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这道小学二年级的数学题该怎么做？
小学二年级数学题难倒博士？我也被难倒了！
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游离在物理和化学之间
这个……因为这道题是个很奇葩的题啊。而且那个名师给出来的答案也不对的。其实类似题的解法，用上初中知识就不难了。凡是遇到要把数字拆开相加的，都设数字是10x+y（x和y都是个位正整数）即可。那么，对于一个两位数相加的等式，两位数：（10a+b） + （10c+d）= 10（a+c）+ （b+d）加数的每个数字相加：a+b+c+d 和数的每个数字相加：a+c+b+d.... 且慢。abcd都是个位正整数，但是a+c和b+d就不一定了。如果a+c&10，b+d&10，没有进位，那么二者相减就是0。而如果个位数向十位进位了1次，那么前者-10，后者+1，真正的“和数的每个数字相加”就是a+c+1+b+d-10.显然，现在二者相减就是9.如果与此同时、十位向百位进了一次，同理，那就是18。所以真正的规律是：加法中若发生了x次进位，则最后得数为9x。至于几位数相加，这只是为x规定了一个上限。两位数最多能进两次，三位数最多进三次，等等。所以那个名师的说法是错的，三位数可以是0、9、18、27中的任何一种。问题是，小学生真的有必要去学习找这种规律吗…………
还好小学读得早
基本上看一遍就知道是玩数字游戏的吧这样的题目，无论给什么学生做，都是没必要的，近年来，类似比较奇葩的题目越来越多了，不适合小学生，小学生还是学习怎么玩吧，别TM除了做题目就是打游戏看电视，玩点创意的游戏，比找这种垃圾题目的规律好得多
不奇怪，接受过高等教育的人脑子里会有更多的模式和元模式，拿来依次试题中的模式会花很长时间，试完之前可能就没耐心了。小学生脑子里只有那点四则运算，在这个小空间里穷尽一切可能找到题中的无聊规律更容易一点。其实在做过很多类似的奇葩题目之前，小学生也未必会做
还好小学上的早
无线通信博士生，电子信息学士
难倒的是中文系博士吧
信息与计算科学学士，算法控，AI爱好者
这类题目似乎属于奥数的初级水平吧……连文科博士也难不倒啊
地球物理小研
先科普一个大家都应该知道的规律，3的倍数各位数加起来也是3的倍数，3的倍数+x（1或者2）各位数之和也是3的倍数加x然后实际上9也满足这个规律。所以假设第一个数字为9a+x1 第二个数字是9b+x2 两个数字的和是9（a+b）+x1+x2（如果x1+x2大于9，则是9（a+b+1）+（x1+x2-9））两个数字的各位数字相加必然是9的倍数加x1+x2和的倍数也必然是9的倍数加x1+x2于是相减的结果必然是9的倍数
这道题目其实 也就是让你发现并总结规律而已，最后的结论就是9x，x=加法进位的次数。练习的是思维逻辑，而不是计算。应该说这道题目已经不是应试题目了。
假设两个位数相等的数各位分别为a1,b1,c1……和a2,b2,c2……则算式结果为(a1+b1+c1+……+a2+b2+c2+……)-{[(a1+a2)-9*n1]+[b1+b2]-9*n2+[c1+c2]-9*n3……}=9*(n1+n2+n3+……)=9*n,n1、n2、n3……分别为各位相加的进位,等于0或1;n=n1+n2+n3+……,n为各位相加的进位个数
已扑倒……
121+2+3+4+5+6+7+8=366+9+1+2=1836-18=18
发现在小学生面前，我已属脑残
手工业学习者(???`?)
我连题目都没看懂。。。那个什么解答也没看懂是在说什么，是我语死早还是数死早还是脑死早
生物材料学硕士
我一直以为只有我一个人没看懂上面说的是啥。。。
连题目都看不懂是不是没救了``````````
化工工艺不知何时拿到博士
山东籍工科博士表示小学做过——但我是先解了之后才想起小学做过的术业有专攻，导致思维方式完全变了而已
二年级小学生！！有必要学这些&数论&方面深奥知识呜？？对曰常生活知识认识本领更为重要吧！难道这不是教育的误区吗？这种题也算素质教育？？这纯粹是教师在显示自己的“水平之高”吧！！
策划师游戏的
没看懂 意义何在。。
大学快毕业了，，，连题目都看不懂，真是感叹还好小学读得早。
工商管理硕士生
还好小学读的早T-T
临床医学本科
简单地说，名师也不会……
貌似足够大的数字的各项加起来最后都是某个数的倍数吧
挖坟可以减肥
没看懂在说什么
打酱油抑或路过者
其实小学奥数应该是要集中与某种数学能力的培养比较好吧，比如数学计算能力和数据敏感度
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奥数题怎么做？ 5
1.按规律填空：7，8，12，21，37，62，（
2.三年前，张老师的年龄是小芳的5倍，5年后，张老师的年龄是小芳的3倍，今年张老师（
3.a/7的商是一个循环小数，小数点后面第100位上的数字是2，则a=(
4.997除以一个数，商是18，且除数比余数打大0，这个数是（
5.有一块长方形广场，沿着它不同的两条边各划出2米做绿化带，剩下的部分仍是一个长方形，且周长是280米。那么划出的绿化带面积是（
）平方米。
6.一个两位数，十位上的数字是个位上的数字的3倍。如果把这两个对调位置，组成一个新的两位数，新数与原数的差等于54，原数是（
7.有一个100人的参观团，其中男51人，女49人，他们住进一个旅馆内，旅馆内有可住11人，8人，3人的三种房间，要求男女分住不同的房间，三种房都要住人，且必须住满，至少要租（
在线等啊，明天就要交作业了！～
拜托各位大虾了！
规律是后项减前项=前项的项数平方
2.43
3.没想好
4.997不满足
1007除以53可以
5.284
设除掉绿地的矩形 一边为x
另一边就是140-x
绿地面积=2x+2(140-x)+4
6.93
设个位数为x
(30x+x)-(10x+3x)=54
x=3
7.51=11x+8y+3z
49=11a+8b+3c
思路是先住大房子
xyzabc几个数字加起来就是房间数
1.98 后一个数与前一个数差为1^2,2^2,3^2……，所以所填的数与前一个数之差为36
2.43 列方程做,二元一次方程
3.a=5
4.题目好像不太对
5.284
6.3 题目应该是原数和旧数的差吧
7.13
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这题数学题怎么做
2012年某学校有400名同龄学生参加夏令营活动，请问在这些学生中：（1）至少有多少人在同一天过生日？ （2）至少有多少人在同一个月过生日？ （要过程)
这题怎么做？why?
提问者采纳
你可以搜索一下抽屉原理，就是这样的400/365=1••••••35400/12=33••••••4是这个吗
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一年365天（不考虑366），那么如果有365个同学分别在这365天生日，还剩400-365 = 35个同学，必定和别人同一天，要让同一天的人最少，就让这35人是同一天，再从365人里边挑一个跟他们同一天，所以是36人。在一个月的同理，让11个人在11个月，剩下的所有人都在另一个月，也就是400-11 = 389人。
简单的抽屉原理，如果听过抽屉原理就做，否则就没必要做了。
我没学过，老师不教就叫我们做，求求你告述我一小题10分只要除法算式
按我的理解，一年365天。假设一年365天都有人生日，那么有35个是重复，则35个可以是不同的日期，所以至少有2个人在同一天过生日。按照这个理解，35个人12个月，那么每个月应该有3个人，有一个月2个人。再加上每个月的30(一月按30天计算)就有：30+2=32人在同一个月过生日。做这种题，首先应该考虑特殊的情况。再考虑一般情况。
假设夏令营6月1日开始，∵这400人都是同龄人∴这400人都是6月1日以后生日∴400-365=35∴最少有2人同一天生日400÷12=35
∴至少有35人同月份生日
亲 看得懂吗？
这个很难写过程吧，你自己搜抽屉原理，就懂了。。。
只要除法算式就行了
(1)400÷365=1……35
所以至少有2个人在同一天过生日。（2）400÷12=33……4
所以至少有34个人在同一个月过生日。望采纳，谢谢。
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出门在外也不愁数学题怎么做??!!_百度知道
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1、选 B2、填：4 或 6 或 7 或 8 。
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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