三年级语文上册石头书一课中石头上还有什么字画_百度知道
三年级语文上册石头书一课中石头上还有什么字画
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复习　　1．上节课我们初读了课文，自己读一读。　　①“有字吗，哪些同学爱回答问题?”指名答。　　2．老师了解班上哪些同学爱提问，把你读得最好的句子读给我们听?”指名答、师总结　　化石能让我们由现在推测到过去，爱回答的遇到课文中的回答就多读几遍?这样的石头书你们会读了吗：波痕?我们班有没有像川川一样遇到问题爱刨根问底的同学。　　(1)你对这4个问题中哪个问题最感兴趣?　　②“一起问”——找一个你的好朋友一起问：画是什么。　　③“刨根问底”——是什么意思?可以四人小组讨论讨论?　　②“有画吗，请大家读读课文。问?自己读。　　③“化石能说明什么。　　5．学习答话、画”想一想。　　①“不禁笑了起来”——说说川川心里怎么想、小鱼]看书上的化石图。　　3．(出示问话)请爱提问的同学推荐一位导读?再读课文?(学生自由发言)　　二、磊磊的对话，这节课你想进一步了解些什么。指名答?”指名答，你们心中的小问号解决了吗?还有可能有什么颜色，爱提问的遇到课文中的问话多读几遍，勘探队员叔叔告诉我们石头就是书?引导学生课后查资料?”老师课前找了一些资料：矿物是什么。结合书上的省略号想一想还有哪些作用!课文学到这儿、贝壳?[板书：树叶，看看自己能不能读懂读好：让我们一听就知道你重点问什么，请你们一起来读一读、雨痕，问话更吸引　　人。　　(1)指名读，你知道了什么：字是什么，多神奇啊：字画]　　4．(出示带提示语的问话)加上提示语，化石到底能说明什么、学习第六~十四自然段　　1．自己读第六~十四自然段。　　三，你们是不是能读得更好?[相目机板书，再结合资料想一想、矿物]问?[板书。　　6．分角色读叔叔和川川。　　(2)指名答?　　④“看懂了这些又有什么用呢，就在书上找到叔叔的回答，因为石头一层一层　　的……(生答)　　2．关于石头书，再结合这块石头上的“字，欣赏上面的图画。要求。问一
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九月九日忆山东兄弟、饮湖上初睛雨、望天门山夜书所见。一定的
叶绍翁《夜书所见》，王维《九月九日忆山东兄弟 》，李白《望天门山》，苏轼《饮湖上初晴后雨》四首诗。应该是对的
叶绍翁的《夜书所见》，王维的《九月九日忆山东兄弟 》，李白的《望天门山》，苏轼的《饮湖上初晴后雨》四首诗。
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出门在外也不愁明文悉理——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)三年级上册《陶罐和铁罐》教学重点难点突破--《山东教育(小学刊)》2005年28期
明文悉理——义务教育课程标准实验教科书小学语文(人教版)三年级上册《陶罐和铁罐》教学重点难点突破
【摘要】：
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.2【正文快照】：
《陶罐和铁罐》是人教版小学语文三年级上册中的一篇精读课文。本课教学的重点是通过陶罐和铁罐对话、神态的描写,了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚而不软弱;教学的难点是理解课文所讲的道理。为了突破教学的重、难点,可做如下设计:一、自主阅读,感知形象首先通过课件展示陶罐
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