抱歉404错误，您需要的页面没有找到！& 加入云同盟，让我们生活更轻松！搜索孩子小学速算有什么方法能提高？新ces学习法好吗孩子小学速算有什么方法能提高？新ces学习法好吗 家教李同学：本来刚上小学时，成绩一直都是满分，不过不知不觉中，成绩拉下了很多，也不知道为何，每天也很用功在学习了，作业也都完成的，可成绩却一直上不去，后来我爸爸在网上看到了新CES法，然后让我参考着学习，现在成绩提升了许多，新CES法的老师也鼓励我，多看看新CES法，祝我成绩能更上一层楼。温馨提示：家长您好！新ces学习法快速、短期提分首选辅导书。现在拨打即可免费领取十套跟孩子年级相关的学习资料。详情拨打400电话，小小的举动可能改变孩子的未来。电话咨询：4oo69o3-4o3转7oo1QQ咨询：注：各年级各科学习资料先到先得，送完为止。在学习时，学生之间要相互交流，介绍各自的学习方法。各自进行取长补短，优势互补。也可请本班、本年级或高年级的学生介绍学习方法、体会、经验。这种方式学生容易接受，气氛活跃，不求大而全，只求有一得，使交流真正起到相互学习促进的作用。新CES学习法，针对性进行补习，如果你想快速提高成绩，推荐来看下《新ces学习法》！更多详情可咨询：电话咨询：4oo69o3-4o3转7oo1（咨询可免费领取各科学习资料）QQ咨询：祝您孩子学习进步！资料详情：http://dwz。cn/FtYao第三方登录：2015新ces学习法对于提高小升初成绩有用吗 - 杭州西湖小学教育 - 百姓网
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2015新CES学习法例题:
当被减数和减数个位和十位上的数字(零除外)交叉相等时，其差为被减数与减数十位数字的差乘以9。
因为这样的两位数减法，最低起点是21－12，差为9，即(2－1)&9。减数增加1，其差也就相应地增加了一个9，故31－13＝(3－1)&9＝18。减数从12&89，都可类推。
被减数和减数同时扩大(或缩小)十倍、百倍、千倍&&，常数9也相应地扩大(或缩小)相同的倍数，其差不变。如
210－120＝(2－1)&90＝90，
0.65－0.56＝(6－5)&0.09＝0.09。
　　小朋友学习数学最先接触的是数和量。为什么只用十个阿拉伯数字就可以表示出任意的数？计数和计量有什么关系？如何掌握它们之间的内在联系？要弄清这些问题，先从小朋友在生活中已经接触过的数数开始。从一个一个地数，到十个十个地数，一百一百地数，一千一千地数&&从而引出个、十、百、千&&这就是计数单位。每个计数单位在写数时都占有一定的位置，这就是数位。有了数位这个概念，只用1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这十个数字写在不同的数位上就可以表示出任意的十进位数。这就是国际上通用的十进制计数法。
　　同理，在学习计量时，先取一个单位作标准，然后一个单位一个单位地量（lī&ng），就产生各种不同的计量单位；把数和量结合起来，就可以比较量的多少和说明量的变化。掌握了计数单位和计量单位，在计算时，就容易理解只有相同计数单位上的数或相同计量单位的数才能直接相加减。
　　在学习图形知识时，常见的几何图形都存在于小朋友周围的物体中。把几何形体和量的计量相结合，不仅可以说明物体的形状，还可以表示出它们的大小和数量，并且可以计算出物体的长度、面积和体积，沟通长度、面积和体积三者之间的关系。几何形体看得见，摸得着，容易和实际结合，并且可以度量、计算和动手制作模型。因此，小朋友们通过看、摸和动手操作，容易发现和提出这样那样的问题。如平面图形的边长和周长有什么关系？各种图形之间有什么关系？长度、面积和体积之间有什么关系？等等。
　　认识平面图形时，带着自己发现和提出的问题，经过观察、探索、讨论、动手操作和实验，容易自行发现各种平面图形的特征和特性，边长和周长之间的关系。学习长度、面积、体积时，本来量长度要用长度单位，量面积要用面积单位，量体积要用体积单位，但是用面积单位量和用体积单位量不方便。经过探究，认识到可以借助图形的边长等算出它们所包含的面积单位数或体积单位数。学习各种图形的面积或体积时，通过把新的图形转化成前面学过的图形，就可以推导出新的图形的面积或体积计算公式。
　　紧密联系实际生活和原有知识，学习每一部分内容都多问几个为什么。这样学习数学不仅可以更好地理解所学的内容，掌握各部分知识之间的联系，学会应用，还培养和提高了自己的学习能力，掌握了数学王国入门的钥匙。
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