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2014届中考期中模拟试题英语应用文写作专项复习
摘要：精品学习网小编在考前复习的时候准备了2014中考英语期中试题，欢迎大家点击文章参考复习，提高同学们答题的能力，在中考时能发挥最好的水平!
一、书面表达
1.根据所给中英文信息完成应用文。(本题共5分)
假如明天是11月1日，Mr. Black将来我校做一次演讲。请你根据海报内容，以学生会的名义给同学们写一则通知，并请同学们保持安静。要求包含所有信息，至少写出五句话。
An English Speech Comes to our School!
What it is about: English culture&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Where: in the school hall
When: 8 a.m.-9 a.m.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& What to take: pen, notebook
Come and join Us!
Mr. Black will come to our school and give an English speech tomorrow (November 1st)._________________________
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We hope you can come and join us!
Students& Union
__________31st
2.我市将承办2014年第15届省运会，为此组委会委托某英语报社向全社会征集建议，假设你是李平，请联系实际，就&政府部门，市民(citizens)及学生该为办好这次盛会做些什么?&提出建议.
1.根据所提供的信息，给该报社写&一封建议信;
2.词数：80词左右(开头结尾已给出，不计入总词数);
3.文中不得出现真实姓名和学校名称.
Dear Editor ,
My name is Li ping , a middle school student . I&m excited to know that the 15th Games of Fujian Province will be held in our city in 2014 . To make it successful ,
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3.动物是人类的朋友，你校拟组织以&I want to be a volunteer of protecting animals&为题的英语演讲比赛。假如你是李鸣，将要参加此次比赛，请你写一篇英语演讲稿推荐自己，内容如下：
要求：1.词数100左右，演讲稿的开头和结尾已给出，不计入总词数。
2.所写演讲稿必须包括所有要点，自由发挥的内容必须围绕主题。
3.文中不得出现真实的人名、校名等相关信息。
I want to be a volunteer to protect animals
Hello, everyone. I am Li Ming. I want to be a volunteer of protecting animals. I am glad to make a speech here.
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Thanks for listening!
4.假设你是李明，你的美国笔友Mike想了解你的周末活动情况。请根据下面的提示，给他回复邮件。
提示：周六上午8:30在学校集合，老师带领我们乘坐公共汽车去塘沽游玩;我们在沙滩上玩，在海里游泳;还在海洋公园(the Sea Park)看了动物表演;在塘沽呆了两天，过得很愉快。
Dear Mike,
How are you recently? _____________________________________
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5.2013 年4月20日，四川省雅安地区发生7.0 级地震。为支持灾区，你们学校准备举行一场慈善义演，请你为此次活动写一篇演讲稿，让更多的人了解并积极支持此次活动。词数80词左右。
活动起因&多数房屋倒塌，许多人丧生或受伤，许多人无家可归&&
活动内容&慈善演出的名称为&Helping the Children in Poor Areas&;
地点在操场上，下周三上午8点到10点;票价每人10元。
许多同学都愿意为义演做工作，希望大家都参加。
活动目的&为希望工程募集钱款，帮助失学孩子重返校园。
个人感受&只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好&&
句子通顺、表达准确，可适当增加细节使内容连贯;
文中不得使用真实的人名、校名;
短文的开头已经给出，不计入总词数。
A charity show
Because of the serious earthquake in Yaan, Sichuan Province on April 20, 2013, a lot of houses broke down.
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6.请用所给的提示写一则寻物启事。
Li Lei 是一个九年级2版的学生， 他丢了一个篮球， 请写一则寻物启事。
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7.招聘代表Frank 想写一份招聘启事，请你帮他完成。他的电话是
Do you like to ____________________________?
Do you like to ____________________________?
Do you like to ____________________________?
We need a reporter, a waiter, a doctor, a policeman, a bank clerk and a teacher.
8.假如你有一只宠物狗Dongdong.请根据下表介绍一下你的宠物狗。
年龄&性格&作息时间&能力&关系
2&聪明，友好，
但有时懒惰&6：20起床
8:45睡觉&会立着行走 会跳舞 会和我一起看电影&放学回家时它跟我玩，当我有空时，去遛狗
I have a pet dog. Its name is Dongdong.
9.你校组织一次与澳大利亚交流生的交流活动，主题为 &My Dream School &.请根据表中的提示词，用英语写一篇发言稿，描述你理想中的高中学校。
要求：(1)词数：80～100。
(2)文中不得出现真实姓名或校名。
(3)开头和结尾已给出，但不计入总词数。
Campus (校园)&teachers & classmates& &In class&After class.
large, beautiful,
&&kind, friendly,
&&free to choose subjects,
a lot of practice
&&clubs and sports,
a little homework.
My Dream School
Ladies and gentlemen,
I&d like to share with you my dream school . __________________________________________
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________________________________________________________________________________________.
That&s all. Thank you for listening .
10.根据要求完成小作文，词数：30词左右。(共5分)
假设你是Alice,你想约Mary周日去看电影，请你根据表格提供的信息给她写一个QQ留言。
The name of the film&Titanic 3D
How to go to the cinema&Zhongxing Road, turn right, near the bookstore
Time of the film&3:30 pm
11.为了使同学们更加健康快乐地成长，学校决定向同学们征求建议。假如你是王宏，用英语给校长写一篇80个词左右的建议信。注意：文中应包含所有要点，并适当发挥;不能出现真实的校名和姓名。开头和结尾已给出，不计入总词数。
Dear Headmaster,
These days we are talking about how to have a better school life. Here are some of my suggestions. First, I hope our school will ___________________________________________
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___________________________________________. Hope my suggestions will be helpful.
Yours sincerely,
12.假如你叫张蒙,班主任李老师想了解班级同学的状况,以便有针对性地对学生进行考前心
理疏导。请你根据下面的内容要求,给班主任李老师写封e-mail,说明自己的情况,并请她给你
提一些建议。内容要求。
1.学习任务重,睡眠不足,缺少体育活动。同学间缺乏沟通和交流。
2.在家不允许看电视、上网、听音乐等。
3开头和结尾已给出。不计入总词数。(80词左右)
Subject& problems
Date:June26
Dear MsLi,
Im very glad to write to you,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& _ _
_________________________________________________________________ ___
_____________________________________________________________________
____________________________________________________________________.
Best wishes.
Zhang Meng
13.假如你是李华，住在扬州。你的加拿大笔友Bob来信谈到了他所居住的城市，并希望了解你家乡扬州的情况。请你用英语写一封回信。回信须包括下表中的内容。
自然情况&位于长江边、适合居住。
主要成就&1.经济发展;
2.风景优美;
存在问题&交通拥挤。
对扬州发展的看法&(至少两点)
要求：1)表达清楚，语法正确，上下文连贯;
2)必须包括所有相关信息，并作适当发挥;
3)词数：100词左右(开头已给出，不计入总词数);
4)不得使用真实姓名、校名和地名等。
参考词汇：经济economy n.
Dear Bob，
It's very kind of you to write me and let me know about your beautiful city. Now I'd like to tell you something about my hometown Yangzhou.
___________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Yours,&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& Li Hua
14.根据下面的提示写一篇短文。
扬州晚报英文博客版举办&扬州的变化&主题征文活动。请根据下表提示，以&Changes in Yangzhou&为题，用英语写一篇100字左右的短文。要求语义连贯，中心突出，详略得当，可适当发挥。
过去&1. 生活贫困，房屋破旧。
2. 污染严重，垃圾遍地。
3. 交通不便，游客很少。
现在&1. 生活：住房宽敞明亮;许多人有自己的汽车。
2. 环境：古城受到了保护，新建了很多美丽的公园。
3. 旅游：每年有成千上万来自各地的游客。
将来&请你展望扬州的未来。
1. ------&& 2. ------
Changes in Yangzhou
China has been open for more than 30 years, Yangzhou has changed a lot since then.
In the past, Yangzhou was very small.&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ____
15.根据中文和英文提示，写出意思连贯、符合逻辑、不少于50词的信件，所给提示词语供选用。
信的开头和结尾已给出，其词数不计入所完成的信件中。请不要写出你的校名和姓名。
假如你叫Wang Lin，刚旅游回来。你的英国笔友Tom想了解你的旅游情况。请你给Tom写一封信，告诉他：你去了哪里?在那儿做了什么?玩得怎么样?
提示词语：interesting，nice，do some shopping，take photos，have a good time
Dear Tom，
How&s everything going?
I am very glad to tell you something about my interesting journey. ________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Best wishes to you!
16.用英语写一篇短文，介绍一下你的家人或朋友以及他们的喜好。内容包括：他们喜欢或不喜欢的食物、颜色、衣物等。
要求：1. 语句通顺、意思连贯;2. 书写认真、卷面整洁;3. 不少于60词。
17.假定你叫李刚，是北京阳光中学(Beijing Sunshine Secondary Schoo1)的一名初二学生。上星期天你从报上看到观鸟俱乐部(the Birdwatching Club)的招聘广告。请你写封简短的应聘信，介绍自己的情况(见下表)，表示愿意为俱乐部做一些工作，并请俱乐部负责人考虑并尽早予以答复。
姓名&李刚&年龄&15
学校&第五中学&健康状况&健康
外貌&个子高、瘦 ，圆脸。戴眼镜
性格&善良、诚实，乐于助人
爱好&体育、科学、旅游、踢足球
相关经历&喜欢动物，鸟类俱乐部中的一员
参加的原因&至少两点&..
联系方式&020-,&
要求：1. 所写内容必须包括表格中的信息，可适当发挥。
2. 语句通顺，意思连贯，语法正确，条理清楚，字迹工整。
3. 文章词数80以上，信的开头和结尾已为你写好，不计入总词数。
I read your advertisement in the newspaper last Sunday.Now I&m writing to tell you I&d like to become a member of the Birdwatching Club.
Best wishes，
Yours sincerely,
18.根据以下表格写一篇80字左右的短文。
时间&上周五整个下午
地点&学校操场
活动对象&全体七年级学生
活动方式&自由进行喜爱的户外运动(举2-3例)
要求：1. 表达清楚，语句通顺，意思连贯;
2. 要点须包括表格中的信息，但不要使用真实姓名和校名等;
19.写作(计20分)
假如你是刘老师，请根据以下内容为你班的Alice同学写一封推荐信， 推荐其成为本年度最佳学生(the Best Student)。
包含以下要点:
1.Alice聪明勤奋，学习知识快，擅长写作，各门功课都很优秀。
2.她考虑事情周全，计划周详;她善良友好，是希望工程的一员，她经常参加诸如为有需求的孩子筹衣服，书本之类的活动。
3.她热心助人，去年，救起了一个落水的小孩;还带迷路小孩去警察局。
4.她兴趣广泛，擅长跳舞，喜欢排球，我想她下学期能进入校排球队。
Dear Sir or Madam,
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________________________________________________________________
Yours faithfully ,
20.书面表达。(共1题，计15分)
新班规: 1. Don't listen to music or have sna
2. You have to wear trainers in PE
3. Don't stay at school after 5:00pm... 新班规实施前后，你的活动如下表：
Before the new rules&Listen to music after class, play basketball after school
After the new rules &Feel stressed, have no time for hobbies
Your ideas && &
你打算给班长李明写一封信，告诉他：1.你的兴趣爱好2.你的烦恼;3.你对新班规的建议(至少两点)。
注意：1.词数90左右，收信人和写信人的姓名已给出，但不计入词数;
2.信中不能出现真实的学校，班级和姓名。
Dear Li Ming:
I am writing to you to tell you something about my worries.
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_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
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I&ll be very happy if I can hear from you soon.
21.假如下周日你(David)邀请你的朋友Jim去看电影，但他不知道电影院在哪儿，写一张便条告诉他如何到电影院。
提示单词或短语;turn left, go along, Buxing Street, go straight, post office, across from, supermarket
要求：要点全面，语句通顺，可以适当发挥，字数50-60字。
22.书面表达(15分)
假如你是一名九年级学生，叫Mike,快要中考了，感觉压力大，请给你的好友Lucy 写一封电子邮件，倾诉你的压力以及它带来的负面影响，向她咨询缓解压力的方法。
要求：(1)观点明确，语句通顺，调理清晰。
(2)词数不少于80.
Dear Lucy,
I&m writing to tell you that I&m not feeling well now.____________________________
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_____________________
23.书面表达
假设你是珍妮，中考后你将参加赴英国的&名校之行&夏令营活动。请你根据以下表格提供的信息准备一篇在开营仪式的自我介绍发言稿。
注意：1.、词数：60-80左右。2、发言稿的开头和结尾已给出，不计入总词数。3、可根据内容适当发挥。
Name & Age&Free time activities&Future job&Hope&Favorite subject
15&draw pictures of animals
enjoy the singing of birds in nature listen to music
read English books&
make good friends
Dear Friend,
I&m very happy to be in this Summer Camp to know about the famous universities in London.I&m glad to introuduce myself to you.
That&s all.Thank you for listening.
24.难忘的初中生活即将结束，三年来你成长了，进步了，收获了。请根据下列提示准备一份80词的发言稿，稿件的开头、结尾已给出。
以前&易怒，喜欢和人争论。
现在&将大部分的精力投入到学习中，在学习上已经取得
了很大的进步。
能很耐心的辅导同学的作业。
加入Helping Hands Club已有两年。经常为贫困地
区的儿童募集书本。
发言稿中必须包括所给内容要点，要求语句通顺，意思连贯。
你的愿望须用2至3句话作适当发挥。
词数80个左右，发言稿开头已经给出，不计入总词数。
发言稿中不准出现真实校名和姓名。
Dear teachers and friends,
How time flies! I&m happy to be here to share my happiness and progress with you._________
That&s all for my speech. Thank you for listening.
25.假如你叫大明，收到了你的英国朋友Tony的来信，信中他很关心四川雅安地震后学生的情况。请你根据他的来信内容写一封回信，感谢他对灾区学生的关心，回答他的问题，并谈谈你的感受。
提示词语：thank you, care to， go on， government ，offer，encourage， brave
Dear Daming,
I&m sorry to hear that a big earthquake happened in Ya&an, Sichuan. Some school buildings broke down in the earthquake and many students couldn&t go to school. But I know the government is trying their best to help them. And Chinese people are so strong and brave that they aren&t afraid of anything difficult. Can the students go on studying now? Please tell me more about them.
I&m looking forward to hearing from you soon.
Dear Tony,
I&m glad to hear from you.
Best wishes.
26.假设你叫李明，收到美国中学生Emily的邮件，请给她回复并谈谈你的看法。
Dear Li Ming,
It&s a long time since we last met. I have joined a club called &Green Earth&. I plan to make a speech about saving，for some people often waste things, like water, food and energy. You always have great ideas. Could you please choose one from the three and tell me what people should do in everyday life?
I am looking forward to your reply.
Dear Emily,
Thank you for your letter._____________________________________________________
______________________________________________________________________________
27.书面表达(本题有1小题，共20分)
2013年世界读书日(World Reading Day)主题是：&阅读，让我们的世界更丰富。&莫言认为：&任何一个梦想，都可能因为读书而产生!&。为了号召更多青少年多读书、读好书，21世纪英语报在征集&读书倡议书&, 请根据以下表格内容，以David的名义给青少年们写一封英语倡议书。
现&&& 状&1. 没有时间阅读：作业多、补习多等;
2. 不知道怎样选择好书;
读书益处&1. 学很多知识;
2. 阅读中得到快乐;
你的打算&1. &&
要求：1. 涵盖表格中所有要点，&你的打算&至少写出3点，其它可以适当发挥;
2. 词数100左右，开头已给出，不计入词数;
3. 文中不能出现真实的学校、班级和姓名。
参考词汇：much homework, after-class lessons, choose, knowledge, happy &
Dear teenagers,
As we know, books are our best friends. However,
Yours, sincerely下面是同学们为此活动所拟写的三个主题词,作为活动的主持人,你将选用哪一个?说明理由（走近留守儿童的主题活动）a让世界充满爱b明天更美好c手拉手心连心_百度作业帮
下面是同学们为此活动所拟写的三个主题词,作为活动的主持人,你将选用哪一个?说明理由（走近留守儿童的主题活动）a让世界充满爱b明天更美好c手拉手心连心
明天会更好 留守儿童大都因为父母外出打工 不能陪在身边 那么多的父母 为了能给他们的孩子更好的生活 学习条件而辛勤努力 相信他们的明天会更好 也希望你们活动顺利成功···
手拉手，心连心留守儿童是中国农村出现的一种特殊现象，他们父母双方或一方外出到城市打工，而自己留在农村生活的孩子们。他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差...
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主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、；[案例25]成功解决学生冲突事件；一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况；问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的；[参考答案]这起学生冲突事件处理效果比较好的原因；反思以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，；[案例26]一次关于作业的讨论；一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”；问
主体和偏向于教师的权威结构向以学生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。[案例25]
成功解决学生冲突事件一天中午，六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况“激烈。”学生Z和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好象恨不得把对方约吃了！要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀？”俩位同学把头埋得更低了，红着脸说“不要”。我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、发生吃亏便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子！我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理？”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。问题：请你评价一下这位老师成功处理这场冲突事件的原因。[参考答案]这起学生冲突事件处理效果比较好的原因就在于：1、解决问题的速度快；2、学生认识自身行为的深刻程度较好；3、把矛盾交给矛盾发生的主体双方自己解决，培养了学生处理问题和解决问题的能力。反思以往在处理这类问题的时候，总是先问谁先出手，以辩出个谁对谁错来，孰不知这样一来，教师自身在不知不觉中被套进了冲突的漩涡，学生相互推诿责任，相互指责，不从自己所应承担的责任的角度去考虑，因此问来问去，问不出个所以然，事情往往还会越搞越复杂，既影响教师的教育威望又牵扯了教师很多的精力。解铃还需系铃人，由于生活、学习在一起，学生之间发生矛盾冲突在所难免，关键在于教育学生如何面对矛盾，如何处理矛盾，如何避免矛盾的发生。教师在处理学生冲突事件中的角色不是一个仲裁者，而应该是一个指导者，让他们自己去面对矛盾，观对由此带来的后果，反省自己在事件中所要承担的责任，只有这样，才能真正提高他们解决问题的能力，才能从根本上减少冲突的发生。[案例26]
一次关于作业的讨论一次，我正在布置作业：“每个生字写5遍”。就听有个同学小声说：“都会写了，还让写！”我没说话就下课了。但这件事引起了我的反思，在班会上，我提出了“教师怎样留作业？”的问题。经过商讨，同学们一致同意：常规性的作业应该写，但可以根据自己对知识掌握的程度决定多写或少写，其他时间可以做自己更感兴趣的事。经过一段时间的尝试，绝大多数学生都在不同方面取得了不同程度的进步。写作业成了他们自己愿意做的一件乐事，再也不是苦差事了。问题：结合这位教师的做法，谈谈怎样组织学生自主学习。[参考答案]一是对学生现在的学习基础、智力水平、能力高低、兴趣、爱好、性格特点、特长等有一个准确的评价。二是在完成学校统一教学要求并达到基本培养规格的同时，有所选择和有所侧重地制定进一步加强某方面基础，扩充某方面知识和发展某方面能力的计划、调整、优化已有的知识。三是按照既定计划积极主动地培养自己。四是在实践中能不断修正和调整学习目标。[案例27]
“差生”的成绩我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？[参考答案]1、评价功能失调，过分强调甄别与选拔的功能，忽视改进、激励、发展的功能，表现在学生身上就是学生只关心考试得了多少分，排在第几名，而很少关心考试中反映出来的自身发展中存在的问题。2、过分关注活动的结果。（如学生成绩、教师业绩、学校升学率等）忽视被评价者在活动的各个时期的进步状况和努力程度，忽视对日常教育教学活动的评价，忽视对教育活动发展、变化过程的动态评价。3、评价主体单一，基本上没有形成学生、教师管理者、教育专家、家长等多主体共同积极参与，交互作用的评价模式，忽视了评价主体多源，多向的价值，尤其忽视自我评价的价值。4、评价标准机械、单一，过于强调共性和一般趋势，忽略了学生、教师、学校的个性发展和个体间的差异性。5、评价内容片面，过于注重学业成绩，而对教师和学生在教育活动中体现和忽视，或者缺乏有效的评价工具和方法。6、评价方法单调，过于注重传统的纸笔测验，对体现新的评价理念的新质性评价方法不够重视。7、忽视对评价结果的反映和认同，使评价的激励、调控、发展功能得不到充分发挥。8、评价对象基本处于被动地被检查，被评判的地位、自尊心、自信心得不到很好的保护，对评价往往持一种冷漠、应付、对立、讨厌、拒斥或者害怕，恐惧、逃避的态度，甚至出现欺骗，弄虚作假的行为。[案例28]
绿色的启示为了提高作业批改的反馈效果，我问同学们：“大家喜欢什么颜色来批改你们的作业？红色代表火焰和热烈，黄色代表宝贵和权力，黑色代表刚、坚强，蓝色代表大海、希望，绿色代表自然、生命??”同学们几乎异口同声地说：“我们喜欢绿色！”“老师，你用绿色给我们批改作业吧！”“好！就这样决定了。那么，在作业批改中，你们喜不喜欢用打叉的符号？”“最好不用！”于是，在高中三年中，我一直坚持用绿色来批改作业、改考卷。在批改中，我不用叉号，改用“？”和批语。绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。问题：这个案例中教师教育为什么会取得成功？参考答案：要改变只让学生适应教育、适应教师的状况，要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。为学生服务，是教师应该尽到的责任。[案例29] 珍妮是个总爱低着头、很忧郁的小女孩，因为她一直觉得自己长得不够漂亮。老师想了个办法。一天，老师带她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下，把蝴蝶结撞掉了都不知道。老师也夸她，“珍妮，你昂起头来真美！”老师爱抚地拍拍她的肩说。那一天，她得到了许多人的赞美。她心想一定是蝴蝶结的功劳。从那以后，她一直都不肯把蝴蝶结摘掉，（她一直以为蝴蝶结都在头上）每天都昂起头开心地走路。结合本单元所学内容，试对上例作出分析。[参考答案]（1）珍妮的例子表明了人本主义心理学对人性的观点。人天生具有自我实现和向善的倾向且具有建设性，只要提供适当的环境和机会，人性就能够不断向善、美的方向发展。人总是追求自我完善。（2）珍妮的例子表明：每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，教师应关注包括每一位学生在内的全班所有学生。教师不仅要尊重每一位学生，还要学会赞赏每一位学生。（3）珍妮的例子表明：教师应成为学生的“精神教练”。教师也不再是过去的“道德说教者”“道德偶像”，而是学生健康心理、健康品德的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择。中小学教育教学案例分析例谈一、 什么是教育案例分析教育教学案例分析是指围绕一定的教育目的，把教育教学实践过程中真实的情景加以典型化处理，形成可供学习者思考分析和决断的案例（往往是一个故事、一个事例或一个事件），通过学习者独立分析或相互讨论，来提高学习者分析和解决教育问题能力的一种方法。上海市一位青年教师曾写过一篇《走近语文教学的艺术殿堂》，其中写到在一次作文讲评课上，让一个男生上讲台朗读，结果这位略有口吃的同学遭到了哄笑。台下的同学们紧紧注视着他，课堂里死寂一片。沉默中，我突然从后悔自责中省悟：初为人师的我不是也有过临场时的恐惧和冷场时手足无措的尴尬吗？然而是自信战胜了这一切。有时候，一次小小的成功能够激活一个人在的巨大的自信，可一次难忘的失败也往往可以摧毁一个人仅有的一点自信。眼前的这一个男孩难道会陷入后一种情形吗？不，绝不能。我终于微笑着开口了：“既然他不太习惯在众目睽睽之下说话，那索性我们大家都趴在桌上，不看，只用耳朵听吧！”我带头走到教室后，背对讲台站定，同学们也纷纷趴下头来。终于，我的背后传来了轻巧的羞怯的声音。那的确是篇好作文，写的是他和父亲间的故事。因为动情的缘故，我听到他的声音渐渐响了起来，停顿也不多了，有的地方甚至可以说是声情并茂了，我知道他已渐渐进入了状态，涌上心头的阵阵窃喜使我禁不住悄悄回头看看他。我竟然发现台下早已经有不少同学抬起头，默默地赞许地注视着他。朗读结束后，教室里响起一阵热烈的掌声。我知道这掌声不仅仅是给予这篇作文的。（案例分析并不注重“唯一”的标准答案，而更注重学习者的思考与分析过程。）二、教学案例分析与教师教育理论学习案例是学校问题解决的源泉。党的十五大报告中向全党提出：&一定要以我国改革开放和现代化建设的实际问题，以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展。&针对当前教育理论界风行的&浅入浅出&、急功利近，&深入深出&、食洋不犯&浅入深出&、故弄玄虚，以及刻意包装、虚假宣传、浮躁肤浅的不良风气，课题组鲜明地提出，要&深入浅出&，返朴归真，坚持深入学校实际，研究现实问题，脚踏实地做学问。案例是教师专业成长的阶梯。案例是理论联系实际的桥梁，案例是教育理论的故乡。案例是教师独特的话语系统。 本研究从数千个案例中辑录了60个案例，选自28所实验学校、两所幼儿园。表述的风格不同，案例的写法各异，焕发出每所学校独特的个性色彩。但它们也有一个共同的特点，就是从不同角度生动地记录了中国基础学校在改革发展进程中，观念的变革，实践的探索，理性的思考，前进的足迹，具有强烈的时代特征和鲜明的中国特色。教育教学案例分析是教师教育理论学习的重要内容，是自身成长与发展的重要途径。它与教育理论学习关系非常密切：过分偏重教育原理（原则、观念），难免空泛；过分依赖教学经验（技能技巧），易致盲目。以案例为基础的探讨恰好可以弥补这两者的缺失。案例研究分析的是真实教学情境下，面对不确定的、复杂多变的教学情境，教师所作的决策判断或两难困惑，从而促进教师实践的反思和默会的智慧。教育理论是教学案例分析的基础，教学案例分析是教育理论学习的重要补充以及具体运用。（与纯理论学习相比，两者的侧重点存在不同：①目的不同。纯理论学习主要目的在于系统地掌握教育原理、原则、方法等，教育教学案例分析主要目的在于提高学习者的教育理论运用能力②方式不同。纯理论学习采取的是“理解―接受”的学习方式，而案例分析采取的是“理解―运用”的学习方式。）一个典型的案例可以生动形象的诠释一个教育观念，或者解读一个问题解决的策略，有时也能反映人类认识实践中的真理。从众多的案例中，可以寻找到理论假设的支持性或反驳性论据，并避免从理论到理论的研究过程中的偏差。案例研究是科学决策支持系统的重要组成部分。对学校教育改革发展进程中遇到的各种新情况、新问题、新矛盾进行系统的案例研究，可以对现行的理论、政策和措施提供反馈，也可以从学校富有创造性的实践中，发现新理念，新思路和新见解，从而找到改进学校工作的新的生长点。不同的研究者表述自己的研究过程和结论，有不同的话语系统。高等学校理论工作者擅长的是概念的演绎和理性的思辨。中小学、幼儿园教师作为实践的研究者，最适合于他们自身用于学校研究的话语系统是案例研究。正是通过案例研究，教师可以清楚明白地阐明自己的教育观念和教育决策，可以将教师明确的知识&内化&，将默会的知识&外显&。三、如何答好教育教学案例题答好教育教学案例题必须注意三个方面：一是要掌握基本的教育教学理论知识，这是答好题的基础。（教学案例题最主要的功能就是考察教育理论知识及其在教育教学实践中的运用能力，因此自身的教育理论功底是最基本的条件。本题中属于什么类型的案例？此案例的目的是什么？跟哪些教育理论有关？）；其次是解题技巧，即如何分析教育教学案例，这是答好题的关键。（关键问题是什么？谁充当了主要角色？该如何充当？要围绕问题展开分析。需注意从两个基本角度进行分析：①当事者角度，不是旁人，要进入角色②教师角度，教育教学案例是为了提高教师教育能力，教师的行为当然是关键。）；最后是掌握答题技巧，这取得高分的手段。（答题不仅要回答是什么，更要回答为什么，依据是什么？要寻求理论上的支持。） 接下来以县学科带头人评选教育教学理论试题为例作一分析：【案例一】有这样一个真实的事例：
几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”请你运用现代教育理论对该教师的行为作一评析。简要分析：一、有关教育理论知识该事例摘自《人民教育》中的一篇文章，题目就叫“蚂蚁唱歌”，该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有正确的教育思想及教育观念：（1）教育观：要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技能的掌握，还要重视基本态度和基本能力的培养。尤其在学生创新精神和实践能力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以及学生个性的发展。（2）学生观：要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。（是人，而不是容器）学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。师生要平等相待。（在人格上是平等的，要平等对话，实行等距离教学）要坚持教学民主，要废除教学中的权威主义、命令主义。二、围绕问题展开分析该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。
(1)“听蚂蚁唱歌呢。”孩子具有童心、童真与童趣，具有孩子特有的想象力，教师要善于了解孩子的“内心世界”。（新的教育取向不只关注知识和技能，还要关注过程与方法，情感与体验。“听蚂蚁唱歌”是学生的一种体验，教师要尊重并保护孩子的兴趣与想象。）(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；（学生在兴致勃勃地观察着什么，处于其自身的活动过程，学生是能动的、发展的人，教师要善于保护，给学生心理上的支持，而该教师不尊重学生的主观能动性。）(3)“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责?。（师生要平等相待，教师不能以权威压制学生。）(4) 小声嘟囔说：“您又不蹲下来，?（教师缺乏民主意识，要和学生实行等距离教学，“请你蹲下来和学生说话”“请你走下高高的讲坛”）三、掌握答题技巧在答题中，许多老师的答案是正确的，但没有回答“为什么”而不能得到理想的分数。答题时，首先要明确答案，本题中即首先明确“该教师的行为是不正确的”。第二，说明理由。(1)先讲结论(2)联系本案例具体案情(3)写出理论依据。掌握答题技巧最重要的一点是要全面。【案例二】请阅读李吉林老师成长经历片断，并结合自身的实践回答问题。40年前，我是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，我感受最深刻的就是：不断塑造自我，努力提高自身素质。在自我塑造中，最重要的是心灵的塑造，这是对高尚精神境界的追求。我爱学生，学生也爱我。我热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活?虽然青春早已逝去，但是，我觉得我的心永远是年轻的。这样的精神世界驱动着我，鞭策着我，不敢怠惰，不肯荒废，于是，我会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选；我会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”；夜深人静之时，我进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出；课堂中，我的一举手、一投足都能使学生心领神会；一场大雪后，我又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗。当孩子们把雪球扔中了我，我笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。我在读师范时，认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，我也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在我后来的工作中发挥了很大的作用。在当教师之后，我坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本。近20年来，为了搞教育科研，我又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。学习对一个教师来说是永无止境的追求。我常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”１、教师应具备怎样的职业知识结构？２、教师应具备怎样的职业能力结构？简要分析：一、有关教育理论知识该案例涉及到的运用现代教育理论，即教师应具有的教育素养：（1）林崇德教授把教师应具备的知识结构分为三个方面：一是本体性知识，主要指学科专业知识；（即学科基础知识和基本技能）；二是文化知识，指的是与教育有关联的综合性知识；（新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，具备跨学科知识）；三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方面的知识。（2）教师必须具备的职业能力：①信息能力。教师只有具有信息能力，也才能培养学生的信息能力，指导学生去独立地获取知识。（指搜集、处理和运用信息的能力，这是教师职业的一种新的能力，将广泛应用于课程整合和学生研究性学习的开展）；②教学能力。驾驭教学的能力，运用各种教学方法的能力，培养学生非智力因素的能力，现代教育技术的能力等。③表达能力。口头表达和文字表达这是教师职业能力一个重要的方面。（还有肢体语言，音像讯息等）
④组织能力。（组织和管理能力是教师职业的重要能力，许多案例都会涉及这方面内容）⑤教育科研能力。（同时也包含一种扩展的专业知识能力）（此外，还有课程开发能力，课程设计能力，课程整合能力，与原有的过分依赖教科书和教学参考书相比，现代教师将更富有创造性，不仅会教书而且会编书，现代教育给教师提供了一个创造性发挥教育智慧的空间）。此道题的设问与案例本身的关联性较少。【案例三】某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以至班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以至老师对他失去了信心。不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。请你结合自身教育教学实践，谈谈如何对待这样的学生。简要分析：一、有关教育理论知识该案例涉及到的知识主要为转化后进生方面的知识：后进生的特点：（心理需求与现实状况存在许多矛盾）（1）自尊，往往得不到别人的尊重；（2）好胜，往往不能取胜；（3）有上进心，而意志薄弱。转化后进生的途径和方法：（1）确立后进生也能成才的信念；（洋思中学的经验：没有一个教不好的学生）（2）深入了解后进生的心理特征；（通过观察、调查等手段深入了解）（3）善于捕捉后进生身上的积极因素；（通过观察、调查等手段深入了解）（4）创造各种条件，促进后进生的转化；（5）要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。二、围绕问题展开分析该案例的问题是“谈谈如何对待这样的学生。”即该采取哪些途径和方法。（1）“经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不说了?”说明该生学习差，品德也差，转化不是易事，但作为班主任应看到王峰才三年级，年龄小，可塑性强，只要肯下功夫是一定能转化的，一定要想办法挽救；(2)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；（3）在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；（4）“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”（要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后进生身上的积极因素；）（5）要为后进生转化创造各种条件；（主动与学生建立良好的师生关系，争取家庭的配合与支持，树立学生的自信心，依靠、发挥班集体的力量等）（6）抓反复，反复抓。（注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心）【案例四】阅读《动物学校》这个故事，回答相关问题。动物学校要招生啦！动物园的动物们奔走相告，踊跃报名。泥鳅、松鼠、老鹰EEE有幸成为首期学员。学包含各类专业文献、外语学习资料、中学教育、行业资料、应用写作文书、高等教育、31教师招聘考试案例分析题汇总打印版等内容。　
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