荷塘月色_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
评价文档：
73页免费75页免费37页免费34页免费49页免费66页免费20页免费25页免费12页免费9页免费
荷塘月色|高​中​语​文​ ​ ​荷​塘​月​色​教​案
把文档贴到Blog、BBS或个人站等：
普通尺寸(450*500pix)
较大尺寸(630*500pix)
你可能喜欢《荷塘月色》 备课资料_语文教案_百年教学网
百年教学网欢迎您！
| | | | | | | |
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&正文
《荷塘月色》&备课资料
&&&热&&&&&★★★
《荷塘月色》&备课资料
作者：佚名
文章来源：
更新时间： 23:31:16
四?一二反革命政变及文学研究会
　四.一二反革命政变
　&&&1927年春，隐藏在革命队伍中的蒋介石反动集团，勾结帝国主义和封建买办势力，叛变革命。4月12日，蒋介石指使上海一批流氓打手，冒充工人，袭击工人纠察队队部，随即又借口“工人内讧”，解除了工人纠察队的武装。接着下令禁止罢工和游行，解散上海总工会，查封一切革命团体，大肆捕杀共产党员、工人领袖和革命群众。仅三天之内，有三百多人被杀，五百多人被捕，五千多人失踪。这就是骇人听闻的四?一二反革命大屠杀。　
文学研究会
&&&&“五四”新文学运动中著名的新文学团体。由沈雁冰、郑振铎、王统照等十二人发起，1921年成立于北京。它提倡新文学，反对封建文学；提倡为人生而艺术，反对“将文艺当作高兴时的游戏或失意时的消遣”。这一主张在当时起着揭露旧社会黑暗，促进社会改革的进步作用。主办刊物有《小说月报》（十二卷以后）、《文学周报》等，并编印《文学研究会丛书》，收创作和俄国及东欧、北欧国家的翻译作品。对新文学运动起了积极的作用。该会无严密组织，成员后来逐渐分化，五卅运动后，活动减少。1932年《小说月报》停刊，该会也就无形解散。　
&&&&&&&&&&&
彷徨苦闷却无不满
　　《荷塘月色》的主题是：表现了二十年代末，小资产阶级知识分子的朱自清面对人生的十字路口而产生的彷徨、苦闷的思想感情。
　　&作者为什么会产生这种思想感情？主要是因为他对当时的社会缺乏深刻的认识，想去认识却不能认清形成的矛盾。如何去看待朱自清的这种思想感情呢？朱自清的苦闷是可以理解的。二三十年代的知识分子都曾在漫漫的长夜中摸索过，探求过，苦闷过，即使鲁迅这样伟大的作家也一度彷徨而不知路在何方。因此，朱自清先生的苦闷是有代表性的，我们不能因为他对国民党抱有幻想而责备他，也不能因他没有参加无产阶级队伍而认为他缺乏勇气，那就不是历史唯物主义了。在当时，朱先生没有倒向国民党的怀抱已经是难能可贵了，任何过分要求只能是一种苛求。当然，我们也没有必要硬说朱自清对蒋介石不满才写《荷塘月色》的，有人说本文表现了作者向往光明，追求进步，则更是牵强附会了。拔高即等于贬低，只有结合当时作者的实际思想去分析《荷塘月色》，才能得出实事求是的结论。也只有如此，我们才能真正理解朱自清先生在晚年宁死不吃美国救济粮的高尚人格！
《荷塘月色》的语言美
&&&&散文是语言艺术。语言既是意符，又是音符。散文的语言，不光光要精确达意，更要与全篇意境谐调，意蕴一致，巧妙地绘形传神，还要注意音节的精美。任何一篇成功的散文，都既要写出事物的形，又要传出事物的神，从而形神兼备地表现生活中本质美的形象，以此作为抒发作者特定的思想感情的基础。
&&&&传统的散文语言技法多种多样。《荷塘月色》一文中体现出来的就有以下几种：
&&&&一是“通感”。它用各种艺术手段把读者的听觉、视觉、嗅觉等沟通起来，共同参与对散文的艺术欣赏。文章的第二部份中，用“渺茫的歌声”来形容荷花的清香，用“笼着轻纱的梦”来形容在月光薄雾笼罩下的荷叶和花，用“和谐的旋律”“如梵阿玲上奏着的名曲”来形容光和影。采用“通感”的手法，调动了读者的多种感觉器官，因而引起了丰富的联想，使文章产生更大的艺术魅力。
&&&&二是“比拟”。它将物拟成人，或将人拟成物，或将一物拟作另一物。它不仅使描画对象更加形象生动，而且还能起到化静为动的神奇作用。如“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打朵儿的”一句，“袅娜”“羞涩”两词可以让我们想象荷花仪态万千娇羞不已的媚态；又如“叶子本是肩并肩密密地挨着”一句，则有不见风，而风自空穴来的效果；再如“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，叶子却更见风致了”一句，物静而情动，叶子与流水两眼相望，含情脉脉，风姿绰约。
&&&&三是部分地重复语言。在重复中开拓出新的意义，产生回环往复的艺术效果。这种重复语言主要有叠音词、双声叠韵词等。光在文章第四段就有“曲曲折折”、“田田”、“亭亭”、“层层”、“袅娜”、“粒粒”、“星星”、“缕缕”、“渺茫”、“密密”、“脉脉”等十一个词。这些词除了精确达意外，在音节上更是给人以琅琅上回味无穷的审美享受。
语言艺术　　
　　郁达夫在《中国新文学大系散文二集导言》里，曾经这样评价朱自清的散文：“朱自清虽则是一个诗人，可是他的散文，仍能满贮着那一种诗意，文学研究会的散文作家中，除冰心女士外，文字之美，要算他了”并且赞赏他的散文如“江南风景似的秀丽”。秀丽朴素，富有诗的表现力，确实是朱自清散文语言艺术的突出特色。
　　《荷》的语言色调，典雅清丽的，蕴藉深厚，贮满着淋漓的诗意。
　&&《荷》的独特的语言色调，与比、兴、象征相结合的艺术手法，“静”中写“动”、化“静”为“动”的意境以及诗人所抒写的淡淡的哀愁与茫然追求的情调，自然地浑然一体地统一起来，构成了这篇作品，幽丽静穆，委婉细致的风格。
通感的作用　
　　所谓通感，是指人的视觉、听觉、嗅觉、触觉以及幻觉，可以互相沟通，在艺术描写中可以由一种感觉引起相类似的另一种感觉，以丰富语言的想象力和加强状物抒情的效果。在这篇散文中，如把荷花的“缕缕清香”，比作“远处高楼上渺茫的歌声”，就把嗅觉感受的香味幽微、时有时无的情状，通过听觉感受的时断时续、缥缥渺渺的歌声加以沟通与联想，使其情境写得维妙维肖，余味无穷。再如：
　　薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又象笼着轻纱的梦。
　　塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
　　树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
&&&&这些通感的运用，把荷塘超脱人世的迷人境界，描绘得迷迷离离，令人情动神摇，使意境渲染得更有淡远静穆、归朴返真的诗趣。可见比喻、通感的大量运用，使作品语言在清丽的色调之中，又蕴藉着一种淡远静穆的韵致，这种含蓄不尽的韵致也显示出一种典雅的美。
本文中比喻的作用
　　散文中所描写的形象，无论荷叶、莲花，也无论月色，阴影都极鲜明生动，风采奕奕。作者善于抓住形象的特点，以奇妙的联想和贴切的比喻，极其细腻传神地描绘形象。例如以“舞女的裙”比喻荷叶，以“粒粒明珠”，“碧天里的星星”比喻荷花，这些都细致、传神地表现出景物鲜明的情态。特别值得注意的是，许多景象，比如荷花的清香，月色的幽和等，都是语言文字难以描摹的，对于这些极难描写的景象，作者都能借助其神奇的联想和传神的比喻，表达得极其真切而富有韵味，使读者进入到一种情景交融的意境中去，领略美的感受。
《荷塘月色》教学设计&&&&&&&&&&&&&&&&& 一、教材与教学对象分析 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 《荷塘月色》是一篇写景散文，也是一篇抒情散文，作者以朴素、典雅、 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 充满诗意的语言将描写荷塘与描写月色巧妙地结合起来，突出优雅、朦胧、幽静的物境之美，在写景中抒发出淡淡的忧愁和淡淡的喜悦之情。学生是容易入景的，但入情即难，而且对语言和景物层次的精妙之处难以感悟，因此在教学时先详细叙说文章写作的时代形势和作者的复杂心境，让学生通过联想产生历史的想象，再紧扣作者情感的变化揣摩语言的运用和意境的美。
&&&&&&&&&&&&&&&&& 二、教学目标 &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、 领悟作者的思想感情； &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、 学习作者运用语言的技巧 &&&&&&&&&&&&&&&&& 三、教学重点 &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、 结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果； &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、 感悟景语和情语浑然一体的妙处。 &&&&&&&&&&&&&&&&& 四、教学程序 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课前：① 学生查阅有关时代背景的资料； &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ② 学生仔细阅读文章，认真思考教师布置的阅读训练题。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课堂：① 分小组讨论阅读训练题（一课时） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ② 以文章的写作顺序，结合阅读训练题（二课时） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 课后：① 整理课堂笔记 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ② 限时做《创新思维训练》中有关题目 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ③ 仿写：仿照课文第四自然段的博喻写一段写景的文字 &&&&&&&&&&&&&&&&& 五、教学过程及阅读训练资料&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&这几天心里颇不宁静。（“颇不宁静”的原因是什么？析：1927年大革命失败后，作者彷徨苦闷，希望在一个幽静的环境中寻求解脱却又无法解脱的心情）今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地（如果省略了“渐渐”一词，表达效果有何不同？析：“渐渐”写出了时间流动和空间转移的缓慢，与环境的宁静和心境的颇不宁静相适应，如果省略了，则不能描摹出时空变换的流动性，也不能体现出缓慢中的宁静与宁静中的颇不宁静）升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带（若将“带”字换成“掩”或“关”有何不同？析：“掩”―出门/转身/拉掩，动作烦琐，有一定的目的性；“关”―动作过程与“掩”相类似，目的性强，语言的感情色彩平淡苍白，缺乏表现力；带―轻轻地将门从背后掩上，动作轻柔随意，保持环境的宁静，也与心境相符）上门出去。
&&&&&&&&&（1、在本自然段中，作者所处的环境是由哪几个空间立体地构成的？析：院子、夜空、墙外、屋里、门外）&&&&&&&&&（2、在本自然段中，作者使用了哪些叠词？有何作用？析：日日、渐渐、迷迷糊糊、悄悄；本文使用的叠词不仅传神地描摹出眼前之景，同时也有一种韵律美。叠词一般用轻声的语调来读，轻柔的语调与轻柔的情景相符，能渲染出一种雅而不俗的语言氛围，而在语音的延长中，语意与情感也是绵绵不绝，令人回味的。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&沿着（为什么不用“通往”？析：“沿着”是围绕，才可见“荷塘四面”的景色，而“通往”则表示还走在往荷塘的路上，无以得见“荷塘四面”。）荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞（“曲折、幽僻、寂寞”三种情景前后有何联系？析：曲折引出幽僻，幽僻引出寂寞。）荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。（作者在描绘景物时用了哪些叠词？析：蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡；景物的色调是怎样的？析淡淡；流露了怎样的心情？&析：淡淡的哀愁。）&&&&&&&&&&&&&路上只我一个人，背着手踱着。（若换成“走”字，表达效果有何不同？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&析：“踱”：走路时不紧不慢，不慌不忙，慢条斯理，脚步井然有序，而心里却若有所思，若有所感，在幽闲、超然中，淡淡的哀愁在若隐若现。若换成“走”字，则缺少了情景融合的神韵）这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，（联系上下文，理解“平常的自己”是怎样的？现在的自己又是怎样的？析：苦闷、彷徨、想逃避又难以超然；自由的人）到了别一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用（“妙处”和“受用”两个词，可以表明作者的心情有何变化？析：从淡淡的哀愁到淡淡的喜悦）这无边的荷香月色好了。（本自然段的最后一句在上下文的联系中有何作用？析：承上启下的过渡句）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&曲曲折折的荷塘上面，弥望（“弥望”何解？析：充满视野，满眼，如“春色弥望”）的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭（“亭亭”与前面哪个词相呼应，它修饰的是“舞女”还是“裙”？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&分析：与“高”相呼应，修饰“舞女”）的舞女的裙。（本句运用了比喻修辞，本体和喻体分别是什么？它们之间有何相似之处？析：本体――叶子；喻体――亭亭的舞女的裙；舞女的裙与叶子自然舒展的形态相似。）层层的叶子中间，（“田田”与“层层”是对前面哪个词的具体解释？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&分析：曲曲折折；“田田”描其连绵不绝，“层层”描其高低有序），零星地点缀（“点缀”与前面哪个词相呼应？析：零星）着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；（本句运用了哪种修辞手法？若换用其它修辞手法好不好？为什么？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&分析：拟人；不能换用其它修辞手法，因为拟人的运用可以回应上面的“舞女”，荷茎象舞女，叶子象舞女的裙，而花便象舞女的容颜，同样千姿百态，楚楚动人）正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（本句运用了比喻修辞格，本体和喻体分别是什么？它们之间有何相似之处？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 分析：本体――白花；喻体――一粒粒的明珠、碧天里的星星、刚出浴的美人。1、月下的荷花白而光亮，而且是“零星地点缀着”的，与“一粒粒”的“明”珠相似；2、白花“点缀”在“层层的叶子中间”，在绿丛中隐约闪烁，与“碧天”里的“星星”相似；3、荷花是“袅娜”、“羞涩”而且是白而亮的，其神态与色泽都与刚出浴的美人相似）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（此处运用了“通感”的写景方法，试述什么是“通感”？其最大的特点是什么？“缕缕清香”与“远处高楼上渺茫的歌声”有何相似？这样描写有什么作用？析：“通感”指“一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一种感觉的印象”，即把一种可感的形象转化为另一种可感的形象的方法。其最大特点是“感觉的转移”。相似处：断断续续，若有若无，捉摸不定。作用：用“歌声”比“荷香”真切、新奇。荷香本是嗅觉的可感形象，作者却把它比作“远处高楼上渺茫的歌声”，使其转化为听觉的形象，把视觉、嗅觉、听觉交织在一起，启迪读者更加深远地想象和联想。）这时候叶子与花也有一丝的颤动，（“颤动”的原因是什么？分析：微风）像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道（为什么只有一道而不是几道？析：一丝的颤动，象闪电般）凝碧的波痕。（波痕为什么是凝碧的？析：田田、层层、肩并肩、密密地挨着）叶子底下是脉脉（写出的流水的什么特点？析：无声、含蓄）的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（这一段所写的景物的顺序能不能调动？析：不能。因为叶子出水很高，而且是田田的，目之所及肯定首先是叶子；因为白花是点缀其间的，而且白而发亮，所以接着写花是理所当然的；因为花是零星的，所以微风过处有清香；因为有微风，就有了波痕；因为有了波痕，便看见了底下的流水；因为有流水，所以叶子更见风致。作者的目光又回到叶子与花上，从而顺理成章，从容不迫地引出下文对静静地泻在叶子与花上的月光的描写。景物出现的顺序是有着极强的前后关联的，极富层次感，绝不能调动）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&月光如流水一般，静静地泻（若换用“淌”字在表达效果上有何不同？析：“泻”表明月上中天，月光自上而下，有更强的动感与立体感；“淌”虽也有往下流的意思，但一般是表示水、泪或汗等顺着或依附着某物流下来，而月光是从空中照下的，并无依附任何事物。）在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮（若换用“飘”在表达效果上有何不同？分析：“浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若即若离的层次感和动感，又可描写出青雾似动而静、似静而动的轻柔含蓄之态；“飘”虽与“薄薄”相呼应，但既“飘”便“散”、便“逸”，虽有轻柔之态而无含蓄静谥之美，而且“雾”之所以“青”是因为雾贴近田田、密密的叶子而成，飘高飘远了，便无“青”的感觉。）起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。（“牛乳”和“轻纱”的本体是什么？梦的本体又是什么？析：薄薄的青雾；叶子和花）虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处――酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。（本句描写了哪两种树影的哪些特点？“画”字对表现这些特点有何作用？析：灌木――参差的斑驳的黑影；杨柳――稀疏的倩影；“画”说明树影的错落有致、浓淡和谐是恰到好处的，象是出自名画家之手，也让读者更易联想和想象到荷塘月色的诗情画意）塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（本句运用比喻和通感的修辞格，本体和喻体分别是什么？它们之间的相似点是什么？是从哪两种感觉的互相转移？析：本体――月色；喻体――名曲；相似点：和谐；是视觉与听觉的互换。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（评：这一段写荷塘上的月色，有正面描写，如流水，泻；也有用景物进行反衬，如写青雾、叶子和花、黑影、倩影等；写出了光与影虽不均匀，却和谐如名曲，光与影融为一体，荷塘与月色融为一体，心境与物景融为一体，整个天地浑然一体，如梦似幻，如诗如画，令作者与读者如痴如醉，作者心中流露出的依然是淡淡的喜悦。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，（“远远近近”、“高高低低”描写出树的哪些特点？析：连绵成片、高低错落，层次分明）而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。（在总体写树中又着重写了杨柳的丰姿，这是一种怎样的写法？析：点面结合）树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。（作者是怎样由景写到人的？作者的心景又有了什么变化？析：由路灯光联想到人的眼，由人的眼自然会联想到人的心，一想到个人，热闹的蝉声与蛙声自然会惊扰了荷塘和作者内心的超然境界，作者终于发出了“热闹是他们的，我什么也没有”的慨叹。作者的心绪又从淡淡的喜悦转为淡淡的哀愁。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 忽然想起采莲的事情来了。（作者为什么会“忽然想起采莲的事情来了”呢？析：“颇不宁静”的心情在梦境般的荷塘岸边没有得到排遣，就想靠对古代采莲盛况的向往和对故乡的怀念来解脱。）采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛；从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 于是妖童媛女，荡舟心许；o首徐回，兼传羽杯；将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。（作者触景生情，由眼前景物联想到江南采莲的情景，作者说这是一个“热闹”和“风流”的季节，并引用梁元帝的《采莲赋》描写当时“嬉游”的光景，作者有没有被这种光景所感染呢？文章中的哪个句子可以表明？析：没有。“可惜现在我们早已无福消受了，”依然是“热闹是他们的，我什么也没有）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 于是又记起《西洲曲》里的句子：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& （《西洲曲》本是用来描写一个青年女子思念情人的痛苦，作者却借用来表达什么感情？文章中的哪个句子可以表明？析：思乡之情――这令我到底惦着江南了）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了；只不见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。（此时此刻的作者为什么会惦着江南呢？析：触景生情，独在异乡为异客，面对黑暗的现实苦闷彷徨，无所适从，欲超然又想挣扎，借思乡排遣忧愁）――这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。（作者从荷塘回到家里，心绪如何？析：作者从遐想中回到现实，现实依旧，愁思依旧，心里依旧不宁静，刚才的所见所闻，所思所想恍如一梦。）
&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 1927年7月，北京清华园 &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 《荷塘月色》板书设计 &&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 缘由：心情颇不宁静（情感基调，下文不断揭示和照应） &&&&&&&&&&&&&&&&& 一、月夜出门目的：看月下荷塘 &&&&&&&&&&&&&&&&& 小路：曲折、幽僻、寂寞 &&&&&&&&&&&&&&&&& 总写荷塘月色树：蓊蓊郁郁 &&&&&&&&&&&&&&&&& 月光：淡淡（景物色调） &&&&&&&&&&&&&&&&& 心情：淡淡的哀愁 &&&&&&&&&&&&&&&&& 二、漫步小路感想一：象超出平常的自己 &&&&&&&&&&&&&&&&& 勾勒荷塘轮廓直抒胸臆感想二：觉是个自由的人（照应一） &&&&&&&&&&&&&&&&& 感想三：受用无边的荷香月色 &&&&&&&&&&&&&&&&& 心情：淡淡的喜悦 &&&&&&&&&&&&&&&&& 荷叶多、生意盎然：田田 &&&&&&&&&&&&&&&&& 高、美：亭亭、舞女的裙 &&&&&&&&&&&&&&&&& 颜色：点缀着些白花 &&&&&&&&&&&&&&&&& 荷塘荷花姿态：袅娜地开着（盛开） &&&&&&&&&&&&&&&&& 羞涩地打着朵儿（含苞） &&&&&&&&&&&&&&&&& 光亮：明珠、星星 &&&&&&&&&&&&&&&&& 荷香：渺茫的歌声 &&&&&&&&&&&&&&&&& 荷波：象闪电、霎时、凝碧 &&&&&&&&&&&&&&&&& 三、细写荷水：脉脉 &&&&&&&&&&&&&&&&& 荷塘月色（叶子：更见风致） &&&&&&&&&&&&&&&&& 从月色的角度，正面写：如流水、泻 &&&&&&&&&&&&&&&&& 青雾：薄薄，似牛乳 &&&&&&&&&&&&&&&&& 似轻纱 &&&&&&&&&&&&&&&&& 从景物的角度，反衬： 叶子与花：似梦 &&&&&&&&&&&&&&&&& 月色树影：黑影、倩影 &&&&&&&&&&&&&&&&& 光与影：不均匀、和谐 &&&&&&&&&&&&&&&&& 如名曲 &&&&&&&&&&&&&&&&& 写月光下近景从面上写：树色阴阴、 &&&&&&&&&&&&&&&&& 的荷塘四周似烟雾&&&&&&&&&&&&&&&&& 静态从点上写：杨柳丰姿 &&&&&&&&&&&&&&&&& 远景：隐隐约约的远山 &&&&&&&&&&&&&&&&& （仰视） &&&&&&&&&&&&&&&&& 平视：路灯：无精打采 &&&&&&&&&&&&&&&&& 动态：蝉鸣、蛙叫 &&&&&&&&&&&&&&&&& 心态：我什么也没有（照应二） &&&&&&&&&&&&&&&&& 淡淡的哀愁 &&&&&&&&&&&&&&&&& 四、回首江南采莲盛况，思乡情浓，心情依然不宁静（照应三）
文章录入：admin&&&&责任编辑：admin&
上一篇文章： 下一篇文章：
【字体： 】【】【】【】【】【】
　　网友评论：（只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！）借鉴《荷塘月色》中的手法写一段景物描写的文字。要求生动，形象。连贯_百度知道
借鉴《荷塘月色》中的手法写一段景物描写的文字。要求生动，形象。连贯
提问者采纳
博喻 朝这两方面去思考
其他类似问题
景物描写的相关知识
其他1条回答
瓷器是我国的特色，去年爸爸去外地旅游，给我带来一匹精美的瓷马。 这匹马全身黑得发亮，一双乌黑且圆大的眼睛，还有颈部的绒毛，虽然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分浓密。 这匹马十分结实，腿部的肌肉纹理十分清晰，再加上瓷马肥壮的身体，好像人们把它养得这么结实，是为了好让它去打仗。最有趣的是它的一条尾巴，犹如那赛场上奔驰的赛马，随风飘逸。 这匹马昂首向前，好像在与其他马比美。它独占熬头，将马群甩在后面，使它们望尘莫及。 仔细地观察，我发现在马的背部有一条一寸来长的“伤痕”，这是怎么回事？难道这真是一匹战马，它被敌人击中了吗？ 急于想揭开谜底，我急忙把爸爸拉过来。“爸爸，你看，这匹马的背部上有一道裂痕。”爸爸有些神秘，他笑了笑说：“这的确是一道‘伤痕’，这个伤痕就要看你如何去填补了，等你这匹马痊愈了，我想你也就做了一件了不起的事。”我不明白爸爸的话语，好像这里面蕴含着一些很深奥的东西。“咚”，一声清脆的声响，揭开了爸爸的话迷。对了，就是它——硬币，爸爸说“把他填满”就是用它。于是，我就开始一天天用它来填补战马的伤痕。 这匹马也逐渐地变沉了，它的“伤口”也在一天天的愈合。 聚沙成塔，滴水穿石，到现在这匹马已经恢复得比原先更鼎粻策饺匕祭察熄畅陇精神，一桩了不起的大事也即将兑现。等到这匹马痊愈之后，希望工程又会多一丝希望。虽然这匹马的痊愈还不足以帮助一个失学儿童返回校园，但我坚信，如果多有几匹这样的好马，那么多的就不止一些希望……
玉的上面刻画的是一位佛象，弥勒佛，这个胖大佛是天界最开心的神仙了，我想我天天都这么快乐是不是他的影响呢？呵呵，哪会有这种事呢。佛的四周到处都是小洞洞，每次我把它取下来更换新绳时，都摸索不到哪个才是正确的绳孔，费了我好大的劲啊！它的厚度很薄，带在脖子上一点也不累，凉凉的，舒服极了，而它的颜色则像湖水般翠绿，夸张一点，就像绿糕一样，使人一看就恨不得扑上去咬上一块下来。弥勒佛的嘴巴张的老大，乍一看好象他在吃什么东西似的，他是坐着的，两只受放在特粗号的大腿上，还真像个佛样。这块玉无形中陪了我五年了，唉！全怪我的大意，在去年时把它弄丢了，虽然父母无数次的安慰我，但，我还是很难受，五年啊，这不是什么说过就能过的，我把它从绿色带到变成白色，按奶奶的话说，就是带活了，它现在已不在我手上了，或许此时挂在别人的脖子上，可是它的模样，在我心中永远都遗忘不了………。玉的上面刻画的是一位佛象，弥勒佛，这个胖大佛是天界最开心的神仙了，我想我天天都这么快乐是不是他的影响呢？呵呵，哪会有这种事呢。佛的四周到处都是小洞洞，每次我把它取下来更换新绳时，都摸索不到哪个才是正确的绳孔，费了我好大的劲啊！它的厚度很薄，带在脖子上一点也不累，凉凉的，舒服极了，而它的颜色则像湖水般翠绿，夸张一点，就像绿糕一样，使人一看就恨不得扑上去咬上一块下来。弥勒佛的嘴巴张的老大，乍一看好象他在吃什么东西似的，他是坐着的，两只受放在特粗号的大腿上，还真像个佛样。这块玉无形中陪了我五年了，唉！全怪我的大意，在去年时把它弄丢了，虽然父母无数次的安慰我，但，我还是很难受，五年啊，这不是什么说过就能过的，我把它从绿色带到变成白色，按奶奶的话说，就是带活了，它现在已不在我手上了，或许此时挂在别人的脖子上，可是它的模样，在我心中永远都遗忘不了………。
瓷器是我国的特色，去年爸爸去外地旅游，给我带来一匹精美的瓷马。
这匹马全身黑得发亮，一双乌黑且圆大的眼睛，还有颈部的绒毛，虽然是用瓷器做的，但十分逼真，看上去十分浓密。
这匹马十分结实，腿部的肌肉纹理十分清晰，再加上瓷马肥壮的身体，好像人们把它养得这么结实，是为了好让它去打仗。最有趣的是它的一条尾巴，犹如那赛场上奔驰的赛马，随风飘逸。
这匹马昂首向前，好像在与其他马比美。它独占熬头，将马群甩在后面，使它们望尘莫及。
仔细地观察，我发现在马的背部有一条一寸来长的“伤痕”，这是怎么回事？难道这真是一匹战马，它被敌人击中了吗？
急于想揭开谜底，我急忙把爸爸拉过来。“爸爸，你看，这匹马的背部上有一道裂痕。”爸爸有些神秘，他笑了笑说：“这的确是一道‘伤痕’，这个伤痕就要看你如何去填补了，等你这匹马痊愈了，我想你也就做了一件了不起的事。”我不明白爸爸的话语，好像这里面蕴含着一些很深奥的东西。“咚”，一声清脆的声响，揭开了爸爸的话迷。对了，就是它——硬币，爸爸说“把他填满”就是用它。于是，我就开始一天天用它来填补战马的伤痕。
这匹马也逐渐地变沉了，它的“伤口”也在一天天的愈合。
聚沙成塔，滴水穿石，到现在这匹马已经恢复得比原先更精神，一桩了不起的大事也即将兑现。等到这匹马痊愈之后，希望工程又会多一丝希望。虽然这匹马的痊愈还不足以帮助一个失学儿童返回校园，但我坚信，如果多有几匹这样的好马，那么多的就不止一些希望……
您可能关注的推广
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁}