请教几道初二数学题，请大家尽力解决，谢谢！_百度知道
请教几道初二数学题，请大家尽力解决，谢谢！
1.用张矩形纸折叠直角三角形且使锐角30°并加证明（示意图谢谢）2图所示△ABC∠C=90°AC=BCE、F别AC、BC点且AE=CF试问边AB否存某点D使∠EDF=90°请写位置并证明或写存理由
3.图平行四边形ABCD角BAD平线交BD于点E交CD于点F交BC延线于点G则列确（&&&）&&A.&AE平=EF·FG&&&&&B.AE平=EF·EGC&AE平=EG·FG&&&&D.&AE平=EF·AG
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1、教版初二课本P115 <img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0af△ABM所求直角△根据书图字母证明：∵EF∥BC∴∠ENB=∠NBC直角△EBN∠EBN+∠ENB=90°由折叠程知∠ABM=∠MBN=&#189;∠ABN∴∠ABM=∠MBN=∠ENB=90°÷3=30° 2、楼所说DAB点证明关键△DEC≌△DFB 3、题考察知识点主要平行线间截线段比例关系角平线干扰事实要保证AG与CD相交行首先由AD∥BCAE：EG=DE：BE由AB∥CDDE：BE=EF：AE由面两式AE：EG=EF：AE所AE平=EF·EG选B都我现场做要觉错给点吧~
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O(∩_∩)O谢谢
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看aliena333答案第题做答案我说说第2题吧
2.存且E点AC任何点AE=CFF位置相应点E做条与CF平行线与AB相交于D,ED//CF,&C=90,所&AED=90.&A=45,所AE=ED,AE=CF,所CF=ED,所CFDE矩形&EDF=90,D相应知
2存在点D且是AB边中点
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出门在外也不愁几道数学题
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说到大脑，ladys and 乡亲们，它可是个名副其实的大家伙，是脑中最大的部分，也是许多神经系统功能（以及功能失常）的源头，而正是这些功能才使我们成为人。爱情、语言，甚至你对明星那莫可名状的喜爱都源自大脑。这颗灰色的、形似核桃仁的东西就是人们通常所说的“大脑”。“大脑”由白质和灰质共同组成。白质是指那些充满了被髓鞘包裹的神经轴突的区域。（还记得吗？髓鞘是那些富含脂肪的绝缘物质，用以保障神经信号能够顺畅地传导。）髓鞘使得这部分脑组织呈现出白色。大脑中许多较深的区域都是由白质构成的。而灰质则主要由神经元构成，这些神经元没有髓鞘包裹。这里简要地介绍一下大脑中最重要的几个结构：杏仁核，一个形状像杏仁的结构，人的各种情绪（特别是恐惧）都在这里生成；海马体，这是对长期记忆至关重要的结构；基底神经节，或称为基底核，形状类似果核，负责协助监测和控制运动；而大脑外层相对较薄的一层结构被称为脑皮层，它肩负着各种各样复杂的功能，这也难怪大脑沟回会那么复杂。人类的创造力尽管我们通常认为创造力是一种天赋的特质，只有天才才会拥有，但事实是，我们每个人都拥有创造力。从根本而言，创造力就是日常生活中产生的新奇而有用的想法。大脑中没有特定的中枢专用于产生创造力。事实上，一些研究人员认为创造力源于大脑不同区域之间的连接。但也有证据显示大脑皮质的额叶区和颞叶区是与创造力相关的重要区域。创造力强的人似乎有一些共同的特征：智力水平较高，有一个或多个学科领域的专业背景，思维灵活，同时风险承受能力较高。不过，创造力和精神疾病（尤其是精神障碍）之间也有一定的关联，这种关联在知名艺术家、作家、音乐家等有着卓越创造力的人群中特别普遍。科学家还没有理清这其中的原理，他们也不清楚究竟是精神障碍使人富有创造力，还是大脑中的一些生化反应失常同时导致了精神疾病和丰富的创造力。——摘自开发你的创造力科学研究证明，创造力不是一种天赋的特质，每个人都能拥有创造力，它源于大脑不同区域之间的连接。既然如此就应多加练习开发自己的大脑，数学是自然科学的皇后，多了解数学知识，研究数学对于逻辑思维、理性思维的锻炼都大有益处。以下精选几个数学知识，多多锻炼你的大脑，连接你大脑的不同区域，开发自己的创造力，成为具有强大创造能力的人。没有计划的计划我们常常使用日程表来管理计划。在日程表中填入“案头工作”、“出差”、“研讨会”等计划。那么，和“0”相当的计划是什么呢？例如，我们可以将没有计划的状况设定成“空计划”。通过在计算机的日程表中搜索“空计划”，就能找到没有计划的日期。这样一来，我们就既能搜索已有的计划，又能搜索“空计划”了。还有，我们也可以将“预计不安排计划（即，将该时间空出来）”当作0 来考虑。在日程表中先将“预计不安排计划”的日程填写占位，然后再填写需要安排工作的日程。这样就不至于引起混乱。这正好与按位计数法中的0 起到的占位作用相似。假设现在必须有规律地服用一种胶囊，每4 天停用1 次。也就是3 天服用，1 天停用，3 天服用，1 天停用，按照这种周期循环服药，有难度吧？灵机一动，妙法自然来。那就每天都吃药吧。只是，每4 粒中有1 粒是“没有药效”的假胶囊。事先准备好标有日期的盒子，并在其中放入每天需要服用的药，不是更好吗？事先将“假胶囊”放入标有日期的盒子里这样一来，就无需判断“今天是服药日还是停药日”了。正因为有了“没有”药效的药，才形成了“每天服用1粒胶囊”的简单规则。由此可见，这时的假胶囊与按位计数法中的“0”所起的作用相同。——摘自3x+1问题从任意一个正整数开始，重复对其进行下面的操作：如果这个数是偶数，把它除以2；如果这个数是奇数，则把它扩大到原来的3倍后再加1。序列是否最终总会变成4, 2, 1, 4, 2, 1, … 这种循环？这个问题可以说是一个“坑”——乍看之下，问题非常简单，突破口很多，于是数学家们纷纷往里面跳；殊不知进去容易出来难，不少数学家到死都没把这个问题搞出来。已经中招的数学家不计其数，这可以从3x+1问题的各种别名看出来： 3x+1问题又叫科拉兹（Collatz）猜想、叙拉古（Syracuse）问题、角谷猜想、哈斯（Hasse）算法和乌拉姆（Ulam）问题等。后来，由于命名争议太大，干脆让谁都不沾光，直接叫做3x+1 问题算了。3x+1 问题不是一般地困难。这里举一个例子说明数列收敛有多么没规律。从26开始算起，10步就掉入了“421陷阱”：26, 13, 40, 20, 10, 5, 16, 8, 4, 2, 1, 4, 2, 1, …但是，从27开始算起，数字会一路飙升到几千之大，你很可能会一度认为它脱离了“421陷阱”。但是，经过上百步运算后，它还是跌了回来。196问题如果一个数正读反读都一样，我们就把它叫做“回文数”。随便选一个数，不断加上把它反过来写之后得到的数，直到得出一个回文数为止。例如，所选的数是67，两步就可以得到一个回文数484：67 + 76 = 143143 + 341 = 484把69变成一个回文数则需要四步：69 + 96 = 165165 + 561 = 726726 + 627 = 13531353 + 3531 = 488489的“回文数之路”则特别长，要到第24步才会得到第一个回文数，8 813 200 023 188。大家或许会想，不断地“一正一反相加”，最后总能得到一个回文数，这当然不足为奇了。事实似乎也确实是这样的——对于几乎所有的数，按照规则不断加下去，迟早会出现回文数。不过，196却是一个相当引人注目的例外。数学家们已经用计算机算到了3亿多位数，都没有产生过一次回文数。从196出发，究竟能否加出回文数来？196究竟特殊在哪儿？这至今仍是个谜。——摘自16 世纪的意大利学者是最早考虑虚数的人。在这个时期，求解越来越复杂的方程是一种智力上的角斗竞赛。那个年代最伟大的数学家会为一些公开的方程求解问题而较量。这些斗士们可并不把虚数当做某种哲学上的理念来看待。相反地，他们认识到了虚数在计算中发挥的巨大威力。√-1之类的对象经常会出现在他们的工作当中。那个时期大多数人都摈弃这样的计算，因为他们相信这就退化到了毫无意义的地步。可仍有一些人决定继续推进，他们并不为√-1 意味着什么而去过多地担心。于是，每当在工作中发现了√-1× √-1，他们就用一个-1来代替，然后继续算下去。那些敢于迈出这一步的人们得到了很好的回报。在计算的最后，他们总是发现其中的“虚项”能相互消掉，最终得到方程的一个很好的实数解。一旦确立了虚数的作用，那么距离最终要走的那一步，即正式扩充数系以容纳它们，就只是个时间问题了。为了达成这个目标，人们先给√-1这个量起名叫i。从实数和虚数出发，人们构建了复数（complex number）系统。精确地说，一个复数是一个实数（例如4）和一个虚数诸如3×i（或者3i）相加的结果，这个例子中即为4+3i 。这个步骤在数学上是完全严格的，从而虚数再也不是单纯的想象，而可以像其他数一样用来做加法和乘法了：(4+3i)+(2 +i)=6+ 2i复数有一种美妙的图示法，叫作阿尔冈图（Argand diagram）。在这种图中，实数组成了横轴，虚数组成了纵轴。平面上的每个点都可以用它的实坐标和虚坐标来表示。就如同加1 或减1 对应着在数轴上左移或右移一样，现在加i或减i 则对应着上移或下移。乘以i 则对应着逆时针旋转90° 。——摘自
+ 加入我的果篮
沙发，6+4i
(C)2013果壳网&京ICP备号-2&京公网安备（2006o旅顺口区）通过实验研究，专家们发现：初中学生听课的注意力指标数是随着老师讲课时间的变化而变化的，讲课开始时，学生的兴趣激增，中间有一段时间的兴趣保持平稳状态，随后开始分散．学生注意力指标数y随时间x（分钟）变化的函数图象如图所示（y越大表示注意力越集中）．当0≤x≤10时，图象是抛物线的一部分，当10≤x≤20和20≤x≤40时，图象是线段．
（1）当0≤x≤10时，求注意力指标数y与时间x的函数关系式；
（2）一道数学综合题，需要讲解24分钟．问老师能否经过适当安排，使学生听这道题时，注意力的指标数都不低于36？
（1）先由图象上的三点坐标求出抛物线的关系式，再由图象上的两点坐标求出一次函数的关系式；
（2）此题综合考查了二次函数、一次函数解析式的求法及相关知识的应用．
解：（1）设0≤x≤10时的抛物线为y=ax2+bx+c
由图象知抛物线过（0，20），（5，39），（10，48）三点
∴y=-x2+x+20，（0≤x≤10）．
（2）由图象知，当20≤x≤40时，y=-x+76
当0≤x≤10时，令y=36，得36=-x2+x+20
解得x1=4，x2=20（舍去）
当20≤x≤40时，另y=36，得36=-x+76
∴老师可以通过适当的安排，在学生的注意力指标数不低于36时，讲授完这道数学综合题．当前位置&&&&&&&&&
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小学三年级的数学题看你会几个
&&日09：55&&来源：&&作者:论坛&&字号： |
【文章摘要】 注：小朋友们还没学过，分配律，结合律和交换律，也没学过方程，分数刚学。两位数乘两位数还没学。应用题才开始学。
注：小朋友们还没学过，分配律，结合律和交换律，也没学过方程，分数刚学。两位数乘两位数还没学。应用题才开始学。
提示，可以用线段和韦恩图。
1.甲、乙、丙三个班共有学生161人，甲班比乙班多2人，乙班比丙班多6人，乙班有多少人？
2.某年的9月有5个星期日，这一年的9月1日不是星期日，它是星期几？
3.一本175页的书，编页后，数字1在页码中共出现了（）次。
4.一根绳子折成三段后，再折成两段，然后从中间剪开，一共能剪成（）段。
5.小李买了一支圆珠笔和一支钢笔共用14元，已知圆珠笔比铡笔便宜8元，那么圆珠笔和钢笔各多少元？
6.3*2＝3+33＝36，2*4＝2+22+222+，1*3＝1+11+111＝123，那么7*5＝？
7.两个水桶共装水40千克，如果把第一桶里水倒出10千克，两个水桶的水重量相等，第一桶原来装水多少千克？
8.有两组数，第一级：3，5，7。第二组：2，4，8.现在从两组中各取一个数相加，一共可以得到（）个不同的和。
9.5个朋友见面，每两人之间要握一次手，一共握了（）次手？
10.　　　数学
　　　爱数学
　＋爱好数学
－－－－－－－－
　　２４６８
问，”爱好数学“代表的四位数是（）
11.在方形的池塘边植树，四个顶点都要植一棵，这样报每边都有22棵树，四周共植树多少棵？
12.小李今年7岁，妈妈今年31负，再过（）年，妈妈的岁数是他的4倍。
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硅谷动力公司版权所有 京ICP证000088号日期：是无可奈何地摊了摊手。
晚上，他刚满8岁的小女儿，突然拿着那张对他说：
爸爸，我把上征答的问题想出来了。
当他还在将信将疑时，8岁的小女儿已经在动手给局写信了：
先生：，这几行数字，其实并不是什么密码，只是用英文写的一句话(题外语：太明显的提示了)，我已经把它读出来了，它的意思是......
你能说出这几行数字表示的是什么意思吗？
如果你把这张纸片倒着看，你就会感叹道：原来如此！不是吗？倒着看它就是一个英文句子：Shigeoisboss，hese11soi1，意思是：西格奥是，他是做石油买卖的。
世界上有一些...你能说出这几行数字表示的是什么意思吗的相关内容日期：孕妇该知道哪些数字 胎儿生长时间：俗话说“十月怀胎”，其实真正妊娠的时间只有280天，即40周。 预产期计算方法：末次月经的月数加9个月（或减3个月），日期加7天。 产前检查次数：一般在怀孕...日期：注意与妊娠有关的数字 怀孕前后，孕妇应该了解一些围产期知识，这对优生优育有利。有趣的是，有许多保健知识与数字有关，这些数字便于记忆，也便于操作，现提供如下，供打算或即将为人父母的夫妇参考。 1、预产期计算方法：末次月经的月份加9（或减3），日期加7。如末次月经日期：五行与数字 五行与数字1、2为木，1为阳木，2为阴木3、4为火，3为阳火，4为阴火5、6为土，5为阳土，6为阴土7、8为金，7为阳金，8为阴金9、10为水，9为阳水，10为阴水字的五行定义原则1、按字形字义区分：属木的：本、术、榕、芸竺等 。属火的：灿、荧、...日期：要个孩子，这些数字请知晓 1、较好受孕时间：11月至到次年1月 2、容易受孕时间：下次月经前14天或两次月经中间的4-5天内 3、早孕反应出现时间：一般受孕后40天左右开始 4、首次检查时间：停经后1个月内或...日期：上海市教委表示：0－3岁婴幼儿的早期大脑开发至关重要 如今年轻的爸爸妈妈不会再为0D3岁的宝贝囡囡如何变聪明而头痛。日前，记者从上海市教委有关部门获悉，“加强0D3岁儿童早期发展”已被确立为重要课题。到时，爸爸妈妈可在双休节假日抱着出生不久的婴儿参加社区育婴讲日期：发烧就表示生病了吗 手摸量体温的误差很大，时常会误判。怀疑宝宝发烧时，首先要确定测量宝宝的体温是否准确？人类的体温是依赖大脑内的体温调节中枢来控制的，婴幼儿由于此调节中枢尚未稳定成...日期：不好意思的事 阿凡提有一位朋友，常向阿凡提借一些零钱不还。一天，他又来向阿凡提借零钱。 阿凡提问他：“朋友，你向我借这点零钱，到时我不好意思向你张口索要是吗？” “对?迸笥鸦卮稹?“那么...
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