写一写,草莓不仅好看,味更美.清清的甜味中一股让人(填四字词语)_百度知道
写一写,草莓不仅好看,味更美.清清的甜味中一股让人(填四字词语)
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出门在外也不愁草莓不仅样子好看,味儿更美。尝试把草莓的味道写出来。_百度知道
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出门在外也不愁答案：B解析：B项末尾的反问句与诗意不合——诗中只用了假设语气，并未发出“爬过不爬过”的疑问。
请在这里输入关键词：
科目：高中语文
　　D．狄金森的诗不循章法，内容广阔，这首诗正体现了这一特点。
科目：高中语文
来源：语文教研室
　　D．诗句多以假设语气来推动情节的发展，刻画不同层面的意思——“如果，（上帝）他能爬过”，表面看是肯定上帝的能力；实则，完全否定了他。
科目：高中语文
来源：语文教研室
　　D．狄金森的诗不循章法，内容广阔，这首诗正体现了这一特点。
科目：高中语文
题型：单选题
对《篱笆那边》的赏析，不正确的一项是（）A.美国女诗人狄金森善于以短诗描绘自然风光，抒发个人情感；然而本诗却独具风格——在简洁、活泼的语言中隐含了深意。B.诗篇耐人咀嚼与玩味。涉及人物不多，惟“我”与“上帝”而已；情节也不复杂——“篱笆那边/有草莓一棵”，是爬过去，还是不爬过去？C.诗篇以虚实交叉的手法来展示内容——我、篱笆、围裙、“草莓一棵”，均为实写；而上帝，“草莓，真甜”，“脏了围裙”，则是虚拟。D.诗句多以假设语气来推动情节的发展，刻画不同层面的意思——“如果，（上帝）他能爬过”，表面看是肯定上帝的能力；实则，完全否定了他。
科目：高中语文
题型：单选题
下列对《篱笆那边》的赏析不恰当的一项是（）A.这首诗形式短小，语言简朴，意思好像十分浅近、透明，但又给人无穷的遐想。B.诗人面对篱笆和红草莓，触发了无限的诗意，仿佛穿越了过去、现在和未来的时间历程，回到了她童年的幸福时光，充满了创造的发现和美感。C.诗中的“篱笆”、“草莓”、“上帝”既可以是实指，又可以有其他的象征意义。D.狄金森的诗不循章法，内容广阔，这首诗正体现了这一特点。一个学校二年级学生喜欢牛奶的人数是：苹果味10人，草莓味15人，甜味20人，酸奶25人。如果每个人只能_百度知道
一个学校二年级学生喜欢牛奶的人数是：苹果味10人，草莓味15人，甜味20人，酸奶25人。如果每个人只能
选择一种，请问二年级的学生有多少人？
提问者采纳
10+15+20+25=70（人）答：二年级的学生有70人。
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草莓的根藏在地上草莓的味道很甜，不知让人怎么形容，汁水立刻从我的嘴里流了下来。当我吃了一口时，真调皮，好像不想和我们玩捉迷藏，果实在土上。甜甜的，让人回味无穷，吃了一个还想吃
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