中班数学活动:颜色找家
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中班数学活动:颜色找家
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中班数学活动:颜色找家
中班:颜色找家 化、情境化教学是学前幼儿最易接受、也最感兴趣的一种教学活动形式；选择生活化教学使幼儿感到并不陌生，看的见而又摸的着，倍感亲切。于是，在主题活动《彩色的世界》中，我生活与游戏相结合，设计了本活动——《颜色找家》；又名《旺仔》。我从培养幼儿对数学活动的兴趣出发，让活动通过的形式传达知识与经验，再根据小班幼儿的认知经验与实际水平，让幼儿在玩中学、学中玩，在此基础上让幼儿积累有关分类的经验，最后提高幼儿对数学活动的兴趣。活动目标：1、通过语言故事的复述，能对某些物体颜色作出正确地判断，并在感知中进行相同的颜色归类。2、锻炼幼儿手腕平衡、协调技能；进一步提高幼儿手部的灵活性。3、心情愉悦地参与活动，通过活动提高对数学活动的兴趣。活动准备：1、图片（春、夏、秋、冬；红、黄、绿、食物；红、黄、绿、旺仔瓶图片；故事《旺仔宝宝生长记》）2、红豆、绿豆、黄豆、勺子、碗（人手一份）3、红、黄、绿旺仔空瓶（人手一份）4、红、黄、绿小圆片（作为旺仔瓶帽子）5、红、黄、绿筐（制作成火车）活动流程：一、提问导入：1、&&& 小朋友，你们吃过旺仔牛奶吗？2、&& 那它有几种颜色呢？二、讲述故事，引入正文：1、&& 今天老师带来了一个《旺仔宝宝生长记》的小故事，听玩后在来告诉老师有几种颜色的？2、&& 讲述故事，边复述故事边根据故事摆放图片，以帮助幼儿记忆。（旺仔妈妈在春天的时候，看到大地妈妈一片绿，因此它吃了许多绿色的食物，于是在春天旺仔妈妈生下了绿色的旺仔宝宝；旺仔妈妈在夏天的时候，感觉到大地妈妈每个角落都是火辣辣的，因此它吃了许多红色的食物，于是在夏天旺仔妈妈生下了红色的旺仔宝宝；旺仔妈妈在秋天的时候，看到大地妈妈一片金黄，因此它吃了许多黄色的食物，于是在秋天旺仔妈妈生下了黄色的旺仔宝宝；旺仔妈妈在冬天的时候，大地妈妈为它盖上了一层厚厚的棉被，它感觉累了，休息了。3、&& 旺仔妈妈生了几种颜色的宝宝？哪几种 ？4、&& 今天旺仔宝宝来到了我们这里，想与我们小朋友玩一玩，你们高兴吗？5、&& 请你们选一个自己喜欢的颜色旺仔宝宝玩一玩。（幼儿选好后坐在小椅子上随意玩：跑、滚、敲、晃等）6、&& 旺仔宝宝累了，让它休息一会，（幼儿旺仔瓶分别放在自己前面）。7、&& 你跟哪种颜色的宝宝玩的？怎么玩的？三、幼儿操作（1）：1、现在旺仔宝宝告诉我说，它饿了，你们猜一猜它们分别会喜欢吃什么颜色的食物呢？复述故事。2、老师准备了豆豆，看这是什么颜色的豆？认识（红豆、绿豆、黄豆），请你旁边的好朋友说一说你要喂什么颜色的豆给你手里的旺仔宝宝。3、现在请小朋友来帮你的旺仔宝宝喂食。4、教师检查。（我来听一听旺仔宝宝说了什么话，教师边摇边检查。错的说我不舒服，呕出来后重新喂；对的就说谢谢你）&&& 幼儿操作（2）：1、&& 天晚了，旺仔宝宝要回家了，现在天冷了，老师准备了每人一份礼物——帽子（圆片），请你说一说有哪几种颜色的帽子？你手里的旺仔宝宝会喜欢什么颜色的呢？2、&& 请你们为旺仔宝宝们带上它们喜欢的颜色的帽子。3、&& 听课老师检查（带好了请给客人老师看一看，旺仔宝宝是高兴还是不高兴？四、结束活动：1、小朋友， 快过来，我们还要准备让送旺仔宝宝回家呢？2、老师开来了一列火车送它们回家，看，这火车有几节车厢？哪几种颜色？你会让你的旺仔宝宝坐哪种颜色的车厢？五、：1、红色车厢开门了，座红色车厢的快来呀！（幼儿拿红罐的送来）2、黄色车厢开门了，座黄色车厢的快来呀！（幼儿拿黄罐的送来）3、绿色车厢开门了，座绿色车厢的快来呀！（幼儿拿绿罐的送来）4、火车开动了，小朋友再见，下次我们再来玩！
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& 幼儿园中班数学教案：有趣的数字
幼儿园中班数学教案：有趣的数字
活动过程:一导入活动1、教师：小朋友,我们来做一做手指游戏。（师幼一起念）1头牛、2匹马，3只小羊找妈妈。4只鸡、5只鸭，6只小鸟叫喳喳。7条鱼、8只虾，9条小虫慢慢爬。10个数字真有趣，我们一起学习它。2、数字宝宝真顽皮,它们会跑到我们教室里、幼儿园、家里各个地方去玩,请你想一想,你在哪里见过数字宝宝。（汽车的牌照、钟、门牌号&&）二、复习、巩固7以内的数字。1、教师：看,调皮的数字宝宝跑到黑板上的儿歌里来了,小声说说你看到了数字几。2、教师：数字宝宝想请我们小朋友用好听的声音来念一念这个儿歌。3、儿歌念的真好听,数字宝宝要来跟我们一起做&捉迷藏&的游戏了,把头低下来,我数到3抬起头看看哪个数字宝宝不见了(问答游戏：几像铅笔细又长？3像铅笔细又长。)三、听铃鼓声,拿数字。1、教师：数字宝宝真调皮,它们又跑到我们的小椅子下面去玩了。(师出示数字,幼儿读一读卡片上的数字,师示范把数字卡片整齐的摆在椅子上)小朋友的椅子下面也躲着数字宝宝呢,快请它们出来跟我们一起做游戏吧。2、听铃鼓、拿数字。操作要求：耳朵听、心里数、手里拿。(集体2次,前后半圆形各一次,男女小朋友各一次)四、找朋友&&数物匹配。教师：看，爸爸妈妈的手里有什么？（卡片）现在我们要和爸爸妈妈一起做个找朋友的游戏。你要仔细地数一数卡片上的东西有几个，再找出一个一样多的数字宝宝和卡片做朋友。如果你找对了，就和爸爸妈妈拥抱一下。祝你们成功，出发吧！（提醒幼儿任务完成后把学具留在爸爸妈妈的手里。）五、打电话1、教师：现在，我要宣布一个好消息。数字宝宝要开联欢晚会了,它们想请小动物来参加它们的晚会,你有没有很快的方法通知小动物呢?2、最好的方法啊就是打个电话过去,下面我们先来打电话给小老鼠,请它来参加晚会吧。3、（出示大图）小老鼠的电话号码是多少呢,请小朋友用眼睛仔细地看一看、找一找。4、（看图数数、写数字）小朋友报数字,我来拨号码,看看这个号码对不对,能不能打到小老鼠家去.(与配教老师做打电话的游戏。)六、幼儿操作作业&&搜寻电话号码。1、今天小朋友都有一个任务,就是每人要打电话请一个小动物来参加晚会,首先要先去搜寻小动物的电话号码,然后拨一拨电话,试试你搜索到的电话号码对不对。(操作活动)2、请家长朋友配合孩子做游戏中的小动物，如果孩子的作业正确，家长就拿手机和孩子进行游戏对话。如果作业有失误，电话就打不通，家长鼓励孩子再去仔细地检查、搜索。3、在成功的喜悦中结束活动。活动目标:1、对生活中的数字感兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系。2、复习巩固7以内的数字、数数，感受数字的丰富变化。活动准备:1、数字小卡片1&&10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、教师用背景图一张，幼儿每人一份电话号码记录纸。3、家长的手中每人一张物体卡片。
幼儿园中班数学教案：有趣的数字 相关文章:查看更多>>　　师逐个出示蛋，引导幼儿正确说出蛋名。2、 引导幼儿观察这几种蛋有什么地方不一样？（大孝颜色、表面进行比较）3、 你吃过这些蛋吗？味道有什么不一样？4、 这些蛋宝宝是从哪里来的？二、出示挂图，介绍动物生蛋的趣一事三、送蛋宝宝回家请幼儿将手中的 蛋 送回 家 。四、操作练习使用《小朋友的书.我的动物朋友》。活动反思我让孩子 猜猜哪个小动物会藏在蛋里 ，调动幼儿积极的思维，从动物们不同的形态，体态，声音等方面去思考，最后的得出结论，帮助他们积累生活经验。另一个...
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中班数学教案：蛋宝宝
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
中班数学教案：蛋宝宝
：蛋　　设计思路：　　　　１。主题活动中融入的数活动　　　　近日我班正在进行“动物世界真奇妙”的主题活动，在认识一些鸟类的过程中，们开始对于各种各样的蛋产生了好奇与浓厚的兴趣，此时抓住孩子们的兴趣点，将孩子比较熟悉与喜欢的四种鸟卵作为孩子们数数的载体，既帮助孩子们积累了相关的数经验，同时也进一步地增强了孩子们对于各种鸟卵的兴趣与认识。　　　　２。数活动中融入的趣味　　　　数活动本身逻辑性概念性较强，而幼儿又是具体形象性思维，在设计活动时，我将数活动融入到有趣形象的游戏环节中，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。　　　　３。本班幼儿数经验的最近发展区　　　　有序数数对于我们班的孩子而言已没有多大挑战性，大多幼儿都能较为准确地点数，然而在幼儿的生活中，游戏中我也发现孩子们在点数一些排列成封闭状的物体时，由于缺少方法，常常出现数错与数不清的现象。孩子已经积累了较多的点数经验，但是在点数中缺少方法，所以在数一些乱序排序与封闭式排序的物体时，出现了困难，因此，只要在方法上稍加引导，就能使幼儿较好地掌握了。　　　　４。活动中的生生互动　　　　在学习活动中，孩子们之间的经验分享与交流，更能为幼儿所接受。数活动中我多采用了分组教学的方法，一来在活动中教师能更为全面地观察幼儿的活动情况，二来给幼儿较大的选择与操作空间。此次分组，我主要是随机抽样分组，幼儿中存在个体差异、能力差异，在设计活动时我考虑到了给幼儿提供生生互动、相互交流的机会，让幼儿在探索、发现数数方法之后，与同伴充分交流、分享各自的经验，让孩子来教孩子，从中又使孩子们得到了更多不同的数数方法。　　　　活动目的：　　　　１。在游戏中引导幼儿探索、发现封闭式数数的方法，初步积累封闭式数数的经验。　　　　２。发展幼儿思维的准确性、灵活性，激发幼儿参与数活动的兴趣。　　　　活动准备：　　　　１。连线纸、水彩笔　　　　２。鸡、鸭、鸽、鹌鹑图片及蛋样品各一只　　　　３。摆放成封闭式的平面鸡蛋、鸭蛋、鸽蛋、鹌鹑蛋若干　　　　４。数字卡片　　　　５。录音机、磁带　　　　活动过程：　　　　一、引起幼儿兴趣、交代主题，活动导入　　　　１。游戏《连线找客人》　　　　２。幼儿连线后，教师将幼儿作品贴在黑板上，并出示相应的动物图片。（注意排序：鸡、鸽、鸭、鹌鹑）　　　　二、配对　　　　１。教师出示鸡蛋、鸽蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋（特别介绍鹌鹑蛋）　　　　２。幼儿配对，将蛋放在动物边上。　　　　三、数鸡蛋　　　　１。教师出示鸡蛋！　　　　“鸡妈妈你们看它下了几个蛋啊？”　　　　２。发现问题？引导幼儿想办法解决。　　　　四、幼儿探索尝试封闭式数数　　　　１。幼儿按意愿选择不同的蛋进行数数。　　　　“请小朋友选择一种你要数的蛋蛋。想想看有什么好办法可以数的又快又对，怎么才能记住第一个数的那个蛋呢？”　　　　２。总结交流，数数的经验。总结时，教师出示数字卡片。　　　　幼儿说对后，出示数字，比较谁生的最多　　　　五、游戏：母鸡孵蛋　　　　１。交代游戏规则　　　　“着音乐一起学母鸡围着鸡蛋走路。音乐一停我们就快去找一窝鸡蛋蹲下附小鸡哦”“快数数你一共附了几个蛋？”　　　　２。游戏三边
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