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年七年级思想品德上册教学计划
年七年级思想品德上册教学计划
初一|七年级
新课标人教版
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七年级上册思想品德教学计划
一、学生双基能力、学习方法和非智力因素情况分析
本学期任教七年级C203、C204两个班的思想品德课。思想品德虽然在小学阶段有过几年的学习，但进入初中把它作为文化考试科目还是第一次，也是第一次接触心理方面的系统学习，还有开卷方式也是第一次接触，另外，七年级学生也是我校课堂模式改革的实验对象，新的课改模式对他们来说实施起来有一定难度，就开学的情况来看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，思想也比较活跃，但由于第一次接触政治学科，许多能力还有待培养，课改实施也有一个适应过程，因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，加大课堂改革力度的基础上，还要加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。X|k | B | 1 .&& c|O& |m
二、教学目标
&（一） 总目标
&& 初中《思想品德》新的课程标准对新课程的总目标确定为：以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。总目标是对思想品德课程教学活动整体的基本要求和规定。对这个总目标应该有一个层次递进的理解。基础性的目标就是帮助初中学生提高道德素质品质，养成良好的行为习惯，形成健全人格。在这个基础上，还应该帮助他们牢固树立公德意识，懂得自尊和荣辱，学会尊重他人，再次就是成为&四有&新人。
&（二）分目标 X& k& B& 1& . c o& m
&& 《思想品德》新课程的分类目标分为情感态度价值观 、 能力 、知识三个维度。&三维目标&不是彼此独立的三大块，也不是分别完成的三个环节，而是一个整体。只有从整体上把握这三维目标，才能达到促进学生全面发展这一最终的教育教学宗旨。&知识&是思想品德形成和发展的基本要素，是提高道德认知能力的基本条件，是实现情感 、态度、价值观的载体 。&能力&是链接知识和情感 、态度、价值观两个维度目标的桥梁，是获得知识，体验情感，形成正确态度与价值观所不可缺少的要素，而学生实践自己道德认识的能力是道德知识和提高道德水平不可缺少的基本条件。 这次课程改革，转变以学科知识为主的教学观念，突出显现对学生在&情感、态度、价值观&方面的培养。 这里需注意的是情感、态度、价值观的教学目标是无法通过课堂讲授来实现，它需要通过创设情境，创造氛围，通过学生自己去体验去领悟。在学生有了体验后，自然就会在情感上，价值观上发生变化，不会再轻视他人，而是从内心里产生帮助他人的愿望。越是情感、态度、价值观的目标，越需要通过亲身体验和思考来实现。
三、教材分析：
一、教材与课标w&&&& W w&& .X k b 1. c O m
具体说来，本册教材共分四个单元， 第一单元：笑迎新生活. 本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（二）1.2：积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。（二）1.6：养成团结合作、乐于助人的品质。（三）1.4：正确认识个人与集体的关系，体会&团结就是力量&，能够自觉维护集体的荣誉和利益。 (一)1.5：形成良好的学习习惯。（二）1.4：了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通。（三）1.2：正确对待学习压力，培养正确的学习观念。第二单元：认识新自我。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（二）2.1：知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。（一）2.2：知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。（二）2.5：懂得爱护公共环境和设施。（一）1.1：悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。（一）1.2：知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理活动。（一）1.6：了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。第三单元：过富有情趣的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）1.3：理解情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪，保持乐观心态。（三）1.2：正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念（二）2.3：关心和尊重他人，体会&己所不欲，勿施于人&的道理，学会换位思考，能够与人为善。（一）1.5：陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。（三）1.1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，养成良好行为习惯。第四单元：过健康、安全的生活。本单元主要落实以下几条课程标准的要求。（一）2.6：能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。（一）3.4：自觉抵制&黄、赌、毒&和&法轮功&邪教等不良诱惑。（三）1.1：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。（一）3.5：学习在特定情景下自我保护的方法。
二、各单元内容分析X k& B 1&& . c& o& m&
第一单元&珍爱生命& 热爱生活主要对学生进行生命教育。引导学生认识生命的美好，感悟生命的意义，珍爱生命，热爱生活，以满腔的热情投入生活，追求生命的价值。第一课主要对学生进行生存意识教育、生存能力教育和生命价值升华教育。第二课主要引领学生了解生命世界，认识生命的独特性和生命的可贵性，体会生命的价值，增强自我保护能力。第二单元走进新的学习生活 第三课& 不一样的环境& 不一样的&我&包括导言和三个项目，目的在于引导学生提高生活的适应能力和自我调适能力，适应新的初中生活为主要教学内容。第四课& 知识让人生更亮丽& 主要让学生认识学习的重要性，珍惜受教育权利，履行受教育义务，转变学习方式，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，从而培养正确的学习态度，适应新的学习生活，创造更有意义的人生。第三单元相逢是首歌&& 第五课 友情伴我同行，主要引导学生认识友情在人生成长道路上的作用，引导学生克服青春期闭锁心理，积极寻找朋友。第六课师爱助我成长，主要帮助认识师爱在学生成长过程中的作用，要以实际行动热爱尊敬自己的老师。第四单元生活告诉自己&我能行&，包括7、8、9、10课。主要让学生认识自尊、自信、自立、自强的重要作用，自觉克服依赖心理，养成自尊、自信、自立、自强的生活态度；培养自立自强的精神，勇于面对学习、生活中的困难；能够正确的认识挫折，懂得挫折是不可避免的道理；能够从容地应对挫折，把战胜挫折作为磨练自己坚强意志的途径，在战胜挫折的过程中使自己走向成熟、成为强者。同时，让学生明白，战胜挫折需要有坚强的意志，坚强意志是战胜困难、获得成功的必要条件；坚强意志是在艰苦的磨练中获得的。使学生通过学习和持之以恒的努力，在生活中自觉磨练自己，做一个自尊、自信、自立自强的人，成为一个意志坚强的人。
& 三、教材重点
&& 1、人最宝贵的是生命。2、生命的价值在于创造和奉献。3、适应新的学习生活。4、描绘清晰完整的自我5、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。6、让友谊之树常青。7、师爱浓浓&师爱在我们成长中的作用。8、用行动赢得自尊。9、扬起自信的风帆。10.少年需自立，人生当自强。11、人生难免有挫折及挫折的积极作用、战胜挫折的途径和方法。12、在生活中磨练自己。
&& 四、教材难点：
&& 1、人的生命的独特性。2、让青春更美丽。3、适应新的学习生活。4、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。5、慎交友，以及交友的原则。6、我与老师交朋友。7、自尊无价。8、自信是成功的基石。9、少年需自立，人生当自强。10、挫折是把双刃剑。11、坚强意志是成功的保证。
&& 四、减轻课业负担，提高教学质量的措施
1、认真读透课程标准，积极钻研教材，制定好切实可行的教学计划。
2、认真把课堂改革模式落实到教学的每一个环节，搞好集体备课，实行学案导学。X K b 1.C om
3、加强和同行的交流和合作，多研究学法和教法，以及对学案完善的沟通工作，力求做到学案及时、合理、适时、有效。
4、通过多种教学方法让学生具备提出问题、分析问题、解决问题的能力、敢于思考、善于思考的品质和创新思维能力。
5、面向全体学生，坚持正面教育为主。
6、借助心理咨询老师的优势，在课内课外加强师生的沟通，建立民主平等的和谐关系，促进教学的高效性。
7、确实落实好教师的主导性和学生的主体性，体现课程改革的&五主&原则。
8、借助教学和课改，为课题研究做好基础，寻找开放式教学课堂教学有效途径的切入口和突破口。
9、写好教学反思，经常对教学和课改进行有效的思考，寻求教学的改进和效果的提高。
五、课时安排
开学开讲&&&&&&
1、新学校，新同学& 2、创建新集体
3、学习新天地&&&&& 4、享受学习
单元练习&&&& 5、世界因生命而精彩
6、人的生命的独特性7、让生命之花绽放
8、走进青春&&&& 9、感悟青春
10、祝福青春&&& 11、日新又新我常新
12、发现自己的潜能& 13、自我新形象
单元练习&&&& 巩固训练X& k& B& 1& . c o& m
14、丰富多彩的情绪15、学会调控情绪
16、情趣与兴趣&&& 17、追求高雅生活
&单元练习&&& 18、身边的诱惑
&19、对不良诱惑说&不&单元练习
20、身边的侵害与保护21、防范侵害，保护自己
单元练习& 总复习
期末考试X& k& B& 1& . c o& m
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2014年秋鲁教版七年级上学期思想品德全册导学案.doc30页
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预习课题：七年级上册 第一单元
珍爱生命 热爱生活
生命最宝贵第一课时
多彩的生命世界
【预习目标】
看过《动物世界》吗？用简练的语言描述自己心目中的生命世界。
知道沙尘暴吗？你能叙述它形成的原因吗？
你对自己了解吗？写一下独特的自我：
我的兴趣爱好
我的------------：
【预习重点】：
人类应与大自然和谐相处
【预习任务】
1 你从几个方面了解了多彩的生命世界？
2 人与自然相处的关系
3 人的生命的独特性体现在几个方面
4 每个人的生命都是独特的，体现在几个方面？
【预习诊断】
大海边，有些人将一些小鱼虾等动物密封在透明容器中出售给游客。你怎样看待商人的这种行为？
中国的长城、埃及的金字塔------等这些世界奇迹，体现了什么？
【预习质疑】
小草有生命吗？我们将田野中的杂草锄尽，你有什么看法。
现在许多公园内为防止游客破坏，一般写上“不准攀折”“损坏罚款”等，你认为怎样才能教好地解决这些问题？
生命属于我们只有一次
【预习目标】
向大家介绍自己生活中的快乐与幸福
珍惜生命的原因
保护我们生命健康的方法和措施
很多上小学的学生需家长亲自接送，你有什么感受？
【预习重点】：
人最宝贵的是生命
【预习任务】
人为什么最宝贵的是生命
珍惜爱护我们的生命，有哪些措施或方法
【预习诊断】
，中国四川汶川发生了8级特大地震。此次地震夺走了无数人的生命，但令人欣慰的是，还有许多人
地震中由于实施了积极的自救而坚强地活了
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为坚强喝彩
（25分钟）
1．袁隆平在极其艰苦的条件下，勤奋努力，克服种种意想不到的困难，依靠坚强的意志，经过多年潜心研究终于研制出高产杂交水稻，解决了困扰世界的难题，更解决了几亿人的吃饭问题。这说明（
A.坚强意志是克服困难、获得成功的必要条件B.遇到困难越大，取得的成功就越大
C.一切科学工作者都是意志坚强的人D.一切科学研究只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功
2．北京市原副市长刘志华、吉林省原人大副主任米凤君等因受贿从高管堕落为“阶下囚”,其重要的原因在于（
A.缺少坚强意志，抵制不住不良诱惑的侵扰
B.情绪不良，影响能力发挥
C.缺少自信，缺少向前发展动力
D.不能自强，满足于现状
3．小林同学热爱班集体，关心同学，尊敬老师，但有个经常迟到的毛病，作业缺交，日记时写时不写。同学们在一起谈了对小林的看法，你认为小林同学（
A.不是好同学，因为他经常迟到，不交作业，意志薄弱
B.是个好同学，生活小事没做好，没有多大关系
C.是个好同学，但仍应自觉磨砺坚强意志，改正身上存在的小毛病
D.不是好同学，他连作业都不交，其他再好也不行
4．我国著名气象学家竺可桢坚持写了几十年的气象日记，直至逝世前一天，还用颤抖的手坚持写下了当天的气象记录。以上事例说明（
①他有坚强的意志
②坚强意志是他行动的动力
③坚持写日记是他意志坚强的表现④坚持写日记可以磨砺意志
D.①②③④
5．“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河”，这说明培养意志要（
A.从小事做起
B.树立明确目标
C.管理自己
D.到艰苦的环境锻炼自己
6．我国西汉著名史学家、文学家司马迁，被汉武帝处以重刑，身心受到极大摧残。但他为了实现自己的目标，历经磨难，发奋著书，终于写成史学巨著──《史记》，被世人所传诵。司马迁的成功说明（　　）
A．挫折可以激发起人们的进取精神B．挫折本身是积极的、助人成功的力量
C．只要经历了磨难，就会成功D．挫折可以造成人的痛苦，磨损人的锐气
7．阅读故事《两只青蛙的遭遇》回答问题。
两只青蛙在觅食中不小心掉进路旁的一只牛奶罐里，罐里还有为数不多的牛奶，但是足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾。一只青蛙想：“完了！完了！这么高的牛奶罐，我是永远也出不去了。”于是它很快就沉了下去。另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中，并没有沮丧、放弃。而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉，我一定能够跳出去。”它鼓足勇气，鼓足力量，一次又一次地奋起、跳跃──生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中。不知过了多久，它忽然发现黏稠的牛奶变得坚实起来。原来，它的反复践踏和跳动，已经把液状的牛奶变成了一块奶酪！不懈的奋斗和挣扎终于换来自由的那一刻，它从牛奶罐里轻盈地跳了出来，重新回到绿色的池塘里。而那只沉没在罐底的青蛙，做梦都没有想到会有机会逃离险境。
（1）两只青蛙遇到的困境是_____________________________________________。
（2）它们所抱的态度分别是_____________________________________________。
（3）最后，两者的结果分别是_____________________________________________。
（4）给你的启示是_____________________________________________。
题号 1 2 3 4 5 6
答案 A A C D A A
7．(1)困境：掉进了路边的牛奶罐里。
（2）态度：一只青蛙采取积极的态度，勇于面对挫折，不抱怨、不气馁，在挫折中奋起。另一只青蛙采取消极的态度，在挫折面前不积极进取，而是消极等待。
（3）结果：持积极态度的青蛙最后成功脱险，另一只则命赴黄泉。
（4）启示：我们一定要以积极的态度面对挫折，把挫折当成生活的大课堂，看成自己宝贵的锻炼机会，当做提高个人品格修养的难得磨砺，是为未来取得成功的不可缺少的准备。我们要做生活的勇者、智者、强者，这样才能在挫折中奋起。
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钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基
这是一个真实的故事。
有一个叫黄美廉的女子，从小就患上了脑性麻痹症。这种病的症状十分惊人，因为肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过让挫折丰富我们的人生
—钢铁是这样炼成的 展示资料，温故知新
奥斯特洛夫斯基与《钢铁是怎样炼成的》
思考（1）材料主要说明什么道理？
（2）把材料中你印象最深的名言诵读一遍并谈谈你的体会。
尼·奥斯特洛夫斯基生于乌克兰一个工人家庭。当过童工，饱尝七年级思想品德教程
为坚强喝彩
第一框：让我们选择坚强
一、坚强意志的力量 冼星海 《保卫黄河》
思考：冼星海是凭着哪些优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的乐章的？ 不怕苦、节俭、有智慧、百折不挠、有毅力……
意志品质的表现： 1、自觉性
（一）青少年的健康成长离不开法律（注意这几项的运用）
问1、法律约束青少年的行为；
2、法律优化青少年成长的环境；
3、法律协调社会对青少年的教育保护职责。 （二）专门保护未成年人的法律：
1、未成年人保护法——第一部，
（总则、家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护、法律责任、附则）
2、预防未成年人犯罪法
（对于创设良好的社会育人环
一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下。于是，这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。时间一分钟、一分钟地过去了…最后，教练选出了坚持到底的队员。
请问：这位教练选队员为难时，重点关注队员是否具备什么样的品质？为什么？
想 　 （1）教练选的队员除身体好、技术好外，还需
学案（活动手册）
比赛规则： 体验者：全体同学自愿参加；姿势正确，背部挺直，手臂前伸；如果你不能坚持到底，可以中途放弃；如果身体不好，可以不参加。 观察者：
你认为谁最坚强？说出你的理由。
你能猜测他们的心理活动吗？
2 我是这样坚持下来的：
3 在我决定放弃还是坚持的那一刻，我想到了 …… 1 我观察 _____同学，我认为他在想
一位著名的体操教练到一所业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子们身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下。于是，这位教练二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。时间一分钟、一分钟地过去了…最后，教练选出了坚持到底的队员。
请问：这位教练选队员为难时，重点关注队员是否具备什么样的品质？为什么？
想 　 （1）教练选的队员除身体好、技术好外，还需一、让我们选择坚强 第六课为坚强喝彩 活动： 生活中，你有没有管不住自己的时候？ 例一： 1、有人说：“生活像万花筒，但一个人只能选择一种图案。如果一个人的志向也像万花筒，那摩他的人生就会布满荆棘。” 2、“不到长城非好汉”。
设问：这说明了什么？ 例二 鲁迅早年学医是为了通过提高国民的身体素质从而使自己的祖国强大起来，摆脱被奴役的命运。后来，鲁迅先生发现一个国家想要强大起来，就必须要有一定《钢铁是怎样炼成的》 铸造自己的灿烂人生
—《钢铁是怎样炼成的》
◇人最宝贵的是生命。生命给予人只有一次。应当这样度过人生：回首往事，不会因虚度年华而悔恨；也不会因碌碌无为而羞愧。临终的时候能够说：我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业－－为人类的解放而斗争。
1、通过网络查找《钢铁是怎样炼成的》一书作者的
相关资料。 2、通过网络查找《钢铁是怎样炼成的》一书的写作第六课
为坚强喝彩 第一框
让我们选择坚强 风在吼. 马在叫. 黄河在咆哮. 黄河在咆哮. 河西山冈万丈高. 河东河北 高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少! 青纱帐里, 游击靳逞英豪! 端起了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫家乡! 保卫黄河! 保卫华北! 保卫全中国!
请问这首歌的创作者是谁？ 阅读课本P72页的材料，回答：冼星海是凭着哪些优秀品质进行音乐创作，谱写出经久不衰的为坚强喝彩
【知识目标】 知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性 知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习惯；成就一番事业 知道磨砺坚强意志的方法和途径：明确目标；从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的环境中锻炼自己 【学习目标】 能够分析自己的意志品质 运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力 【要点突破】 如何学会坚强 （1）磨砺坚强为坚强喝彩教学目标：帮助同学理解坚强意志对成功的促进作用
提高意志品质锻炼的信心和能力教学方法：讨论归纳体悟教学准备：1、学生演讲内容为课文相关主题
2、教师查找相关图片、事例教学环节：一、课前演讲（事先布置，同课文主题）
教师点评二、从演讲和评论引为坚强喝彩 同步练习 一、请你选择 1.下列同学中意志坚强的有（ ） A.张名学习、干事情有坚韧的毅力,锲而不舍 B.李强不管干什么事总是三分钟的热度,一暴十寒 C.许娜遇到一点困难就退缩 D.王宁在紧要关头,能把握时机,当机立断 2.革命前辈许光达大将，在19岁那年正逢南昌起义。他得知这个消息后，便同几位共产党员商量，一起到南昌去参加起义军。可是，当时南浔铁路中断，无法乘火车第六课 为坚强喝彩（1）第一框：“让我们选择坚强”。由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两目组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。主要介绍坚强意志的表现。“意志”或“坚强意志”这个概念大家都知道，但真的要给出一个准确的定义而又让初一的学生易于理解，还是有一定难度的，所以我们回避意志的定义而只讲它的表现和作用。本目一开始先提供了冼星海的材料，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，然第六课 为坚强喝彩 第一框《让我们选择坚强》学案一、课前导学（一）认清目标，明确要求学习目标【知识与技能】知道坚强意志品质的四种表现和作用，能够分析自己的意志品质。【过程与方法】从学生经验和知识水平出发，通过典型事例分析教学法、创设情景法等方法激发学生的兴趣，自主探究、合作交流、师生互动，让学生走进教材感悟坚强意志的力量。【情感态度与价值观目标】树立培养自己坚强意志品质的信第六课 为坚强喝彩 第二框 钢铁是怎样炼成的 学案 一、课前导学（一）认清目标，明确要求学习目标【知识与技能】知道坚强意志品质的表现，优化自我性格，克服意志薄弱，培养良好的意志品质。【过程与方法】通过设置情景，通过讨论、交流、合作等方式，结合学生生活的实例和典型案例，对青少年进行意志品质教育，让学生加深对磨练坚强意志的方法的理解和运用。【情感态度与价值观目标】使学生树立磨第六课 为坚强喝彩 学习目标 1.知道坚强意志的四种表现。 2.知道坚强意志的作用。 3.知道如何磨砺坚强的意志。 基础一、单项选择题 1.军旅影片《我的左手》根据曾被中央军委授予“保持英雄本色的忠诚战士”称号的独臂英雄丁晓兵的先进事迹改编而成。在一次重要军事行动中为了掩护战友和俘虏，手雷炸断了这位侦察兵的右臂。他拔出匕首，把右臂与身体之间仅仅连着的一点皮割断，将断臂别在腰间，扛着俘虏第六课 为坚强喝彩 学习目标 1.知道坚强意志的四种表现。 2.知道坚强意志的作用。 3.知道如何磨砺坚强的意志。 基础一、单项选择题 1.军旅影片《我的左手》根据曾被中央军委授予“保持英雄本色的忠诚战士”称号的独臂英雄丁晓兵的先进事迹改编而成。在一次重要军事行动中为了掩护战友和俘虏，手雷炸断了这位侦察兵的右臂。他拔出匕首，把右臂与身体之间仅仅连着的一点皮割断，将断臂别在腰间，扛着俘虏第六课《为坚强喝彩》复习性试题 1、张海迪的故事（见教材71页的引言）在了解张海迪的生平事迹后，你有什么感受？ 张海迪的事迹是很感人的，她不畏艰难险阻，不怕失败挫折，勇于奋进拼搏，靠自己坚强的意志战胜了病魔，取得了骄人的成绩，为社会做出了巨大的贡献。我们应该学习她的这种顽强拼搏、奉献社会的精神。 2、阅读教材第73页“冼星海的故事”，思考：冼星海是凭着那些优秀的心理品质进行音乐创作，谱写出经第六课 《为坚强喝彩》 —74思考：意志坚强的人有哪些表现呢？ ①意志坚强的人，对自己的行为动机和目的有清醒而深刻的认识。正因为如此，他们在困难面前，就不会退缩和逃避，而是迎难而上，勇往直前。 ②意志坚强的人，能在复杂的情境中，冷静而迅速的做出判断，毫不迟疑的采取坚决的措施和行动。 ③意志坚强的人在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不丧气、不焦躁钢铁是这样炼成的 【教学目标】 1、情感态度价值观目标：2、能力目标： 3、知识目标： 【教学重点】：引导学生分析自己意志品质的思想及外在行为表现，真正理解和掌握磨练意志的方法。 【教学难点】：引导学生制定意志磨练计划，并坚持磨练意志。 【教学方法】：创设情景法、讲解分析法等 【课时安排】：1课时 3．讲授新课： 板书课题：钢铁是这样炼成的 （一）、我的意志品质（板书） 回第六课 为坚强喝彩 第一课时 我们选择坚强 一、教材分析： 第一框《让我们选择坚强》由“坚强意志的力量”“实现人生目标的保障”两部分组成，分别介绍坚强意志的表现和作用。 第一部分：“坚强意志的力量”。主要介绍坚强意志的表现。一开始，通过捕捉汶川地震小英雄的事迹材料，让学生明白坚强意志能使人克服各种各样的困难，然后引出坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力和坚韧性。接着，用三个事第六课 为坚强喝彩第一框 让我们选择坚强第一课时
坚强意志的表现一、课前导学教学目标：1、知识目标：知道意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。2、情感态度价值观目标：树立选择坚强、磨练意志的信念。自主学习，认真准备：１．预习后完成下面的问题填空题：（1）意志坚强的人，
第六课 为坚强喝彩第一框 让我们选择坚强第二课时
实现人生目标的保障一、课前导学教学目标：1、知识目标：知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向；走出失败的阴影；形成良好的学习习；成就一番事业。2、能力目标：能够分析自己的意志品质。3、情感态度价值观目标：愿意在艰苦的环境中磨练自己的意志。自主学习，认真准备：１．预习后完成下面的问题填空题：（1）
第六课 为坚强喝彩第二框 钢铁是这样炼成的第三课时
一、课前导学教学目标：1、知识目标：知道磨砺坚强意志的方法和途径：明确目标；从小事做起；善于管理自己；主动在艰苦的环境中锻炼自己。2、能力目标：运用培养意志品质的方法，增强磨砺自己意志品质的能力。3、情感态度价值观目标：懂得坚强的意志对自己的人生意义重大。自主学习，认真准备：１．预习后完成下面的问题填空题第六课
第一框：让我们选择坚强
学案班级：
【学习目标】知道坚强意志品质的四种表现、坚强意志的作用。【学习重难点】学习重点 ：意志坚强的人有哪些表现；坚强意志品质的作用。学习难点 ：坚强意志品质的作用【学习过程】张海迪的故事（见教材71页的引言）。张海迪，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那课题： 第六课 第一框让我们选择检坚强 主备人： 主讲人： 教学目标：情感态度价值观目标： 树立磨炼意志的信念。 能力目标： 能够分析自己的意志品质。 知识目标： 知道坚强意志品质的四种表现、坚强意志的作用。 教学重点 ：意志坚强的人有哪些表现；坚强意志品质的作用。 教学难点 ：坚强意志品质的作用 教学过程 ： 第六课 为坚强喝彩 一、教学目标 1. 知识目标 （1）知道坚强意志品质的四种表现：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。 （2）知道坚强意志的作用：坚定正确的人生方向、形成良好的学习习惯、成就一番事业。 （3）知道如何磨砺坚强的意志：明确目标、从小事做起、善于管理自己、主动在艰苦的环境中锻炼自己。 2. 能力目标 （1）能够分析自己的意志品质。 （2）运用培养意志品质的方法，初步培养自}