下列是“检测教室中的细菌和真菌”的实验步骤：①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）与琼脂混合配制培养基；②将配制好的培养基平铺在两个培养皿中进行高温处理，冷却后使用；③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理．④将两套培养皿同时放入恒温箱中培养，几天后观察培养皿中菌落的生长情况．（1）在第一步配置培养基的操作中，牛肉汁起什么作用？______A、使培养基闻起来很香，容易吸引细菌&&&&&&&B、使培养基表面看起来很黏稠C、为细菌等的生物的生活提供水分和无机盐&&&D、为细菌等生物的生活提供有机物（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是______．（3）步骤3的操作，相当于细菌、真菌一般培养方法中的哪一个步骤？______．（4）在实验过程中选取两套培养皿的目的是______．（5）如果实验成功，几天后观察培养皿中的菌落，会发现培养皿______中的没有菌落生长．
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Ⅰ、（1）细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．而细菌没有叶绿体，不能进行光合作用制造有机物，必须依靠现成的有机物生活．因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制．牛肉汁含有丰富的有机物，为细菌等生物的生活提供有机物．（2）在第2步操作中培养皿和培养基进行了高温处理，目的是杀菌，杀死实验外其他的杂菌&（意思相同即可）．以防杂菌对实验的干扰，（3）步骤③在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种．（4）为研究变量对研究对象的影响，需要设计对照实验，这样可以增强实验结论的说服力．在对照实验中，除了已选择的实验变量不同外，其他条件应完全相同．在实验过程中选取两套培养皿的目的是进行对照．提高实验结果的可信度．（5）在教室打开培养皿A，暴露在空气中10分钟，让空气中的细菌真菌或孢子落入培养皿，因此相当于细菌、真菌一般培养方法中的接种，再盖上，封好．培养皿B不做任何处理，表明没有接种细菌真菌，原来又进行了高温处理，因此会发现培养皿B中的没有菌落生长．培养皿A中的有菌落生长．故答案为：（1）D；（2）杀菌；（3）接种；（4）进行对照；（5）B
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某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计： 材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱。 检测环境：手和教室的空气。实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。请根据上述实验设计，回答下列问题。(1)该实验探究的问题是_______________________?(2)设计3号的目的是_________，它最适合与_____号实验组合成对照实验，其实验变量是________。(3)科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组？____________，理由是_____________。
(1)手和教室空气中的细菌数量一样多吗(2)形成对照；2；是否接种细菌(3)不能；打开l号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量土壤浸出液有哪些物质_百度知道
土壤浸出液有哪些物质
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就是土壤中能溶于水的一些物质，如盐分离子，能溶于水的一些小分子有机物质，还有一些土壤微生物。
就是无机盐，是吗？
是的，盐分离子就是无机盐。
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一般是些可溶性的盐类 包括钠盐 钾盐
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出门在外也不愁【 ]土壤浸出液的制作(浸出液,土壤,培养基,计量)
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[【 ]土壤浸出液的制作(浸出液,土壤,培养基,计量)] 请教各位战友，土壤浸出液要怎么制作，具体操作要怎进行，比如过滤要用什么来滤，还有就是它是怎样计量的，比如有的要0.5*的是什么意思，我若用它来做培养基，要加多少量的 关键词:[浸出液 土壤 计量 培养基]…
请教各位朋友，土壤浸出液要怎么制作，具体操作要怎进行，比如过滤要用什么来滤，还有就是它是怎样计量的，比如有的要0.5*的是什么意思，我若用它来做培养基，要加多少量的
回复工业微实验技术手册（仅供参考）：（P344）（复合浸出汁琼脂）土浸出汁：采集具有生态系统(ecosystem)代表性的花园、农田、森林、沼泽等土或泥，然后平铺于通风橱中干燥6h以上，取干土400g加到960ml自来水中，搅拌后于121℃下高压灭菌1h，小心倒出上清夜并离心，由此制得一金黄色的上清夜，此上清夜可直接使用，或经过滤灭菌后4℃贮藏。（P345）（土浸出汁琼脂）土浸出汁制备方法：新鲜上层土壤（任何起孔的土壤）500g与1000ml水混合后，轻轻加热15min（80~90℃），然后用4层纱布粗滤并经0.22μm滤膜过滤，灭菌。4℃贮存备用。0.5×：稀释倍数（将备用浸出汁做2倍稀释后使用）回复DSMZ - List of Media Medium 12: SOIL EXTRACT MEDIUM
Sterilize 400.0 g of air-dried garden soil (with high content of organic matter) in 1000 ml tap water for one hour at 121°C. Allow it to sediment for a few hours at room temperature. Centrifuge the supernatant. Add 15.0 g agar per 1000 ml to the clear supernatant solution thus obtained. Adjust pH to 6.8 - 7.0 and sterilize.
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解:该同学探究水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的?作出假设:水分和无机盐是通过茎的木质部运输的.依据是茎的木质部中有导管,而导管是自下而上输送水分和无机盐的管道.实验时为加快导管对水分和无机盐的运输,使现象更明显,常采取促进枝条的蒸腾作用的措施,如,保留枝叶,采取光照等.实验中将柳的枝条下部处理成只有木质部后,插入装有土壤浸出液.是有效地排除韧皮部中筛管可能带来的干扰.要想更好地观察木质部中导管自下而上对水分和无机盐的输导作用,可将无色透明的土壤浸出液改为有色的土壤浸出液如红色.故答案为:导管蒸腾作用韧皮部红色土壤浸出液
分清两种管道--导管与筛管,在植物体内的分布及功能.
3601@@3@@@@探究茎对水分和无机盐的运输@@@@@@238@@Biology@@Junior@@$238@@2@@@@科学探究实验（二）@@@@@@48@@Biology@@Junior@@$48@@1@@@@科学探究@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3301@@3@@@@导管的位置和对水分和无机盐的运输@@@@@@213@@Biology@@Junior@@$213@@2@@@@绿色植物的生活需要水和无机盐@@@@@@41@@Biology@@Junior@@$41@@1@@@@生物圈中的绿色植物@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@$3303@@3@@@@绿色植物的蒸腾作用@@@@@@213@@Biology@@Junior@@$213@@2@@@@绿色植物的生活需要水和无机盐@@@@@@41@@Biology@@Junior@@$41@@1@@@@生物圈中的绿色植物@@@@@@6@@Biology@@Junior@@$6@@0@@@@初中生物@@@@@@-1@@Biology@@Junior@@
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