以开端为话题的作文_作文1000字
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以开端为话题的作文
我的劳动开端作文600字　　&&& 记得我上四年级的一天，我不知着了什么魔，突然很想做饭，大概是看妈妈做饭觉得很好玩吧。于是，我软磨硬泡，终于把妈妈的围裙穿在我身上，取得了&临时厨师资格证&。　　&&& 我想做炒土豆片。一开始，我心想只要削好皮，切成片，再一炒就好了，这有什么难的，一年级小孩都会。可是，削皮器碰到了土豆时，我就觉得我太天真了。原来，土豆的皮肤一点都不光滑，还有很多的坑坑点点，再加上我不经常削土豆，所以削起来很费劲，还差点把手当土豆给削了。气得我把土豆狠狠一摔：&不削你个没用的东西了。&　　&&& 出完了气，我才想，不削这个没用的东西，午饭就只能干吃大米饭了。就在我打算耐着性子削完土豆的时候，忽然想起冰箱里还有两个青椒和好多鸡蛋。哈，一个奇思妙想在我心中诞生了！我马上取出青椒和一个鸡蛋，打算做青椒炒鸡蛋。可是刚把青椒切开，麻烦事又来了，我和青椒不怎么打交道，不知道它的筋在哪，只好用一个最笨的办法&&亲自尝一尝。我弄下一块，放在嘴里，辣得我鼻涕眼泪都出来了，我冲进客厅，消灭了一大杯水，才觉得好受点。现在我终于明白了青椒里突起的白条就是筋。　　&&& 好不容易切完了青椒，搅好了鸡蛋，刚要下锅时，我看了一眼被我脱完一半衣服的土豆，有点于心不忍，哪有这样扔下人家不管的呢？于是，我又削好了土豆，开始做一道我独家首创的菜&&青椒鸡蛋炒土豆。　　&&& 我以为青椒应该熟的慢，就应该先放锅里，于是我很坚定地先炒青椒，过了一会后再放鸡蛋和土豆，我左翻翻右翻翻，眼看着青椒越来越蔫吧，可土豆还是半生不熟，鸡蛋早已经变成了碎末末。不过不能管土豆啦，青椒快变成&包公脸&啦！把菜盛入盘中后，我的情绪一落千丈。我坐下来，本想用味道安慰一下我，可是一尝，我才想起我没放盐。　　&&& 我夹了一口没味道的菜，心想，做饭还真够难的。妈妈倒是兴致勃勃，她拿出相机对着那盘乱炒拍了好多张相片，还存进了电脑里，说是我劳动开端的纪念。我看着忙得热火朝天的妈妈，叹了口气，大厨也不是谁都能当的啊！　　以开端为话题的作文500字　　& 　耕耘是收获的开端；梦想，是成功的开端；自立是自强的开端；拼搏，是辉煌的开端。　　　　好的开端是成功的一半。由此可见，开端有着无与伦比的作用，拥有一个良好的开端，信心与决心也会随之倍增，也便离成功更近了一步。　　　　人人都在追求良好的开端，以求得人生旅途的一帆风顺，一往无前。　　　　然而真正的开端对于万事万物都是平等的。在人世之中，有目不识丁的村姑，也有温文尔雅的大家闺秀；有掌握一国命脉的决策者，也有默默无闻的芸芸终生。无论他（她）美丽、丑陋；之后富有与贫穷；当他呱呱坠地之时，都有一个梦幻的开端，他纯洁他充满希望他身上蕴含着神圣的光芒。就如那轮冉冉升起的照样，就如那汹涌澎湃的花之春潮，就如那蕴含着希望的田野。也许之后会经历阴云的遮盖，风吹雨打，遭遇种种挫折，但最终会结出甜美可口的果实。　　　　开端犹如一块埋藏在土中的钻石，它的出土会带来惊异与快乐。但经过人与人之间对于利益疯狂的追逐，进过了清洗与打磨，变得熠熠生辉，价格不菲。也许开端与结尾相比，显得过于浪漫，过于幼稚，犹如一杯新榨的橘子汁，饮起来固然有些酸涩，但与世间充斥的糖精勾兑品相比，也就显得愈加珍贵。　　　　开端是纯真的、美好的、有棱有角、锐意进发。经过了人世间的悲欢离合，挫折失败，磨得圆润光滑，左右逢源。但那磨掉的却是宏图大志，坚韧正直，而想要坚守这份纯真浪漫幻想的，也只有那些隐居者了吧？　　　　让我们铭记这些烂漫的开端吧，不要让它默默沉在记忆的低端，变得支离破碎&&　　以开端为话题的作文600字　　　　&一年之计在于春，一天之计在于晨&、&好的开始是成功的一半&。这些名言警句都告诉了我们开端对于成功的重要性。　　　　《相对论&蝴蝶效应》中有这样一句话：&系统初始量微小的变化，便能引起计算结果的巨大误差&&南美洲一只蝴蝶翅膀的扇动，便会引起太平洋上的一场风暴。&　　　　万事开端的好坏，往往预示着其成功与否。这是一种冥冥之中的安排，更是一种必然。　　　　日，初三的开端，也许有人认为中考还有一年之隔，实际上中考已经在悄无声息中硝烟弥漫&&　　　　初三的开端，没有了喧嚣与浮躁，没有了不安与打闹；有的只是一份宁静，一份紧张，一份忙碌，一份充实。年轻的心灵在学习中悸动。　　　　我放下手中的篮球，拂去课本与心灵中的一缕灰尘，投身于知识的海洋，纵情于学习的世界，开始了我的寻梦，用我年轻的心去开启年轻的梦。　　　　课堂上的懒散为抖擞的精神所代替，课下的喧闹为渊博的书籍所代替，耳边的流行音乐为纯正的英语发音所代替。　　　　第一次月考优异的成绩，肯定了我初三的开端，让我似乎看到了中考的希望&&就在不远处。　　　　中考在不知不觉中悄然而至，是那么神圣，那么神秘，或许中考的结果早已决定，决定于初三的开端。也许有人认为中考是初中的终点。但我认为中考是人生的又一个开端。我们的信念并不因中考而改变，我们的学习并不因中考而停止，我们的人生更不因中考而变换。　　　　中考对我们来说只是一个开端，一个新的开端，也可以说是一个驿站；新的万里征程就在我们眼前，我们惟有把握开端，树立目标，才能使我们的前途充满希望。　　　　回眸一视，感慨万千；放眼远眺，任重道远。一个个开端，是成功的呼唤，希望的蕴含。把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空！　　以开端为话题的作文600字　　　　风卷残云，花开花落，有是一度春秋。　　　　千回百转，马不停蹄，又是一年光景。　　　　我们，这群奋斗的莘莘学子即将踏上有一个征程。未知的前途令人恐惧，黑色的考试旋风也令人畏缩。对我们来说，一个年度的开启有何尝不是一个开端？时间的流水匆匆逝去，不留下痕迹，也不留下声音，只有沉寂，沉寂。中考那嚣张的烈焰也随之愈烧愈烈。　　　　蓦然回首，那日日夜夜伴我苦读的课本已经陈旧；那朝朝暮暮培我读书的灯光已经暗淡；那晨起夕落伴我成长的太阳已经衰老；那春发秋落的枝叶叶已经枯黄。还没来得及细细品味，一切却都匆匆流逝。中考迫在眉睫，这半年既是一个开端，又是一个收尾。让美好在这个开端中细水长流，让丑恶在这个开端中灰飞烟灭。　　　　常言道：&万事开头难。&其言甚是，我颇有感触。在刚刚进入中学的那个时候，我觉得一切都是那么陌生，都是那么可怕。我的心如冰霜般冷寂，或许是由于负荷过重使得我几乎天天涕泗横流。我感到无助和压抑，将自己锁在了静谧的心房不容任何人进来。时间一分分过去，同学们的欢声笑语，老师们的悉心教导是我原本冰凉的心融化，融化成一股暖流，融化成一颗热心。我不再恐惧，也不再感到陌生。我终于踏上了正常的轨道，开始运行生命的年轮。初中生活的开端如此艰难，我就这样被时间一点点消融。　　　　如今，优势一个开端。它容不得时间，容不得消遣，得更加艰难，更加困苦。在这个分秒必争的开端，我们这些为中考拼命的学生要蕾足势头，蓄势待发，为学业画上一个圆满的句号。日记大全　　　　开端，是希望的开始，是梦想的启航点。在刚刚接触数学中的勾股定理时，我完全理不清头绪，一个脑袋两个大，思路乱成一团麻。浑浑噩噩，过着无厘头的日子。然而，正当我像热锅上的蚂蚁时，突然茅塞顿开，令我笑逐颜开。原因很简单，题目接触多了，问题自然就迎刃而解了。开端，固然是不满荆棘的，只要你勇往直前，必会有希冀的翅膀飞翔。　　　　一个开端，一种希望！　　　　一个开端，一种挑战！　　以开端为话题的作文400字　　　　&好的开始是成功的一半&这名言警句告诉了我们开端对于成功的重要性。　　　　万事开端的好坏，往往预示着其成功与否。这是一种冥冥之中的安排，更是一种必然。　　　　日，初三的开始，也许有人认为中考还有一年之隔，实际上中考已经在悄无声息中硝烟弥漫&&　　　　初三的开端，没有了喧嚣与浮躁，没有了不安与打闹；有的只是一份宁静，一份紧张，一份充实。年轻的心灵在学习中悸动。　　　　我放下了往日的玩念，拂去课本与心灵中的一缕灰尘，投身于知识的海洋，纵情于学习的世界，开始了我的寻梦，用我年轻的心去开启年轻的梦。　　　　往日课堂上的懒散为抖擞的精神所代替，课堂下的喧闹为众多的书籍所代替，耳边的流行音乐为纯正的英语发音所代替。　　　　中考对我们来说只是一个开端，也可以说是一个驿站。新的万里长征就在我们的眼前，我们惟有把握开端，树立目标，才能使我们的前途充满希望。　　　　回眸一看，感慨万端；放眼远眺，任重道远。一个个开端是成功的呼唤，希望的蕴含。把握开端，心中充满希望，就一定能在成功的道路上，找到属于自己的天空。第二篇作文:初中创新作文设计姓名： 曹仲瑜 年级 ：九年级 学科： 语文 教材册数： 上册课 题：以“青春”为话题作文 学习目标： 教学目标：1、 学生对青春理解的广度和深度决定着作文的质量，即作文的角度和创新。此次作文指导的首要目标是引导学生深入理解青春的内涵。2、 对此话题，学生最容易写出空泛的类似说理散文的作品，因此指导课中要引导学生认识到选择不同的角度还可以写成记叙文、议论文、抒情散文，甚至寓言、童话、诗歌等多种形式。写作形式的指导，以渗透点拨的方式融合到对青春的理解过程之中。3、 帮助学生积累一些与青春有关的优美的或哲理的语言，这一目标的实现渗透到课堂教学的各个环节中，包括阅读材料甚至是教师的课堂语言当中去。4、 培养学生健康向上的人生观和生活态度。教学重点难点：教学目标1导学过程：
一、故事导入1、在古希腊神话中有这样一则故事：一个名叫斯芬克斯的人面狮身的女妖，坐在忒拜城附近的一座悬崖上，凡是想由此路过的人都必须猜她提出的一个谜语，若猜不出来就要被她吃掉，结果无数人为此而丧生。这个谜语是：什么生物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路？最后一个名叫俄狄浦斯的人猜出了谜语，女妖正想仓惶逃跑，被俄狄浦斯一下杀死。忒拜人为了感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国的国王。这是一个很著名的故事，你知道谜底是什么吗？（谜底是“人”）2、教师追问：为什么是人呢？（学生回答）3、教师小结：这个谜语是用一天来比喻人的一生，早晨指幼年时候，中午比喻青壮年，晚上指老年时期。4、我们看这样一个作文题目：我们步入青春，可以说开始用“两条腿”走路了。请以“青春”为话题，写一篇作文。5、歌德说过，会读书的人用三只眼睛读，两只眼睛看着文字，另一只眼睛看到纸的背后。也就是要读懂文字的深层含义。举例引导学生理解文字的深层含义。6、 理解：作文题目中的“用两条腿走路”仅仅是指生理上、身体上的直立行走吗？（精神上、思想上的成长与独立）说我们开始用两条腿走路了，是在提醒我们要用自己的头脑思考青春，用自己的语言来表达青春。二、初拟提纲1、教师提示：为了避免在写作文时随意性太强，在写作文前，我们应该用几分钟来构思、拟拟提纲。2、学生拟提纲，教师巡视发现问题。3、学生说自己的题目、体裁和主题（或论点）。4、学生说在刚才构思时遇到的困难。5、预想主要的问题应该是打不开思路，教师针对学生的困难进行指导。三、思维发散训练，并进行散文思路指导。1、我们先完成这样一个训练：著名语文教育家夏D尊先生曾说过：在语感敏锐的人心里，“赤”不仅指红色，“夜”也不只是昼的反义语。见了“新绿”二字，就会感到无限的希望，就会想到自然的生机、少年的气概等等说不尽的旨趣。请大家展开联想，从下列问题中任选一个，用尽量诗意的语言回答出来。1、你觉得青春是什么颜色的？为什么？2、你觉得青春是什么味道的？为什么？3、见了“青春”二字，你想到了什么声音？句式不限，顺序不限，字数不限2、给半分钟让学生在稿纸上稍微写写。3、学生发言交流4、下一个问题：看到青春二字，你会想到哪些事物呢？（能说出理由更好；暂时不能说出理由也没关系，有时间再慢慢想。）5、学生自由发言。6、小结并进行写法指导：青春是有声有色、有形有味、生动鲜活、多姿多彩的。如果把我们对青春的联想和思考再深化一点、具体一点，然后连缀起来，围绕着某一个主题有条理地连缀起来，你也许会得到一篇篇关于青春的优美散文。7、学生齐读理解。8、好文荐读《青春ABC》,教师提示：作文本身是次要的，但我觉得作者那善于发现的眼睛和善于思考的大脑应该能带给我们很大的启示。指名读学生喜欢的片段。四、继续深入理解青春的含义，并进行记叙文思路指导。1、同学们接着想， 提到青春，你会想到什么人呢？2、引导学生想到自己身上 。提到青春，你想到了自己（可以是你个人，还可以是你的群体或你的集体）的哪件事或哪些生活片断呢？3、学生自由发言。4、教师总结并提示教法：我们青春的足迹丰富无比。如果我们能用源自心灵的语言，把这些青春的见证具体地生动地叙述出来，该是多么具有生活气息的符合这次作文要求的记叙文啊！当然，最好能从这些人和事中对青春思考些什么，感悟些什么。五、议论文思路指导1、青春是美好的，青春是宝贵的。有人说这是一道令老年人羡慕、中年人留恋、少年人向往的亮丽风景线。我们已经步入了青春的大门，难道你不想提醒同学和自己一些什么吗？你最想提醒的是什么呢？2、学生自由发言。3、估计学生的提醒可能思路比较窄，教师提示：我觉得，面对青春这个话题，我们大家需要提醒的还有很多方面。字典上对青春的解释是“青年时期”，同学们往深里想一想，难道青春仅仅指人生的一个时期吗？4、学生讨论5、教师小结：青春不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种状态。6、也就是说，青春是一些精神的代名词。英国浪漫主义诗人拜伦曾说：“乐观的人永葆青春。” 你能不能模仿这个句子填空，还有什么样的人可以永葆青春呢？ ――――的人永葆青春。（所填字数不限）7、学生自由回答8、教师总结，点拨写法：无怪乎古往今来青春一直是圣人先哲、文人墨客笔下的宠儿，原来它涵盖了这么多美好的精神。歌德有名言说，谁能保持永久的青春，他便是个伟大的人。为了让你的同学朋友能永葆青春，你是不是应该针对他们的需要选择某种精神来提醒他呢？为了让他能接受你的提醒，你是不是应该摆事实讲道理动之以情晓之以理呢？把你的提醒写下来，不就是一篇以青春为话题的议论文吗？9、课前我搜集了一些关于青春的名言，也许对你写作文会有帮助，自由地小声读一读。10、（读完后）提示：这些名言不仅可以用到议论文中作论据，还可以用到记叙文中深化主题。六、继续深化对青春的理解。1、同学们，通过刚才读名言你有没有受到启示，难道仅仅人才有青春吗？2、出示李大钊的名言：为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙――李大钊 3、想像讨论：什么样的家庭才是青春之家庭？4、青春之国家什么样呢？发给大家一首诗读读也许你会有更深一层的认识。读《青春中国颂歌》5、读完这首诗以后再问：只有人才有青春吗？不仅人有青春，宇宙中的万事万物都有青春。我们在写作文的时候，也可以把思路放开一点，我们眼中的万物，应该是青春之万物；我们眼中的青春，也应该是万物之青春。有时间同学们可以尽情想像一下青春的世界是怎样的世界，青春的宇宙又是怎样的宇宙。七、课堂小结：通过将近一节课的思考和讨论，我们现在回顾一下对青春有了哪些认识：1、青春是有声有色、有形有味、多姿多彩、生动鲜活的。它就在我们身上、我们身边、我们的生活中。2、青春不仅是人生的一段时期，更是心灵的一种状态。3、不仅人有青春，宇宙中的万事万物都有青春。青春几乎成了一切美好事物的代名词。从写作文的角度看：1、以青春为话题的作文，可以写成散文，抒情散文或说理散文。2、可以写成记叙文，记叙一件完整的事情，或将一些生活片断连缀成篇。3、还可以写成议论文、童话、寓言、诗歌等其他形式。八、下面在此基础上再拟提纲，看能不能更丰富一些，更深刻一些，更有新意一些。九、结束语：这节课就要结束了，在此，我衷心地祝愿我们正处于花季的每一位同学用你真诚的心灵 / 用你奔放的激情 / 用你的美德和学识 / 将青春化作人生永恒的彩虹 附拓展写作思路阅读材料附录1：（散文）青春ABCA是一座金字塔，是进取。青春永远要争第一，不做第二。只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量，推动历史的车轮。 B是两个联结在一起的心，是友谊。青春的友谊是无私的，纯洁的，不带任何功利目的。它像一杯清香的茶，在若干年后，才发觉是那么令人怀念。青春的友谊是人生最大的一笔财富，足够一辈子享用，请珍惜吧。 C是未满的月芽儿，是缺憾。青春总是不圆满的。第一次远离家乡，第一次为一个人流泪，第一次去主宰自己的命运。正因为一切是第一次，所以总会有不圆满。但这又有什么关系呢？因为不圆满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的期冀。 　D是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐，老歌中唱道：多少人羡慕你，只因为你年轻。如果说青春是把竖琴，那么就要用心去弹奏。“用心，真心，开心，所以生命盛开。”青春是一眼忘忧泉。 　 E 是书架，是智慧。没有书的青春是不开的花。青春如果不与书结缘，就失去了和世界上无数优秀的人交流的机会。 　F是一面旗帜，是理想。青春的目标，就是奔跑中的一面风中旗帜。 　 G是拳头，是力量。青春的力量=朝气+勇气+灵气。 　H是单杠，是运动。青春的第一标志就是健康，而健康来自于不懈的运动。青春与运动紧密相连的。 I是单个的人，是独立。这意味着你长大了，要有独立的人格、独立的能力，要对自己的行为负责，同时担负起一个公民应当担负的社会责任。 J是一个鱼钩，是等待。为了等到成功的机遇。必须要有耐心。用鱼钩去钓鱼的人是大智慧的人。因为在等待中，他磨掉了浮躁的性情，变得沉静如水。当你的心和水中的鱼一样静时，还何必在乎结果呢，因为过程就是最好的结果。 K是迈出正步的军人，是规范。青春的历程里少了不整齐的步伐，还记得军训吗？学会规范自己，才是成熟的开始。 L是一只靴子，是时尚。时尚总是青春的代表。 　M是一扇门，是抉择。青春是迈入大门前的抉择。抉择要有勇气，又要慎重，因为抉择是否对路，关乎你的发展前途。 N是一道闪电，是激情。没有激情的青春是乏味的，有激情才有创造力，激情像一道闪电，它使青春之光更加灿烂。 O是一轮太阳，是朝气。每天的太阳都是新的，青春的每一天也都应是新的。总有新的事情发生，总有令人感动的行动，这才是青春。 P是一株芦苇，是思想。帕斯卡尔有一句名言：人是一株会思想的芦苇。青春不和思想结合，就会显得盲目和浮躁。勤于思考，善于思考，青春才会发出智慧的光芒。 Q是一个气球，是梦想。唯有梦想是无限自由的，青春的你尽可以梦想，但一定要用现实的行动去逐步实现它。 R是扶杖的老人，是消逝。每一个的青春都会消逝，女孩总有挽髻做妇人的那一天，少年最终会变成扶杖的老者。知道会消逝，就要好好把握每一天，不要虚度青春年华。 S是曲线，是优美。青春少年无论外表还是内心都是美的。运动是美，安静是美，欢乐是美，忧伤是美，希望是美，失望也是一种美，因为，你还可重新再来。 　T是戴着帽子直立的人。那帽子可以象征某种荣誉，也可象征某种压力。无论获得了荣誉还遭到压力，你都应挺直脊梁，做一个直立的人，不要被虚荣捧垮，也不要被困难和压力压倒。 U是一只空杯子，是谦逊。有个禅语说：你不把自己杯子里的水倒尽，我怎么给你倒进去？青春的心是谦逊的，这样一切的思想和智慧才会注入你的内心。如果你抱着自己的知识不放，又不肯去向他人学习，就永远只能是半杯水。 V是一个楔子，是专一。青春需要把所有的精力汇聚到一个点上，才能钻透模板。青春不是一笔可以任意挥霍的财产，在短暂的历程中，我们应该尽快找到自己能量的聚焦点。 W是两个V组合在一起，是双赢。青春固然要争取胜利，但是在竞争中，并不一定要争个你死我活。大度一点，宽容一点，在帮助别人的过程中，自己也得进步；在自己成功的路上，也少不了他人扶助的双手，让青春少一分嫉妒，少一分狭隘，那么最终每个人都会赢。 X是作业本上的红叉，是错误。青春不可能没有错误，认识了错误，就能收获正确。 Y是一株树，是洗礼。青春之树应该站在高高的悬崖峭壁上接受风雪的洗礼，而不是在温室里懒洋洋地晒太阳，当“小皇帝”。“不经历风雨，怎么见彩虹”，风雨中，和寒流同呼吸，洗涤心中的污浊，锻造古铜色的皮肤，才能长成参天大树。让青春成为无边沙漠上最闪亮的一点。 Z――你说呢？　附录2：关于青春的名言1、白日莫闲过，青春不再来。 ―― 林宽 2、青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于这些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人！ ―― 雷锋 3、一个民族的年轻一代人要是没有青春，那就是这个民族的大不幸。 ―― 赫尔岑4、青年时期是豁达的时期，应该利用这个时期养成自己豁达的性格。 ―― 罗素 5、青年的敏感和独创精神，一经与成熟科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。 ―― 贝弗里奇 6、一个人有无成就，决定于他青年时期是不是有志气。――谢觉哉 7、你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳．希望寄托在你们身上。 ――毛泽东 8、我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定。 ――奥斯特洛夫斯基 9、创造一种非凡事物的那种神圣的爽朗的精神，总是同青年时代和创造力联系在一起的。 ――歌德 10、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短短的青春，去学无穷的智慧。 ――高尔基 11、谁能保持永远的青春，便是伟大的人――歌德 12、希望会使你年轻，因为希望和青春是同胞兄弟――雪莱 13、青春是一本太仓促的书――席慕容 14、青春是在它即将逝去的时候最具有魅力――塞涅卡 15、青年人充满活力，像春水一样丰富――拜伦 16、世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！青春就像黄金，你想做成什么，就能做成什么――高尔基 17、青春不是人生的一段时期，而是心灵的一种状态――塞涅卡 18、青春最漂亮的装饰应该是勇气――德 雷*马克 19、一个时代的精神，是青年代表的精神；一个时代的性格，是青春代表的性格―马克思 20、啊，青春，青春！或许你美妙的全部奥秘不在于能够做出一切，而在于希望做出一切 ――俄 屠格涅夫 21、青春之所以幸福，就因为它有前途――俄 果戈里 22、现代的命运，取决于青年人崇高而奔放的激情。―― 恩格斯 23、青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。----毛泽东 24、生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 ------奥斯特洛夫斯基 25、谁虚度年华，青春就会褪色，生命就会抛弃他们。------雨果 26、白首壮心驯大海，青春浩气走千山。 ------林伯渠 27、青春岂不惜，行乐非所欲。------（宋）文天祥 28、青春终究是幸福，因为它有未来。 ------果戈理 29、春是自然界一年中的新生季节，而人生的新生季节，就是一生只有一度的青春。 ------西塞罗 30、青春是一个普通的名称，它是幸福美好的，但它也是充满着艰苦的磨炼。----高尔基 31、乐观的人永葆青春。------拜伦 32、有人说青春就是批判的年华，这种说法并不夸张。这种批判的特点是很高的积极性和很强的原则性。 ------苏霍姆林斯基 33、青春活泼的心，决不作悲哀的留滞。------冰心 34、青春在人的一生中只有一次，而青春时期比任何时期都最强盛美好。因此千万不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永远。------别林斯基35、在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；……青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；……这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！ ---郭小川 36、啊，青春，青春，你什么都不在乎，你仿佛拥有宇宙间一切的宝藏，连忧愁也给你安慰，连悲哀也对你有帮助，你自信而大胆――屠格涅夫 37、一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。------司汤达 38、当青春的光彩渐渐消逝，永不衰老的内在个性却在一个人的脸上和眼睛上更加明显地表露出来，好像是在同一地方久住了的结果。 ------泰戈尔 39、青春活力，可以说是把我们整个身心都舒展开了，同时用生活的乐趣把我们眼前的万物也美化了。------卢梭 40、青年是我们的未来，是我们的希望。 ―― 斯大林 为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙……――李大钊 附录3：（诗歌）青春中国颂歌故今日之责任，不在他人，全在我少年。少年智则国智， 少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！ ―――梁启超《少年中国说》 青春之中华，青春之土地 青春之民族，青春之儿女 青春之高山，青春之大海 青春之阳光，青春之云彩 我们年轻呀 我们健壮 我们有着青春的生命 更有青春一般的梦想 青春之溪水，青春之奔腾 青春之鱼儿，青春之欢跳 青春之森林，青春之枝叶 青春之云雀，青春之翅膀 飞翔吧 向着更高处飞去 广阔的蓝天中 有云雀自豪的歌唱 青春之少女，青春之纯洁 青春之少年，青春之向往 青春之脸庞，青春之笑意 青春之幸福，青春之甜蜜 诗一样的日子呀 画一样的时光 比王国珍贵 比珠宝璀璨 青春之奇思，青春之妙想 青春之才情，青春之怪诞 青春之大气，青春之激情 青春之自负，青春之狂莽 我们无拘啊 我们无束 我们摧毁腐朽的一切 我们把全新的世界开创 青春之敏锐，青春之勇敢 青春之希望，青春之理想 青春之浪漫，青春之神奇 青春之多姿，青春之灿烂 多么丰富 多么阔大 多么艳丽多姿哟 青春蕴含着无限宝藏 青春之长江，青春之黄河 青春之黄山，青春之泰山 青春之南方，青春之北方 青春之东方，青春之西方 拂去岁月的一切污渍 伟大的祖国哟 你依然那么年轻，那么豪放 有如十七八岁的少壮青春之体质，青春之心灵 青春之社会，青春之公民 青春之大地，青春之人类 青春之世界，青春之宇宙 欢呼吧 歌唱吧 歌唱我们伟大的祖国 朝气无边，青春永驻！
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这个学期不知道已经上了多少堂课了，我印象最深的还是上周三的作文课，我觉得那一节作文让我收获颇多!那天，我们上作文课，袁老师让我们写关于桥的文章。为此，袁老师先让我们自由发言，说说都想写什么桥。有人说要写山东路立交桥，有人说要写晃桥，有人说要写独木桥，有人说要写杭州路立交桥真是五花八门。我本想写风雨桥，今天下午，小作家协会的老师来我校进行作文讲座，我心里甭提有多高兴了。我的写作不是很好，经常觉得没东西可写，如果能听一听他们在写作方面的经验介绍，对我的写作将有很大的帮助。讲座正式开始了：沙老师用生动的语言对我们说：写作文写出自己的真情实感，你们现在不要谈那些大事，要写自己这个年龄该写的事。比如：春游开头文章开头很重要，变化多端挺奇妙；开门见山最易学，不必东转又西绕。选材作文选材要认真，注意观察动脑筋；要选精华动人事，下笔才能如有神。主题叙事抒情或描写，生动形象又简洁；写来写去不可忘，主题思想要明确。立意文章立意先要准，分清对错再求新；要从模仿变创作，不说假话只求真。结构题材若像血和肉，文章骨架蓬松的卷发，戴着眼镜，透过镜片射出敏锐温柔的目光，她笑起来让人感到很有亲和力。她便是作文班的邹老师邹老师一上课就有一套与众不同的教学方法。她先向我们作了个自我介绍，她说：“我们虽然师生，但我更愿意和你们作朋友。”她那亲切的话语拉近了师生的距离。接着邹老师又把我们带进了趣味广常给我们讲了许多故事和笑话有人说过：“良好的开端就是成功的一半。”这句话一点不假。我自己就深有体会。我从5岁开始学小提琴，当时跟我一起学的一个女孩，叫嘉新。她和我同岁，只不过比我矮点。刚开始上课时，我们没有谁表现得特殊好，也没有谁表现得特别差，所以说，我们的起跑线是相同的。但是网你也可以投稿，慢慢地，我们之间有了一丝微妙的变化太阳又一次在东方光辉升起，散发光芒照射大地，这是梦结束的地方，这是一天新的开端，翻过一页，又是新的一张.＂感觉对了我要出发用我自己的步伐告别所有旧的想法别害怕不象话．＂眼睛顿时睁开，６点２５分，一天又跳过去，一天又来了．悄悄对自己说，又是一天了，带上灵魂，赶快上路．于是，每天重复的配音，重复的画面，无脚步五一劳动节那天，我与父亲一起去登山．由于我的学习压力过大，所以父亲决定陪我去大自然中散散心，爬爬山，呼吸一下新新空气．太阳高照，那山没有什么地方可以避荫．我们一步一步艰难地爬着．在山脚我信心满满，心想自己一定可以轻易登上山顶然后高声呐喊．开始时我脚步轻盈，两三级台阶跳着跑上去了，还不想停下来休息在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。我上小学一年级的时候，字写得不好看，为了写好字，我每天把所学的生字多写几遍，直到写得干净漂亮为止，为此每天爸爸得为我削好几次铅笔。一次，我觉得这样太累了，不想坚持练了，但我想：一定要坚持！不可半途而废。于是我继续坚持下去。上了二年级，我写得字变得干净漂亮了！我踢毽作文晋江侨声中学C三1蔡巧玲作文,许多人一提好他就心烦,我们班上就有很多人为它烦恼,但在初三的时候,我们班换了一个语文老师--蔡老师.他拯救了我们班的写作能力.他的教学方法与其他老师不一样,提高了大家的兴趣,有许多的活动.还有他让我们自己改作文.那天的晚自修,第二节的时候我正在努力地做着作业,蔡老师示意我走上讲台,老作文一:K於可以啦。昨天回砭鸵恢笨措影，熬到今早5c多。扇了自己耳光才猿职鸭t磨坊看完。f在，χ噪流呼吸的的C器，漫漫L夜，不o寂寞。就像R老f的那印＿@段rg看的都是外}比^敏感或情比^和灰恕Ｄ骋徊恐校兄鹘堑囊挥讶λf（不S刺Z猓踔潦抢斫狻参康恼Z猓骸
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