省份证后的X是什么意思?_百度作业帮
省份证后的X是什么意思?
第18位表示校验码,也有的说是个人信息码,一般是随计算机的随机产生,用来检验身份证的正确性.有时也用X表示,但是不一定是男单女双.
验证码是10的意思
是10的意思，罗马数字
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请问：1。专科或三本，进入学校后，可以转专业吗？
2。自考是什么意思？考上了，是不是就是本科的文凭
(余亦然)&于& 16:38:59&提问
请问：1。专科或三本，进入学校后，可以转专业吗？
2。自考是什么意思？考上了，是不是就是本科的文凭，也是国家认证的？
10:27:00第一高考为您解答您好，能否转专业需要咨询具体的院校。以上内容是否对你有帮助
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专业硕士主要培养特定职业高层专业人才。它的学习方式比较灵活，大致分为在职攻读和全日制学习两类，专业硕士学位是指面向应用型培养，经过在高等学校或科学研究部门学习和研究，考试合格后由有关部门授予并得到国家社会承认的具有国家承认的专业知识学习资历达到硕士研究生教育程度和水平规定标准的称号。外文名MBA、 MPA学&&&&历硕士分&&&&类在职攻读和全日制学习初次提出1991年注&&&&意专硕学位与学硕学位不同
专业硕士对大家来说或许很陌生，但说到MBA、却是耳熟能详。其实，MBA、MPA正是专业硕士学位中的两种类别。专业硕士是我国研究生教育的一种形式。根据的定位，专业学位应具有职业背景，培养特定职业高层次专门人才。
，第二级学位。通常在获得最初一级学士学位后，再修读1～3年方可获得。一些国家把硕士学位作为获得博士学位的一种过渡学位。条例把硕士列为独立的一级学位，既要求读课程，又要求作论文。《》规定，硕士学位的条件是高等学校和科学研究机构的研究生，或具有研究生同等学历的人员，通过硕士学位的课程考试和论文答辩，成绩合格，达到下述学术水平：即在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力者。
是标志被授予者的受教育程度和学术水平达到规定标准的学术称号. 经在高等学校或科学研究部门学习和研究，考试合格后，由有关部门授与并得到国家社会承认的专业知识学 习资历 。起源于欧洲中世纪。按照专业和用途来划分，研究生可分为学术型研究生和专业型研究生。两者处于同一水平，但是不同侧重。学术型侧重培养教师，科研人员，侧重理论研究；专业型则侧重培养高科技专业人才，侧重应用。哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学（MBA）、法律硕士、、教育硕士、、体育硕士、、工程硕士、会计专业硕士、建筑学硕士、、艺术硕士、、农业推广、兽医硕士专业学位等等38种类，200多个领域。
专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，专业学位教育旨在针对一定的职业背景、培养高层次、应用型人才。
是我国研究生教育的一种形式，与学术型硕士处于同一培养水平。根据国务院学位委员会的定位，应具有职业背景，专门培养特定职业高层次人才。
专业硕士教育的学习方式比较灵活，大致可分为在职攻读和全日制学习两类。比较简单的区分办法是：
招收在职人员、以业余时间学习为主的专业学位考试通常在每年的10月份进行，名为“在职人员攻读硕士学位全国联考”，简称“联考”，只有学位证，没有学历证，学历依然是本科；
不要求有职业背景，应届生可以报考的全日制专业硕士学位考试在每年1月份全国统考中进行，是随着国家进行硕士培养结构由学术型向专业型调整而诞生，有学位证和学历证，学历是研究生。凡是参加每年1月份全国统考获得攻读硕士学位资格，毕业后可获得国家承认的学位证和学历证，出来学历是研究生，与学术型硕士一致，也就是“双证”。专业硕士主要培养特定职业高层专业人才。它的学习方式比较灵活，大致分为在职攻读和全日制学习两类。全日制专业硕士招考与学术型硕士一起进行；在职专业硕士招考时间大约在每年的10月份左右，简称“联考”（考试全称为‘在职人员攻读硕士学位全国联考’）。学术型硕士以培养教学和科研人才为主。其考试时间大约在每年的1月份左右，简称“统考”（考试全称为‘全国硕士研究生统一入学考试’）。
凡是参加每年10月份考试获得攻读硕士学位资格，在职修业后可获得国家承认的学位证，但是没有学历证，出来学历依然是本科，也就是“单证”。
MBA有单证，也有双证MBA。
这两种考试在招生条件、考试难度、学习时间、费用标准、认可程度上都有不同
一、招生条件
全日制专业硕士的招生条件与学术型硕士一致，但是在职专业硕士招生条件中，一般要求申考人具备三年以上的工作年限，绝大多数专业硕士需要在报考时，经所在单位同意，有的甚至要求所在单位推荐等。而普通硕士的招生条件中，以上要求都不存在。
二、考试难度
普通硕士考试（包括学术型硕士与全日制专业硕士）每年只有一次，就是在年初的时候。报考人数历年都有所增加，而实际录取人数大约只占报考人数的三分之一。尤其是热门专业的竞争相当激烈，这些热门专业诸如北大、清华、天大、复旦等名牌大学，其热门专业的报考人数更是居高不下。一些名校热门的专业录取比例甚至为70：1。对于在职专业硕士来说，不同的专业入学难度不同，热门专业相对难些。但是，专业硕士联考的试题，相对于统考试题难度要容易一些。它在录取考生时，更注重于申报者的工作背景和工作经验。
三、学习时间与费用标准
普通硕士（包括学术型硕士与全日制专业硕士）是全日制学习体制，学业完成的时间一般为三年，也有部分专业是2.5年。在职专业硕士学习属于半脱产型，学制为两至三年。另外，两者在学费的标准上也有很大的差别。普通硕士录取为国家计划内的硕士生按国家规定享受免学费待遇。而国家计划外录取的考生则有委托培养或自筹经费的费用方式，不同的专业有所不同。从2007年开始，部分院校在国家教委的批准下，已试行取消研究生公费制度，取而代之的是以奖学金制度为鼓励手段，让更多品学兼优的学生获得奖学金，完成学业期间的攻读。这项改革后的研究生教育培养制度，将在未来更多高校的研究生培养中，逐渐普及试行。
在职专业硕士学费根据专业的不同，收费差别也有不同。并且，现阶段这一学位类型，不被允许申请。
四、认可程度
由于培养的目的和倾向不同，两类硕士考试最终的学位认可度也有着一定的差别。普通硕士（包括学术型硕士与全日制专业硕士）在学历的认可度上略高于在职专业硕士的学历认可度。普通硕士培养出的考生，毕业时符合学位条例和考核的规定后，会获得毕业证书和学位证书。而在职专业硕士虽然除了MBA等极少数专业可以拿到双证外，其他专业均只能获得学位证，而没有学历证书。因为在职专业硕士的招考背景本身就很注重申报者的工作背景与实际经验。所以，在市场认可度上自然会高于普通硕士。近些年，随着硕士种类不断增多，报考人数连年上升，因此人气带动了市场效应，其认可度和求职地位也在逐年上升。　,凡是拥护《中华人民共和国宪法》，遵守法律、法规，品行端正，在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩，具有研究生毕业同等学力，学术水平或专门技术水平已达到学位授予标准的人员，均可按照国务院学位委员会的有关规定，向有关学位授予单位申请硕士学位。
经学位授予单位对其研究生毕业同等学力水平进行认定，并经硕士学位论文答辩通过，按一定程序批准，可以授予硕士学位并颁发学位证书。新增硕士学位授予单位规范
各省（自治区、直辖市）学位委员会、中国人民解放军学位委员会：
根据国务院学位委员会第25次会议审议通过的《博士、硕士学位授权审核办法改革方案》，为做好新增博士、硕士学位授予单位（下称“新增单位）工作，现提出如下指导意见：
一、新增单位工作的指导思想
新增单位工作，要在科学发展观指导下，以保证和提高研究生教育质量为核心，按照“国家分类管理、加强省级统筹、重在规划建设、优化结构布局”的原则进行，促进研究生教育的全面、协调、可持续发展。
二、国家对各省（自治区、直辖市）新增单位工作实施分类管理
根据经济社会发展需要，国家对各省（自治区、直辖市）的新增单位工作实施分类管理。国务院学位委员会在适当的规划周期内，以各省（自治区、直辖市）的学位授权体系和研究生教育发展状况为基础，综合考虑经济社会人口等相关因素，对各省（自治区、直辖市）进行合理分类，并采取不同的政策措施，对其新增单位规划、建设工作进行指导和管理。实施分类管理，目的在于根据各类省份的不同情况，建立有针对性的引导、约束和调控机制，加强宏观调控，优化结构布局，实现协调发展。
国务院学位委员会在综合分析各省（自治区、直辖市）学位授权体系和研究生教育的规模、结构及其与经济社会发展协调程度的基础上，将全国各省（自治区、直辖市）划分为以下四类：
Ⅰ类省份：研究生教育发达，学位授权体系能够满足需要。
Ⅱ类省份：研究生教育比较发达，学位授权体系基本满足需要。
Ⅲ类省份：研究生教育欠发达，学位授权体系尚不满足需要。
Ⅳ类省份：研究生教育发展滞后，学位授权体系在层次或类型上存在较多空白。
国务院学位委员会根据国家教育发展总体发展规划和调整结构、优化布局的实际需要，确定相应规划周期内各省（自治区、直辖市）的所属类别和新增单位的数量限额。
对服务国家特殊需求的少数单位，不受上述的地区分类限制，由国家统筹考虑。
各分类地区的规划周期、规划及立项建设要求由国务院学位委员会根据国家宏观发展规划和经济社会发展需要确定。一个规划周期结束后，国务院学位委员会可根据需要对下一规划周期各省分类和新增单位数量限额进行调整。
三、进一步强化省（自治区、直辖市）的统筹管理职责
在国家分类管理和指导下，省级人民政府及其学位委员会要加强对区域内新增单位规划、建设工作的统筹管理。
1.统筹考虑本地区内各级各类学位授予单位和研究生教育发展总体情况，根据本地区以及国家、部门或行业需求，作好新增学位授予单位的规划工作。新增学位授予单位的规划和建设，要统筹考虑不同层次不同类型的人才培养需要和不同单位的办学特色，充分发挥已有学位授予单位作用，做到科学分工，合理定位。
2.统筹落实建设资金和各项建设措施，集中力量对批准立项的单位进行建设。
3.对本地区内各单位立项建设工作进行统筹管理和指导。根据国务院学位委员会统一部署，对立项建设单位的中期检查和验收时间等提出建议安排。
中国人民解放军的新增单位审核工作，由军队学位委员会参照省级学位委员会规划、立项、建设、验收的指导意见和有关规定进行。
部委属单位拟立项建设为新增学位授予单位的，应列入该单位所在省（自治区、直辖市）的立项建设规划。此类单位的立项和建设阶段的工作，由主管部委按照该单位所在省（自治区、直辖市）的立项建设规划组织进行。中期检查和验收工作由省级学位委员会商主管部委同意后统筹进行。
四、做好新增学位授予单位立项建设规划
各省级学位委员会按照国务院学位委员会分类指导意见和各省（自治区、直辖市）学位与研究生教育事业发展规划，贯彻落实加强省级统筹的总体要求，在认真分析现有学位授权结构布局、人才需求和培养能力的基础上，根据区域经济社会发展需要，本着“科学分工、合理定位，统筹规划、优化结构，保证质量、提高效益”的原则，研究制订相应规划周期内本省（自治区、直辖市）《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》。
立项建设规划应包括本省（自治区、直辖市）经济社会发展在国家宏观发展战略中的基本定位、发展现状及高等教育基本情况分析；本省（自治区、直辖市）学位授权体系现状及建设需求；拟新增学位授予单位与经济社会发展需求以及学位授权体系建设需求的适应性分析；拟新增学位授予单位及其主要学科现有条件和水平分析；拟新增单位总体建设目标、项目建设目标和主要建设措施等。
各省（自治区、直辖市）根据国务院学位委员会关于地区分类和新增单位规模控制方案要求制定的《新增博士、硕士学位授予单位立项建设规划》（含立项建设单位《项目建设规划》，下同），由省级学位委员会审议通过，省级人民政府批准，报国务院学位委员会备案。
五、拟新增学位授予单位的立项建设
1.立项。根据省（自治区、直辖市）《新增学位授予单位立项建设规划》，各省级学位委员会或主管部委与拟建设单位签订项目任务书，正式立项建设。
2.建设。省级学位委员会在立项建设期内协调相关部门在师资队伍、科学研究、学科建设、物质条件及资金投入等方面给予相应的支持，保证各种投入资源落实到位。立项建设的单位按照规划要求进行建设。
3.中期检查。按照国务院学位委员会的统一安排，省级学位委员会组织专家对项目进展情况进行检查和指导。
4.验收。按照新增单位立项建设规划完成建设任务并达到建设目标的立项建设单位，由国务院学位委员会组织或委托省级学位委员会组织，对建设工作进行验收。通过验收的单位，报请国务院学位委员会审议批准授权；未通过验收的单位，由省级学位委员会针对存在的问题提出要求，在本规划周期内继续建设。超过一个规划周期仍未通过验收的单位，是否继续进行建设，将根据新的规划周期规划要求，重新进行规划论证。
六、加强对新增单位审核工作的监管和监督
建立国家和省级两级监管体系，对新增单位规划、立项和建设过程进行监管。对新增学位授予单位研究生培养工作和首届毕业生质量进行专项评估。
各省（自治区、直辖市）组织开展新增学位授予单位规划、立项和中期检查工作，要做到依靠专家、程序规范、公开透明、廉洁评审。各省（自治区、直辖市）制定的《新增学位授予单位立项建设规划》、各拟建设学校提交的规划论证材料、评估验收结果等，均需以适当方式公示，接受社会监督。
新手上路我有疑问投诉建议参考资料 查看北京大学2014年“校长推荐制”候选人名单
编辑点评：
根据中学校长所推荐学生的具体情况，北京大学招生办公室使用“元培综合评价系统”对2014年“中学校长实名推荐制”推荐学生进行全方位、多角度、多层次的考核确定北京大学2014年“中学校长实名推荐制”自主选拔录取候选人名单如下：
根据中学校长所推荐学生的具体情况，北京大学招生办公室使用&元培综合评价系统&对2014年&中学校长实名推荐制&推荐学生进行全方位、多角度、多层次的考核，包括初步审核评价、学科基础面试、综合面试、随机抽查笔试、体质测试五个环节。综合上述五个环节的考生表现和专家评审意见，经北大自主招生专家委员会匿名投票，确定北京大学2014年&中学校长实名推荐制&自主选拔录取候选人名单。现将候选人名单公示如下(公示期一周)。如公示对象存在相关问题，请通过书面方式向北京大学招生办公室反映。
北京大学招生办公室
附1：北京大学招生办公室联系方式
传真：010-
地址：北京大学老化学楼129室 北京大学招生办公室
邮编：100871
北京大学2014年&中学校长实名推荐制&候选人名单
合肥市第一中学
1．宣传动员：学校做深入广泛的讨论和宣传动员工作，在此基础上制定并公布实施方案。&
2．个人申请：符合条件的学生向学校提出申请，提供个人500字以上的推荐信，在综合素质、学科成绩、志向潜能、社会责任感等方面进行自我总结、综合阐述,同时附相关获奖证书原件及复印件。&
3．班级评议：申报学生所在班级出具《合肥一中2014年&北京大学&中学校长实名推荐制&&综合鉴定表》（含学生处、年级部、生活部鉴定意见）；班主任负责召集由班委会、团支部和其他学生代表组成的班级评审组对本班申报学生进行综合评议。&
4．班主任推荐：班主任根据学生平时表现就综合素质、学科成绩、志向潜能、社会责任感等要素进行评价，对学生进行实名推荐。&
5．资格审查：学校评审委员会资格审查组根据学生提供的材料进行资格审查。&
6．综合素质评价：由申请人向评审委员会综合素质评审专家组进行3分钟的陈述，展示自己。评审委员会审查综合素质材料，根据相关细则评定等级并赋分。&
7．面试：评审委员会面试学科专家组对符合条件的申报学生进行面试。&
8．综合评定：评审委员会按照北京大学招生办的相关要求及学校制定的方案，审核综合素质、面试、发展潜能、基础学业成绩，根据四项总分排名确定推荐学生名单。&
9．公示：对获得推荐资格的学生在校园网或公告栏显著位置进行为期一周的公示，接受各方监督。若有异议，评审委员会再进行复议，复议后予以公开答复。公示期内无异议者，作为最终推荐对象。&
10．推荐：按程序向北京大学申报。获推荐的学生须按照规定的时间在北京大学招生网填写相关信息，学校完成学生选拔和相关公示工作后，组织被推荐的学生完成网上报名，并将要求反馈的各类材料一同寄至北京大学招生办公室。&
王孟儒同勤奋好学，刻苦钻研，学科成绩优异，一直在班级和年级名列前茅。他具有良好思想品质和道德素质，阳光活泼，热爱生活，积极向上，乐于助人。作为班干，不仅学习好，还积极参与班级管理和学校组织的各类活动，多次荣获校&三好学生&和市&优秀共青团干&等光荣称号。&
王孟儒同学喜欢音乐，酷爱运动，身体健康，爱好文学，酷爱读书，具有良好的个人修养和人文素养。&
王孟儒同学热爱科学，志向远大。在学好高中阶段课程的同时，在化学学科竞赛方面取得了优异成绩，荣获省二等奖。他心系祖国科学发展，怀揣科学成就梦想，具有崇高的社会责任感和人生理想。&海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰&正是他心怀梦想，勇于攀登的真实写照。&
在合肥一中2014年北京大学&中学校长实名推荐制&综合评审中各方面表现优异，排名第一，是2014年北京大学&中学校长实名推荐制&最优秀的人选。&
徐慧敏同学是我校文科学科选修班生，德才兼备、学习刻苦、兴趣广泛、组织能力很强的、热爱生活、富有爱心。&
作为班长，徐慧敏同学热心组织班级活动，关心帮助学习和生活有困难的同学，为形成良好的班风做出了很多努力。在服务班级、服务同学的同时，一直坚持科学的学习方法和良好的学习习惯，高二分科以后在历次的校考中，她的成绩，始终名列前茅。
徐慧敏同学不仅学习刻苦，成绩优秀，还擅长演讲、朗诵和主持。更难能可贵的是，她还能够博览群书，厚积薄发，对文学乃至社会现象往往能发表一些独到的见 解。她具备优秀的思维品格、超强的学习能力，独具魅力的领导才能，完善的个性特点，是一位有着较大发展空间和较强发展潜质的优秀人才。&
在合肥一中2014年北京大学&中学校长实名推荐制&综合评审中各方面表现优异，排名第二，是2014年北京大学&中学校长实名推荐制&的优秀人选。&
高珺贤同学是一位德才兼备、学习刻苦、兴趣广泛、组织能力很强的、热爱生活、富有爱心的优秀学生。&
一直担任班级的学习委员。她在服务班级、服务同学的同时，一直坚持科学的学习方法和良好的学习习惯，在历次校考中成绩始终名列前茅。&
她不仅学习刻苦，成绩优秀，还擅长演讲、朗诵和主持。多次参加班级、学校的艺术汇报演出活动，给师生们留下了深刻而美好的印象。&
更难能可贵的是，她还能够博览群书，厚积薄发。她兴趣广泛：她喜欢参加学校组织的社团活动，参加校园情景剧大赛表现优异，荣获二等奖。
另外，这个孩子还有一颗善良仁爱的心，热心参加社会公益活动，经常组织志愿者到敬老院为老人提供力所能及的帮助、到社区街道服务，多次参加学校志愿者活动。&
很有生活情趣，热爱生活，懂得生活：知道在紧张的学习之余释放自己，享受生活和青春的快乐。她出众的才能，她优秀的学业从没有改变这个从容淡定的女孩，她 仍然习惯淡淡的微笑，习惯在最合适的时候拿出最优秀的自己在生活中自在地行走。在她身上，我们看到了一个优秀生命个体的成长，看到年轻生命蓬勃的生机、热 烈的色彩。&
在合肥一中2014年北京大学&中学校长实名推荐制&综合评审中各方面表现优异，排名第三，是2014年北京大学&中学校长实名推荐制&的优秀人选。&
安徽省淮北市第一中学
一、学校制定实施方案。日－11月4日，根据2014年北京大学实施办法的具体要求，制定选拔标准、申请办法、遴选流程等，并在校园显著位置进行公示。&
二、学校进行宣传动员。日－11月4日，在高三年级进行宣传动员工作。&
三、学生个人自愿申报。日－6日，符合条件的学生向学校提出书面申请；提供自我推荐信，并附相关综合素质方面的获奖证书原件及复印件；提供班主任推荐信。&
四、学校评审委员会进行面试。日，评审委员会对申报学生进行面试，由申请人进行3分钟的陈述和10分钟答辩。&
五、学校评审委员会进行综合素质评议。日，评审委员会对申报学生进行综合素质材料审查，根据相关评分细则赋分。&
六、学校评审委员会审议：日，评审委员会审议申报学生综合素质评价得分、面试得分、学业成绩得分，根据三项总分排名确定2名被推荐学生。&
七、学校公示：日－15日，对获得推荐资格的学生在校园网和公告栏显著位置进行为期5个工作日的公示（不含双休日），接受各方监督。若有异议，评审委员会再进行复议，复议后予以公开答复。公示期内无异议者，作为最终被推荐对象。&
张宁同学以全市前十名的中考成绩考入淮北一中，是同龄人中的佼佼者。
张宁同学勤奋好学，思维敏捷，领悟力强，成绩优异，在年级名列前茅，是同学们学习的榜样。高一时，曾两次斩获年级文科理科双料第一，分科后，也曾获得过年级第一，成绩一直位列年级前列。&
张宁同学在奥赛方面双线作战，分别获得全国中学生物理、数学竞赛安徽省赛区二等奖。&
张宁同学最大的特点是意志坚强、善于开拓创新。他有非常扎实的基础、严谨的治学态度、探究知识的科学精神，这使他能够在短暂的时间里高效地消化吸收知识，从众多学生中脱颖而出。&
张宁同学热爱集体，富有责任感，对待工作认真负责，做事力求完美，待人真诚，为人和善，有很强的组织协调能力，综合素质优秀。曾任班长、校学生会信息技术 部部长，连续获得校&三好&学生称号，在年度中荣获淮北市&优秀学生干部&称号。在多次活动中展示出众的才华，曾成功策划并举办了淮北 一中第二届&树人杯&辩论赛，获得师生的一致赞誉。&
张宁同学还热爱体育运动，是班里篮球队主力球员、短跑主将。&
总之，张宁同学是一位极有发展潜质的学生，凭着他的实力、韧性，他一定能飞得更高、更远，划出属于自己的弧线，找到他心中的梦想之地--北京大学。&
宁伟航同学勤奋上进，具有不竭的探索精神，总是以高标准严格要求自己，一直向往着北京大学这座学术圣殿。&
宁伟航同学成绩优异，除了完成基础课程学习外，他还积极参加学科竞赛，在2013年全国中学生物理竞赛中取得安徽省二等奖。&
宁伟航同学在学习之余还关注时事，注重参加社会实践，在奉献他人的过程中树立愈加坚定明确的人生航标。他曾和同学一起去淮北市寿山福海老年公寓进行志愿服务，为老人们打扫房间，晾晒被褥等。感知社会，投身社会，回报社会，是他的信念和志向。&
宁伟航同学在新生军训期间表现突出，被学校选拔为校国旗班成员。历时一年的国旗手生活，培养了他爱国奉献、自律自强、勇于担当的精神。
宁伟航同学最大的特点是意志坚强，勤奋刻苦。学习、生活中的困难和精神上的压力，他都努力排解。对父母、老师的关爱始终怀有感恩之心，对祖国和世界的美好 未来无限憧憬，这样的他，总是善于发现生活中点滴的美好；这样的他，将不会止步于人生路上的风霜雨雪、阴霾雷电，会更加奋力前行。&
优秀，因为奋进；乐观，因为自信；永不言弃，因为敢于担当。我们相信在北京大学那富有浓郁人文精神和广远历史气息的殿堂里，他定能借此&六月之息&，&水击三千里&，一展宏图！&
安徽省马鞍山市第二中学
1、在校园网、公告栏公示校长&实名推荐制&实施方案、名额，报名方法，遴选程序及学业成绩排名。
2、公示一周后接受学业成绩前1%的学生报名，审核后确定5名初入围同学（文科1名；理科4名）。
3、对初入围的同学进行面试考核，确定前3名学生做为考察对象。
4、对3名考察学生的综合素质材料进行审核及赋分，最后确定1名同学为校长&实名推荐制&推荐人选，并在校园网及公示栏进行一周的公示。
徐蕾，我校高三（1）班（创新人才理科实验1班）学生，进入高中以来，学习成绩在年级中一直名列前茅，曾荣获校雏鹰奖学金；曾获得化学、生物竞赛省级二等奖，数学竞赛省级三等奖，全国中学生英语能力竞赛国家一等奖&
徐蕾同学志向远大、社会责任感强，综合素质全面。
蚌埠第二中学
首先学校利用网站、广播和会议等多种形式广泛地宣传动员，在校园网和校公示栏公布实施方案。随后 符合条件的学生向学校提交报名表，提供个人500字以上的自荐信，附相关获奖证书原件及复印件。接着公布报名学生学业成绩综合排名。然后学校推荐工作领导 小组审核预备推荐学生所提供的综合素质六个维度方面（公民道德素养、交流与合作、学习态度与能力、实践与创新、运动与健康、审美表现）的实证材料，确定材 料的真实性、有效性。最后推荐工作领导小组按照北京大学推荐的要求和学校制定的实施方案，结合综合素质、学科成绩，遴选出具有推荐资格的学生，对获得推荐 资格的学生在校园网和校务公示栏进行为期一周的公示，接受各方监督。若有异议，评审委员会进行复议，复议后予以公开答复。公示期内无异议者，作为最终推荐 对象。
胡梦玮同学经学校评审委员会根据程序对其评议、面试和审核，认定该同学符合北大招生标准和我校培 养目标。该生是一名综合素质全面、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强的在籍应届优秀毕业生。高中阶段学科成绩综合排名列全年级理科第一名。该同学于 2013分别获得高中生物竞赛省级赛区二等奖、高中数学竞赛省级赛区二等奖。高中阶段在班级一直担任学习委员等职务，积极参加校园演讲、研究性学习等活 动。该同学多次获得校级 &三好学生&、&优秀共青团员&等荣誉称号。
安徽省无为中学
日制定无为中学2014年北京大学&中学校长实名推荐制&实施方案，并于11 月6日在校园网和学校公告栏进行公示。教导处根据实施方案和北京大学制定的各项要求，对高三年级学生进行了高一、高二上下学期期末考试、高三月考成绩综合 排序，高三年级前三十名学生申请报名，填写了申请表。11月7日，评审领导组依据实施方案对申请学生进行资格审查和成绩评定，确定张磊等十名学生初选入 围，并在校园网和校公告栏公示。11月13日晚7点至10点，面试组成员对十名入围学生进行了严格面试。学校政教处严格审查学生材料，对十名入围学生进行 了综合素质评定。评审组对十名入围学生基础学业成绩、学科特长、面试和综合素质评定四项指标成绩进行了最后合计和排序，并将结果公布于校园网和校公告栏。 11月14日，经评审组一致通过，校长批准确定高三（1）班张磊同学为无为中学2014年北京大学&中学校长实名推荐制&正式人选，并在校园网和公告栏进 行了为期一周的公示。
张磊，无为中学高三（1）班学生，2011年中考以优异成绩进入无为中学科技创新班学习。他具有 优秀的学习品质和良好的学习习惯，在学校的各次大型考试中综合排名位居年级第一。在学科竞赛中，他凭借对科学知识的兴趣，通过刻苦钻研，荣获了数学﹑物理 ﹑化学﹑生物四门学科的奥赛省级三等奖 。学习之余，他是一个爱好广泛、乐观自信、综合素质全面发展的学生。他积极参加学校艺术节、田径运动会、志愿者献爱心等活动，热心为班级的各项学习、生活 工作出谋划策，是老师们的好助手、同学们的好榜样。
安庆市第一中学
1 安庆一中组成评委会认真研制、公布实施方案，宣传和动员。&
2 接受符合推荐条件学生提交的申请和高中阶段综合素质情况相关证明材料。&
3 评委会审查学生的综合素质材料，评定等级并赋分。&
4 评委会组织相关人员对符合条件的学生进行面试并赋分。&
5 评委会按照北京大学的相关要求及实施方案，审核学生综合素质、面试、学科成绩赋分情况并排序，拟定推荐学生名单。&
6 学校在校园网和公告栏显著位置对拟推荐学生进行为期一周的公示，接受监督。&
7 公示无异议后，组织学生按规定时间在北大招生网填写并打印报名表，附报名材料，校长签章后，及时提交北京大学招生办公室。&
王逸颖同学市级三好学生，成绩优异，高中阶段高一、高二及高三开学&六校联考&九次大型考试基础 学业成绩综合排名列全年级第二，积极参加各项活动，发展全面。自愿申请报考北大，符合北京大学招生标准，是综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发 展潜能、社会责任感强的应届理科高中毕业生。自觉遵纪守法，诚实守信，未受校纪处分，未触犯国家法律法规，未受司法机关处理。
合肥市第八中学
1.成立2014年合肥八中 &北京大学中学校长实名推荐&领导小组（11月4日）。&
2.在校内公示栏和八中校园网首页公示推荐方案（11月6日）。&
3.接受学生报名（11月6-13日）。&
4.召集报名学生开会，提出交实证材料的要求（11月13日）。&
5.审核报名学生材料并按考核方案赋分（11月14日）。&
6.开始公示入围学生名单（11月15日）。&
7.召开入围学生答辩准备会（11月18日）。
8.现场答辩，现场汇总分数，现场向社会公布名次（11月19日下午）。&
9.在校内公示栏和八中校园网首页公示推荐结果（11月19日下午）。&
10.11月25日公示结束，上报北大招生办。&
龚莉同学是我校理科实验班32班学生
　　龚莉同学为人谦和，尊敬师长，与同学相处融洽；她秀内慧中，待人接物谦逊有礼，深得同学喜爱，多次被评为班级之星；她自信、乐观、开朗，喜欢阅读，喜欢思考。&
　　龚莉的学习规划性很强、执行力很强，再加上踏实认真的态度，成绩名列前茅。她善于思考，善于提出问题，更善于解决问题，是同学公认的&小老师&，各学 科全面发展，获得学年年级之星，学年校级三好学生，学年年级学习之星、市级优秀共青团员；尤其喜 爱数学、化学，她参加了这两门课的选修课学习，2013年全国高中化学联赛安徽省二等奖，2013年全国高中数学联赛安徽省一等奖；在老师的眼中，龚莉有 着良好的学习习惯和谦虚的态度，有着远大的理想，是同学的榜样，在学习中拥有着低调的奢华。&
　　龚莉同学热爱集体，关心他人，集体荣誉感很强，积极参加班级、学校的各项活动。她性格沉稳、办事认真、思维缜密，所以能够出色完成各种班级任务。尤其是她沉稳而质朴的性格和踏实认真的态度深深的影响着每一个学生，在以另一种方式为班级做贡献。&
　　优秀的学子需要更高的平台，才能一展所长，一展所能，特此推荐。
合肥一六八中学
1、制定推荐工作方案并公示&
2、依方案要求，将六次考试成绩按相应权重进行综合，确定年级前1%同学名单，并进行资格初审；&
3、组织通过初审的同学进行面试；&
4、综合素质评价；&
5、将学业成绩、面试成绩、综合素质评价得分合并，确定排序。&
6、学校推荐工作领导小组对推荐情况进行审核，确定推荐候选人；&
7、将推荐候选人情况公示。
袁文强同学综合素质全面，品学兼优，遇事沉稳，勇于担当，他积极参加社区活动，在家积极主动干家务，替父母分忧；在校十分关心班级建设，是班委会的主要成员，曾获校级&十佳少年&和&优秀学生&等荣誉&&&
袁文强同学热爱学习，方法科学，自主性强，具有强烈的求知欲和积极的探索精神，成绩突出，文理兼长，具备发展潜能。他曾获得物理奥赛省级三等奖、化学奥赛省级三等奖。自高二以来学业成绩多次名列年级第一，在学业水平测试中所有学科成绩为A。&
袁文强同学志向远大，他曾在今年暑期赴北京参加中学生体验营。未名湖、博雅塔，召唤者他心灵深处久远的梦想，走进&爱国、进步、民主、科学&的北京大学，是他的夙愿，他也一直在为此努力。&
按照《合肥一六八中学2014年&北京大学中学校长实名推荐&工作实施方案》的相关规定，将学生的学业成绩、面试、综合素质与特长等三个方面得分汇总，公 示一周无异议，经合肥一六八中学2014年&北京大学中学校长实名推荐&工作领导小组研究决定，我校高三（20）班袁文强同学为&2014年北京大学中学 校长实名推荐制&推荐人选。&
铜陵市第一中学
推荐原则 ：&
1．自愿报名，综合考察，择优推荐。 2．公平、公正、公开。 3．全面性、发展性、民主性、客观性、可操作性。&
推荐条件：&
有志进入北京大学深造，综合素质全面、学科成绩突出、志向远大、具备发展潜能、社会责任感强、基础学业理科成绩位居全年级理科前1%以内（特长异禀者，报北京大学自主招生专家委员会审核后，可适当放宽标准）的高中毕业生。&
学业成绩排名由高一第二学期期末、高二第一学期期末、高二第二学期期中、高三安徽六校（6+3）第一次联考、高三2013年10月月考成绩排名的平均名次决定。&
特长突出，在某一领域或学科有突出特长和良好培养潜能。&
10月28日~11月3日制定实施方案、工作流程；&
11月4日 发布实施方案，召开符合&北京大学中学校长实名推荐制&条件的学生说明会和解读实施方案；&
11月5~7日学生报名，资格审查，学业成绩综合排名；&
11月8日公布入围学生名单；&
11月8~11日学生准备综合素质和学科特长等实证材料；&
11月12日综合考核（面试，综合素质评定，学科特长评定）；&
11月13日根据综合考核成绩排名，学业成绩综合排名产生名称，公布实名制推荐候选人名单并公示（公示13~19日）。
卜思涵同学为我校高三理科实验班学生，志向远大，社会责任感强，注重各学科的全面发展与综合素质 的培养，乐于助人，学习用功刻苦，各门功课均衡发展，喜爱体育运动。在中考中，以优异成绩考入我校理科实验班。在班级担任班长，他热情帮助同学解决问题， 协助老师处理各项事宜，组织班级活动，积极参加学校活动，对班级工作态度认真负责。他也曾多次获得校级&三好学生&&优秀学生干部&等荣誉称号，获得学校 一等奖学金。高中阶段，成绩一直稳居年级前列。具有良好的思维与创新能力，在全国高中数学联赛获得省级一等奖和全国中学生物理竞赛获得省级三等奖。卜思涵 同学是全面发展，综合素质较高的优秀中学生。
安徽师范大学附属中学
1.成立校长牵头的领导组&
2.制定并公告选拨方案&
3.符合条件的学生提交书面申请&
4.领导组综合考评学业成绩、综合素质、发展潜力、社会活动等，推选一名候选人&
5.学校公示候选人名单&
6.学校上报相关信息&
7.候选人网上报名，准备好相关纸质材料&
8.学校把相关报名材料寄送北京大学
钱翀同学系我校高三科技特长班高三（14）班的一名优秀学生。在学校高一至高三的八次考试中，理 科成绩在申请北大实名制学生中名列第一。她在学习上认真刻苦，追求卓越，踏实严谨，追求创新，善于独立思考。作为科技特长班班长，工作恪尽职守，兢兢业 业，认真完成老师布置的任务，积极协助老师管理班级。她热爱集体，乐于助人，积极帮助同学们解决学习和生活中的困难。她品学兼优，全面发展。在生活中，乐 观自信，志向远大，努力追求自己的梦想。她积极参加各种校内活动、社会活动，表现突出。高中阶段全面发展，成绩优秀。&
在第29届全国中学生物理竞赛（省级赛区）中获得一等奖。&
在第34届全国中学生数学竞赛（省级赛区）中获得二等奖。&
在第30届全国中学生物理竞赛（省级赛区）中获得二等奖。&
在第22届全国中学生生物竞赛（省级赛区）中获得三等奖。&
在2011年第17届全国青少年信息学奥林匹克联赛中获提高组芜湖市三等奖。&
荣获学年度芜湖市&三好&学生荣誉称号。&
荣获学年度安师大附中&三好&学生荣誉称号。&
荣获学年度安师大附中&优秀学生干部&荣誉称号。&
在安徽师范大学附属中学第十二届科技文化节高一年级科技小论文评比中荣获一等奖。&
在安徽师范大学附属中学第十二届科技文化节高一年级普通话演讲比赛中荣获二等奖。&
在安徽师范大学附属中学第十三届科技文化节高二年级普通话演讲比赛中荣获二等奖。&
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