英语口语 -
　　英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。
　　英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。
英语口语 -
　　1. 英语在下列国家和地区是第一语言：、
、爱尔兰、
、牙买加、
、特立尼达和、英国和
。目前世界上把英语作为第一语言(本族语)的人口约有 3亿。 　　2. 英语在下列国家和地区中是主要的语言，这些国家包括
（连同葡萄牙语）、
（连同法语）、
、圣路西亚和圣
及格瑞那丁（连同法语）、
、（连同爱尔兰语）、利比里亚（连同
、马来西亚和
（连同南非荷兰语和其他非洲语言）。作为第二语言(即不是本族语，但为所在国通用语)使用的人口约有2.5亿。
　　3. 英语是下列国家和地区的官方语言（之一），但不是本地语言：斐济、
、冈比亚、
（英语是香港最重要的语言之一）、
、基里巴斯、莱索托、
、纳米比亚、尼日利亚、
、马绍尔群岛、
、巴布亚新几内亚、
、所罗门群岛、
、塞拉利昂、
、坦桑尼亚、
和津巴布韦。把英语作为外国语使用的人约3～5亿。
　　4. 另外，英语在
及日本是最普遍作为外语来学习的语言（32.6%），接着是法语、德语和西班牙语。
　　* 英语作为第二语言和作为外国语这两种不同的使用法，说明英语正在愈来愈被看成一种国际交往的工具，它不再为一国或一个民族所专有，而是一种中性的信息媒介。
　　基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其他国际商业用作写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。
　　Special English是一个美国之音使用的一种简化版本的英语词汇。它使用大概1500个单词。
　　口语是一种练习性质的技能，需要多多练习！
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英语口语常用分类
出国英语口语　　应用人群主要为：
生、英语国家移民、出国旅游、去英语国家工作等。
　　应用范围：
　　签证申请；出国；住旅馆；关于公寓；在邮局；在学校；生病；在银行；关于工作；餐舞会；在机场；交通；购物；电话；道歉；车祸；在租车行；失物招领等。面试英语口语主要应用：进外企工作，跳槽，英语相关面试公司。在多人竞争某一职位时，简单的“可以理解的”初级英语层次显然不能够凸显个人实力。应聘者前往面试前不妨关注一下自己的英语表达和发音，尽量避免中国式英语，多了解即将应聘的外企的国家文化及企业文化。
　　主要涉及的知识点：自我介绍(self-introduction)、教育背景(Educational Background)、大学生活(College Life)、求职动机(Application Purpose)、实习或工作经验(Work or Part-time Experience)、个人能力(Abilities)、性格个性(Personality)、团队合作精神(Teamwork)、兴趣爱好(Hobbies)、职业规划(Career Goals)、期望薪酬(Expected Remuneration)。商务英语口语　　包含商务谈判，社交礼仪，外贸工作人员，英语
，西餐厅服务员等相关行业。
　　另一方面制造业、
业、时尚业、广告、餐饮、媒体、动画制作等多种商业活动的内容及常用的英语词汇。
　　商务英语应用范围光，需求大，在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场由于大批外资公司的登陆，对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过我们再次要说明商务英语并不是万能的，也不是独立存在的，许多外企需要员工具有更加专业性的英语能力校园英语口语　　主要应用于：英语角，英语辩论赛、
，常用生活中的英语交流。
　　学生入学、上课、考试、课外活动、膳宿、毕业等校园生活的各侧面，精心选取典型、常用的口语句子编成情景对话，英汉对照，配以外国专家朗读录音磁带，供在校生和英语自学者学习、运用。
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常用口语句型
常用的英语口语问句　　1. How are you doing? 你好吗？
　　美国人见面时候最常用的打招呼方式就是："Hey! How are you doing?" 或是 "How are you?" 不然 "How's going?" 也很常见。我觉得这种每天跟别人打招呼的习惯，就是跟美国友人建立良好关系的开始。
　　2. What's up? 什么事？
　　"What's up?" 也是很常用的一种打招呼方式。比方说 Bob 在路上看到我跟我说 "Hey! Ann!" 那我通常就会答说 "Hi! Bob. What's up?" 这就是问对方"近来怎样，有什么事吗？”通常如果没什么事人家就会说 "Not much." 感觉上有点像Hello的味道了。
　　"What's up?" 也常被用来问人家“有什么事？”例如有人登门拜访，你就会说 "What's up? （到底有何贵干啊?）" 总之 "What's up?" 在美国应用的很广，各位一定要熟记才是。
　　3. Could you do me a favor? 能不能帮我一个忙？
　　人是不能独自一个人活的，需要别人帮忙的地方总是很多，所以我就会常讲 "Could you do me a favor?" 或是 "Could you give me a hand?" 这算是比较正式礼貌的讲法。有时候要请别人帮忙但还不太好意思开口，我就会说"Could you do me a little favor? （能不能帮我一个小忙？）"其实也许是帮大忙但也要先讲成小忙，先让对方点头才是。 (注意一下这里用 could you 会比 can you 来的客气一点。)
　　另外，"Can you help me?" 也很常见，通常比如说我们去买东西，可是店员自己在聊天，我就会说："Can you help me?"其实正常来说，应该是他们主动问 "Can I help you?" 或是 "May I help you?" 才对，但有时实在等不急了，就直接先问了 "Can you help me?"
　　4. What are you studying? 你主修什么的？
　　在英语角上，一听到是学生，都会很自然地问："What are you studying?"其实这样的问法就是问你 "What's your major?" 但老美们比较喜欢说 "What are you studying?" 如果说你遇见一个人，你不确定他是不是学生，那通常是问："What do you do for living?（你是作什么工作的?）" 或是简单地问："What do you do?" 一般不会说成 "What's your job?"常用商务英语口语　　1 Do I have to make a reconfirmation?
　　我还要再确认吗？
　　2 Is there any earlier one?
　　还有更早一点的吗？
　　3 Could you tell me my reservation number, please?
　　请你告诉我我的预订号码好吗？
　　4 Can I get a seat for today's 7:00 a.m. train?
　　我可以买到今天上午7点的火车座位吗？
　　5 Could you change my flight date from London to Tokyo?
　　请你更改一下从伦敦到
的班机日期好吗？
　　6 Is there any discount for the USA Railpass?
证有折扣吗？
　　7 May I reconfirm my flight?
　　我可以确认我的班机吗？
　　8 Are they all non-reserved seats?
　　他们全部不预订的吗？
　　9 Do I have to reserve a seat?
　　我一定要预订座位吗？
　　10 May I see a timetable?
　　我可以看时刻表吗？
　　11 How long will I have to wait?
　　我要等多久呢？
　　12 Which would you prefer, a smoking seat or a non-smoking seat?
　　你喜欢哪种，吸烟座还是禁烟座呢？
　　13 Do you have any other flights?
　　还有其他的航班吗？
　　14 When would you like to leave?
　　您希望什么时候出发？
　　15 Can I reconfirm by phone?
　　我能电话确认吗？
　　16 Where can I make a reservation?
　　我到哪里可以预订？
　　17 Do I need a reservation for the dining car?
　　我需要预订餐车吗？
　　18 How many more minutes will it take for the train to arrive?
　　火车还要多少分钟就要到达呢？
　　19 Is this a daily flight?
　　这是每日航班吗？
　　20 Excuse me. May I get by?
　　对不起，我可以上车吗？
　　21 How much does it cost to go there by ship?
　　坐船到那里要花多少钱？
　　22 Can I cancel this ticket?
　　我可以取消这票吗？
　　23 Check it to my final destination.
　　把它托运到我的目的地。
　　24 Please come to the airport by eight thirty at the latest.
　　最迟要在8点30分到达机场。
　　25 Take your baggage to the baggage section.
　　把你的行李拿到行李房去。
　　26 Please open your baggage.
　　请把你行李打开。
　　27 Please fill in this disembarkation card.
　　请你填写这张入境卡。
　　28 Let me see your passport, please.
　　请让我看下您的护照。
　　29 I have come to make sure that your stay in Beijing is a pleasant one.
　　我特地为你们安排使你们在
的逗留愉快。
　　30 You're going out of your way for us, I believe.
　　我相信这是对我们的特殊照顾了。
　　31 It's just the matter of the schedule, that is, if it is convenient of you right now.
　　如果你们感到方便的话，我想现在讨论一下日程安排的问题。
　　32 I think we can draw up a tentative plan now.
　　我认为现在可以先草拟一具临时方案。
　　33 If he wants to make any changes, minor alternations can be made then.
　　如果他有什么意见，我们还可以对计划稍加修改。
　　34 Is there any way of ensuring we'll have enough time for our talks?
　　我们是否能保证有充足的时间来谈判？
　　35 So our evenings will be quite full then?
　　那么我们的活动在晚上也安排满了吗？
　　36 We'll leave some evenings free, that is, if it is all right with you.
　　如果你们愿意，我们想留几晚供你们自由支配。
　　37 We'd have to compare notes on what we've discussed during the day.
　　我们想用点时间来研究讨论一下白天谈判的情况。
　　38 That'll put us both in the picture.
　　这样双方都能了解全面的情况。
　　39 Then we'd have some idea of what you'll be needing.
　　那我们会心中有数，知道你们需要什么了。
　　40 I can't say for certain off-hand.
　　我还不能马上说定。
　　41 Better have something we can get our hands on rather than just spend all our time talking.
　　有些实际材料拿到手总比坐着闲聊强。
　　42 It'll be easier for us to get down to facts then.
　　这样就容易进行实质性的谈判了。
　　43 But wouldn't you like to spend an extra day or two here?
　　你们不愿意在北京多待一天吗？
　　44 I'm afraid that won't be possible, much as we'd like to.
　　尽管我们很想这样做，但恐怕不行了。
　　45 We've got to report back to the head office.
　　我们还要回去向总部汇报情况呢。
　　46 Thank you for you cooperation.
　　感谢您的合作。
　　47 We've arranged our schedule without any trouble.
　　我们已经很顺利地把活动日程安排好了。
　　48 Here is a copy of itinerary we have worked out for you and your friends. Would you please have a look at it?
　　这是我们为你和你的朋友拟定的活动日程安排。请过目一下，好吗？
　　49 If you have any questions on the details， feel free to ask.
　　如果对某些细节有意见的话，请提出来。
　　50 I can see you have put a lot of time into it.
　　我相信你在制定这个计划上一定花了不少精力吧。
　　51 We really wish you'll have a pleasant stay here.
　　我们真诚地希望你们在这里过得愉快。
　　52 I wonder if it is possible to arrange shopping for us.
　　我想知道能不能为我们安排购物。
　　53 Welcome to our factory.
　　欢迎光临敝厂。
　　54 I've been looking forward to visiting your factory.
　　我一直都盼望着参观贵厂。
　　55 You'll know our products better after this visit.
　　参观之后你会知道我们的产品更好。
　　56 Maybe we could start with the Designing Department.
　　也许我们可以先参观一下设计部门。
　　57 Then we could look at the production line.
　　然后我们再看看生产线。
　　58 These drawings on the wall are process sheets.
　　墙上的图表是工艺流程表。
　　59 They describe how each process goes on to the next.
　　表述着每道工艺间的衔接情况。
　　60 We are running on two shifts.
　　我们实行的工作是两班倒。
　　61 Almost every process is computerized.
　　几乎每一道工艺都是由电脑控制的。
　　62 The efficiency is greatly raised, and the intensity of labor is decreased.
　　工作效率大大地提高了，而劳动强度却降低了。
　　63 All products have to go through five checks in the whole process.
　　所有产品在整个生产过程中得通过五道质检关。
　　64 We believe that the quality is the soul of an enterprise.
　　我们认为质量是一个企业的灵魂。
　　65 Therefore, we always put quality as the first consideration.
　　因而，我们总是把质量放在第一位。
　　66 Quality is even more important than quantity.
　　质量比数量更重要。
　　67 I hope my visit does not cause you too much trouble.
　　我希望这次参观没给你们增添太多的麻烦。
　　68 Do we have to wear the helmets?
　　我们得戴上防护帽吗？
　　69 Is the production line fully automatic?
　　生产线是全自动的吗？
　　70 What kind of quality control do you have?
　　你们用什么办法来控制质量呢？
　　71 All products have to pass strict inspection before they go out.
　　所有产品出厂前必须要经过严格检查。
　　72 What's your general impression, may I ask?
　　请问一下，你们总体印象如何呢？
　　73 I'm impressed by your approach to business.
　　你们经营业务的方法给我留下了很深的印象。
　　74 The product gives you an edge over your competitors, I guess.
　　我认为你们的产品可以使你们胜过竞争对手。
　　75 No one can match us so far as quality is concerned.
　　就质量而言，没有任何厂家能和我们相比。
　　76 I think we may be able to work together in the future.
　　我想也许将来我们可以合作。
　　77 We are thinking of expanding into the Chinese market.
　　我们想把生意扩大到
　　78 The purpose of my coming here is to inquire about possibilities of establishing trade relations with your company.
　　我此行的目的正是想探询与贵公司建立贸易关系的可能性。
　　79 We would be glad to start business with you.
　　我们很高兴能与贵公司建立贸易往来。
　　80 I'd appreciate your kind consideration in the coming negotiation.
　　洽谈中请你们多加关照。
　　81 We are happy to be of help.
　　我们很乐意帮忙。
　　82 I can assure you of our close cooperation.
　　我保证通力合作。
　　83 Would it be possible for me to have a closer look at your samples?
　　可以让我参观一下你们的产品陈列室吗？
　　84 It will take me several hours if I really look at everything.
　　如果全部参观的话，那需要好几个小时。
　　85 You may be interested in only some of the items.
　　你也许对某些产品感兴趣。
　　86 I can just have a glance at the rest.
　　剩下的部分我粗略地看一下就可以了。
　　87 They've met with great favor home and abroad.
　　这些产品在国内外很受欢迎。
　　88 All these articles are best selling lines.
　　所有这些产品都是我们的畅销货。
　　89 Your desire coincides with ours.
　　我们双方的愿望都是一致的。
　　90 No wonder you're so experienced.
　　怪不得你这么有经验。
　　91 Textile business has become more and more difficult since the competition grew.
　　随着竞争的加剧，纺织品贸易越来越难做了。
　　92 Could I have your latest catalogues or something that tells me about your company?
　　可以给我一些贵公司最近的商品价格目录表或者一些有关说明资料吗？
　　93 At what time can we work out a deal?
　　我们什么时候洽谈生意？
　　94 I hope to conclude some business with you.
　　我希望能与贵公司建立贸易关系。
　　95 We also hope to expand our business with you.
　　我们也希望与贵公司扩大贸易往来。
　　96 This is our common desire.
　　这是我们的共同愿望。
　　97 I think you probably know China has adopted a flexible policy in her foreign trade.
　　我想你也许已经了解到中国在对外贸易中采取了灵活的政策。
　　98 I've read about it, but I'd like to know more about it.
　　我已经知道了一点儿，但我还想多了解一些。
　　99 Seeing is believing.
　　100 How would you like to proceed with the negotiations?
　　你认为该怎样来进行这次谈判呢？
英语口语 -
英语口语学习的误区
1） 英语的发音和口音　　单词的发音(pronunciation)：很多
都会考虑自己是学习英式发音还是美式发音呢？其实对中国的学生来说，英式和美式关系不大，因为最终我们都是中国式口音。
　　在这里，大家要明确发音（pronunciation）和口音(accent) 的区别。英语的发音只有一种，而口音是可以有很多的，跟国家和地区都有关系。世界上主要的英语国家就是英国，我们通称的英式口音；美国，加拿大，属于北美口音；
和新西兰口音也比较相近。一个优秀的英语口译者，是不应该受到口音的限制而影响到自己的听力，只要他的发音是准确的。
　　发音准确是英语口语的基本。发音不好，对于英语口语来说是致命的弱点，直接影响到你的听力和交流。中国学生在学习发音的时候要特别注意长元音（long vowel sound），短元音（short vowel sound），重读(stress)，特别是重读，是很多学生在学习发音的时候容易遗漏，这方面可以参考
。在读英语单词的时候，切忌不要把自己语调（汉语发音的第二，三声等）加上去，这样很容易成为地方式发音。请一定要按照字典上的音标去读单词，重读和平声要把握好。
　　发音有两点要注意：清晰和饱满，发音时不要模模糊糊的含在嘴里。2） 句子的节奏感　　要说地道的英语，整个句子的节奏感很关键，这其中包含：升调(rising intonation); 降调(falling intonation); 重读(stress); 连读（linking sound）。
　　英语句子的重读其实有个大约的规律，通常重读都在名词和动词上，而介词，冠词等都是需要重读。连读是使你的口语更Native的关键，连读可以增强你的语速和流利程度。3） 中国式思维去翻译英语　　很多学生的误解，讲到自己的口语不好，总是归到单词量上，碰到不会用英语表达的单词和句子，总是急着去查找这个单词，然后生搬硬套的放到一个句子里面，这是
的由来，也是我们所说的Changlish.
　　英语口语最重要的不是单词量，而是用最简单的英语词汇去把自己的想法表达出来。如果你因为其中的一个单词不会，而卡住，这个时候你不应该去拼命想这个单词，而应该试着换另外一种更简单，易懂的英语去表达自己的想法。
　　另外一条就是：切忌怕别人听不懂自己，而用英语解释很多，这也是很多英语学习者的通病，解释的越复杂，别人越听不懂你在讲什么。
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英语口语注意事项
1、如何有效学习英语口语　　一个经典的英语口语学习方法：
　　学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化（在中国语音书上称“节奏”）。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。
　　1、到英语国家
　　要想练成一口“洋腔洋调”的英语口语，到英语国家去练习是最有效的办法，这样可以直接与英语本族人交流。但是这也是最昂贵的方式，只是少数人的选择。
　　如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。
　　3、找外教一对一练习
　　在国内找外教一对一练习口语跟出国效果差不多，但费用会省很多。现在中国外国人很多，特别是一些大城市，如北京、等，外国人随处可见。可以主动上去跟他们用英语交流，或者花钱找一个外教一对一专门陪练口语。其中一对一外教或者一对多外教多年辅导，场景教学，一直受到好评，或者也可以上网看看。
　　4、多进行口语练习
　　目前大部分目前还无法出国或者找外教学习英语，而传统英语角在时间、地点、形式上的局限，限制了一部分人学习英语的热情。 为提高英语口语的练习，可以试试电话英语角、等形式的练习平台。其中比较知名的电话英语角，是联通号键教育导航里的。是一种以电话作为交流方式的新型英语角，为实现全民说英语，搭建了一个极易操作和功能齐全的英语口语交流平台。
　　英语口语好的人都有这样的同感：从练发音（对腔和调进行大量练习）开始效果甚佳。不要总想着这句话怎么写，怎么翻译。这些都会妨碍口语学习。最后，经验证明，选择好的导师、好的教材，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的！2、如何选择英语口语培训学校　　人们越来越重视英语口语能力。而众多五花八门的培训班让人们迷茫困惑，难做取舍。培训专家友情提示：只有充分了解英语教育的基本规律，把握理性的原则和途径，认清英语学习的若干误区，才能作出较为明智的选择。
　　学员在选择学校时，首先要综合考虑自己的具体情况及其学校的教学特点。选择正确了，会使其成为学习的有力补充，相得益彰；反之，耗时低效，不如不上。学校类型选对了，还要考察办学的质量和信誉。学员们应该慎重地分析比较，选择社会信誉好，办学态度严肃踏实，管理正规，有规模和历史的培训学校。
　　在选好培训机构以后，然后审视自己的情况，例如：基础太差，是不适合纯外教教学的。总之根据自己的情况合适选择。
　　有些人总是认为学习英语就是背诵单词，甚至对幼儿园和小学生也不例外。对于初学者来说，培养兴趣，获取语感，形成规范的语音语调，养成大胆开口讲英语的习惯是最首要的。培养交际能力的训练更重要。学习口语，最忌拔苗助长。&&& 事实上，除了靠日积月累、循序渐进、长期的能力训练 外，语境准确则是一个更高层次的要求，即在什么环境下说什么话。中国缺少以英语为第二语言的国家的那种语言环境，这一方面要求同学们通过听、读去了解外国文化。另一方面就是通过语境练习让自己熟悉某一种特殊语境。假设自己处于某种语境中，然后去练习自己该怎么说，设想对方会有什么反应，自己如何回答。这种练习最好是两个人或多个人一起做。当同学们熟悉如何应对各种语境时，在真正处于某种环境时就能够轻松准确应对了。按部就班日积月累，无任何捷径可走。当然教学得法，效率会高很多。　　对于大多数学员来说，学英语，应该有学伴，应该在课堂上学。课堂不仅满足了视觉要求，激发兴趣，而且能培养其观察能力，拓宽学习渠道，培养合作精神。老师所营造的参与，全英语的学习环境给学员提供了充分的活动和交流的机会。学员间的互助和竞争也会激励进取心。
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英语口语等级证书
　　英语口语等级证书是唯一一个能够证明英语口语水平的证书。在
当中也只是测试了同学们的英语笔试和听力水平，随着英语四六级考试的改革，也可以看出英语逐步偏向于听力的考查，可见英语的实用性越来越被社会各界人士关注，也越来越被各企事业单位作为评定人才的标准，那么英语口语等级证书就成了你应聘就业的开门砖，它的含金量也可想而之。
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英语四六级口语考试大纲
一、评分标准　　CET-SET 主考在评分时使用以下标准：
　　a. 准确性 指考生的语音、语调以及所使用的语法和词汇的准确程度
　　b. 语言范围 指考生使用的词汇和语法结构的复杂程度和范围
　　c. 话语的长短 指考生对整个考试中的交际所作的贡献、讲话的多少
　　d. 连贯性 指考生有能力进行较长时间的、语言连贯的发言
　　e. 灵活性 指考生应付不同情景和话题的能力
　　f. 适切性 指考生根据不同场合选用适当确切的语言的能力二、语言功能　　CET-SET 考试要求考生参与不同形式的口头交际，其语言能力将根据其在考试中的表现予以测量。考生需要掌握的语言功能和意念在《大学英语教学大纲》中已明确列出。以下仅列举其中部分的语言功能和意念。
　　友好往来
　　问候，介绍，告别和告辞，祝愿和祝贺，感谢和应答，道歉和应答，提议、邀请和应答。
　　相互交流
　　开始交谈，继续交谈，改变话题，停止交谈。
　　愿意，希望，意向，决心，责任，能力，允许，禁止，同意和不同意， 否定，喜欢和不喜欢，偏爱，责怪和抱怨，判断、决定和意见。
　　命令，劝告和建议，承诺，提醒。
　　焦虑，惊奇，兴趣，加重感情色彩。
　　存在和不存在，有和没有。
　　空间描述
　　位置，方向，运动，距离。
　　时刻，时段，时间关系，频度，时序。
　　发表意见和看法
　　询问意见和看法，发表意见和看法，对意见和看法的反应，同意，不同意，要求澄清，澄清意见和看法。
　　讨论，讨论观点，反驳论点，提出进一步论证，劝说和对劝说的反应。三、考试形式　　CET-SET 考试分三部分：
　　第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。时间约 5 分钟。
　　第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。时间共约 10 分钟。
　　第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。时间约 5 分钟。四、输入信息　　CET-SET 考试运用以下两种形式的输入信息来产生信息差：
　　1 ）画面提示（如图片、图表、照片等）；
　　2 ）文字提示。
语言准确性和范围 话语的长短和连贯性 语言灵活性和适切性 5 分 ? 语法和词汇基本正确 ? 表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂 ? 发音较好，但允许有一些不影响理解的母语口音 ? 在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言，但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿 ? 能够自然、积极地参与讨论 ? 语言的使用总体上能与语境 、功能和目的相适应 4 分 ? 语法和词汇有一些错误，但未严重影响交际 ? 表达过程中词汇较丰富 ? 发音尚可 ? 能进行较连贯的发言，但多数发言较简短 ? 组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿，有时会影响交际 ? 能够较积极地参与讨论，但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流 ? 语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应 3分 ? 语法和词汇有错误，且有时会影响交际 ? 表达过程中词汇不丰富，语法结构较简单 ? 发音有缺陷，有时会影响交际 ? 发言简短 ? 组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿，影响交际，但能够基本完成交际任务 ? 不能积极参与讨论，有时无法适应新话题或讨论内容的改变 2 分 ? 语法和词汇有较多错误，以致妨碍理解 ? 表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际 ? 发音较差，以致交际时常中断 ? 发言简短且毫无连贯性，几乎无法进行交际 ? 不能参与小组讨论
英语口语 -
英语口语速成
第一部分启蒙篇　　汇集了国人口语学习的病症，剖析了国人在学习英语过程中的两大误区，阐述了各种口语学习的方法。第二部分发音篇　　是全书的基础篇。它从48个国际音标入手，根据汉语拼音进行分类归纳，以最简单直接的方法教会读者原汁原味的发音。第三部分短句篇　　将学到使用频率较高的一百多个地道的精品短句，并配以简短的对话，该对话是为了学习和聊了解短句的使用背景，一目了然。第四部分句型篇　　选取了五十个常用句型，对其功能和搭配进行阐述，帮助学习者理解和消化，是增强语感的一个重要过程。第五部分会话篇　　该篇以日常交流中经常出现的一些场合和情景分类，推介许多典型的情景对话，短小、快捷、方便记忆和使用。同时列出该场景中可能使用的其他句式，这种联想方式可以帮助学习者加深记忆，达到触类旁通的目的。第六部分背诵篇　　这里汇总了各种短文，少则二百字，多则六百字。其中包括演讲、生活短记或其他文学形式的文字，要求学习者在通读全文之后对其进行复述，并且默记在心，直至滚瓜烂熟。旨在培养学习者的表达阐述能力和语言功力。
英语口语 -
图书《英语口语》
基本信息　　书 名：英语口语
　　作 者：马绍尔(Marshall J.)祁文慧 潘飞南
　　出 版 社：清华大学出版社
　　出版日期：2005-01
　　ISBN：
　　版 次：1
　　包 装：附带光盘
　　开 本：大32开
　　页 数：218页
　　印 张：1次内容简介　　本套英语口语教材是在结合我国大学英语口语教学和高校学生口语实际水平和需要的基础上，对国内外众多口语教材进行了深入、彻底的研究，具有系统性、适用性和可操作性，符合英语口语教学规律。《英语口语(附光盘学生用书第1册)》是学生用书，力图在语境和话题上体现兼容性，在语言水平上具有多层次性，有利于不同爱好和口语差异的学生口语能力的培养。《英语口语(附光盘学生用书第1册)》适合大学本科一、二年级学生作为教材之用，也可作为英语口语自学爱好者及参加相关英语口语考试的人员参考之用。图书目录　　LESSON ONE My Island
　　LESSON TWO Family Tree
　　LESSON THREE Gestures
　　LESSON FOUR Parents and Children
　　LESSON FIVE Education
　　LESSON SIX Bicycle
　　LESSON SEVEN Knife and Fork
　　LESSON EIGHT Descriptions
　　LESSON NINE Ghosts
　　LESSON TEN Restaurants
　　LESSON ELEVEN New Year
　　LESSON TWELVE Sports
　　LESSON THIRTEEN Deforestation
　　LESSON FOURTEEN Weddings
　　LESSON FIFTEEN Homelessness
　　LESSON SIXTEEN Amnesty
　　LESSON SEVENTEEN Friends
　　LESSON EIGHTEEN Employment Fair
　　LESSON NINETEEN Believe in Yourself
　　LESSON TWENTY Faithful Street
　　LESSON TWENTY-ONE Debate
　　LESSON TWENTY-TWO War
　　EXTRAS A Game
　　Trademark -- Only Love
　　Modem Talking -- Brother Louie
　　Faith Hill -- There You Will Be
　　Fools Garden -- Lemon Tree
　　M2M -- Pretty Pretty Boy
　　Sweetbox -- China Girl
　　Stacie Orrico -- More to Life
　　Black Eyed Peas -- Where is the Love
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　　Verbs I
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　　The Ant and the Grasshopper
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英语口语 -
英语口语学习技巧
　　1. 创造力和独创性是西方教育体系最为重视的特质，而
)考试也体现出了这一点。你越具有创造力和独创性，你的表现就会越好。
　　2. 要想取得进步，你就必须经常练习。在语言学习的过程中，没有什么能取代反复练习。
　　3. 要想取得进步，你还得变得积极主动。想想你会感兴趣的话题，查查，提些问题，变得主动起来。不要等着老师把想法填鸭式地灌输进你的脑袋。
　　4. 在雅思考试中，就像在任何一场对话中一样，任何一个问题都没有“正确答案”。只有比其他回答更流利，或词汇更丰富，或语法更准确的回答，但没有正确答案。如果我问：“你喜欢花吗？”这个问题就没有正确答案。
　　5. 死记硬背是一条死胡同。很多学生都会背诵文章和词汇表，然后告诉自己“我都学会了！”但我们这本书要告诉你一定要放弃这种做法——如果你在考试时背诵以前的文章，你的得分永远不会超过5 分！
　　6. 要想在雅思考试中有不俗的表现，词汇和想法很重要。但请记住，词汇学习不仅仅是背单词而已。如果你只是背单词，不管背诵的单词多么有趣，你运用词汇的能力都不会有任何进步。你应该做的是养成用词汇连续说上两三分钟的习惯。而这正是本书附送的《流利口语训练手册》的重要之处。经常通过《流利口语训练手册》来练习，你就能大大提高词汇量和语言的流畅度。
　　7. 我们书中的材料和例子都非常好，但它们也只能起到讲解和引导的作用。我们要真正献给读者们的礼物，是我们推荐的学习方法。多阅读，多思考，多查阅和记录词汇，频繁练习语言的流畅度，这才是你提高口语水平的最佳方法。口语练习不能急& & 英语学习中，口语一直是困扰大多数人的问题。对于初学者而言尤其如此。理由归结下来大致有三：一是缺乏语言环境；二是难以学为所用；三是基础薄弱，词汇量少，句型单调。本期我们特请经验丰富的英语教师根据自身英语学习和教学中出现的问题和一些经验进行指点，以期帮助更多人有效合理地提高自己的口语水平。
　　常听到英语学习者们抱怨自己不是在英语国家，没有语言环境。当然，我们不否认在英美国家生活对于英语口语的提高会起到潜移默化的作用。但是正所谓：“有条件要上，没有条件，创造条件也要上。”这句话对于英语口语学习来讲尤其适用。
　　做任何事情，若想要做好，关键就是下一个决心。前辈们英语学得呱呱叫的例子不胜枚举，一本教科书、一部收音机、一台复读机、一本词典，也曾经成就过不少外交官。
　　总而言之，英语环境要自己创造。去英语角，寻觅口语搭档，独自练习都不失为良策。下面我们就来谈谈个人学习和练习的方法，对于学生自己来说，这些方法的可操作性和可控制性是很强的。
　　口语听力“两手抓”
　　强烈推荐把口语和听力结合起来一起练习。虽然如今的口语书籍种类繁多，功能各异，可是，最好的口语来源莫过于各类场景的听力材料了：雅思听力(贴近生活，场景性强)，托福听力(学术场景较多)，英语电影(主题各异，口音不同)，英语广播(BBC和VOA中的慢速英语比较适合初学者，更建议听地方电台的某些英语聊天节目)。在听力过程中，发音，句型，语速都可以得到很好的模仿。
　　例如，雅思听力中会有这样的场景：The&boom&of&the&information&economy&has&some&what&blind&folded&the&facts&of&the&deteriorating&health&of&our&planet.
　　此话题是在陈述经济发展对于环境的影响，句中的词汇boom、blindfold、deterioration都可以补充到我们的口语中。同时，听力练习可以帮助我们更好地纠正发音，deterioration就是一例。最重要的，可能也是很多英语学习者都没有意识到的一点是，跟读听力中的长句子，既有利于我们在交际中跟上他人语速的flow，也有助于我们自身运用长句子的能力和表达中断句、语调的把握。
　　“拿来主义”收素材
　　对于教材问题，所有大家看到的英语都有可能成为你口语的素材。只要你每当看到听到英文材料时，设想一下你会不会在某种情况下需要用到如此的表达，如果答案是肯定的，那么可以记录在你的便签本上，平时多翻多念，最好再总结一下。比如设想下你自己的交际场景，总结下你可能用到的问句和答语。
　　例如：在餐厅点菜，waiter可能问你May&I&take&your&order?你或许会回答：Yes,&I'll&take&rice.或者Um,no,no,on&second&thought,bread.在此情况下，on&second&thought就应该是你总结的句型。口语资料中，选出自己要用的东西，活学活用才能事半功倍。所以平时一定要多思考，预想你可能面临的场景。然后自己操练所有的role&play。
　　又如，去英语角前，你就可以提前准备好自我介绍和至少一个你能够说上20分钟的话题。反复演练，然后再去和你的partner交流。谈话中，partners可能会引入更多此方面的话题，这样，你就又多了些素材了。
英语口语 -
外事接待常用口语
1&You&must&be&our&long-expected&guest,&Mr&Gilbert.
2&Excuse&me,&I&haven't&had&the&honor&of&knowing&you.
3&I'm&glad&to&have&the&honor&of&introducing&our&vice&president,&Miss&Parker.
4&Small&world,&isn't&it?
5&Thank&you&for&coming&all&the&way&to&our&company.
6&I&hope&you'll&enjoy&your&stay&here.
7&Our&managing&director&will&host&a&reception&banquet&in&your&honor&tonight,&and&we&would&like&you&and&your&family&come&to&the&dinner.
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