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Make new friends
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  小朋友会去交结新的朋友吗?认识新的人,和他交朋友,会让你的朋友越来越多。这是一首关于友情的英文儿歌,交结新的朋友会让朋友圈不断扩大,家长可以慢慢地引导孩子学会交结合适的朋友。make new friends,but keep the old.one is silverand t...
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发布时间: 20:50:00
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违法不良信息举报电话: 转 3歌谣教学的几种方法
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What would you like? What would you like?
I’d like an egg and an ice-cream.
What would you like? What would you like?
I’d like some beef and some chicken.
What would you like? What would you like?
I’d like some soup and some rice. Etc.
结果证明歌谣极大地帮助了学生记忆单词和句型,学生在学习了这个歌谣后就不会常常把I like…和I’d like …弄混淆了。对于I’d like a …和I’d like some…也加深了理解。
3.课尾说唱歌谣,再次巩固
课堂进入结束阶段,必须检查学生学习情况,用以反馈教学效果。反馈的多种多样,但如何令学生主动参与,调动自主学习的情绪,不易做到。根据小学生爱唱、爱动的心理特点,在玩玩唱唱中反馈学习情况是最适合的。教师可以把一个单元的单词词组串联编成一个chant,让学生朗读,这样对于学困生记忆单词词组有一定帮助。
如教学PEP3 Unit3 My friends一课中,我以chant结束了课堂
&& Long hair, long hair, long, long, long.
&& Short hair, short hair, short, short, short.
&& Strong boy, strong boy, strong, strong, strong.
&& Quiet girl, quiet girl, quiet, quiet, quiet.
Thin monkey, thin monkey, thin, thin, thin.
&& We are friends. We are friends.
通过这个chant,我把本课时要所学的long hair, short hair, strong boy ,thin, quiet ,friends这六个单词串联在一起,使知识融会贯通,在轻松愉快的氛围中,加强了记忆,达到了,强化巩固的效果。
&& 在教学PEP5 Unit4 What can you do?这一单元中,我围绕该单元内容编写了以下这个chant,做到字不离词,词不离句。达到了滚动式复习的效果。
Cook,cook,cook the meals. I can cook the meals.
Sweep, sweep, sweep the floor. I can sweep the floor.
Make, make, make the bed. I can make the bed…&&&&&&4&&&&&
本文栏目:《教师进修》
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