[转载]六年级科学下册第一单元
六年级科学下册第一单元
1、人类视觉工具的发明是从放大镜开始的，放大镜和显微镜的发明扩大了我们的视野。
2、放大镜是凸透镜，有放大、聚光、成像的作用；它的特点是透明、中间厚、边缘薄。放大镜放大的倍数越大，它的视野就越小。
3、放大镜镜片的特点是透明和中间厚（凸起）、边缘薄。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。
4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。由此推断球形的透明物放大倍数最大。
5、通过放大镜观察,我们知道电视机的屏幕是由红、蓝、绿三种颜色组成。（由色彩点组成）
6、放大镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
7、放大镜的几种用途：观察食盐、观察地图、观察指纹、观察脚印、观察古玩。
8、两个（凸透镜）组合起来可以使物体的（图像放得更大）。
能放大物体的方法有：透明玻璃杯装水、透明塑料袋装水、水滴、球形冰块、玻璃球。
9、放大镜的放大原理是：因为光线通过凸透镜产生折射。
10、放大镜的使用方法：方法一，观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚；方法二，把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。（把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚）
11、放大镜的镜片和能放大物体的器具的共同特点：透明，中间厚，边缘薄。
12、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
13、人类最早使用的凸透镜是用透明水晶琢磨而成。在13世纪，英国一位主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。
14、使用放大镜能够观察到许多用肉眼观察不到的细节，如：蟋蟀的“耳朵”长在足的内侧；蝴蝶翅膀上布满彩色的鳞片，这些鳞片其实是扁平的细毛；蛾类的羽状触角，蝶类的棒状触角，蝗虫的丝状触角，天牛的鞭状触角；蝇、蜻蜓的复眼；苍蝇在玻璃上不滑落，这跟它的脚的构造有关等。昆虫的“嗅觉”很灵敏，据说是因为它们的触角。
15、蚜虫喜欢吸食嫩枝上的汁液，蚜虫的大小如针眼，蚜虫的天敌是草蛉。
16、像食盐、白糖、味精那样，有规则几何外形的固体物质叫做晶体。自然界中的大部分固体物质都是晶体或晶体组成的，晶体的形状多种多样，但都很有规则。有的晶体较大，肉眼可见，有的较小，要在放大镜或显微镜下才能看见。
17、常见的晶体有：食盐、碱面、白糖、味精、雪花、水晶、维生素、黄铜矿。
18、许多岩石是由矿物晶体集合而成，如花岗岩是由长石、云母、石英等矿物晶体组成。（玻璃、珍珠、面粉不是晶体组成）。
19、自然界中的大部分固体物质都是晶体或由晶体组成，但并不是所有透明的固体都晶体，还有非晶体、准晶体。（如珍珠、玻璃等物体就不是晶体）
20、制作晶体的方法：减少水分法（蒸发法）、降温法。
21、中国的四大发明：火药、指南针、造纸术、印刷术。
22、怎样做一个简易的显微镜？
上下移动调整两个不同倍数凸透镜之间的的距离，直到找到物体最清楚的图像，用纸筒或胶带纸吧两个透镜固定下来，一个简易的显微镜就做好了。
23、显微镜是由两个凹凸透镜组成的，其中一个对着物体的叫做物镜，对着人眼的叫做目镜。&&&&&
24、说说显微镜的发展史？
光学显微镜　　　　电子显微镜　　　　扫描隧道显微镜
25、（显微镜）的发明是人类认识世界的一大飞跃，把人类带入了一个（微观世界）。显微镜是人类认识（微小世界）的重要观察工具，用（显微镜）能看到肉眼不能看到的（微小生物）。
26、荷兰生物学家（列文虎克）制成世界上最早的可放大近300倍的（显微镜），发现了（微生物）。
27、两个凸透镜组合起来可以使物体的图像放得更大。生物学家列文虎克利用这个原理发明了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜，并且用它发现了微生物。显微镜的发明拓宽了观察领域，它是人类认识微小世界的重要观察工具。为了看到更小的物体，人们又研制出电子显微镜和扫描隧道显微镜。电子显微镜可把物体放大到200万倍。
28、培根设计并制造出了能增进视力的眼镜，即远视眼镜的镜片是凸透镜，把物体的图像放大了。近视眼镜的镜片是凹透镜，把物体的图像缩小了。
29、世界上第一架真正的显微镜是由荷兰詹森父子制成的，这架显微镜由一个凸透镜和一个凹透镜组成，它是光学显微镜。
30、洋葱表皮是由（细胞）构成的。（生物）都是由（细胞）组成的。
31、在显微镜下看到的洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。细胞里的小黑点是细胞核，还有大液泡。
32、简单地说一说显微镜下观察到洋葱表皮的完整结构？
细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
33、在观察叶表皮细胞、叶肉细胞时看到了些什么？细胞核、大液胞
34、细胞的形态是多种多样的，它们具有不同的功能。叶绿体是植物进行光合作用的基本场所
35、在水中生活着很多形态各异的（微生物），如草履虫、变形虫等。
36、生物细胞的（形态）是多种多样的，（不同生物）的细胞是不同的，生物（不同器官）的细胞也是不同的。
37、生物是由细胞构成的，自然界中大多数生物是由多细胞构成的，而少数原生动物和藻类植物是由单细胞构成的。（如草履虫、变形虫等）
38、英国科学家（罗伯特&胡克）最早在显微镜下发现了生物的（细胞）结构。，细胞学说的建立被誉为是19世纪自然科学的三大发现之一。
39、细胞的作用：(细胞对生命的意义)细胞是生物最基本的结构单位和功能单位。具有呼吸、消化、排泄、生长、发育、繁殖、遗传等作用。
40、一切生物体都是由细胞组成的，（细胞）是生物最基本的（结构单位），也是生物最基本的（功能单位）。
41、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的（“鼻子”），能分辨各种气味，比人的鼻子灵敏得多。
42、说一说草履虫、变形虫、鼓藻、船形硅藻的共同特征？都是单细胞微生物。
43、微生物通常都有特殊的（构造和功能），以适应周围的环境。
44、（微生物）具有（生物）的特征，如：对环境有一定的需求、对外界的刺激有反应、能繁殖等。
45、微生物是不是生物？
微生物是生物，构造简单、身体微小、要在显微镜下才能看得清。
46、从古至今人类的观察工具是怎样发展的？人们的观察视野又是怎样拓展的，说说两者之间的关系？（随着观察工具的发展，人们所观察到视野越广大。）
肉眼――能看清蚂蚁等细小昆虫。
放大镜――能看清小于1毫米肉眼看不清的东西。
光学显微镜――能看清细胞和微生物。
电子显微镜――能看清更小的组成物质的原子、分子。
扫描隧道显微镜――能看到百分之几纳米的小东西。
47、人类探索（微小世界）的成果，促进了科学技术的发展、社会的进步和人类生活的改善。如：（1）利用显微镜发现细菌、病毒，抵抗制服疾病（2）克隆生物（3）利用微生物酿酒、发面、制作酱油、醋、酸奶等（4）利用微生物处理垃圾和污水（5）杂交水稻的培育（6）为电子仪器的研制。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。是不是放大倍数越大就越能看清物体的结构是一到判断题把物体放在显微镜下观察,放大倍数越大就越能看清他的结构对不对,请详细说明理由_百度作业帮
是不是放大倍数越大就越能看清物体的结构是一到判断题把物体放在显微镜下观察,放大倍数越大就越能看清他的结构对不对,请详细说明理由
是一到判断题把物体放在显微镜下观察,放大倍数越大就越能看清他的结构对不对,请详细说明理由
不一定,放大的倍数越大,显示的分辨率越低,不一定越清楚.以电子显微镜为例.虽然电子是一种可称重量,可数数目,可以被电子枪发射的粒子,但它同时又是一种波.从公式中我们可以看到,如果使电子运动的速度十分巨大的话,它就可以明显地显示出波长极短的波动性.如果在光学显微镜中被观察物的大小比光波波长还小的话,人们就不能分辨出来.日期：厚）(凸起)。只要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶等），就具有同样的（放大）功能。
4、放大镜的放大倍数和（镜片的直径）没有关系，和（镜片的凸度）有关。放大镜的（凸起程度越大，放大的倍数也越大）。
5、使用工具能够观察到许多用（肉眼）观察不到的（细节）。如通过（放大镜）能观察到更多关于昆虫的细节：蝇的（复眼）；蟋蟀的耳朵在（足的内侧）；蝴蝶翅膀上布满的彩色小鳞片是（扁平的细毛）。
6、科学研究表明昆虫头上的（触角）就是它们的...放大的倍数也越大的相关内容日期：儿童服装市场断层将放大 目前,我国童装市场价格两极分化现象严重。针对高档消费者的高端产品明显供大于求，而在低端市场，无品牌的低档产品竞争混乱，充斥市场，使得儿童身体健康难以得到保证。而适合城镇消费者的款式新颖、性价比高的中...日期：小学五年级数学下册《约数和倍数》单元测评 一．认真思考，对号入座 （1）在26、12和13这三个数中，（ ）是（ ）的倍数，（ ）是（ ）的约数，（ ）和（ ）是互质数。 （2）一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，个位是最小的合数，其余数位上的数字是0，这个数日期：最大公约数和最小公倍数&练习题& 1．有一级茶叶96克，二级茶叶156克，三级茶叶240克，价值相等．现将这三种茶叶分别等分装袋（均为整数克），每袋价值相等，要使每袋价值最低应如何装袋？ 2．a、b两数的最大公约数是12，已知a有8个约数，b有9个约数，求a与b． 3．两个日期：最大公约数和最小公倍数 如果数a能被数b整除，a就叫做b的倍数，b就叫做作a的约数．约数和倍数都表示一个数与另一个数的关系，不能单独存在．如只能说16是某数的倍数，2是某数的约数，而不能孤立地说16是倍数，2是约数． 倍 与 倍数 是不同的两个概念， 倍 是指两个数相除的日期：因数和倍数 课题：因数和倍数 教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 4、培养学生的观察能力。 教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。 教学难点：能熟练地找一个日期：2、5的倍数的特征 课题：2、5的倍数的特征 教学目标： 1、掌握 2 、 5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概念。 3、能运用这些特征进行判断。 4、培养学生的概括能力。 教学重点和难点： 1、是2 、5 倍数的数的特征。 2、奇数和偶数的概念。 教学用具：投影片。 教学过日期：3的倍数的特征 课题：3的倍数的特征 教学目标： 1、经历在100以内的自然数表中找3的倍数的活动，在活动的基础上感悟3的倍数的特征，并尝试用自己的语言总结特征。 2、在探索活动中，感受数学的奥妙；在运用规律...
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