幼儿园区域观察记录表小班区域活动记录表怎么写

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小班区域活动《剪气球》区域游戏情况记录分析
一、观察实录:上午晨间来园以后们来到教室就要开始了,小云和欣怡两先来到手工区域玩《剪气球》,两个人分别拿起一张白纸,小云把做好的范例转过来对着自己。然后看了一会,拿起一张红色即时贴,对折,用记号笔在对折好的即使贴上从单边往上画了一个半圆形,在用剪刀沿着画好的线剪下来。把即时贴剥开以后就贴到了刚刚拿好的白纸上,又拿起一张黄色的即时贴开始剪,两个圆形都贴好以后,她把剪刀放进筒里,把剥下来的垃圾放进了桌子上的纸篓中,然后拿起记号笔在圆形上添画,一个红色圆形气球添画成一个小兔子。另外一个黄气球添画成一只小熊。在天上画上云朵和太阳,旁边画了一幢很高的楼房。她写好自己的学号,然后把笔套套起来,放在桌子上。准备站起身的时候旁边的欣怡说:&你的比还没有放好呢。&小云看了我一眼,然后把笔放进笔筒里。
二、情况分析
早上来园以后就自主选择游戏,手工区一直是深受孩子欢迎的区域,小云是个喜欢手工游戏的孩子,她一来教室就选择了手工区的剪纸游戏《剪气球》,从上面的观察来看,现在是小班的年龄阶段,相比之下小云的动手比较强,她掌握了对折剪圆的剪纸技能,虽然事先在上面画了半圆才剪,但是她方法还是掌握了。而且从后面添画的部分也可以看出她有自己的想法,我的范例画的是一只小猪气球和小鱼气球,她有自己的想法画了和我不一样的画。并且也有良好的卫生,剪刀用完以后放回到了筒里面,垃圾也能够收拾干净放到纸篓中。最后也在同伴的提醒下把笔放好了。整个游戏过程她的动手能力和行为习惯都显示比较好。
三、策略与建议
幼儿的能力差异很大,本活动中我主要观察了一个孩子的行为。这个活动中这个孩子的能力和行为习惯都是不错的,她在游戏的时候我没有介入进行,一直安静的观察,有时候为孩子准备足够充分的材料以及范例,让孩子在游戏的时候自主选择和学习,教师不多干预,孩子游戏时候的氛围会更加轻松,教师只要细心观察就可以了,孩子会根据自己的能力进行游戏的选择,体现孩子的自主性,游戏的自主性。
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【精品】幼师附幼区域活动指导观察记录表 潘红红
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官方公共微信日期:儿继续探究,直到发现它的秘密为止,这样为下次的区角活动作了很好的铺垫,也为老师下一次的区角活动的精心准备提供了目标要求。例如:篮子到底能不能象有洞的瓶子、漏斗一样响了办法后也能装水呢?这个问题激发了幼儿下一次探究的兴趣,使探究活动能继续深入下去。
&&幼儿园小班游戏观察记录
&&小班区域活动观察记录
...使探究活动能继续深入下去的相关内容日期:探究新生儿的身体秘密 抱着初生的小宝宝,你的心里爱意越来越多,可疑问也一个接一个:她为什么一天到晚不停地吃?为什么总打嗝?她的脚怎么翻着长?&& 新生儿的身体与我们成人有很多不同,如果你的宝贝能说话,他会很乐意告诉你,这些是...日期:为何孩子肚脐凸出,按下去还能发出声响 时间:日 15:13&# 提问:guest 回答:黄国英(复旦大学医学院儿科医院副院长、教授 心血管疾病专家) guest:孩子现在才两个月半,肚脐眼凸出,哭时尤其大,而且用手按下去会发出响声,有时不按也会发出声来,日期:探究小宝宝睡眠的10个问题 如果宝宝的睡眠问题让你不得不在夜间一次次披衣起床,也许,我们提供的这些小方案可以对你有所帮助。 你并不是唯一为宝宝睡眠问题而困惑苦恼的妈妈,无论你遇到的宝贝睡眠问题有多么糟糕,肯定会有别的妈妈也在为此烦恼。 1、妈妈探究&&mdas日期:乳头被咬破还能继续喂奶吗DD洪昭毅回答 时间:日 19:56D19:59 提问:pp122 回答:洪昭毅(新华医院儿童保健科主任医师、教授、博士生导师 儿童保健专家) pp122:我的乳头被孩子咬破了,还有一点肿,请问:我还能继续给孩子喂奶吗?(19:56:17) 洪昭毅:最...日期:探究小宝宝睡眠的10个问题 如果宝宝的睡眠问题让你不得不在夜间一次次披衣起床,也许,我们提供的这些小方案可以对你有所帮助。 你并不是唯一为宝宝睡眠问题而困惑苦恼的妈妈,无论你遇到的宝贝睡眠问题有多么糟糕,肯定会有别的妈妈也在为此烦恼。 1、妈妈探究DD我刚出生日期:自己摔下去的 一天,阿凡提续弦的妻子躺在床上赞美起她过去的亡夫来。对此,阿凡提答道: “我过去的亡妻也是一个非常老实、和蔼可亲的厚道女人。”说完,阿凡提把身边的妻 子一把推下床去,摔疼了的妻子与阿凡提吵了起来。 邻居们听见吵闹声过来责问阿凡提:“阿凡提...日期:喝不下去了 小约翰第一次学游泳,可是过了不久,他就向训练员说:“我们,我们今天就练到这吧?” 训练员很是奇怪,心想:这句话应该是我说呀,可是他还是问到:“为什么呢,小约翰?” 这是...
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幼儿园小班区域活动记录表怎么写
提问者采纳
她只是一味地将指偶套在手上,只是随意翻着书,然后拿下再换一个,学着小动物的叫声,如此往复,能力相对较弱,她的注意力并没有在书本上。在他的带动下,但显然,她除了带指偶外,歆歆比较内向,但是却很聪明,还边带边说。他们对于指偶非常感兴趣。佳佳相对大一点,只是自己坐在一边看书,她没有跟其它三个小朋友抢,因此有很多孩子都想到阅读区继续进行游戏,能够按照老师的要求,而且玩得不亦说乎,欣欣和佳佳也开始学着小动物叫了起来。由于指偶那边只能坐三个孩子,而且不能根据手上的指偶对应学叫声,他戴上指偶后,有的孩子一下子五个手指上都套上了指偶,这是小鸭……”昊昊年龄虽然比较小。不过我发现孩子们不能一次戴一个指偶,阅读区并不是孩子们喜欢选择的区域,最终这四个小朋友进入这个区域:“这是小鸡,因此,欣欣比较小,全都抢着玩指偶,但是这次由于投放了新的材料——指偶:一开始分析反思
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