日期：的毛细现象。而植物通过根系吸收水分，再通过许多极细的管道向上输送水分到叶和花朵中，这也是毛细现象，土壤深处的水分则靠土壤的毛细作用升到土壤表面，使泥土表面保持湿润等等。
3、鼓励幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验，一起观察萝卜上的&小细管&。
五、活动结束。...和爸爸妈妈一起做萝卜吸红墨水的小实验的相关内容日期：处惊不乱的准妈妈我会做 准妈妈最关心的是如何平安度过孕期，直到分娩出正常的婴儿。所以妊娠期间，一些准妈妈整日提心吊胆，只要出现一些症状就要到医院查个究竟。也难怪，究竟腹中还有个宝宝呢！ 但这样的心情注定了这个孕期不安稳。科学证明，孕妇...日期：准妈妈运动小助手 长期以来，很多妇女都担心在怀孕期间如果保持运动的话，由于身体过热对胎儿会造成不利影响，所以产妇一般都会忽略产前运动，而最新的研究成果表明，她们的担心是多余的。 孕期适当的运动能调节神经系统，增强心肺功能，助消化，促进腰部及...日期：妈妈情绪跟宝宝心理健康有很大的关联 据统计，目前妇女孕期抑郁的发生率在15%左右。因此父母在关心孩子生理健康的同时，也应该关注一下心理健康，使他们身心都能健康的成长。 夫妻感情不牢、婚后磨合时间短、怀孕后矛盾层出不穷等因素，都会导致孕妇精神紧张、抑郁。目前的日期：帮准妈妈放松心情的方法有？ 怀孕后的女人往往情绪波动很大，容易出现紧张、焦躁不安的心情，而这些情绪对腹内的胎儿会有不良影响，所以她们需要自己的丈夫更多的支持和关怀。准爸爸耐心地陪伴和用心交流，虽然能起到一定的作用，但还有更 讨巧 的方法能缓解准妈妈的不良情日期：教你做个开心的大龄妈妈 拒统计，二十几岁的已婚妇女大约有10％的人在一年内无法怀孕；对于30岁出头的女性，这个数字为15％；接近40岁的女性则是28％。如果她的丈夫已经超过30岁，怀孕就会变得更加困难，因为40岁以后的男人生育能力已经开始减退。 过去，女人在30岁以后怀孕日期：美国爸爸的新时尚 养儿育女在美国，曾完全被当成母亲的职责。后来，女权主义者从男女平等，提高妇女地位的角度出发，呼吁父亲多分担育儿义务。可是，近二十年来，心理学家与儿童发展专家逐渐发现，父亲分担育儿职责，对儿童的健康成长...日期：准妈妈须如何保护自己和胎儿 写字楼里办公环境优雅、舒适、远离风吹日晒，但装修精美，设备先进的现代化写字楼，其实存在各种各样的污染源。怀孕后继续在写字楼里工作，我们不能指望人人像老公一样对自己呵护备至，有些问题还要自己小心。 危险因素一：电话 电话是一项最容
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　- - - - - - - -【原创】中班科学活动《神奇的静电》说课稿
& 13:27:00
/ 个人分类：
一、说设计意图
&幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、解决问题的能力。
新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”本次活动生成于幼儿对一次生活现象的观察，午睡起床后，老师给女孩子梳头时，我班的叶子罗小朋友发现赵梓桐小朋友的头发粘在木梳上，还有的小朋友的头发梳过的时候就飞起来了，并且发出“噼噼啪啪”的声音，就问老师：“赵梓桐的头发怎么飞起来了？”很多孩子听到了也围过来，大家议论着头发怎么会自己飞呢，而且会粘在梳子上，有时也会粘在衣服上，难道是头发有魔力吗？围绕这一魔力的话题，我设计了这次科学活动《神奇的静电》，试图让幼儿在玩耍中探索出魔力产生的原因(摩擦),以及魔力的实质(静电).。
二、说活动目标
考虑到中班幼儿的认知水平和接受水平,此次活动的目标为:
1.使幼儿知道静电的存在,初步的了解静电。
2.激发幼儿对静电现象的探索兴趣。
3.了解静电对人们的好处,以及其带来的危害.
三、说活动重难点
本次活动的重难点是：使幼儿知道静电的存在并产生对静电现象的探索兴趣，让孩子有目的的探索出静电产生的原因,对于中班幼儿来说是有难度的，因此在活动过程中为了突破难点，我设计了有趣的情境和游戏，运用这些教学形式引导幼儿自主探索，产生对静电现象的兴趣和探究欲望。
四、说活动准备
活动前,教师和幼儿共同准备了各种各样的塑料制品：塑料尺、塑料笔、梳子；小工具：筷子、铅笔、吸管、积木以及一些碎纸片纸小鱼若干，小盆子数个；另外还制作了一个幻灯片。
五、说教学法
本次活动的对象是中班的幼儿，他们年龄小，好玩，注意力容易分散，根据这一特点，为了更好地激发幼儿的好奇心，我以情景式教学方法为主，努力给幼儿创造一个可以供探究的环境，同时还采用了参与法，讨论法，自主探索法等教学方法。为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说，试一试等多种形式，让幼儿自己在实际操作中去发现问题并找到解决的办法。
五、说活动过程
（一）创设情境，魔术表演
1、活动开始，我用问题“你们还记得某某小朋友的头发是怎么飞起来的吗？”勾起幼儿的回忆,提高对活动主题的兴趣。
2、创设情境：“今天我要给小朋友表演一个魔术,小朋友仔细看”教师出示一根塑料尺，请幼儿摸一摸是什么材料做的，幼儿一一尝试肯定是塑料做的这种说法。
3、教师操作，教师边念咒语“魔力魔力快快来,魔力魔力快快来”,边在身上摩擦塑料尺,然后再用摩擦过的塑料尺去吸引事先准备好的小纸片，幼儿会观察到小纸片纷纷被尺子吸引上来，从而对活动过程产生探究欲望。
让孩子有目的的探索出魔力产生的原因,对于中班幼儿来说是有难度的。所以我设计了这个魔术,一方面激发幼儿的兴趣.另一方面在幼儿思维有困难的时候,起到引导启发的作用。
（二）幼儿操作，探索静电的产生。
1、这一环节请幼儿自主操作，探索魔力产生的原因，我提示幼儿说:“桌子上有很多碎东西,请你们每人拿一个小盆子,再选一个工具用魔力的方式去收拾干净。”
2、孩子们用教师提供的各种材料进行着尝试，教师观察。针对幼儿遇到的困难和情况，教师给予适时的提醒，比如可以提醒幼儿换换别的工具，或想想老师的魔术等等。
3、当大部分幼儿都尝试成功的时候,教师提出第一个问题:“你是怎么让你的工具产生魔力的?”带着问题,幼儿继续尝试.教师可以随机走到幼儿的身边问一问:“你的魔力是怎么产生的.”
4、如果幼儿突破第一个问题，知道摩擦可以产生魔力，那么教师可以提出第二个需要尝试的问题:“试试在别的地方摩擦能不能产生?”
5、集中演示，请几名幼儿分别演示操作过程。
教师提问:“你们是用怎样的方法产生的魔力?请用语言告诉我。”教师边做摩擦的动作边启发引导:“你们是用什么样的方法产生的魔力?”（幼儿）——“摩擦”
教师进一步引导:“是摩擦产生了这种魔力,谁知道这种魔力是什么?”给幼儿一个思考的时间，使幼儿在脑海里完成一个“魔力”到“静电”的转化。
教师小结：:这种魔力就是静电。静电是因为物体之间的摩擦产生的,其实老师的塑料尺不是有魔力,而是有静电。静电对小的颗粒有吸附作用，你的头发和你的小工具经过摩擦产生了静电,所以才能吸引那些小东西。”
（三）联系生活，了解静电
教育要有时效性,要联系幼儿生活，因此我做了以下拓展活动：
请幼儿观看幻灯片,了解静电的好处和危害。好处:利用静电原理,可以进行静电除尘,净化空气；利用静电印花机可以印花；利用静电原理还可以打印。
危害:引起火灾；电器所带的静电对人身体有辐射；身体的静电会吸附许多尘埃,对身体造成危害。
让幼儿了解静电现象给人们带来的好处和坏处,这是为了让幼儿建立联系的观念,把课堂上所探索的,所学到的知识与现实生活中的现象联系起来,启发幼儿对自然现象和科学知识的探索欲望.
（四）游戏：钓小鱼
活动的结束部分是游戏:主要让幼儿在上次尝试的基础上进行二次尝试,巩固所学的知识,也是对本次活动的总结。
教师的引导语：“老师给你们准备了很多小鱼,你们用今天所学的静电原理,用你的小工具去钓小鱼,看谁钓的最多.”
　游戏结束活动也随之结束.
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《学前班科学“空气你在哪里”教案与反思》摘要：活动目标： 1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。 2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。 3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。 教学重点、难点 1、 活动重点： 利用有趣...： ◇
　　活动设计背景
　　为了激发幼儿的兴趣爱好和现实需要，普及科学知识，结合幼儿的年龄特点，利用《科学乐园》一书，让幼儿通过自主探索，学习科学知识。
　　活动目标
　　活动目标：
　　1、激发幼儿探究欲望，萌发幼儿初步的科学意识。
　　2、发展幼儿的观察力及初步的分析、判断等思维能力。
　　3、引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气。
　　教学重点、难点
　　1、 活动重点： 利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。
　　2、 活动难点： 引导幼儿通过操作实验，从中找到空气，并在教师的帮助下对自己的探索结果进行简单的记录。
　　活动准备
　　活动准备 幼儿操作材料：塑料袋、气球、装有水的透明玻璃杯、土块、吸管、鱼缸、小鱼、蜡烛、火柴、透明的小瓶子、小昆虫等。
　　活动过程
　　(一)、提出问题，幼儿第一次探索。
　　1、导入活动，实验&小土块冒泡泡&引发幼儿思考。
　　（出示装有水的透明玻璃杯和小土块）师：小朋友你们看老师手中拿的什么？如果我们把这些小土块放到水中，你猜会发生什么现象呢？下面请你自己试一下。 （幼儿分组进行实验）
　　2、集体验证，发现问题。师：&将小土块放到水中，发现有小气泡冒出，说明土里有空气。&
　　(二)、提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导。
　　1、提出问题。 师：刚才我们在小土块中发现了空气，你还知道哪里还有空气吗？ 幼：喝水的杯子里、大皮球里、我的小书包里&&&
　　师：到底哪里还有空气呢，让我们大家一起来找找好吗？老师还给大家准备了一些材料，说不定他们可以帮你的忙呢！
　　2、幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助。 （1）请幼儿用塑料袋&装&一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来。
　　（2）提供气球，充气工具，让幼儿给气球充气。
　　（3）在透明玻璃杯中放半杯水，提供吸管，启发幼儿用吸管吹气，看看有什么现象发生。
　　（4）观察小鱼在水里游。
　　3、各组进行交流
　　师：小朋友，在这些好玩的东西中，你找到了什么？（引导幼儿说出空气）。（引导幼儿边演示边讲）你在哪里找到了空气？（引导幼儿总结出：到处都是空气。）
　　(三)、引导幼儿第三次探索
　　1、提出问题 小朋友，你知道空气都有什么作用吗？
　　下面请小朋友自己来看一看、试一试好吗？
　　2、幼儿观察与操作相结合，了解空气的作用。
　　（1）请幼儿紧闭嘴，捏住鼻子，问幼儿有什么感觉，为什么？
　　（2）观察密闭在瓶里的小昆虫怎样了？
　　（3）点燃蜡烛，请幼儿用玻璃杯慢慢罩住，问幼儿发现了什么，为什么？ 引导幼儿思考：空气还有什么用处？（引导幼儿总结我们的生活离不开空气。）
　　七、活动延伸最后：引导幼儿提出质疑，我们的生活离不开空气，那我们应该怎样来保护我们的空气呢？、
　　教学反思
　　教学程序上我采用环环相扣的组织活动程序，整个活动流程为：激发兴趣&&自由探索&&积累经验&&操作表现来完成。在导入部分开门见山，以小土块冒泡引起孩子的兴趣，让儿童主动参与到这个活动中来，在自由探索的这个环节里，根据儿童好奇、好动的特点，让儿童看一看、试一试、比一比，真实感受到空气的存在，以及空气存在的重要性。
　　在整个教学过程中，我觉得大部分孩子都做得很好，能按我的要求去做，达到了教学目标，但有些地方我觉得自己讲得太快，要求过高，孩子们理解比较困难。比如：观察小鱼在水里游、观察密闭在瓶里的小昆虫等，这些做得不够到位。
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电话：010-日期：有瓶盖着两种情况有什么不同？得出结论：有盖子时容易吸，反之难吸，为什么？幼儿讨论。3、　教师小结。神奇的吸管活动目标：通过吸乒乓球的尝试，引发幼儿继续探索的兴趣。活动过程：1、　幼儿用吸管吸乒乓球。2、　吸管除了可以吸动乒乓球，还可以用什么方法让乒乓球滚到你所想的位置？幼儿讨论（用吸管吹乒乓球）3、　幼儿尝试吸动或吹动其他物体，并交流各自的感受，交换各自的经验。跳舞的纸屑活动目标：1、　通过自己的操作，发现摩擦起电的现象。2、　激发幼儿探索物体更多的有趣现象。活动过程：一、启发性谈话，激起幼儿探...用吸管吹乒乓球的相关内容日期：[奥运童谣] 乒乓球 小黄球， 闪闪亮， 乒乒乓乓上战??你扣杀，我推挡， 不顾脸上汗珠淌。 喝彩急，掌声响， 夸我中华小健将。 结友谊，身体强， 奥运会上威名扬。日期：打乒乓球 今天下午，我和妈妈在客厅打乒乓球。我们用茶几当乒乓桌，桌上用牙膏盒当中间线。刚开始是我发球，妈妈不用球拍接而是用手抓球。妈妈发的球太低了，我接不?：罄次医搪杪柙跹?⑶颍?杪柚?婪椒ㄒ院螅?杪璺⑶虻谋玖齑罅耍?颉班枧尽薄班枧尽钡叵熳牛?颐窃酱蛟日期：3D乒乓球擂台赛 3DRT PingPong―精美逼真的3D乒乓球擂台赛游戏 软件分类：儿童体育竞技游戏软件 语言界面：英文汉化版 软件性质：共享软件 系统要求：Win9x/NT/2K/XP 文件长度：6172KB 试用限制：无 目...日期：乒乓球 乒乓球，两边跳， 你推我挡都不要， 看不懂，真可笑， 不要还怕地上掉。 小朋友，来仿效， 乒乒乓，真热闹， 强身健体最重要。 乒乓球，两边跳， 你推我挡都怕掉， 看懂了，真奇妙， 推拉削挡有技巧， 小朋友，多参照， 乒乒乓，真热闹， 传播友谊最重要。 何龙创作日期：用吸管喝饮料保护牙齿 □王真 口腔科门诊前几天来了一个男孩，满口蛀牙，而且蛀牙洞是白色的，和一般黑色蛀牙洞不一样，医生一看说：“又是碳酸饮料惹的祸。” 这个男孩把碳酸饮料当水喝，每天灌下去好几瓶，牙齿都坏掉了。临床上把牙齿被酸性饮料腐蚀的病叫...日期：中班科学：想站稳的乒乓球 中班科学：想站稳的乒乓球 活动目标： 1．乐于探索生活中的现象，体验操作的乐趣。 2．探索发现利用一张纸使小球稳定的方法。 3．能积极动脑筋想办法，解决问题。 活动准备： ...日期：科学:好玩的乒乓球 活动目标： 1、了解乒乓球的基本特性，会创造性地玩球。 2、发展幼儿的创造想象及动手操作的能力。 3、体验探索、操作活动的乐趣。 活动准备： 乒乓球若干、布...
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大班科学探索活动《神奇的魔棒》
活动目标：
1、初步感知塑料物品经摩擦后产生静电，能吸引轻、小的物体；
2、感受探索的乐趣，并愿意用语言表达自己的发现。
活动准备：
a)游戏材料准备：
碎纸片、涤纶布、大脸盆、小纸船、小动物图片、自制柳条
幼儿平时在玩大型玩具、梳头发时积累的一些有关静电的感性经验
活动过程：
一、魔术表演，激发兴趣
1、今天，老师来给你们表演一个小魔术，我要把这根吸管变成一根神奇的魔棒，让这些小纸片跳到我的吸管上来，你们信吗？（教师演示：将吸管拿在手上舞一圈，然后轻轻靠近纸片，没变化；教师用眼神和表情让幼儿观察吸管是否有变化；然后将吸管藏到桌子下面用布来回摩擦，教师口中说&魔棒魔棒变变变&，再将吸管轻轻靠近纸片）
2、师：呀，小纸片跳到我的魔棒上来了，你们知道其中的秘密吗？
3、幼儿结合经验，大胆猜想（胶水、磁铁、塑料棒发热了&&）
4、教师再次表演魔术，揭示秘密（将涤纶布拿出来演示，边表演边讲解，重点说明要用力，让吸管发热以后再去靠近纸片）
二、操作探索，发现秘密
（一）探索静电产生的原因&&磨擦生电
1、师：你们想来试一试，变一变这个魔术吗？现在，请每个小朋友拿一根
吸管去试一试，试的时候要多试几次，等会儿把你的发现告诉大家。
2、幼儿操作探索（教师引导幼儿多试几次，直到魔棒发热了再靠近纸片）
3、教师提问：你的吸管也变成魔棒了吗？你是怎样让小纸片跳到魔棒上来的？（幼儿将自己成功的经验进行展示）
4、教师和幼儿一起小结：吸管经过用力的磨擦后，轻轻靠近小纸片，小纸片就会跳上来了。
5、师：玩了这个小魔术，你们有什么感兴趣的问题吗？（幼儿问题意识）
（二）猜测、总结：磨擦产生静电
1、师：为什么吸管经过磨擦以后小纸片就会跳到吸管上来呢？（幼儿集体讨论，进行各种想象、猜测）
2、小结：让我来把秘密告诉你们吧！原来，塑料吸管经过磨擦以后，会产生小小的电，这些电叫静电，它们能把又轻又小的纸片吸起来。
（三）联系生活，说说生活中的静电现象
1、师：生活中你们有没有碰到过这种静电现象呢？
2、幼儿集体讨论：梳头、滑滑梯时头发竖起来、脱衣服时有时会听到&啪啪&响，在黑暗中还能看到小火星。
3、教师播放课件，感知生活中的静电现象
师：原来，我们的生活中还藏着这么多的小秘密呀！
三、在游戏中体验静电的作用
1、师：有了静电的魔棒除了可以吸起小纸片，是不是还有更大的魔力呢？
2、师：我这儿有许多的小船静静的停在水边，柳条也正静静地垂着，请你用带有静电的魔棒去靠近它们，看看会发生什么有趣的现象？
（提醒幼儿将吸管靠近小船和柳条，而不能碰到水或小船）
3、幼儿开始探索、操作，教师观察，引导幼儿用语言描述自己的探索和发现（教师提醒、设问，你的小船、柳条有什么变化，怎样才能让小船动起来：
师（设问）：你发现了什么有趣的现象？你是怎么做的？成功了吗？
4、小结：我们用带静电的魔棒轻轻靠近它们时，小船动起来了，柳条飘起来了。
四、游戏：小小训兽师
1、师：听，马戏团表演的音乐响了，小动物正等着训兽师的口令，准备表演节目呢！让我们也来做一回小小训兽师，用这根神奇的魔棒，指挥小动物们表演精彩的节目吧！
2、幼儿用吸管靠近小动物，让小动物左右摇摆起来。（配音乐）
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