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&&&《钟琬婷学习英语——从入门到精通》主要内容已放在了博客中，供英语学习者和家长们参考、交流，不得用作任何商业用途，并请尊重作者的著作权。&&&&&本博博文皆系原创，网络转载请注明作者及出处；纸媒体转载，请与本博联系。&&&&增订版《我教女儿学英语——钟琬婷学习英语》由华中师范大学出版社出版，当当网全国独家销售。有需要的家长朋友们和英语学习者可在（点击链接）上购买。&
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芝加哥大峡谷、圣克鲁兹岛拉斯维加斯好莱坞影城、星光大道旧金山华盛顿奥兰多迪斯尼哈利波特主题公园纽约冬之韵烂漫春夏生日、同学友情州议会大厦、历史博物馆、艺术节参观奶牛场、动物园校音乐节、球赛、校地质博物馆、交换学习小结
Ｈ爸点评《钟琬婷学习英语》(出自旺旺网论坛)非常感谢Ｈ爸这么用心地点评了《钟琬婷学习英语》这本书，我们将它收藏在此，希望能给更多的家长以启示。
女儿美国租房搬家记
&真快，转眼琬婷搬入新住处已半个多月，利用空闲时间慢慢收拾整理，小窝已收拾的清清爽爽。
&4月底，琬婷
女儿代养的小猫咪
&琬婷实验室的美女小老板随去夏威夷开会的先生外出度假，家中的小猫咪便委托琬婷帮忙照料。小老板的先生还是琬婷博士第一年轮换学习时第一个实验室的教授，与他们相识真是很有缘！去年圣诞节琬婷应邀去小老板家玩时，一下子就喜欢上了他们家的小猫咪，和它玩得很开心。小老板对琬婷说，他们家的猫咪是只笨猫猫，不会来事。哈哈，要是猫咪知道女主人这样评价它，心里会不会很不爽呢？
女儿博士第三年学习生活小记 （下）
&转眼又到暑假时，琬婷博士第三年的学习也已结束。每年的寒暑假对于博士生来说已成过去时，现在只有眼热地看着本科生们享受假期了。只是琬婷大学四年也只享受了大四毕业的这年暑假，大一至大三的暑假都是在实验室度过的。
&根据学校研究生院的规定，在通过博士生资格综合考试后，博士生还要选择一个博士论文指导委员会。4月份，琬婷按照系里的要求，开始选择博士论文指导委员会的人选。琬婷的研究方向是认知神经科学，那么除导师外，琬婷需选择2名认知神经科学专业的教授，同时还必须选择1名心理学专业的教授。
女儿赴波士顿参加神经科学年会 &
4月23日～25日（周四至周六），“Social
& Affective Neuroscience Society 2015 Annual
Meeting”（社会和情感神经科学学会2015年年会）在马萨诸塞州的波士顿举行，这是琬婷第三次去波士顿了。
&第一次是2009年
祝贺女儿学术论文发表！
4月7日是一个开心的日子！
&琬婷与他人合写的学术论文
感恩节德州之旅
&2014年11月27日，感恩节加上周末，琬婷有了可观的4天假期。趁着感恩节假期，琬婷和室友一起去了德克萨斯州旅游。得克萨斯州（State
of Texas）是美国南方最大的州，也是全美第二大州，仅次于阿拉斯加州。&
&这次，她俩结伴去了休斯顿、圣安东尼奥市、奥斯汀市游玩。休斯顿是得州第一大、全美第四大城市；圣安东尼奥是得州第二大、全美第七大城市。在德州游玩时，她们参观了美国著名的高等学府莱斯大学和德克萨斯州大学奥斯汀分校，并用了近一天的时间重
与女儿欢聚在羊年春节（下）
&春节期间，广州的天气也特别给力。琬婷刚回来的那一周，阳光灿烂，琬婷一下子从冰天雪地的芝加哥回到了温暖如夏的广州。之后是阴晴相间的天气，外出游玩也较舒服，雨天不多。这次回来，琬婷还和久别的省实一些初中同学相聚；和香港科大的同学去了华南植物园游玩，还去深圳和同学玩了一天。
与女儿欢聚在羊年春节（上）
&真想不到啊，期盼成真！分别了1年5个月的女儿今年能够回来和我们一起欢度羊年春节。
&之前，琬婷打算圣诞节回来的，结果因手上事太多又回不来了。说到想家都难以抽身回来，女儿感到很伤心难过，搞得婷妈都想去美国探女了。圣诞节琬婷也只休了3天，28号就在实验室忙活开了。元旦新年，琬婷打电话回来祝我们新年快乐，说她正在千禧公园溜冰，并说看能不能在1月中旬将手上的事情做的差不多，争取春节能够回来。
女儿博士第三年学习生活小记 （上）
&自9月11日琬婷以优异的口试顺利通过博士生资格综合考试后，就进入了博士第三年的学习研究。
&我们原以为，博士第三年不用再修读专业课程，只是单纯做博士课题研究是否会轻松些？其实不然。9月份，琬婷就同时开始了4个课题的研究工作。我们不解地问为什么要做这样玩命的安排？从与琬婷的交谈中，大致了解到琬婷这样做，一是因为博士毕业论文；二是考虑看能不能发发论文。唉，总感觉忙忙碌碌的女儿像个陀螺似地在不停地旋转。其实，女儿何尝不想停下来歇一歇
省实90华诞教师节赞歌
&&& 明天（11月23日）是如何提高学生学习英语的兴趣
如何提高学生学习英语的兴趣
要 中小学生学好英语，关键是老师注重培养学生学习英语的兴趣、优化教学方法，作者提出了教学中的做法。
&&& 关键词:
提高兴趣英语
学生学习英语，兴趣是最好的老师。优化课堂教学，应多考虑如何培养学生学英语的兴趣，我在教学中是这样做的：
一、通过艺术提问，启发学生思维，激发学生学习英语的兴趣
我在讲授有关各个民族都具有不同风俗习惯的语篇时，提出这样一个问题以导出整节课的主题：Do you know differdent
countries have different manners?学生立即给予积极的响应：Of
course.然后，大家进行发散思维。这时我又适时提出另一个问题：Is there anyone who knows the
differences between custom in china and some western countries and
gives us some
examples?这样就可以使课堂气氛活跃起来，因为每一位学生都有这样的常识，但是并非每位学生都能简明扼要的用英语进行表达，我先选择基础较弱的同学回答，鼓励他们用英语给出一些众所周知的风俗差异。
二、利用诙谐幽默，激发学生学习英语的兴趣
诙谐幽默的语言能使学生开怀大笑，使英语学习变得轻松而富有趣味。如学生在学习使用瞬间动词时总喜欢犯His father has died
years这样的错误，这句话从中文的角度来看非常通顺，但英语中的瞬间动词是不能表示一段时间的时间状语连用的，我将这句话译成中文，我幽默地说：“这句所犯的错误好比再说：他父亲咽不下这口气已经十年了。”通过我的幽默解说，学生就轻松地理解了汉语与英语在使用过程中的不同。
三、运用现代多媒体技术优化课堂教学
我利用powerpoint、frontpage、hast等制作的课件为课堂教学提供更富有表现力和真实感的教学环境，使英语文字所描述的内容变成形声结合的画面或者动画，达到创设教学情境、渲染课堂气氛、引起学生兴趣之目的。如我在教以音乐为主体的语篇时，利用多媒体或视听教学手段，大大的提高学生的积极性。并让他们用英语说出不同种类的音乐：Chassic
music（古典音乐）,Folk songs（民歌）,pop
music（流行音乐）……有时还引导学生听写歌词并演唱。每次上这样的课，学生都充满着极大的热情和欢乐，教学效果显著。
四、运用英语歌谣，轻松记单词
目前，大多数学生不愿记单词，总认为记单词枯燥；好不容易记住了，而很快就忘了。为了解决记词难这一问题，我指导学生编写英语数字歌，让学生自己动脑、动手，使学生在快乐中记单词。如：zero——ten
English Number song：
Zero,zero,begin。
One two,one two,go to the zoo.
一二，一二，上动物园。
Three four,three four,open the door.
三四，三四，打开门。
Five six,five six,give me a kiss.
五六，五六，给我一个吻。
Seven eight,seven eight,put on my hot.
七八，七八，戴帽子。
Nine ten,nine ten,clap you hands.
九十，九十，拍拍手。
&&& 参考文献：
【1】中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育英语课程标准（实验稿）【M】.北京师范大学出版社，2001，（7）.
《中学生英语·外语教学与研究》
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