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4*3*2=24块。(4*3+4*2+3*2)*2=52平方厘米
大家还关注把两个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了_______百度知道
把两个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了______
把两个棱长都是2分米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了______平方分米．
提问者采纳
2×2×2=8（平方分米），答：这个长方体的表面积比两个正方体的表面积的和减少了8平方分米．故答案为：8．
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出门在外也不愁日期：=（ ）升=（ ）毫升
30.2平方米=（ ）平方分米
2、一个正方体的棱长是3厘米，用两个这样的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。
3、一个正方体的表面积是72平方分米，占地面积是（ ）平方分米。
4、用2个棱长4分米的正方体粘合成一个长方体，长方体的表面积比2个正方体的表面积少（ ）平方分米。
二、仔细推敲，我能辨
1、一个长方体长am，宽bm，高hm，如果高增加1m后，新的长方体体积比原来增加abm3.（ ）
2、用同样大小的小正方体4个...用2个棱长4分米的正方体粘合成一个长方体的相关内容日期：幼儿园中班教案案例[数学] 认识正方体 目标： 1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。 2、 复习几何图形，并练习按特征分类。 3、 培养幼儿的尝试精神。 内容：认识正方体 准备：磁性教具：几何拼图――太空城堡。图形标记、数不清字、大小标记。 正...日期：幼教大班数学教案-认识正方体 幼教大班数学教案-认识正方体 活动目标 1、 让幼儿初步感知正方体，知道其名称和最显著的形状特征。 2、 复习几何图形，并练习按特征分类。 3、 培养幼儿的尝试精神。 活动准备 1、 磁性教具：几何拼图――太空城堡。 图形标记、数不清字、大小日期：大班数学：认识长方体、正方体 活动一：认识长方体、正方体 活动目的： 1、 能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。 2、 进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。 活动准备： 长方...日期：认识长方体、正方体 活动目的： 1、能叫出长方体和正方体的名称，认识它们的主要特征。 2、进一步巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。 活动准备：长方体、正方体积...日期：长方体和正方体的体积（参考教案二 教学目标 (一)理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。 (二)能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。 (三)培养学生归纳推理，抽象概括的能力。 教学重点和难点 长方体和正方体体积的计算方法，以及其体积公式的推导。 教学日期：长方体、正方体的认识 教学目标 使学生直观认识长方体和正方体，能够辨认这些图形． 教学重点和难点 重点：直观认识长方体和正方体，知道图形的名称． 难点：辨认这些图形．能够区别长方形与长方体，正方形与正方体． 教学过程设计 (一)复习准备 下图中有多少个长方形？多少日期：长方体和正方体的体积 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 (一)理解并掌握长方体和正方体体积的计算方法。 (二)能运用长、正方体的体积计算解决一些简单的实际问题。 (三)培养学生归纳推理，抽象概括的能力。 教学重点和难点 长方体和正方体体积...
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把两个棱长为2cm的小正方体拼成一个长方体,这个长方体和原来的一个小正方体相比，表面积增加8平方厘米
这句话对吗
提问者采纳
不对，原来24，后来变成40了
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出门在外也不愁把两个棱长为十厘米的正方体拼成一个长方体这个长方体的表面积是多少？写出过程_百度知道
把两个棱长为十厘米的正方体拼成一个长方体这个长方体的表面积是多少？写出过程
10乘10乘（6乘2-2）＝100乘10＝1000平方厘米
应该不对吧
10×10是原来一个面的面积。本来它们一共有12个面，当两个正方体拼在一起时，少了2个面，就只剩下10个面了。
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第一种方法：10x10x5x2=1000平方厘米第二种方法：{[(10+10)x10]+[(10+10)x10]+10x10}x2
=(200+200+100)x2
=1000平方厘米
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