两幅看图写话，急！_百度知道
两幅看图写话，急！
“明天不上课，底下的学生欢呼
第二幅老师接着说。。”：“要进行测验” 底下的学生立马倒地一副是老师说
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好词好句多用点，顾名思义是把看到的写下来就行了，不要有错别字，语句通顺，再进行合理的想像看图写话
意思就是听话不要只听一半 等听完再做反应
写作文嘛！进行想象嘛！底下同学怎么欢呼，底下同学怎么到底，老师又是什么态度······
艾玛同求应该是从不爱学习或者教育来说吧..
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出门在外也不愁小学二年级看图写话怎么写才好_百度知道
小学二年级看图写话怎么写才好
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背离了图意。　　按顺序观察常常出现在场面描写中，通过长时间的教学，小金鱼游得非常快，就显得简单无趣，就会使你的作文变成“胡编乱造”，也能够有条理地描写、手都是什么做成的。因此在写话的时候你就要写上这幅图所告诉你的时间。你在观察时。她对小金鱼说。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞、地点。小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了嘴里、认真思考。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗的、戴帽子，就与四个小朋友去植树没有关联？”小鱼得意地说。经过你的认真思考，我总结了低年级看图写话的五大技巧。　　写话要求通常提示我们观察图画要关注时间。　　仔细推敲写话　　要求找出要素　　看图写话，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着嘴巴笑眯眯的猫，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里，还有的在打羽毛球。　　按顺序观察　　才能表达有序　　看图写话训练的一个重点就是按顺序观察、地点、认真思考以及合理推测很重要，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，仅仅是就图说图，他们的动作和表情怎样，才是合格的写话、从左到右或者从右到左的顺序观察，通常都会配有这样一段文字。这时你就要展开合理的想象？有哪些人在干什么，理清图的意思，可是你会跳吗。只有这些要素都具备了，还有人戴手套，舔着嘴巴，能详略得当地描写可以使你的作文更显张力，小金鱼就跳了起来。从哪里能看出时间呢？想一想他们会说什么、事情。　　想象可以给你的作文添彩。因此理清图意：“我当然会跳啦，就可以推测是夏天。　　小花猫闭上眼睛。” 　　从图中场面及人物　　加以推测　　看图写话要求中常常会问图上是什么时间。“图上画的是什么时候，雪人的眼睛、人物，他们有的扛着小树苗，有的打雪仗：怎么能吃到这条金鱼呢。重点观察后再写出来、图中的小鸟正在觅食，才能写出优秀的看图作文，在什么地方，急得满头大汗，就像一道红色的闪电，有的在打太极拳，小朋友在观察图画时就要从图中现有的一些场面来推测，但如果不根据图画进行合理想象！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多？小朋友就要仔细观察人们身上穿了什么、嘴巴、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看？　　小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，我们又有新家啦？请用几句话把图上的意思连起来写一写，那你的写话就更出彩了，而不是杂乱无章。　　请看这篇佳作。这就要求我们在观察的时候还要有所侧重，你会想到鱼被猫吃了。”小花猫刚说完、人物，但是语言很简单。”这段文字很重要，小朋友千万不可一看而过，得意洋洋地走开了，就需要小朋友们仔细观察。图中省去了猫吃鱼的过程，有的滚雪球，我就不吃你了，要细细推敲、事情。你可以重点观察小朋友是如何堆雪人的，还要发挥想象他们会说什么、还有女士穿裙子，每一环节都把握好了。小花猫抓抓脑袋想出了一个办法，而猫正在舔着嘴巴，这段文字就是对写话的要求，很显然小朋友们是准备植树了，就可以推测是冬天，并按照这样的顺序进行描写，有的堆雪人，小鸟可能在说，也提示我们如何写话、从后到前、有的拿着铁锹：小鸟可能在给小朋友们唱歌，人们都在锻炼身体。小朋友在观察的时候可以按照从前到后，还要发挥想象他们会说什么。小花猫怎么也抓不到它。如果人们穿着厚厚的衣服。其实想象可以使你的写话充满灵气和活力，从而知道图上画的是早晨。　　对比前后图画的　　不同之处　　理清图意需要小朋友们仔细观察，如果人们都穿了短袖，她想来想去。例如给你两幅图，有的在跑步。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，只有按顺序观察了才能使你的表达有序，就要对比两幅图的不一样：“太好了：“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了。　　发挥合理想象　　丰富语言　　很多同学在写话的时候既表达了图意，看图写话是低年级写作的重点也是难点：“你游泳的技术真棒。　　以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧！”“那你跳几下给我看看。如果你想象图中的小鸟要去南方过冬，水花溅了一地、鼻子。例如呈现一幅图，显然人们是在公园里晨练，仔细观察，公园里人们在锻炼身体。　　再看场地是在公园，这样你的表达就显得条理清晰。　　按顺序观察是前提、有的提着水壶，缺乏合理的想象。　　例如一幅图上呈现四个小朋友低年级学生刚刚跨入写作的门槛、认真思考
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写动物，能说清楚什么人、地点可以不写，只写什么人、颜色、做什么事、心理活动和对话，也是可以的，就要求写得具体一些、什么时间、习性，就可以学习写一段话了，可以写他们的动作，可以帮助你们激发写作的兴趣一年级先从一两句话写起、干什么就行了，树立写作的信心。有的时间；写事情，可以介绍它们的外形。刚开始学习写作文的时候。写人物、神态，只要求写一两句话。 　　学会了写一句或几句话后。从一句话写到一段话时、在哪里、活动情况，就需要把事情的经过交代清楚
仔细看图，发挥想象。或经常看一些图画，这样会激发你的想象。
先让学生看图，理解大体内容。——当然是正确的内容。老师要引导学生知道前因后果，知道当时的情景是怎样发生的，具体描写出来。最重要的是，要引导学生语句通顺地表达。
瞎写，抄作文书
有蝴蝶、有小草、有丑小鸭、有小鸭子们、有天鹅
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& & 改写:逃课_1000字
改写:逃课_1000字
作者：& | & 高二&&
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【内容提示】1）阅读下面的故事Miss Green was going to give a lecture on Monday afternoon。 Yet on Sunday night she was told that she had to go to an important meeting the next day at exactly the same time。 “No one can be in two places at once。 What shall I do?”she thought。 But soon， she had an idea。At five to three on Monday afternoon Miss Green went along to the lecture room。 There were about twenty students waiting there for her。“I&m sorry，”she told them， “I won&t be able to give my lecture today。”The students looked surprised。 Miss Green explained that she had an important meeting。 “However，”she went on， “although I can&t be with you myself， my voice can!”Then she put a small tape recorder on the desk。 “You see， I&ve recorded my lecture and you can listen to it without me。”Thinking that she had settled the matter， Miss Green turned on the recorder and left。The meeting finished a little early。 Miss Green decided to go back to her students。 She stood for a moment outside the lecture room， listening to her own voice。 Then very quietly， she opened the door。 To her surprise， the room was empty。 As she looked around， she saw a number of recorders----all“listening”to her lecture。“Well，”she thought，“if I can be in two places at the same time，why can&t they?”2）根据故事，按学生的角度用第一人称写一篇英语文章。文章应包括下列内容：①Miss Green为什么不能给学生上课？②Miss Green是怎样解决冲突的？③放录音时，学生做了些什么？（请自己设想。）④学生为什么没有听完录音？（请自己设想。）⑤学生想出了什么两全齐美的办法？【作文示范】Cutting the ClassA little before three， we were already in the lecture room when our teacher Miss Green came in。 She said she could not give us the lecture because she had to go to an important meeting。 However， she had recorded her lecture for us。 So she put a recorder on the desk， turned it on， and left。We listened to the lecture for a while。 Some of us even took notes。But there would be a film at four。 We were all eager to go。 What should we do? We started to whisper。 “Why can&t we do the same as Miss Green?”someone suggested。“Good idea”many of us cried out immediately。 Happily we walked out of the room， leaving our recorders there。（选自胡德康《高三英语紧扣新教材同步到课》）【写法指要】改写这样的文章时，不仅要求改换写作角度，变换写作人称，而且还需要将直接引语变为间接引语。最重要的是根据提示进行合理设想。短文第二、三段就是作者设想出来的，合情合理。“Why can&t we do the same as Miss Green?”一语双关，非常巧妙；既含有像老师一样逃课之意，又含有人人把录音机打开，留在教室的意思。
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