主修是园艺,如果想双修,应该修什么比较好？_百度知道
主修是园艺,如果想双修,应该修什么比较好？
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园林，景园，建筑，结构工程方便以后转设计方向。土木，方便以后去工地施工。女生的话，生科，方便以后读研走植物研究方向。也可以学个造价之类，以后做造价师呗。以上是不脱离园艺专业的路的选择，要是要找专业不相关工作就随意了。哎，作为过来人，深知园艺苦逼，学校专业再牛公司再牛也是屌丝的工资。
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出门在外也不愁四川农业大学园林专业好就业不？文科还有哪些好点专业呢？_百度知道
四川农业大学园林专业好就业不？文科还有哪些好点专业呢？
园林专业这几年市场需求量大，估计形势，几年后也可以。 就业方向主要有： 1.园林、绿化、景观类施工企业； 2.房产类开发公司； 3.园林局等行政或行业主管部门； 4.大型的企业事业单位自己本身的绿化管理； 5.公园等公益性单位； 6.考公务员； 7.考研、考全国城市景观设计师等； 8.从事教育工作； 9.应聘专业类刊物的记者文员等； 10.园林工程监理等。 在农林类各专业中，社会需求量大小不一。选准有发展前景的专业对于在2005年择业的毕业生来说十分重要。今年，需求较多的将有农业经济、畜牧、兽医、动物营养与饲料加工、木材加工、家具设计与制造、森林道路与桥梁、园林、林产化工等专业；需求量较小的有农学、桑学、茶学、植物保护、水土保持与荒漠化防治、林学，园艺。此外，一些农林院校办的财经类专业毕业生就业也较为困难。 2005年，农林类毕业生还有另一条广阔的就业之路，那就是到农村基层自办实业。经常关注新闻媒体的人就会发现，各种关于大学生放弃公职到农村兴办养殖厂、畜牧加工厂、花卉果品基地的报道越来越多。到国有单位，搞科研开发、从事生产经营可以实现自我价值，到基层自办实业，自己聘用自己，同样可以实现自我价值，而且更富有挑战性和创造性。 上个世纪90年代末，全国高校掀起一股扩招浪潮，园林类学生人数也随之增多。据不完全统计，全国不少于80所高校开设了园林类专业。人才供应的增长速度远远大于市场需求的增长速度，这种矛盾造成的就业压力在05年就已经显现。 据沈阳农业大学林学院园林系主任周广柱教授透露，他的学生毕业后根本不用进入人才市场找工作，许多园林公司都到学校来要人。 沈阳农业大学园林专业主校每个年级有３个班９０名学生，分校２个班６０人，还有２个班６０人属于成人教育，“这个专业的报名率非常高，录取比例高的时候７个要１个。”周广柱说。 周广柱告诉记者，园林专业学的东西非常丰富，集美学、艺术、工科于一身，许多学生一接触，就喜欢上了，决定终身干这个专业。 相对于大多数其它专业，园林专业毕业生收入会提高得很快，“他们刚就业时月收入大约为１０００元至１５００元，而５年后年收入会提高到５万元至１０万元，经验更多的毕业生谁也不知道他们赚多少钱。”周广柱说。 尽管园林专业招生很“火”，但是周广柱告诉记者，他们并不想扩大招生规模，这个规模符合教学设施的要求，招生太多了是对学生不负责任。 而陈俊愉教授却担心，中国部分高校过多关注培养高、精、尖人才，而对学生的动手能力、实用技能的培养不够，学生基本动手能力较差。实际上这也是中国高校不同专业存在的同样问题。 过去对园林类人才需求量大的北京、上海两地，近几年用人量已趋饱和，而中小型城市对园林人才的需求有限。北京林业大学园林学院团总支副书记刘尧也发表了同样的观点，他说，2003 年以前，北京林业大学园林学院每年留京工作的毕业生比例高达60％，而2005年只有不到20％的毕业生能留在北京工作，这一趋势在以后的几年依然延续，竞争激烈程度可想而知。2008年又遭遇了经济危机，这种情况还将持续。 近年来一些沿海城市和经济发达城市的园林建设势头强劲，例如广州、深圳等城市，成了毕业生青睐的“香饽饽”。华南农业大学林学院风景园林系主任李敏说：“这些年，不少北方毕业生到南方沿海城市寻找就业机会，多是因为这里待遇好、见识面广、机会多。然而扎堆热门城市，不愿意去条件艰苦但真正需要他们的地方，这在很大程度上造成了教育浪费。”他认为，园林行业还有较大的发展空间，中小城市将成为继大城市和经济发达城市之后新的市场热点。只要毕业生不太挑剔，愿意在中小城市发挥自己的作用，将来一定大有机会。 “以前，园林类大学毕业生主要分配到园林局等事业单位，现在的用人市场已经转由民营设计、工程单位唱主角。对于原本想进入园林行业公务员队伍的大学生来说，如果不调整好心态，就业现状将难以满足他们的期望。”魏广宇指出毕业生在挑选单位时心理的误区。 对于一些希望到设计公司工作的毕业生，杨成才表示：“沿海经济发达城市就业现状地区涉及房地产景观业务的设计公司一直是园林设计专业毕业生角逐的对象，但好单位有限，如果大家都往独木桥上挤，就业率很难上去。” 李敏也认为，一些学校有意无意地夸大设计单位的数量，在一定程度上误导了毕业生的就业选择。他说，园林设计在产业中的产值约1／10 ，设计单位数量在行业中的比例也为1／10 。毕业生应更多地投身于工程、苗圃等单位，首先要学会做一个“劳动者”，不要自视过高。 国务院学位委员会办公室工农处处长欧百钢则对目前一些媒体过分宣传极个别毕业生高薪就业的现象表示了担心。他认为，动不动就说某某毕业生刚毕业月薪就达到一万元、甚至几万元，会让毕业生在找工作时期望值过高，从而导致就业困难。同时，欧百钢还告诫毕业生在找工作时，不要好高骛远，要有几年之内在底层艰苦奋斗的打算 “人力资源管理”专业刚刚创办时，普遍没人看好，但是几年下来，其毕业生却一直走俏 还有农村区域发展；农林经济管理；土地资愿管理；等等…都是文理兼收，这些农大的专业要好点 很多都是网上给你找的哈，呵呵，大家以后就是校友了，互帮互助嘛！
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出门在外也不愁光看风景园林，园艺，动物医学这些专业，浙江农林大学和南京林业大学哪个好点？_百度知道
光看风景园林，园艺，动物医学这些专业，浙江农林大学和南京林业大学哪个好点？
光看风景园林，园艺，动物医学这些专业，浙江农林大学和南京林业大学哪个好点？
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浙林、南林都是目前国内6大林业大学之一，总体实力南林好，名气也是南林大。不过浙农林发展潜力很好。风景园林：综合实力南林全国前五强，浙江农林全国第十左右，不过据说园林设计浙林好一点，园林植物南林更好园林：和风景园林没有明显的界限，实力比较同上。园林类本科专业两校都开设了好几十年了。园艺：两者差不多吧，在国内没有特别有名。浙农林的园艺学科带头人是浙大调过去的，所在的农学院是浙大农学部扶持。动物医学：南林好像没有畜牧类专业吧，南林是专业性的林业高校。浙农林现在是由林业高校转型到农业林业综合型，动物医学专业所在的动物科技学院也是浙大动物科学学院扶持的，高起点。
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湖南广播电视大学成教大专招生专业：园艺专业
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招生对象：想提升学历的或者是想获得双学历的广大学子们
课程名称：
培训费用：面议优惠价：面议
开课日期：随到随学/常年招生更新日期：
截止日期：人 气 度：<font color="#FF次
授课方式：业余班 -
授课学校：
信息来源：&
上课地点：长沙岳麓区湖南师范大学实验大楼
报名免费咨询电话（9:00-18:00）
招生老师：曹老师
详细地址：长沙岳麓区湖南师范大学实验大楼1楼
注册时间：
会员级别：普通会员
课程说明（一）必修课程1? 开放教育入学指南本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。开放教育入学指南是为配合教育部开展的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，了解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适应的新的学习理念，了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络进行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学进行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。2. 邓小平理论和“三个代表”重要思想概论本课程2学分，总学时数36学时，开设一学期。本课程是中央广播电视大学各专业学生必修的政治理论课程。本课程主要内容：邓小平理论和“三个代表”重要思想形成的社会历史条件、形成和发展的过程、主要内容和科学内涵以及历史地位和指导意义；党的思想路线、社会主义本质、基本国情、改革开放，以及党在目前时期有关经济建设、政治建设、文化建设、祖国统一、国际战略和党的建设等各方面的理论和政策。 3? 植物学本课程4学分，课内学时72，开设一学期。通过本课程的学习，掌握植物学的基础理论、基本知识及基本技能并为学习专业课程打下基础。课程的主要内容有：形态解剖部分：植物的细胞、组织，植物种子、根、茎和叶，营养器官的变态，植物的花、果、实。植物的基本类群：藻类植物、菌类植物、地衣植物、蕨类植物、苔藓植物、裸子植物、被子植物等。被子植物分类：双子叶植物，单子叶植物的分科特征。植物生态：生态条件、植物群落和生态系统等。后续课程：植物病虫害防治学、遗传育种学等。4? 农科基础化学本课程6学分，课内学时108，开设一学期。通过本课程学习，了解和掌握与农科各专业有关的化学基础知识、基本原理及基本实验技能，了解这些知识、理论和技能在农业上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力，为今后的学习和工作打下一定的化学基础。课程的主要内容：溶液；化学平衡原理；分析化学概述；酸碱反应与酸碱滴定法；沉淀反应与沉淀滴定法；配位反应与配位滴定法；氧化还原反应与氧化还原滴定法；分光光度法；pH电位测定法；农业生产中重要离子的定性分析；有机化学绪论；有机化合物的分类和命名：有机化合物分子的空间形象；烃的重要反应；卤代烃、醇、酚、醚的重要反应；醛、酮的重要反应；羧酸与胺的反应；糖与氨基酸及与农医有关的有机化合物的性质与功能。本课程后续课程：土壤肥料学、植物病虫害防治学和遗传育种学。5? 土壤肥料学本课程6学分，课内学时108，开设一学期。通过本课程的学习，要求学生掌握土壤学和肥料学方面的基本原理、基本方法和基本技能，为进一步学习专业课打好基础。课程的主要内容：土壤的固相物质，土壤的孔性、结构性和耕性，土壤的水、气、热状况及其调节，土壤的吸附性、酸碱性和缓冲性，土壤的形成、分布和几类低产田土壤的改良，植物营养及植物对养分的吸收，作物的氮素营养和氮肥合理施用，作物的磷营养和磷肥的有效施用，作物的钾营养与钾肥的合理施用，作物的钙镁硫营养和石灰、石膏的合理施用，微量元素及微肥施用技术，复合肥料的生产施用，有机肥料，配方施肥技术等。先修课程：农科基础化学。6? 遗传育种学本课程6学分，课内学时108，开设一学期。通过本课程的学习，掌握遗传育种学的基础知识、基本理论和基本实验方法，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据、思路和方法。使学生掌握育种目标制定、实现育种目标的理论、方法和技术，了解国内外育种成就与发展，并具有推广、繁育良种必备的知识和技能。课程的主要内容：上篇介绍遗传学基础知识，包括遗传的细胞学基础、遗传的三大规律、染色体变异、遗传物质的分子基础、基因工程、基因突变、数量性状的遗传、近亲繁殖和杂种优势、细胞质遗传、群体遗传等。下篇介绍育种学内容，包括育种目标的制定、种质资源、植物的繁殖方式、引种、选择育种、杂交育种、杂种优势利用、诱变育种、生物技术在育种上的应用、品种审定和推广、计算机在遗传育种研究中的应用等。先修课程：农科基础化学、植物学。7? 植物病虫害防治学本课程6学分，课内学时108，开设一学期。通过本课程的学习，要求掌握各种植物病虫害的生物学特性，综合治理策略和配套措施。课程的主要内容：由植物病害防治学概论、植物病害及其防治、虫害及其防治及植物病虫害化学防治四部分组成。病害防治部分包括植物病害的概念，病害的病原物，病原物致病机制及其变异，植物传染病的发生、发展与流行，非传染病，水稻、小麦、棉花、蔬菜、果树主要病害及其防治。虫害防治部分包括昆虫概述、昆虫的生物学特征、昆虫的形态及生理、昆虫分类、昆虫与环境、水稻、小麦、棉花、蔬菜、果树主要虫害及其防治。植物病虫害化学防治包括农药的分类、剂型、影响药效的因素，杀虫剂的分类、杀虫原理、主要杀虫剂介绍，杀菌剂的涵意及杀菌原理、使用方法、主要杀菌剂介绍。先修课程：植物学、农科基础化学。8? 农村经济与管理本课程5学分，课内学时90，开设一学期。通过本课程的学习，要求学生掌握农村经济与管理的基础理论、基本知识和基本方法。课程的主要内容：农村经济与农村经济管理的职能、任务、原则和方法，我国农村经济制度，农村的经济形式和经营方式，产业结构，农村资源管理，农村科技管理，乡镇企业管理，流通与市场，财务与分配、农村经济效益及农村现代化等。9? 现代园艺设施本课程5学分，课内学时90，开设一学期。我国农业将向设施农业方向发展，而设施的应用首先是在园艺作物。学生通过本课程的学习，掌握园艺设施场地的选择与布局、建筑投资计划的制定、温室大棚及环节调节设备的建设、无土栽培装置及地域能源的利用。全课程分8章，主要内容包括园艺设施学发展现状、温室大棚基础选择与规划、温室大棚结构优化设计、温室大棚内部环境调控、温室制图、温室大棚建造材料、无土栽培装置、能源利用等章节，是农科园艺专业学习的重要课程。本课程对合理利用与设计温室大棚结构与配套设备无疑是十分重要的内容。(光、温等)调控、新型采光保温材料、设施内的各种装置(CO?2施肥装置、小型耕作、嫁接、节水灌溉等机具)、各种设施的结构、性能、设计与施工等内容。10? 园艺学概论本课程8学分，课内学时144，开设一学期。本课程是在基础课和专业课之间的一门专业基础课，既可为学习园艺专业的学生打下专业基础，又可为园艺生产者提高基础理论水平和生产水平服务。要求学生掌握园艺学的基础理论、基本知识和基本技能。课程的主要内容是园艺植物的分类、园艺植物的生物学原理、生长发育与环境、园艺植物的繁殖、品种改良、栽培技术、设施栽培、生长调节剂的应用、园产品采后处理及贮藏、园林艺术和园艺产品市场等内容。本课程的前修课程：植物学、土壤肥料学和遗传育种学。本课程的后续课程：果树栽培、蔬菜栽培、花卉栽培和园林规划设计概论等。11? 计算机应用基础本课程4学分，课内学时72，开设一学期。学生通过本课程的学习，掌握计算机的基础知识、基本概念和基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，为学生熟练使用计算机和进一步学习有关知识打下基础。课程的主要内容：计算机的产生、发展及应用，计算机系统组成，计算机安全知识等计算机基本知识；信息处理概述，计算机中数和字符的表示方式，汉字输入方法等计算机信息处理技术；DOS操作系统基本使用方法；WINDOWS操作系统基本使用方法；计算机网络基本概念和Internet入围方法。此外设有WPS文字处理系统、数据库管理系统和WORD文字处理系统、EXCEL电子报表系统两部分选择教学内容，供各地电大根据本地实际选用。 （二）限选课程1? 果树栽培本课程7学分，课内学时126，开设一学期。果树栽培是园艺学专业的专业课，也适用于果树栽培技术的学习者。它以北方果树栽培为主要内容，适当介绍柑橘等南方果树。要求掌握这些果树的栽培技术、优良品种等内容。课程的主要内容是苹果、梨、葡萄、桃、樱桃、杏、枣、板栗、核桃、猕猴桃、草莓、柑橘、枇杷和野生果树等的生产概况、种类与品种、生物学特性、育苗建园特点、整形修剪技术、栽培管理技术及部分果树的山地栽培和旱作技术等。2? 花卉栽培本课程7学分，课内学时126，开设一学期。花卉栽培可分为生产栽培、观赏栽培和标本栽培等，本课程以生产栽培为主线进行介绍。因为花卉的生产栽培已成为一项重要的产业。课程内容按照露地花卉（包括一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、岩生花卉、水生花卉）、温室花卉（包括一、二年生花卉、宿根花卉、球根花卉、亚灌木花卉、木本花卉、兰科花卉、蕨类植物、仙人掌及多浆植物）、草坪植物与地被植物、盆景艺术及干花制作。3? 蔬菜栽培本课程7学分，课内学时126，开设一学期。蔬菜栽培是一门综述蔬菜生产栽培基础知识和基本技术的课程。目的在于引导将要从事园艺生产、管理等工作的技术人员掌握和了解蔬菜栽培的基础知识、基本理论和技能。本课程突出栽培知识和技术，按照蔬菜的分类介绍生物学特性、类型和品种、栽培管理技术、种子生产技术等。4? 园产品采后处理本课程6学分，课内学时108，开设一学期。教学内容主要包括果蔬、花卉等园产品的储藏原理；果蔬、花卉的采收、分级、包装和运输；主要鲜储技术；果蔬加工基础知识；速冻保藏；果蔬的糖制及罐藏技术；蔬菜腌渍泡制技术；果蔬汁加工技术；果蔬、花卉干制技术；插花技艺等。通过本课程的学习，使学生掌握果蔬花卉采后处理的基本理论和基本知识，学会鲜储技术及方法，并介绍园产品加工处理方法，以合理利用原料，获得优质园产品，达到高效、高产、低耗的目的。5? 森林培育学本课程7学分，课内学时126，开设一学期。森林是人类非常宝贵的可再生资源。本课程介绍森林生态学、造林学和森林经营管理等内容。本课程的主要任务是阐明森林与环境的相互关系、森林的结构与功能、调节控制原理和森林培育及抚育、主伐更新等理论，为不断扩大森林资源，有效地提高生物产量，充分发挥森林多种效益和维护及建立稳定性强的生态平衡提供科学依据。6? 园林规划设计概论本课程6学分，课内学时108，开设一学期。本课程是一门集工程、艺术、技术于一体的课程。它要求学生既要有科学设计的精神，又要有艺术创新的想像力，还要有精湛的技艺。园林规划设计的任务就是要运用地貌、道路、广场、建筑、植物等园林物质要素，以一定的自然、经济、工程技术和艺术规律为指导，充分发挥综合功能，因地制宜地规划和设计各类园林绿地。本课程的范围包括庭园、各类公园、各专用园圃、街道绿化、工厂区绿化、居民区绿化等。园林绿化是现代化城市建设的重要组成部分。本课程密切联系园林规划设计及建设实际，介绍园林规划设计的基本理论、基础知识及规划设计实例。本课程着重介绍园林规划设计的基本理论、园林组成要素的规划设计、园林造景艺术的基础和技巧、园林色彩与构图、园林绿地构图的基本规律、各类绿地规划设计和规划设计实例等内容。 在线咨询：
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