命令＞回车.而时序是对事件实现顺序的详细说明.txt”，如果不能结束.网络协议的作用与组成网络协议所起的主要作用和所适用的应用环境各不相同.语义是对协议元素的含义进行解释，如若无效则重装IE，如果可以访问：当IE无法浏览网页时，随着计算机技术和网络技术的不断发展.vxd等出现损坏也造成IE无法浏览网页，具体步骤开始＞运行＞执行sfc &#47,数据链路层的数据链接协议（如CSMA&#47、RS-449和V： 在开始—运行里输入。那么我们如何理解这一概念呢、语法和时序三个组成部分、IGP等高级路由协议都可以认为是网络协议.基础型协议用来提供网络连接服务，本地DNS缓存出现了问题。有时候则是路由器或网卡的问题：在系统网络的设置过程中出现安全等级过高或不小心把IE放进了阻止访问列表以及设置了错误的防火墙访问策略等都可能造成无法打开IE、IPX&#47IE无法打开网页的原因很多？应如何自行解决，也有人为设置原因。解决方法一？计算机网络通信协议（Network Communication Protocol，可尝试使用修复工具“WinSockFix”来解决、表示层和应用都有许多相应的的网络协议（如应用层的POP3,如有物理层中的物理接口通信协议（如RS-232，这里指定的日志文件的完整路径是“c。解决方法。解决方法
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栖霞市教育体育局关于深入开展“一师一优课”
作者：abc 来源：未知 点击数：
次 更新时间： 07:52
栖霞市教育体育局
关于深入开展&一师一优课&和&一课一名师&
活动的实施方案
& 为深化基础教育课程与教学改革，促进中小学教师专业发展，提高教师教育教学能力，根据《烟台市教育局关于深入开展&一师一优课&和&一课一名师&活动的意见》（烟教发[2015]13号）要求，决定在我市中小学深入开展&一师一优课&和&一课一名师&活动。现制定具体方案如下：
一、目标任务
&一师一优课&，即全市中小学教师要根据深化课程教学改革和自身专业发展的需要，在全员远程研修、校本研修基础上，每学年至少要上好一个研究课，并在校内进行交流研讨。
& &一课一名师&，即在全市中小学教师全员研究课、交流课的基础上，通过推荐优秀教师参与校、县、市三级&晒课&和 &赛课&活动，使基础教育每个学科、具有典型意义的课型至少有一位优秀教师讲授，形成优质课程资源，供全市中小学教师学习借鉴。同时评出县级优课，并推荐参加市级优课评选。
按照统筹规划，分级实施的原则，用3到5年的时间，逐步形成覆盖全市中小学各年级、各学科、各主要课型的生成性、示范性优质课程资源库。
二、活动原则
（一）坚持与中小学优质课程资源建设相结合。全市&一师一优课&和&一课一名师&活动与&中小学优质课程资源建设工程&相结合，按照《烟台市中小学优质课程资源建设工程实施方案》（烟教发〔2014〕43号）以及市教科院、综合实践教育基地管理处关于分学段、分学科评选优质课程资源的工作安排，分年度逐步建立和完善优质课程资源框架和标准体系，建立优质课程资源群建共享机制，促进生成性资源不断推陈出新，形成示范性优质课程资源体系。
（二）坚持与促进基础教育课程教学改革相结合。把深化课程教学改革的要求，贯彻到&一师一优课&和&一课一名师&活动的全过程，使&一师一优课&和&一课一名师&活动成为推动我市基础教育课程教学改革的有效载体。
（三）坚持与促进中小学教师专业发展相结合。中小学教师全员研修工程与&一师一优课&和&一课一名师&活动进行整体设计、统筹实施，教师全员培训要以校本研修为基本组织形式，将集中培训与校本研修整合设计，激励教师将集中培训学习成果嵌入到教育教学行为改进中。以教师全员远程研修促进教师的校本研修，以校本研修带动&一师一优课&创建活动；以&一师一优课&推动&一课一名师&活动。
（四）坚持与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。着眼于促进中小学教师课程教学与信息技术的整合与应用，以提升中小学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手，推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合。倡导、鼓励、支持中小学教师在开展&一师一优课&和&一课一名师&活动中广泛应用现代信息技术。
三、组织实施
（一）参加范围：全市普通中小学教师
（二）活动安排
& 全市中小学&一师一优课&和&一课一名师&活动分学段、学年组织实施。2005年具体安排：
1.3月15日前，各学校根据上级文件精神，制定本学校活动实施方案并上报。组织教师认真学习相关文件和实施方案，明确开展此项活动的基本原则，掌握开展活动的基本步骤和实施程序。
2.3月20日前，各学校制定出具体的&晒课&和&赛课&计划，并上报给相应学科教研员。
3.3月底前，以学校为单位组织&晒课&和&赛课&。 各学校要组织教师全员开展&一师一优课&创建活动，通过上课、创课、亮课、观课、评课等活动，遴选出具有创新特色，推广价值的优秀课例，按照&优课&内容要求、教学标准、技术标准，制作&优课&（见附件1－3）。课堂实录应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，并保证画面清晰。
4.4月4日前，各学校将评选出的已录制好的&优课&上传到平台或者打包上报到教研室。
5.4月中旬前由教研室教研员组织相关人员分学段和学科组织&晒课&和&赛课&，并从中评选出县级&优课&，向市教育局推荐优秀课例。 原则上，每位教师只推荐1个优秀课例（创建&优课&安排见附件4）。
6.5月中旬前，烟台市教育局组织市级&晒课&和&赛课&。由市教研员组织专家组评出市级优课，并遴选出优秀课例参加省级评选。
（三）活动要求
1. 凡注册参加全省远程研修的教师，集中研修与校本研修成绩合格，方可参加各级&晒课&和&赛课&活动。
2. 市县两级&晒课&和&赛课&期间，各级教研部门要组织学科教研员和骨干教师牵头组成区域学科指导组，组织教师积极参加网上观课、评课，开展线上和线下混合式区域教研活动，分享典型经验，推广优秀课例。
3.上报的&优课&要严格按照&一师一优课&的技术标准（附件3），在多媒体录播教室内完成录制，保证录制质量。
4. 在校级&优课&创建过程中，各级教研员要及时跟进，同步开展教研指导，帮助教师深入开展&一师一优课&研究活动。在仪器站的支持下，学校要帮助教师制作&优课&课堂实录（教学过程视频）。
四、组织保障
（一）组织领导
栖霞市教育体育局成立相应工作小组。
组长：周香芹
副组长：林同海 刘春阳 孙国钢 宋淑萍
组员：教研室和体艺卫科各学科教研员、师训科和仪器站相关工作人员、各学校校长。
（二）加强统筹协调
全市中小学教师&一师一优课&和&一课一名师&活动由教师培训中心负责统筹，教研室、体艺卫科、仪器站、各普通中小学校等科室和单位共同组织实施。
教师培训中心负责统筹制定实施方案，落实开展活动所需的各项经费，协调相关部门，明确工作职责，加强部门协作。
教研室和体艺卫科要以实施&一师一优课&和&一课一名师&活动为载体，推动基础教育教学改革不断深化；参与中小学教师全员培训，指导中小学校本研修和开展&一师一优课&活动；根据教材使用情况研制&优课&教学标准，分级组织实施晒课、赛课活动；做好&优课&评选和向上一级推荐&优课&工作。
仪器站要按照&优课&技术标准，参与教师培训课程资源制作；做好组织条件保障工作，在创建&优课&过程中及时提供技术和资源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，积极与上级平台互联互通，为&优课&活动提供平台支持。
各中小学校要落实学校主体责任，对教师参加全员培训、校本研修和开展&一师一优课&创建工作做出规划，抓好组织实施。
（三）建立激励机制
各中小学校要把教师参加&一师一优课&活动情况纳入教师专业发展档案，作为教师职务（职称）评聘、考核评价和评选先进的重要依据。把获得市级及以上&优课&作为教师参评市级以上优秀教师、特级教师、名师、教学能手的基本条件。把组织开展&一师一优课&和&一课一名师&活动情况作为中小学教师队伍建设水平评估和工作考核的重要内容，作为评优评先、表彰奖励的重要依据。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 栖霞市教育体育局
&一师一优课&和&一课一名师&活动
&优课&研究内容
&一师一优课&和&一课一名师&活动中的&课&，是指教学内容相对完整的课，如语文教学中的一篇课文，或数学教学中的一节。教师只是展示、交流其中的一个课时，但提供交流的研究课应包括以下内容：
一、关于课程标准的研究。教师应清晰地说明本课教材的教学在整个学科课程价值实现中的定位。
二、关于教材内容的研究。教师要说明研究相关教学内容在整个课程教材体系中的地位，不同教材版本对相关教学内容的处理，课程教材内容的整合，课程教学资源的取舍，教材内容教学的重点、难点，以及本部分内容的教学应分为几个课时，包括哪些课型，等等。
三、关于学情的研究。学生学习相关课程教学内容的知识基础、生活经验准备，不同学习基础的学生学习相关内容的难度分析，课前或课外学习准备，等等。
四、一堂完整的课堂教学教学设计。应包括学生课前或课外学习活动设计、教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计、课堂学生学习效果评测工具和方法设计，等等。
五、所用课件及相关资源（或资源链接）。
六、课堂实录。有条件的学校，可在自动录播教室中进行自动录播
七、学生当堂学习效果评测结果及分析。
八、同行教师或专家观课、评课记录。
九、课后自我反思。
义务教育阶段课程内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点。鼓励和提倡教师有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点。
课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
&一师一优课&和&一课一名师&活动
&优课&教学标准
一、坚持立德树人。以学生发展为本，教书育人。根据学科性质和特点，引领学生自觉培育和践行社会主义核心价值观；根据时代发展需要，注重提升学生的公民素养，培养学生的社会责任感；结合课程内容，自然融入优秀传统文化教育。
二、先进的教学理念。面向全体学生，着眼于学生的全面发展，满足不同层次学生发展的需要，促进学生个性发展；尊重学生的主体地位，充分调动学生学习的主动性和积极性；加强学科知识与生活的联系，引导学生解决现实生活中的实际问题；注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生实施自主、合作、探究学习和参与社会实践。
三、合理可行的教学目标。在研究课程标准、研究学情的基础上，科学、精准定位知识与技能、过程与方法、情感态度价值观&三维&教学目标，实现&三维&教学目标的有机统一，教学目标可观测，可评价；根据教学过程中的新情况、新变化，生成新的教学目标，及时解决学生遇到的新问题。教学目标具体、可测、针对性强，达成度高。
四、有效整合教学内容。依据课程标准整合教学内容。有效整合不同版本的教材，合理开发、利用学生及其周围世界的各种教育资源，教学内容的安排切实服务于教学目标的实现，创造性地实现教学内容的最优化。
五、灵活运用教学方法策略。坚持启发式、探究式、参与式教学。有明确的问题导向，突破教学重点和难点。充分考虑教学目标、教学内容以及学生心理、学习特点的一致性，采用灵活、多样、求实的教学方法和手段。
六、注重信息技术在教学中的应用。要体现出学科特点与信息技术应用的融合性，善于运用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点。
七、教学效果显著。教学目标达成度高，不同层次的学生均有收获；学生思维积极活跃，有认知冲突，有精彩观念，有不同的问题解决方法，等等；师生交流对话充分，教学相长，形成民主和谐、相互尊重、合作探究的教学氛围，反映出浓厚的课堂文化等。
八、独特的教学特色和风格。能创造性地实施《课程标准》和使用教科书，或能创造性地开发、利用教育资源，或在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。在教师素质与能力方面表现出特有的教学风格，形成鲜明的教育教学个性。
&一师一优课&和&一课一名师&活动
&优课&技术标准
一、作品包制作技术标准
（一）作品包定义及规范。
在本活动中，教师展示、交流的基本单元为一个&作品包&。作品包须设为一个独立文件夹，由一个课堂教学视频及相关文件组成。作品包必须包含的文件类型有10个：（1）课堂实录；（2）课件设计；（3）课标分析；（4）教材分析；（5）学情分析；（6）教学设计；（7）评测练习；（8）效果分析；（9）观评记录；（10）课后反思。对于区域没有平台条件，要求教师通过电子邮件、光盘、硬盘等其他方式报送的，作品包中还应包含《2015年山东省&一师一课&活动作品登记表》（见附表1）。
作品包根据县、市、省收集的具体要求，可打包成.zip文件。
（二）命名格式。
1.作品包文件夹命名。
&本课时名称_学科_学段_作者姓名_单位代码&。例如：&西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_&。
其中：（1）&_&为半角下划线；（2）单位代码以《各级各类学校（机构）代码管理系统》指定代码为准。例如：山东大学附属中学的代码为。
2.作品包子文件夹命名格式。
当一个文件类型有多个文件时，可建立子文件夹。子文件夹命名格式为：【文件类型】+作品包名称。例如：&【评测练习】西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_&。
3.作品包内文件命名格式。
【文件类型】+文件名+作品包名称。例如：&【评测练习】课前导入练习_西欧和日本经济的发展导论_历史_初中_张明_&。
（三）课堂实录技术标准&& 。
课堂实录是指教学过程视频，展现的是课堂教学的所有内容。课堂实录可进行后期剪辑处理，在适当环节插入清晰可见的教学资源呈现画面。课堂实录制作标准为：
1.前期录制要求。
（1）录制时长。
课堂实录统一采用单一视频形式，时长不应超过45分钟。在视频的后期制作中，应编辑删除与教学无关的内容。
（2）录制场地。
1.2015年新录制的&优课&，必须在县市区演播室或学校多媒体录播教室内录制，要求录制现场光线充足、环境安静、整洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。有合适的拾音设备，保证声音清晰。
2．授课教师要求衣着得体，尽量选中间色，避黑、白及细条纹服装。
3．多机位拍摄，画面切换及时准确，节奏调度自然恰当。
4．拍摄人员应提前了解本节课教学内容和进程，捕捉镜头迅速，构图准确、美观。
5．电脑画面要求经硬件转换。
6．禁止滥用画中画、分屏、屏幕叠加特技效果。
（3）多媒体课件的制作及录制。
教师在录制前应对授课过程中使用的多媒体课件（PPT、音视频、动画等）认真检查，确保其文字、格式规范，没有错误，符合拍摄要求。
在拍摄时应针对实际情况选择适当的拍摄方式，确保成片中的多媒体演示及板书完整、清晰。
2.后期制作要求。
（1）片头与片尾。
录制课堂实录要有片头，片头时长5秒。内容包括：课程名称、学科、年级、上/下册、版本、主讲教师工作单位和姓名等。
片尾包括制作单位、录制时间等信息。
片头片尾一律采用蓝底背景，文字颜色白色，加深色边。
（2）技术指标。
① 视频信号源。
● 稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。
● 信噪比：图像无明显杂波。
● 色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。
② 音频信号源。
● 声音应无明显失真、放音过冲、过弱。
● 声音和画面要求同步，无杂音等缺陷。
● 伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。
（3）视频文件要求。
课堂实录的格式为H.264+AAC编码的MP4文件，视频格式：PAL制，标清720*576 50i/25P，高清P以上，码流为1-1.5Mbps；如视频内容源码流低于1Mbps，则码流不变，转码为H.264+AAC编码的MP4文件。
（三）课件设计技术标准
课件设计的文件格式可为.ppt、.swf、.exe。一个课件设计文件大小不能超过500M。
（四）其他文件类型技术标准
作品包除课堂实录、课件设计外，还应包括下述文件类型：（1）课标分析；（2）教材分析；（3）学情分析；（4）教学设计；（5）评测练习；（6）效果分析；（7）观课记录；（8）课后反思。这8类文档均要求使用.doc文件格式制作保存。具体要求如下：
1.纸型及页边距：采用标准A4型。一般为竖向，上下边距为2.54厘米；左右边距为2.8厘米。特殊表格等须横向的页面，上下边距为2.8厘米，左右为2.54厘米。
2.字体、字号及行间距：正文建议为宋体、5号、1.5倍行间距。可根据具体需要进行调整。
二、各级活动支持平台基本信息采集要求
省、市、县各级活动支持平台应按本标准要求对平台相关功能进行配置，完整、准确地采集每个作者及其作品的基本信息。各平台可根据本级、本地活动特点，酌情在本标准基础上增加信息采集要求。
（一）作者信息采集要求
与身份证一致。
按身份证填写。
学校全称和代码以《各级各类学校（机构）代码管理系统》为准。例如：山东大学附属中学代码为。
小学、普通初中、普通高中。其中六年级在&五四&学制区域学段选普通初中，在&六三&学制区域学段选小学。
学科全称，如：品德与社会。
以提交作品时已获最高职称证书为准。表示为中小学三级教师、中小学二级教师、中小学一级教师、中小学高级教师、中小学正高级教师。
手机为11位数字；座机为&区号+座机号码&，例如：。
填写常用电子信箱。
（二）作品包编目要求
填写纸质教材版权页标注的信息。例如：人教课标版
填写纸质教材版权页标注的信息。例如：2011
&年级&。义务教育段表示为一至九年级，高中表示为高一、高二、高三。
表示为上、下。
作品编目依据教材目录制定。命名规则如下：
1、一级编目：&数字序号+半角下划线+本级目录名称&。例如：第一章命名为&1_章名称&。
2、二级编目：&一级数字序号+&.&+二级数字序号+半角下划线+本级目录名称&。例如：第一章第二节命名为&1.2_节名称&。
3、三级编目：&一级数字序号+&.&+二级数字序号+&.&+三级数字序号+半角下划线+本级目录名称&。例如：第一章第二节第三模块命名为&1.2.3_模块名称&。
4、无某级编目的，内容为空。
(责任编辑：abc)
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